本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)第一學(xué)期滬科版（貴州專用）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞滬科版（貴州專用）教材，設(shè)計(jì)一系列與生活緊密相連的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，提升跨學(xué)科知識(shí)整合能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能，形成積極的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，同時(shí)提高對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.實(shí)踐活動(dòng)中跨學(xué)科知識(shí)的整合應(yīng)用；2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)解決方案的能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的分析能力不足；2.團(tuán)隊(duì)合作中溝通與協(xié)調(diào)的技巧。

解決辦法：1.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，提升解決問題的能力；2.設(shè)立角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通與協(xié)調(diào)技巧；3.提供豐富的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面；4.定期組織學(xué)生展示活動(dòng)成果，鼓勵(lì)學(xué)生反思和改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)滬科版（貴州專用）九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，用于輔助教學(xué)和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、測(cè)量工具等，并確保其安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些需要解決的實(shí)際問題？這些問題又是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法和技巧。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法，解決生活中的實(shí)際問題?！?/p>

2.老師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)：“我們將通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方式，學(xué)習(xí)如何分析問題、制定解決方案，并評(píng)估實(shí)施效果?！?/p>

三、案例分析

1.老師展示一個(gè)與生活緊密相連的實(shí)際案例，如“社區(qū)垃圾分類問題”。

2.學(xué)生分析案例，提出問題，老師引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法和步驟。

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問題：

a.分析案例中存在的問題；

b.提出解決方案；

c.討論解決方案的可行性和實(shí)施步驟。

2.小組代表向全班分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、實(shí)踐操作

1.老師布置實(shí)踐操作任務(wù)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)垃圾分類宣傳方案”。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生展示實(shí)踐成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、成果評(píng)估

1.老師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估實(shí)踐成果，包括：

a.解決問題的有效性；

b.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；

c.創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，老師給予反饋。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

a.思考并記錄生活中遇到的一個(gè)實(shí)際問題；

b.嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問題并提出解決方案；

c.將解決方案付諸實(shí)踐，并記錄實(shí)施過程和效果。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，老師定期檢查并給予指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本概念

-定義：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

-特點(diǎn)：實(shí)踐性、開放性、自主性、創(chuàng)新性。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的與意義

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。

-意義：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)的類型

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等。

-科學(xué)探究活動(dòng)：如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作等。

-文化藝術(shù)活動(dòng)：如文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表演等。

-體育健康活動(dòng)：如體育鍛煉、競(jìng)技比賽等。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

-準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)計(jì)劃、準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

-實(shí)施階段：組織活動(dòng)、開展實(shí)踐、記錄過程。

-總結(jié)階段：評(píng)估活動(dòng)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、撰寫活動(dòng)報(bào)告。

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法

-過程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等。

-成果評(píng)價(jià)：關(guān)注活動(dòng)成果的質(zhì)量和實(shí)用性。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

-教師角色：引導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)。

-學(xué)生角色：自主、合作、創(chuàng)新、實(shí)踐。

-家長(zhǎng)角色：支持、配合、關(guān)注、反饋。

7.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的安全問題

-預(yù)防措施：加強(qiáng)安全教育、制定安全規(guī)則、確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全。

-應(yīng)急處理：掌握急救知識(shí)、制定應(yīng)急預(yù)案、及時(shí)處理突發(fā)事件。

8.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)角色分配：明確每個(gè)成員的職責(zé)和任務(wù)。

-溝通與協(xié)調(diào)：建立有效的溝通機(jī)制，確保信息暢通。

-團(tuán)隊(duì)合作技巧：學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人、共同解決問題。

9.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新思維

-鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)、新想法。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索，勇于嘗試。

10.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)責(zé)任感

-培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的積極參與和努力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。

2.題目設(shè)計(jì)：

-選擇題：涉及本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如綜合實(shí)踐活動(dòng)的定義、目的、類型等。

-填空題：考察學(xué)生對(duì)重要概念和步驟的記憶，如綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施步驟、評(píng)價(jià)方法等。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，闡述如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

3.檢測(cè)目的：

-檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.檢測(cè)過程：

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，老師巡視并解答學(xué)生疑問。

-檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)生互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)，共同提高。

5.檢測(cè)反饋：

-學(xué)生根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，反思自己在學(xué)習(xí)中的不足。

-老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

檢測(cè)題目示例：

1.選擇題：

A.綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是什么？

（A）提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)

（B）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

（C）提高學(xué)生的社交能力

（D）以上都是

2.填空題：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟包括：_______、_______、_______。

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我覺得我在教學(xué)過程中的一個(gè)亮點(diǎn)是能夠緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們更好地理解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如多媒體展示、小組合作等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中表現(xiàn)出很高的積極性，這說明我的教學(xué)方法是符合他們學(xué)習(xí)需求的。

但是，反思起來，也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些問題不太熟悉或者不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在教學(xué)策略上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于如何分析問題和提出解決方案還是有些困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過一些具體的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何進(jìn)行問題分析和方案設(shè)計(jì)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)候過于嚴(yán)厲，可能會(huì)讓學(xué)生感到壓抑。因此，我需要調(diào)整自己的管理方式，既要保持課堂秩序，又要營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的理解，技能上學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行問題分析和方案設(shè)計(jì)，情感態(tài)度上也更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)器材不夠熟悉。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作的視頻，讓學(xué)生提前熟悉實(shí)驗(yàn)流程。典型例題講解例題1：

題目：某社區(qū)計(jì)劃開展一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，旨在提高居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案，包括宣傳主題、宣傳方式、宣傳內(nèi)容等。

答案：

宣傳主題：垃圾分類，從我做起

宣傳方式：

1.制作宣傳海報(bào)，張貼在社區(qū)公告欄和公共場(chǎng)所。

2.舉辦垃圾分類知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講解。

3.利用社區(qū)廣播、微信群等渠道進(jìn)行宣傳。

4.組織志愿者在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。

宣傳內(nèi)容：

1.垃圾分類的意義和重要性。

2.垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

3.垃圾分類的回收流程。

4.垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用。

例題2：

題目：某學(xué)校計(jì)劃開展一次科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用價(jià)值的發(fā)明。請(qǐng)以“智能節(jié)水裝置”為主題，撰寫一份科技創(chuàng)新方案。

答案：

科技創(chuàng)新方案：

主題：智能節(jié)水裝置

設(shè)計(jì)目的：提高水資源利用率，減少浪費(fèi)。

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.裝置外觀：采用環(huán)保材料，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方。

2.功能特點(diǎn)：

a.自動(dòng)感應(yīng)：當(dāng)有人使用水時(shí)，裝置自動(dòng)開啟。

b.節(jié)水控制：根據(jù)用水量自動(dòng)調(diào)節(jié)水流量，避免浪費(fèi)。

c.數(shù)據(jù)記錄：記錄用水量，便于用戶監(jiān)控和管理。

3.實(shí)施步驟：

a.調(diào)研市場(chǎng)，了解現(xiàn)有節(jié)水裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。

b.設(shè)計(jì)草圖，確定裝置的基本結(jié)構(gòu)和功能。

c.制作原型，進(jìn)行測(cè)試和優(yōu)化。

d.量產(chǎn)推廣，普及節(jié)水理念。

例題3：

題目：某班級(jí)計(jì)劃組織一次戶外拓展活動(dòng)，旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程等。

答案：

活動(dòng)方案：

主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)

活動(dòng)內(nèi)容：

1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：如信任背摔、盲人方陣等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽：如拔河、接力跑等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.團(tuán)隊(duì)分享會(huì)：分享個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，增進(jìn)了解。

活動(dòng)流程：

1.準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題、內(nèi)容、流程，準(zhǔn)備活動(dòng)物資。

2.實(shí)施階段：按照活動(dòng)流程進(jìn)行，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3.總結(jié)階段：收集活動(dòng)反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

例題4：

題目：某社區(qū)計(jì)劃開展一次健康知識(shí)講座，提高居民的健康意識(shí)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份講座方案，包括講座主題、講座內(nèi)容、講座形式等。

答案：

講座方案：

主題：健康生活，從我做起

講座內(nèi)容：

1.健康飲食：介紹合理膳食、營(yíng)養(yǎng)搭配等知識(shí)。

2.適量運(yùn)動(dòng)：介紹不同類型的運(yùn)動(dòng)及其益處。

3.心理健康：講解心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)。

講座形式：

1.專家講解：邀請(qǐng)健康專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。

2.視頻播放：播放健康知識(shí)教育視頻。

3.互動(dòng)問答：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，解答居民疑問。

例題5：

題目：某學(xué)校計(jì)劃開展一次環(huán)保公益活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)