時(shí)間的模樣：初三英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)一、教案取材出處本教案取材于人教版初三英語(yǔ)教材，主要基于教材中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的單元內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)教學(xué)資源，如“初三英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教學(xué)的內(nèi)容”，以及實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教案內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)成方法。使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。提高學(xué)生在日常交流中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)部分教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)be動(dòng)詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞其它成分；2.理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。1.正確判斷句子中be動(dòng)詞的形式；2.區(qū)分現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法1.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；2.在日常交流中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和回答。1.正確判斷現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的適用情境；2.避免混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)。實(shí)際應(yīng)用1.通過(guò)情景對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。1.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，使其能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)內(nèi)容；2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。反饋與評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師展示一幅正在下雨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述場(chǎng)景。提問(wèn)：Whataretheydoing?(他們?cè)谧鍪裁矗?學(xué)生回答，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念。講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)be動(dòng)詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞(ing)其它成分。展示例句，如：Iamreadingabook.(我在讀書(shū)。)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。實(shí)踐練習(xí)分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述場(chǎng)景。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。情景對(duì)話(huà)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，如：在公園里，學(xué)生們正在玩籃球。學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。教師引導(dǎo)學(xué)生注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在對(duì)話(huà)中的應(yīng)用。任務(wù)型活動(dòng)教師布置任務(wù)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一篇短文，描述他們?cè)谥苣┑娜粘；顒?dòng)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行討論。每個(gè)小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。反饋與評(píng)價(jià)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足。六、教案教材分析本教案依據(jù)人教版初三英語(yǔ)教材，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索到的相關(guān)資源，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教材中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的內(nèi)容主要包括：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)分。教案中采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：突出重點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)覺(jué)自己的不足。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和應(yīng)用能力，以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們周末的休閑活動(dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。操作步驟：教師展示一張周末活動(dòng)的圖片，如學(xué)生們?cè)诠珗@野餐、朋友們?cè)谕孀烙蔚?。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一篇短文，描述他們正在做的事情。教師提供寫(xiě)作框架，如：“Thisweekend,myfriendsandIare(doing).Weare(doing).Also,weare(doing).”話(huà)術(shù)：“Takealookatthispicture.Itshowswhatwedoonweekends.Canyouwriteashortpassageusingthepresentcontinuoustensetodescribetheactivitiesinthepicture?”角色扮演作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。操作步驟：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，如在學(xué)校圖書(shū)館、在電影院等。每組學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。教師提供一些關(guān)鍵詞，如“reading”、“watchingamovie”、“studying”等，幫助學(xué)生開(kāi)始對(duì)話(huà)。話(huà)術(shù)：“Now,let’sseehowwellyoucanusethepresentcontinuoustense.Divideintogroupsandactoutascenefromyourdailylife.Remembertousethepresentcontinuoustenseinyourconversation.”填空練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)句子意思，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)填空。操作步驟：教師展示一系列句子，其中包含一些空格需要填入正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式。學(xué)生完成填空練習(xí)，教師檢查答案并提供反饋。話(huà)術(shù)：“Completethesentencesusingthecorrectformofthepresentcontinuoustense.Onceyou’redone,Iwillgooverthemwithyou.”家庭作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生記錄自己一天中正在進(jìn)行的活動(dòng)，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)日記。操作步驟：學(xué)生在一天中的不同時(shí)間點(diǎn)記錄自己正在做的事情。晚上回家后，學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一篇日記，描述一天的活動(dòng)。話(huà)術(shù)：“Keepadiarytodayandwritedownwhatyouaredoingatdifferenttimes.Intheevening,writeashortdiaryentryusingthepresentcontinuoustensetodescribeyourday.”八、教案結(jié)語(yǔ)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一同摸索了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的奧秘。通過(guò)情景對(duì)話(huà)、任務(wù)型活動(dòng)和角色扮演，大家不僅學(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，還能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用?，F(xiàn)在，我們回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)be動(dòng)詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞(ing