第5課工業(yè)革命與工廠制度說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活統(tǒng)編版（部編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“工業(yè)革命與工廠制度”展開，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟的影響，以及工廠制度的形成。通過分析相關(guān)歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，同時增強學(xué)生的民族自豪感和對歷史的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義思維，通過工業(yè)革命與工廠制度的案例分析，提升學(xué)生史料實證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生理解社會變革中的經(jīng)濟動力，增強對歷史發(fā)展規(guī)律的認識，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響，工廠制度的特征及其對英國社會的影響。

難點：理解工業(yè)革命對英國社會結(jié)構(gòu)的深遠影響，以及工廠制度對工人階級生活的影響。

解決辦法：通過多媒體展示工業(yè)革命的關(guān)鍵發(fā)明，如蒸汽機、紡織機等，結(jié)合歷史圖片和文獻資料，幫助學(xué)生直觀理解。在分析工廠制度時，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟、社會、文化等多個角度進行綜合分析。通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入探討工業(yè)革命對英國社會變遷的作用，從而突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解工業(yè)革命的關(guān)鍵事件和工廠制度的形成過程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同社會角色，體驗工業(yè)革命時期的生活和工作環(huán)境。

3.利用多媒體展示工業(yè)革命相關(guān)圖片和視頻，增強教學(xué)直觀性。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行案例研究，分析工業(yè)革命對英國社會的影響，提高學(xué)生分析問題的能力。

5.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成項目，如制作工業(yè)革命時間線，促進團隊合作與知識共享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工業(yè)革命與工廠制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)革命嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命時期的圖片或視頻片段，如蒸汽機車、紡織工廠等，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，包括其主要發(fā)明如蒸汽機、紡織機等。

詳細介紹工業(yè)革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)革命案例進行分析，如英國棉紡織業(yè)的興起。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命的技術(shù)和理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)革命相關(guān)的主題進行深入討論，如“工業(yè)革命對城市化的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)革命與工廠制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)工業(yè)革命與工廠制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識和理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命與工廠制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響。知識點梳理六、知識點梳理

1.工業(yè)革命的背景

-工業(yè)革命前的英國經(jīng)濟和社會狀況

-工業(yè)革命的推動因素，如農(nóng)業(yè)革命、人口增長、技術(shù)進步等

2.工業(yè)革命的主要發(fā)明

-蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用

-紡織機械的革新，如珍妮紡紗機、水力紡紗機

-鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，如高爐技術(shù)的改進

3.工業(yè)革命的影響

-生產(chǎn)力的巨大提升，如大規(guī)模生產(chǎn)、機械化生產(chǎn)

-勞動分工的細化，如工廠制度的確立

-城市化進程的加速，如人口向城市集中

-社會結(jié)構(gòu)的變革，如工人階級的形成

4.工廠制度的特征

-工廠作為生產(chǎn)單位的出現(xiàn)

-工人的雇傭關(guān)系和勞動條件

-工廠的管理和組織結(jié)構(gòu)

-工廠制度對社會經(jīng)濟的影響

5.工業(yè)革命對英國社會的影響

-經(jīng)濟增長和財富積累

-社會貧富差距的擴大

-工人階級的形成和工人運動的發(fā)展

-教育和醫(yī)療等社會服務(wù)的改進

6.工業(yè)革命對世界的影響

-工業(yè)生產(chǎn)方式的全球傳播

-國際貿(mào)易和資本流動的加強

-殖民擴張和帝國主義的興起

-工業(yè)革命對其他地區(qū)和國家的經(jīng)濟和社會的影響

7.工業(yè)革命的反思

-工業(yè)革命對環(huán)境和資源的影響

-工業(yè)革命對人類生活方式的變革

-工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的啟示和挑戰(zhàn)內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)革命的背景與推動因素

-背景知識點：農(nóng)業(yè)革命、人口增長、技術(shù)積累

-推動因素知識點：市場需求、資本積累、技術(shù)革新

②工業(yè)革命的主要發(fā)明與技術(shù)進步

-發(fā)明知識點：蒸汽機、紡織機械（珍妮紡紗機、水力紡紗機）

-技術(shù)進步知識點：鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)、冶金技術(shù)

③工業(yè)革命的影響與后果

-影響知識點：生產(chǎn)力提升、勞動分工、城市化

-后果知識點：社會結(jié)構(gòu)變革、工人階級形成、貧富差距

④工廠制度的特征與發(fā)展

-特征知識點：工廠組織、雇傭關(guān)系、勞動條件

-發(fā)展知識點：工廠管理制度、生產(chǎn)流程優(yōu)化

⑤工業(yè)革命對英國社會的影響

-社會影響知識點：經(jīng)濟增長、社會服務(wù)改進、教育變革

-長期影響知識點：社會分層、工人運動、社會矛盾

⑥工業(yè)革命對世界的影響

-全球影響知識點：國際貿(mào)易、資本流動、殖民擴張

-長期影響知識點：帝國主義、全球格局變化、文化融合

⑦工業(yè)革命的反思與啟示

-反思知識點：環(huán)境問題、資源消耗、生活方式變化

-啟示知識點：可持續(xù)發(fā)展、技術(shù)倫理、社會公平反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在講解工業(yè)革命與工廠制度時，我將嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：通過分析具體的工業(yè)革命案例，如棉紡織業(yè)的興起，讓學(xué)生更直觀地理解工業(yè)革命的過程和影響，增強他們的歷史感和現(xiàn)實感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對工業(yè)革命的歷史背景和科技發(fā)展的理解不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對工業(yè)革命的一些基本概念和背景知識掌握得不夠牢固，這可能會影響他們對后續(xù)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方式單一：我意識到自己在教學(xué)過程中可能過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏實踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，我可能沒有充分考慮到將理論知識與實際生活相結(jié)合，缺乏實踐環(huán)節(jié)可能會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容脫離實際。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生對工業(yè)革命的理解，我計劃引入更多多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片和地圖，以及互動軟件，以增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.強化基礎(chǔ)知識教學(xué)：針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不足，我將重新審視教學(xué)計劃，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已經(jīng)掌握了必要的歷史背景知識。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實踐，我計劃組織一些實地考察活動，如參觀歷史博物館或