浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第九課 運(yùn)籌帷幄技藝不凡-素材收集與圖像處理 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第九課 運(yùn)籌帷幄技藝不凡-素材收集與圖像處理 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第九課 運(yùn)籌帷幄技藝不凡-素材收集與圖像處理 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第九課 運(yùn)籌帷幄技藝不凡-素材收集與圖像處理 教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第九課運(yùn)籌帷幄,技藝不凡——素材收集與圖像處理教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第九課:運(yùn)籌帷幄,技藝不凡——素材收集與圖像處理。本節(jié)課主要內(nèi)容包括:1.了解素材收集的方法與途徑;2.掌握?qǐng)D像處理的基本技巧,如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等;3.學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作;4.熟悉圖像素材在信息技術(shù)中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)素材收集和圖像處理,提升信息獲取與評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新思維。此外,課程強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,以及通過實(shí)踐操作增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新和審美意識(shí)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇,但知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力,能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤,但對(duì)圖像處理軟件的操作相對(duì)陌生。在知識(shí)層面,學(xué)生對(duì)素材收集的途徑和方法有一定的了解,但在實(shí)際操作中可能存在困難。在能力方面,學(xué)生的信息檢索和篩選能力有待提高,圖像處理技能較為欠缺。在素質(zhì)方面,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上,部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題,這可能會(huì)影響他們?cè)趫D像處理過程中的創(chuàng)新實(shí)踐。此外,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題,需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響:首先,教師需根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué),確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得提升。其次,教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問題。最后,教師應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練,提高學(xué)生的溝通能力和分工合作意識(shí),從而促進(jìn)他們?cè)趫D像處理和素材收集方面的綜合能力提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有浙教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材,以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與圖像處理相關(guān)的圖片、圖表和視頻,用于輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,確保每名學(xué)生一臺(tái)電腦,安裝圖像處理軟件。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.播放一段有趣的動(dòng)畫或視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像的來源和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)素材收集和圖像處理的興趣。

2.提問:同學(xué)們,你們知道這些精美的圖片是從哪里來的嗎?它們是如何制作出來的呢?

3.學(xué)生回答后,教師總結(jié):這些圖片是通過素材收集和圖像處理技術(shù)制作出來的。今天,我們就來學(xué)習(xí)如何收集素材和進(jìn)行圖像處理。

(二)講授新課(25分鐘)

1.教學(xué)內(nèi)容:素材收集的方法與途徑

-講解素材收集的重要性,強(qiáng)調(diào)素材對(duì)作品質(zhì)量的影響。

-介紹常用的素材收集途徑,如網(wǎng)絡(luò)、圖書館、圖片庫等。

-演示如何使用搜索引擎、圖片庫等工具進(jìn)行素材搜索。

-學(xué)生跟隨操作,嘗試搜索相關(guān)素材。

2.教學(xué)內(nèi)容:圖像處理的基本技巧

-講解圖像處理的基本概念,如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等。

-演示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像處理。

-學(xué)生跟隨操作,嘗試使用裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等工具。

3.教學(xué)內(nèi)容:圖像素材在信息技術(shù)中的應(yīng)用

-講解圖像素材在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、PPT制作等方面的應(yīng)用。

-演示如何將圖像素材應(yīng)用到實(shí)際作品中。

-學(xué)生跟隨操作,嘗試將圖像素材應(yīng)用到自己的作品中。

(三)鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.教師布置練習(xí)任務(wù):學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),從網(wǎng)絡(luò)或圖片庫中收集素材,并進(jìn)行簡單的圖像處理。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

3.集體展示優(yōu)秀作品,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

(四)課堂提問(5分鐘)

1.提問:同學(xué)們,在素材收集過程中,你們遇到了哪些困難?如何解決?

2.提問:在圖像處理過程中,你們覺得哪些技巧最重要?

3.學(xué)生回答問題,教師總結(jié)。

(五)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享在素材收集和圖像處理過程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生分組展示討論成果,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

(六)核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何將素材收集和圖像處理技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中?

2.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn),教師總結(jié)。

(七)總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)素材收集和圖像處理的重要性。

2.布置作業(yè):學(xué)生完成一幅包含素材收集和圖像處理的作品,下節(jié)課展示。

教學(xué)時(shí)長:45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-圖像處理軟件的介紹:除了教材中提到的圖像處理軟件,還可以介紹如AdobePhotoshop、GIMP等軟件的基本功能和使用方法。

-圖像格式知識(shí):深入探討JPEG、PNG、GIF等常見圖像格式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及其適用場景。

-圖像版權(quán)意識(shí):介紹版權(quán)保護(hù)的基本知識(shí),讓學(xué)生了解如何合法使用網(wǎng)絡(luò)上的圖像資源。

-圖像編輯技巧:提供一些高級(jí)的圖像編輯技巧,如圖層使用、濾鏡應(yīng)用、色彩調(diào)整等。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以通過在線課程或視頻教程自學(xué)圖像處理軟件的高級(jí)功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與攝影活動(dòng),收集自己的照片素材,提高對(duì)圖像的審美和編輯能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖像處理比賽,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和競爭意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理在平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等領(lǐng)域的應(yīng)用,拓寬他們的視野。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)圖像處理的歷史和發(fā)展,了解圖像處理技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng),利用圖像處理技能為他人提供幫助,如制作宣傳海報(bào)、設(shè)計(jì)活動(dòng)邀請(qǐng)函等。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或攝影俱樂部,與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保主題,利用圖像處理技術(shù)制作環(huán)保宣傳材料,提高環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的圖像處理軟件,比較它們的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)對(duì)不同工具的適應(yīng)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖像處理作品展覽,展示他們的創(chuàng)作成果,增強(qiáng)自信心和成就感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:通過引入實(shí)際案例和趣味視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像處理學(xué)習(xí)的興趣,使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

2.分層教學(xué),因材施教:根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和興趣,設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足:部分學(xué)生在實(shí)際操作中缺乏自信,動(dòng)手能力有待提高。

2.教學(xué)資源利用不充分:雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源,但在實(shí)際教學(xué)中,部分資源未能得到充分利用。

3.評(píng)價(jià)方式單一:評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施(三)

1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng):通過設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí),提高自信心。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用:在課前準(zhǔn)備階段,對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行細(xì)致篩選,確保每個(gè)資源都能在課堂上發(fā)揮最大作用。此外,鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式:引入多元化的評(píng)價(jià)方式,如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)等,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和創(chuàng)新能力。同時(shí),關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.加強(qiáng)與企業(yè)的合作:與企業(yè)合作,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,提高就業(yè)競爭力。

5.定期開展教學(xué)反思:定期對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異:在教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個(gè)性化的指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

7.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍:通過組織各類活動(dòng),如知識(shí)競賽、技能展示等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。八、板書設(shè)計(jì)①素材收集方法

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-圖書館資源

-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論