高考化學復習知識點歸納總結高考化學的復習，絕非簡單的知識點羅列與記憶，而是一個系統(tǒng)性的工程，要求我們在理解的基礎上構建知識網(wǎng)絡，明晰內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活運用解決實際問題。本文旨在為同學們梳理高考化學的核心知識點，提供一個相對完整且有條理的復習框架，希望能助力大家在備考路上更加高效與從容。一、化學基本概念與理論化學基本概念與理論是化學學科的基石，貫穿于整個化學學習過程。對這部分內(nèi)容的深刻理解，是學好化學、正確解題的前提。（一）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類1.物質(zhì)的組成：明確宏觀上物質(zhì)由元素組成，微觀上由原子、分子、離子等微粒構成。理解元素、原子、分子、離子、單質(zhì)、化合物等基本概念的內(nèi)涵與外延。2.物質(zhì)的分類：掌握根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)進行分類的方法。如混合物與純凈物、單質(zhì)與化合物、氧化物（酸性、堿性、兩性、不成鹽氧化物）、酸、堿、鹽的定義與判斷。注意膠體這一特殊分散系的性質(zhì)與應用。3.物質(zhì)的性質(zhì)：區(qū)分物理性質(zhì)與化學性質(zhì)，理解物質(zhì)的性質(zhì)是由其結構決定的。（二）化學用語及常用計量1.化學用語：熟練掌握并正確書寫元素符號、離子符號、原子結構示意圖、電子式、分子式、結構式、結構簡式、化學方程式、離子方程式、熱化學方程式、電極反應式等。這是化學學科的“語言”，必須精準無誤。2.化學計量：以物質(zhì)的量為核心，理解摩爾（mol）、阿伏加德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等概念。掌握以物質(zhì)的量為橋梁進行相關計算的技巧，特別是阿伏加德羅常數(shù)的應用，需注意物質(zhì)的狀態(tài)、微粒的構成、化學鍵的數(shù)目、氧化還原反應中電子轉移數(shù)目等細節(jié)。（三）物質(zhì)結構與元素周期律1.原子結構：理解原子的組成，核外電子的運動狀態(tài)及排布規(guī)律（核外電子排布式、軌道表示式）。掌握原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)之間的關系。2.元素周期律與元素周期表：深刻理解元素周期律的內(nèi)涵（原子半徑、主要化合價、金屬性與非金屬性等性質(zhì)的周期性變化）。熟悉元素周期表的結構（周期、族、區(qū)），能運用周期表推斷元素的性質(zhì)及遞變規(guī)律。理解“位-構-性”三者之間的關系，并能用于解決實際問題。3.化學鍵：理解離子鍵、共價鍵（極性鍵與非極性鍵）、金屬鍵的形成、特征與表示方法（電子式）。了解分子間作用力（范德華力）和氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)的影響。掌握常見分子的空間構型和極性判斷。（四）化學反應與能量1.化學反應的分類：從不同角度對化學反應進行分類（如化合、分解、置換、復分解；氧化還原反應與非氧化還原反應；離子反應等）。2.氧化還原反應：這是高考的重點和難點。理解氧化還原反應的本質(zhì)是電子轉移，掌握氧化反應、還原反應、氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物等基本概念。能準確判斷物質(zhì)的氧化性、還原性強弱，并能運用電子守恒進行相關計算（如配平氧化還原反應方程式、計算電子轉移數(shù)目等）。3.化學反應中的能量變化：理解化學反應中能量變化的本質(zhì)（化學鍵的斷裂與形成）。掌握放熱反應與吸熱反應的判斷。能正確書寫熱化學方程式，并理解其意義。掌握蓋斯定律的應用，進行反應熱的計算。了解能源的分類及新能源的開發(fā)。（五）化學反應速率與化學平衡1.化學反應速率：理解化學反應速率的概念，掌握其表示方法和簡單計算。了解影響化學反應速率的因素（濃度、溫度、壓強、催化劑等）及其影響規(guī)律，并能用有效碰撞理論加以解釋。2.化學平衡：理解化學平衡狀態(tài)的特征（逆、等、動、定、變）。掌握化學平衡常數(shù)的含義及其表達式，能利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算和判斷反應進行的方向。理解影響化學平衡移動的因素（濃度、溫度、壓強），并能用勒夏特列原理加以解釋。掌握化學平衡圖像的分析方法。（六）電解質(zhì)溶液1.電解質(zhì)的電離：理解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的概念。掌握弱電解質(zhì)的電離平衡及其影響因素。了解電離平衡常數(shù)的含義。2.水的電離和溶液的酸堿性：理解水的電離平衡，掌握水的離子積常數(shù)。掌握溶液酸堿性的判斷方法，pH的定義及簡單計算。了解酸堿指示劑的變色范圍。3.鹽類的水解：理解鹽類水解的原理，掌握影響鹽類水解的因素。能判斷鹽溶液的酸堿性，并解釋生活中的一些水解現(xiàn)象。了解水解平衡常數(shù)。4.沉淀溶解平衡：理解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡，掌握溶度積常數(shù)（Ksp）的含義及其應用（如判斷沉淀的生成、溶解與轉化）。5.離子反應：掌握離子反應的本質(zhì)和發(fā)生條件。能正確書寫離子方程式，并進行正誤判斷。掌握離子共存問題的判斷方法。二、常見無機物及其應用無機物的性質(zhì)是化學學習的重要組成部分，也是高考命題的重要載體。復習時要抓住“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的主線，將元素及其化合物的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。（一）金屬元素及其化合物1.鈉及其重要化合物：鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（與氧氣、水等反應）。氧化鈉與過氧化鈉的性質(zhì)比較。碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)比較、鑒別方法及相互轉化。鈉及其化合物的重要用途。2.鋁及其重要化合物：鋁的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（與氧氣、酸、堿、某些鹽溶液反應）。氧化鋁和氫氧化鋁的兩性。鋁鹽和偏鋁酸鹽的性質(zhì)及相互轉化。鋁及其化合物的重要用途。3.鐵及其重要化合物：鐵的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（與氧氣、水、酸、某些鹽溶液反應）。鐵的三種氧化物的性質(zhì)。氫氧化亞鐵和氫氧化鐵的性質(zhì)及制備。鐵鹽和亞鐵鹽的性質(zhì)、相互轉化及檢驗。鐵及其化合物的重要用途。4.銅及其重要化合物：銅的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。氧化銅和氧化亞銅的性質(zhì)。硫酸銅等銅鹽的性質(zhì)。銅及其化合物的重要用途。5.其他常見金屬：如鎂、鈣、鋅、銀等的性質(zhì)及重要化合物的應用。（二）非金屬元素及其化合物1.氯及其重要化合物：氯氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（與金屬、非金屬、水、堿等反應）。次氯酸的性質(zhì)（弱酸性、不穩(wěn)定性、強氧化性）。氯水的成分和性質(zhì)。氯化氫的性質(zhì)。氯及其化合物的重要用途，鹵素單質(zhì)及其化合物的相似性和遞變性。2.硫及其重要化合物：硫的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。二氧化硫的性質(zhì)（酸性氧化物、還原性、氧化性、漂白性）。三氧化硫的性質(zhì)。濃硫酸的特性（吸水性、脫水性、強氧化性）。硫酸根離子的檢驗。硫及其化合物的重要用途，酸雨的形成與防治。3.氮及其重要化合物：氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（穩(wěn)定性、與氫氣、氧氣等反應）。氨的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（與水、酸、氧氣等反應），氨的實驗室制法。銨鹽的性質(zhì)及銨根離子的檢驗。硝酸的性質(zhì)（強酸性、不穩(wěn)定性、強氧化性）。氮的氧化物（NO、NO?）的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響。氮及其化合物的重要用途。4.碳、硅及其重要化合物：碳的同素異形體（金剛石、石墨、C??等）的性質(zhì)。碳的化學性質(zhì)（與氧氣、氧化物、氧化性酸等反應）。一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)比較。碳酸鹽和碳酸氫鹽的性質(zhì)。硅的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。二氧化硅的性質(zhì)（與氫氟酸、堿性氧化物、強堿等反應）。硅酸和硅酸鹽的性質(zhì)。碳、硅及其化合物的重要用途（如材料、光導纖維等）。（三）元素化合物推斷題的解題策略掌握元素化合物推斷題的一般思路：審題（找“題眼”，如特殊顏色、特征反應、特殊現(xiàn)象、特殊用途等）→聯(lián)想（聯(lián)系已學知識）→驗證（代入檢驗）→作答。三、有機化學基礎有機化學是化學學科的另一個重要分支，其知識體系相對獨立，規(guī)律性較強。復習時要抓住官能團的性質(zhì)這一核心，理解各類有機物的結構與性質(zhì)的關系。（一）有機化合物的組成與結構1.有機物的分類：按碳骨架分類，按官能團分類。熟記常見官能團的結構和名稱（如碳碳雙鍵、碳碳三鍵、羥基、醛基、羧基、酯基、醚鍵、鹵素原子等）。2.有機物的命名：掌握烷烴、烯烴、炔烴、苯的同系物以及簡單烴的衍生物的系統(tǒng)命名法。3.同分異構現(xiàn)象與同分異構體：理解同分異構現(xiàn)象的概念，掌握同分異構體的類型（碳鏈異構、位置異構、官能團異構）。能正確書寫和判斷有機物的同分異構體。4.有機物的結構特點：了解碳原子的成鍵特點，有機物分子的空間構型（如甲烷、乙烯、乙炔、苯的空間結構）。（二）烴及其衍生物的性質(zhì)與應用1.烷烴：結構特點，物理性質(zhì)的遞變規(guī)律，化學性質(zhì)（取代反應、氧化反應、分解反應）。2.烯烴和炔烴：結構特點（碳碳雙鍵、碳碳三鍵），物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（加成反應、氧化反應、加聚反應）。3.芳香烴：苯的結構特點，物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（取代反應、加成反應、氧化反應）。苯的同系物的性質(zhì)（如甲苯的硝化反應、氧化反應）。4.鹵代烴：結構特點，物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（水解反應、消去反應）。5.醇：結構特點（羥基），物理性質(zhì)（如醇類的溶解性、沸點變化規(guī)律），化學性質(zhì)（與鈉反應、消去反應、取代反應、氧化反應、酯化反應）。6.酚：結構特點（羥基直接連在苯環(huán)上），物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（弱酸性、取代反應、顯色反應、氧化反應）。7.醛和酮：結構特點（醛基、酮羰基），物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（醛的還原反應、氧化反應；酮的加成反應等）。8.羧酸：結構特點（羧基），物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（酸性、酯化反應）。9.酯：結構特點（酯基），物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（水解反應）。（三）生命中的基礎有機化學物質(zhì)1.糖類：單糖（葡萄糖、果糖）的結構與性質(zhì)。二糖（蔗糖、麥芽糖）的組成與性質(zhì)。多糖（淀粉、纖維素）的組成與性質(zhì)（水解反應）。2.油脂：組成和結構，物理性質(zhì)，化學性質(zhì)（水解反應、皂化反應、氫化反應）。3.蛋白質(zhì)：組成（氨基酸）與結構，性質(zhì)（鹽析、變性、水解、顏色反應）。4.核酸：簡要了解DNA和RNA的組成與功能。（四）合成高分子化合物1.基本概念：單體、鏈節(jié)、聚合度。2.合成反應類型：加聚反應（如乙烯型、丁二烯型及其共聚），縮聚反應（如聚酯、聚酰胺等）。3.常見高分子材料：塑料、合成纖維、合成橡膠。了解一些功能高分子材料。（五）有機合成與推斷1.有機合成路線的設計：掌握常見官能團的引入、消除和轉化方法。2.有機推斷題的解題策略：審題（分析有機物的分子式、結構簡式、性質(zhì)、反應條件、轉化關系等）→找突破口（特殊反應、特殊現(xiàn)象、特殊數(shù)據(jù)、新信息等）→順推或逆推→綜合推斷→驗證并作答。四、化學實驗基礎化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗能力是高考考查的重要能力之一。復習時要重視實驗原理的理解、實驗操作的規(guī)范性和實驗現(xiàn)象的觀察與分析。（一）化學實驗常用儀器及基本操作1.常見儀器的識別與使用：能識別常見的儀器（如試管、燒杯、燒瓶、錐形瓶、分液漏斗、容量瓶、滴定管、酒精燈、托盤天平、溫度計等），并掌握其主要用途和使用方法。2.化學實驗基本操作：藥品的取用、加熱、洗滌儀器、連接儀器、檢查裝置氣密性、溶液的配制（一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制）、沉淀的過濾與洗滌、蒸發(fā)與結晶、蒸餾與分餾、萃取與分液等。（二）物質(zhì)的檢驗、分離和提純1.常見物質(zhì)的檢驗：氣體的檢驗（如H?、O?、Cl?、CO?、NH?、SO?等）；離子的檢驗（如Na?、K?、NH??、Cl?、SO?2?、CO?2?、Fe3?等）；有機物的檢驗（如烯烴、炔烴、苯酚、醛、羧酸、淀粉、蛋白質(zhì)等）。2.物質(zhì)的分離和提純：掌握過濾、蒸發(fā)、結晶、蒸餾、萃取、分液、洗氣、升華等分離提純方法的原理和操作，并能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的分離提純方法。（三）化學實驗方案的設計與評價1.實驗方案的設計：根據(jù)實驗目的，設計合理的實驗方案，包括實驗原理、儀器選擇、試劑選擇、步驟設計、現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)處理和結論分析等。2.實驗方案的評價：從科學性、安全性、可行性、簡約性（經(jīng)濟性）等方面對實驗方案進行評價，并能提出改進建議。3.實驗安全：了解化學實驗中的安全常識，能識別常見的危險化學品標志，掌握常見意外事故的處理方法。五、化學計算化學計算是從定量角度理解和應用化學知識的重要途徑。高考化學計算注重考查化學原理的應用和數(shù)學工具的結合。（一）化學計算的基本類型1.有關物質(zhì)的量的計算：涉及質(zhì)量、體積（標準狀況下氣體）、微粒數(shù)、物質(zhì)的量濃度等之間的換算。2.有關化學方程式的計算：根據(jù)化學方程式進行純凈物的計算、含雜質(zhì)物質(zhì)的計算、過量問題的計算等。3.有關溶液的計算：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量濃度的計算，以及溶液稀釋、混合的計算。4.有關化學平衡的計算：轉化率、平衡濃度、平衡常數(shù)等的計算。5.有關反應熱的計算：利用熱化學方程式、蓋斯定律進行反應熱的計算。6.有關電化學的計算：根據(jù)電極反應式或總反應式進行電子轉移、產(chǎn)物質(zhì)量、溶液pH等的計算。（二）化學計算的常用方法如關系式法、守恒法（質(zhì)量守恒、原子守恒、電子守恒、電荷守恒）、差量法、極值法、平均值法等。在解題時，應根據(jù)具體情況選擇合適的方法，以簡化計算過程，提高解題效率。復習建議與應試策略1.回歸教材，夯實基礎：教材是高考命題的根本。要仔細閱讀教材，理解每個概念的內(nèi)涵與外延，掌握基本原理和規(guī)律，不留知識盲點。2.構建網(wǎng)絡，形成體系：將零散的知識點聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡，如元素化合物的轉化關系圖、概念辨析對比表等，便于理解和記憶。3.重視實驗，提升能力：不僅要記住實驗現(xiàn)象和結論，更要理解實驗原理、掌握實驗操作、分析實驗誤差，并能設計簡