第8課用快捷鍵制作證件照說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)下冊(cè)黔教版一、設(shè)計(jì)思路

本課結(jié)合九年級(jí)下冊(cè)黔教版信息技術(shù)教材，以“用快捷鍵制作證件照”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)置具體的制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握快捷鍵操作技巧，提高圖像處理效率。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取、加工和表達(dá)的能力；增強(qiáng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作提升信息素養(yǎng)；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的融合應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、文檔編輯等技能。他們可能對(duì)圖片處理軟件有一定了解，如Photoshop、美圖秀秀等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片編輯操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的技能更感興趣。學(xué)生能力方面，操作技能水平參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行圖片編輯，而部分學(xué)生可能還處于學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用快捷鍵制作證件照時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)快捷鍵的不熟悉、對(duì)圖片編輯原理的不理解以及在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題解決能力不足。此外，學(xué)生可能因?yàn)椴僮魇д`導(dǎo)致照片損壞或無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，從而產(chǎn)生挫敗感。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例教學(xué)，講解快捷鍵的操作方法和證件照制作技巧，幫助學(xué)生快速掌握基本概念。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中相互幫助，共同解決制作證件照過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)“制作最佳證件照”項(xiàng)目活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示制作前后對(duì)比圖，直觀展示快捷鍵的應(yīng)用效果，強(qiáng)化學(xué)生操作技能。

5.設(shè)置游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，如“誰(shuí)是快捷鍵大師”，以競(jìng)賽形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《用快捷鍵制作證件照》。大家知道，證件照在日常生活中非常常見(jiàn)，比如身份證、護(hù)照、學(xué)生證等。那么，如何快速、準(zhǔn)確地制作出符合要求的證件照呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些實(shí)用的快捷鍵操作技巧，讓我們的證件照制作更加高效。

（學(xué)生）老師，我們很期待學(xué)習(xí)這些技巧。

二、新課講授

（教師）首先，我們來(lái)回顧一下制作證件照的基本步驟。第一步，選擇合適的圖片素材；第二步，調(diào)整圖片大小和分辨率；第三步，進(jìn)行必要的裁剪和美化。接下來(lái)，我將為大家介紹一些常用的快捷鍵操作。

1.快捷鍵調(diào)整圖片大小和分辨率

（教師）同學(xué)們，調(diào)整圖片大小和分辨率是制作證件照的第一步。這里，我們可以使用快捷鍵Ctrl+T來(lái)實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在，請(qǐng)打開(kāi)一張圖片，嘗試使用Ctrl+T調(diào)整圖片大小。

（學(xué)生）好的，老師，我已經(jīng)調(diào)整了圖片大小。

（教師）很好，接下來(lái)我們來(lái)看如何調(diào)整分辨率。在圖片上右鍵點(diǎn)擊，選擇“圖像大小”，在這里可以設(shè)置分辨率?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試將分辨率調(diào)整到300dpi。

2.快捷鍵裁剪圖片

（教師）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何使用快捷鍵裁剪圖片。這里，我們可以使用快捷鍵Ctrl+Shift+C。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用這個(gè)快捷鍵對(duì)圖片進(jìn)行裁剪。

（學(xué)生）好的，我已經(jīng)使用快捷鍵裁剪了圖片。

（教師）很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了圖片的基本調(diào)整。接下來(lái)，我們來(lái)看如何進(jìn)行圖片的美化。

3.快捷鍵美化圖片

（教師）圖片美化是制作證件照的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里，我們可以使用快捷鍵Ctrl+J來(lái)復(fù)制圖層，然后對(duì)復(fù)制后的圖層進(jìn)行美化。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用這個(gè)快捷鍵復(fù)制圖層，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化操作。

（學(xué)生）好的，我已經(jīng)復(fù)制了圖層，并進(jìn)行了一些美化。

三、實(shí)踐操作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作證件照的基本技巧。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試制作一張符合要求的證件照。

（學(xué)生）好的，老師，我們開(kāi)始制作證件照。

四、成果展示與評(píng)價(jià)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下你們制作的證件照。請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)制作的證件照最符合要求。

（學(xué)生）好的，老師，我們開(kāi)始展示和評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用快捷鍵制作證件照。通過(guò)今天的實(shí)踐操作，大家是否掌握了這些技巧呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的感受和收獲。

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得通過(guò)今天的課程，我學(xué)會(huì)了如何快速、準(zhǔn)確地制作證件照，這對(duì)我的日常生活很有幫助。

（教師）很好，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這就是我們學(xué)習(xí)的目的。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)能力。

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)使用今天學(xué)習(xí)的快捷鍵制作一張個(gè)人簡(jiǎn)歷照，并嘗試對(duì)照片進(jìn)行美化。下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示和交流。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

2.信息處理能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用快捷鍵，還通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)圖像處理原理的理解。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了信息處理能力，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是一項(xiàng)重要的技能。

3.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力增強(qiáng)：

在制作證件照的過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)不同的需求調(diào)整圖片，這培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、嘗試不同的方法，這種實(shí)踐能力的提升對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

4.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，這不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)分工合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，這些能力對(duì)于他們未來(lái)的社會(huì)交往非常有益。

5.信息素養(yǎng)的提高：

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)：

在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生被要求制作個(gè)人簡(jiǎn)歷照，這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行圖片美化。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

7.持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：

學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后，對(duì)于信息技術(shù)和圖片處理產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們可能會(huì)主動(dòng)探索更多的圖片處理技巧，或者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)知識(shí)的理解。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：課程設(shè)計(jì)上，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作證件照的過(guò)程中，真正體會(huì)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式，我認(rèn)為是很有特色的。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，有的則較為生疏。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會(huì)感到吃力。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，但在某些方面，如圖片處理的高級(jí)技巧，講解可能還不夠深入，這可能會(huì)限制學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，增加一些高級(jí)圖片處理技巧的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

3.評(píng)價(jià)方式