第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE老師的一個特別動作寫人作文[8篇]老師的一個特別動作寫人作文第1篇教室里，陽光透過窗戶灑在講臺上，形成斑駁的光影。老師站在那里，目光堅定，手中的粉筆在黑板上劃過，留下一串串清晰的字跡。他叫李老師，我高中三年的班主任，也我最敬愛的老師。那一個普通的下午，李老師正在講臺上滔滔不絕地講解著。我坐在教室最后一排，專注地聽著，偶爾拿出筆在本子上記下重點。就在這時，我突然感覺一陣刺痛，低頭一看，手指上已經(jīng)破，鮮血染紅筆尖。我愣住，沒想到自己的不小心會影響到老師。我正準(zhǔn)備站起來道歉，卻看到李老師突然彎下腰，伸出他那雙布滿老繭的手，輕輕捏住我的手指。那一刻，我感到一陣溫暖，好像一股暖流涌入我的心田。“沒事，小林，別擔(dān)心?！崩罾蠋煹穆曇舻统炼鴾厝?，他的眼神充滿關(guān)切。我看著他，只見他那布滿皺紋的臉上，此刻卻露出慈祥的笑容。我看著李老師的手，那雙手曾經(jīng)無數(shù)次為我們批改作業(yè)、解答疑惑，此刻卻為我撫平傷痛。我閉上眼睛，感受著那雙手的溫度，好像它蘊(yùn)含著無盡的關(guān)愛和鼓勵。突然，李老師的手指輕輕一抹，將我手指上的血跡抹去。我睜開眼睛，看到他的手背已經(jīng)變得紅腫，那他為我付出的痕跡。我鼻子一酸，淚水涌上眼眶。那一刻，我明白，李老師不僅僅一個教師，更一位慈父。他用自己的行動詮釋著教育的真諦，用自己的愛心溫暖著每一個學(xué)生的心靈。他教會我知識，更教會我如何做人。從那以后，我更加尊敬李老師，也更加珍惜他給予的每一份關(guān)愛。每當(dāng)我想起他那雙手，心中就充滿感激和溫暖。我知道，那雙手，我人生中最寶貴的財富。老師的一個特別動作寫人作文第2篇教室里，陽光透過窗欞灑在講臺上，老師正用她那特有的溫和聲音，緩緩講述著文言文的韻味。她的每一個動作都透露著對學(xué)生深深的關(guān)愛與期待。記得那一個寒冷的冬日午后，我正坐在教室的最后一排，心不在焉地翻看著一本課外書。突然，一陣清冷的氣息拂過我的臉頰，我抬頭一看，老師正站在我身后，她微微彎腰，用那雙充滿期待的眼睛望著我。她沒有說話，只輕輕地拍拍我的肩膀，然后轉(zhuǎn)身回到講臺。那一刻，我感受到老師無聲的關(guān)懷。她沒有因為我的分心而責(zé)備我，也沒有用嚴(yán)厲的眼神讓我難堪，只用這樣一個簡單的動作，讓我明白她的關(guān)心和期望。從那以后，我開始重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。每當(dāng)我在課堂上走神，老師總會用同樣的方式提醒我，她的動作不再只輕輕一拍，而充滿力量和決心。我漸漸明白，老師的每一個動作，都她對我們教育的執(zhí)著與投入。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情沮喪。那天，老師把我叫到辦公室，她沒有責(zé)怪我，反而坐在我對面，輕輕地握住我的手。她的手溫暖而堅定，好像在告訴我：“失敗并不可怕，重要的要有重新站起來的勇氣?！蹦且豢?，我感受到從未有過的安慰和力量。老師的特別動作，不僅一種無聲的關(guān)愛，更一種無聲的教育。它我們在無聲中感受到溫暖，在無聲中學(xué)會堅強(qiáng)，在無聲中成長。我想，每一個老師都應(yīng)該有一個特別的動作，去傳遞他們的關(guān)愛，去點亮學(xué)生的心靈。我們在今后的日子里，用行動去回應(yīng)老師的期待，用努力去回報老師的付出。老師的一個特別動作寫人作文第3篇教室的角落里，陽光透過窗欞，斑駁地灑在一張堆滿書本的課桌上。我靜靜地坐著，等待著老師走進(jìn)教室。她，穿著一身樸素的衣服，沒有過多的裝飾，但那雙眼睛卻閃爍著智慧的光芒。她輕輕推開教室的門，走進(jìn)來，走到講臺前，開始一天的工作。她講課時，總面帶微笑，聲音溫柔。但在我心中，最讓我難忘的她那特別的一個動作。每當(dāng)講解到一個重要的知識點時，她總會停下手中的教鞭，目光溫柔地掃過全班同學(xué)，然后輕輕地閉上眼睛，深深地吸一口氣。那一刻，整個教室好像凝固，只剩下她的呼吸聲和我的心跳聲。她閉著眼睛，好像在冥想，好像在思考。她的這個動作，讓我感受到她對教育的虔誠和執(zhí)著。她用這個動作告訴我，每一個知識點都值得被認(rèn)真對待，每一個學(xué)生都值得被用心呵護(hù)。我注意到，每當(dāng)她閉上眼睛，她的嘴角總會微微上揚(yáng)，好像在對自己說：“你做得很好。”這個動作，讓我感受到她對工作的熱愛和對學(xué)生的信任。有一次，我在課堂上犯一個錯誤，心里非常緊張。她發(fā)覺我的緊張，停下講解，走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，然后閉上眼睛，深深地吸一口氣。她的這個動作，讓我感受到她的包容和理解。我緊張的心情瞬間緩解，開始認(rèn)真聽講。她的這個特別動作，不僅讓我明白教育的真諦，也讓我明白做人的道理。她用這個動作告訴我，要用心去對待每一件事情，要用心去對待每一個人。如今，我已經(jīng)離開那個教室，但老師的這個特別動作，卻一直留在我的心中。每當(dāng)遇到困難，每當(dāng)感到迷茫，我都會想起那個溫暖的動作，它給我力量，給我方向。老師的這個特別動作，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在未來的日子里，我也會像她一樣，用心去對待每一件事情，用心去對待每一個人。老師的一個特別動作寫人作文第4篇“教師火種，點燃學(xué)生的心靈之火；教師石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登?！边@著名教育家葉圣陶先生對教師的贊美。在我心中，我的語文老師張老師，就一個充滿魅力的人。張老師總穿著一身干凈整潔的衣服，頭發(fā)梳理得整整齊齊。她的眼睛總笑瞇瞇的，好像能洞察我們內(nèi)心的世界。記得有一次，我在課堂上犯一個錯誤，張老師并沒有責(zé)怪我，而微笑著說：“沒關(guān)系，只要你能夠認(rèn)識到錯誤并改正，那就最大的進(jìn)步?！边@句話讓我深受感動，也讓我明白老師的關(guān)愛。張老師上課時總充滿激情。有一次，她講到一個歷史故事，她用自己的親身經(jīng)歷和感悟，將故事講述得生動形象。我好像看到那個英勇的戰(zhàn)士，感受到那個時代的風(fēng)風(fēng)雨雨。這種教學(xué)方式讓我對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，也讓我明白學(xué)習(xí)的樂趣。張老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我發(fā)覺一個同學(xué)心情不好，就問他怎么。他告訴我說，他的父母最近離婚，他感到很傷心。我立刻將這個情況告訴張老師。張老師知道后，主動找他談心，安慰他，并告訴他：“生活中總會有坎坷，但我們要勇敢面對，因為勇敢的人才能走出困境?！边@句話讓那個同學(xué)重新找回信心。張老師的一個特別動作，讓我銘記在心。那一個寒冷的冬天，我因為感冒發(fā)燒，請假在家。當(dāng)我回到學(xué)校時，張老師走到我面前，關(guān)切地問我：“你的身體好嗎？”說完，她輕輕地摸摸我的額頭。那一刻，我感受到無盡的溫暖。張老師用自己的行動詮釋師愛的真諦。她用微笑、關(guān)愛和鼓勵，點亮我們心中的希望之火。作為青少年，我們要珍惜這份來之不易的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，長大后成為對社會有用的人。張老師，您我們的榜樣，我們將永遠(yuǎn)懷念您！老師的一個特別動作寫人作文第5篇記得那一個陽光明媚的下午，我正坐在教室里，專心致志地寫著作業(yè)。老師走進(jìn)來，她輕輕地走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，然后微笑著說：“加油，你一定能行的！”那一刻，我感受到老師滿滿的鼓勵和溫暖。老師的手很溫暖，就像陽光一樣，讓我感到很安心。她的眼神充滿期待，好像在說：“你很棒，我相信你！”我看著老師，心里暖暖的，好像所有的困難都變得不那么可怕。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，我就會想起老師那個溫暖的動作，那個鼓勵的眼神。我知道，無論遇到什么困難，只要我努力，老師都會在我身邊支持我。那個特別的動作，就像一盞燈，照亮我前行的道路。我會永遠(yuǎn)記住老師的那份關(guān)愛，那份鼓勵，那份支持。老師的一個特別動作寫人作文第6篇那天，陽光明媚，我走進(jìn)教室，看到老師正坐在講臺前，那一個讓我印象深刻的場景。老師，一個普通的名字，卻在我心中留下深深的烙印。她的動作很特別，總不自覺地擺弄著手中的筆。每當(dāng)她思考問題時，筆尖在紙上劃過，就像在她的心中劃過一道道痕跡。她的手指輕輕摩挲著筆桿，好像在跟筆對話，又像在跟自己對話。記得有一次，我們班上一個同學(xué)犯錯誤，老師沒有立刻發(fā)火，而放下手中的筆，輕輕嘆口氣。那一刻，她的眼神變得柔和，好像在說：“孩子，你沒錯，只走錯路，沒關(guān)系，我們一起找找看，該怎么走?！蹦且豢蹋腋惺艿剿臏厝岷完P(guān)愛。還有一次，下課后，一個同學(xué)因為考試成績不理想而沮喪，老師主動走到他身邊，輕輕拍拍他的肩膀，說：“別灰心，失敗并不可怕，重要的從失敗中吸取教訓(xùn)。”她拿出一張紙，開始耐心地給他講解錯題。老師的一個特別動作，就那輕輕摩挲筆桿的手指，那她思考的象征，也她關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。每當(dāng)我回想起這些，心中總涌起一股暖流。老師，謝謝你，因為你，我的世界變得更加溫暖。老師的一個特別動作寫人作文第7篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊一位特別的老師——李老師。她可不只教我們語文那么簡單，她的一舉一動都充滿魔力，我們對她又愛又敬。記得有一次，上語文課，李老師走進(jìn)教室時，她那微微一笑，好像陽光照進(jìn)我們的心田。她輕輕一揮手，示意我們安靜下來。她從講臺上拿起一本厚厚的書，輕輕翻開，目光如炬地掃過我們每一個人。那一刻，我感覺整個教室都充滿溫暖和期待。李老師講課的時候，總那么生動有趣。她不僅用簡單易懂的語言講解課文，還會用各種小故事、小例子我們更好地理解。記得那次講《賣油翁》，她現(xiàn)場演示油從勺子里滴落的過程，我們親眼見證“無巧不成書”的道理。除課堂上的魅力，李老師還特別關(guān)心我們的成長。有一次，我因為家里的事情心情不好，上課時一直心不在焉。李老師注意到我的異樣，課后特意找我談心。她像朋友一樣傾聽我的煩惱，給我講很多人生的道理。那一次談話，讓我感受到老師的關(guān)愛，也讓我重新振作起來。李老師一位特別的人。她的每一個動作，都充滿對學(xué)生的關(guān)愛和期待。在她的影響下，我們不僅學(xué)到知識，更學(xué)會如何做人。這樣的老師，怎能不我們又愛又敬呢？老師的一個特別動作寫人作文第8篇那天，陽光正好，微風(fēng)不燥。我坐在教室里，無聊地翻看著課本。突然，老師走進(jìn)教室，她的步伐輕快，眼神里帶著一絲期待。老師走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，微笑著說：“今天你表現(xiàn)得很