高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期模擬信息卷（三）語(yǔ)文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：強(qiáng)調(diào)：“要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，做到謀劃時(shí)統(tǒng)攬大局、操作中細(xì)致精當(dāng)，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位?！毙聲r(shí)代新征程中，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，廣大黨員干部要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，從大局出發(fā)謀策略，以精準(zhǔn)施策干實(shí)事，努力把決策部署落實(shí)落細(xì)，更好守初心、擔(dān)使命、出業(yè)績(jī)?！肮び破涫拢叵壤淦?。”樹(shù)立科學(xué)思維方式，就是為了掌握認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的有效工具，提高解決問(wèn)題的能力。在新時(shí)代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命，涵蓋領(lǐng)域的廣泛性、觸及利益格局調(diào)整的深刻性、涉及矛盾和問(wèn)題的尖銳性、突破體制機(jī)制障礙的艱巨性、進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)形勢(shì)的復(fù)雜性都是前所未有的。這就迫切要求黨員干部樹(shù)立科學(xué)思維方式、提高科學(xué)思維能力。精準(zhǔn)思維強(qiáng)調(diào)具體和準(zhǔn)確，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，在實(shí)施中求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)針對(duì)性、準(zhǔn)確性，是科學(xué)思維方式、科學(xué)思維能力的重要體現(xiàn)。以的高度重視精準(zhǔn)思維。比如，針對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，制定中央八項(xiàng)規(guī)定，直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出具體要求，務(wù)求取得實(shí)效。黨的十八大以來(lái)，我們之所以剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣為之一新，一個(gè)重要原因就是持之以恒地落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，深刻體現(xiàn)了精準(zhǔn)思維。又如，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧方略，注重扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)；堅(jiān)持分類施策，因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，做到對(duì)癥下藥、靶向治療，確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。還有，提出城市治理要有繡花般的細(xì)心、耐心、巧心，著力提高社會(huì)治理社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化水平，更加注重在細(xì)微處下功夫、見(jiàn)成效。精準(zhǔn)思維，閃耀著馬克思主義世界觀和方法論的光輝，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想動(dòng)能，推動(dòng)各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，貴在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能切中肯綮、化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)到位，保證“出拳”的針對(duì)性和準(zhǔn)確性，科學(xué)高效地解決問(wèn)題。黨員干部作決策、定方案、抓落實(shí)，都要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在問(wèn)題的癥結(jié)上做文章、出實(shí)招，將精準(zhǔn)思維貫串于工作全過(guò)程。強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，還要注重細(xì)節(jié)。如果對(duì)工作、對(duì)事業(yè)僅僅滿足于一般化、滿足于過(guò)得去，大呼隆抓，眉毛胡子一把抓，那么問(wèn)題就會(huì)被掩蓋。黨員干部要形成從細(xì)節(jié)處著手的工作習(xí)慣，把小事當(dāng)大事干，不斷積小勝為大勝。當(dāng)前，雖然改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，但只要堅(jiān)持精準(zhǔn)的科學(xué)方法、落實(shí)精準(zhǔn)的工作要求，把工作做實(shí)、做到位，就一定能推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。（摘編自周曄《強(qiáng)化精準(zhǔn)思維》）材料二：精準(zhǔn)思維是思維活動(dòng)、工作方法和行為方式的有機(jī)統(tǒng)一，是一種化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體的思維方式和工作方法，有利于抓住事物的關(guān)鍵，有助于保障工作開(kāi)展的針對(duì)性、準(zhǔn)確性和有效性。“圖難于其易，為大于其細(xì)。”精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策精神。毛澤東同志曾深刻指出：“政策和策略是黨的生命，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志務(wù)必充分注意，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意?！比蝿?wù)越是艱巨繁復(fù)，工作越是千頭萬(wàn)緒，越要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部完整、準(zhǔn)確、全面領(lǐng)會(huì)政策意圖，真正吃透政策的精神實(shí)質(zhì)、理解政策的核心意圖、把握政策的規(guī)定要求，善于把工作放在黨和國(guó)家事業(yè)大局中考量和推進(jìn)，努力把政策的“含金量”轉(zhuǎn)化為發(fā)展的高質(zhì)量。精準(zhǔn)把脈問(wèn)題癥結(jié)。問(wèn)題是政策的落點(diǎn)和工作的著力點(diǎn)，具有明確的問(wèn)題意識(shí)是扎實(shí)推進(jìn)工作、提高工作實(shí)效的關(guān)鍵，也是應(yīng)用精準(zhǔn)思維改進(jìn)和推動(dòng)工作的重要一環(huán)。對(duì)癥下藥，才能藥到病除；有的放矢，才能事半功倍。精準(zhǔn)施策推進(jìn)工作。運(yùn)用精準(zhǔn)思維最終是為了有效解決問(wèn)題，精準(zhǔn)施策是貫徹應(yīng)用精準(zhǔn)思維的“最后一公里”。一些工作落實(shí)不到位，不是因?yàn)樗悸忿k法不對(duì)，不是因?yàn)槿肆ω?cái)力不夠，而是因?yàn)樵趫?zhí)行上走形變樣。不論是落實(shí)上級(jí)的決策部署，還是推進(jìn)一項(xiàng)重大工作、完成一項(xiàng)重大任務(wù)，都應(yīng)注重增強(qiáng)政策的針對(duì)性、方案的具體性、措施的可操作性，嚴(yán)格規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)限、運(yùn)行流程，建立全過(guò)程、高效率、可核實(shí)的責(zé)任落實(shí)機(jī)制。精準(zhǔn)是方法，是能力，是作風(fēng)，也是擔(dān)當(dāng)。精準(zhǔn)的背后，是落實(shí)“國(guó)之大者”的堅(jiān)定堅(jiān)決，是心系打贏的落細(xì)落小，是防范風(fēng)險(xiǎn)的專業(yè)敬業(yè)，是不計(jì)名利的無(wú)私忘我。當(dāng)年，周恩來(lái)同志對(duì)待工作一絲不茍，尤其是對(duì)數(shù)字準(zhǔn)確性的要求格外嚴(yán)格，不允許工作人員用“估計(jì)”“大概”“差不多”等字眼回答問(wèn)題，對(duì)于一些重要數(shù)據(jù)還要親自核對(duì)。今天，我們也應(yīng)樹(shù)牢精準(zhǔn)意識(shí)，強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，養(yǎng)成在工作中精準(zhǔn)謀劃、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)推進(jìn)、精準(zhǔn)檢查、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)的好習(xí)慣。（摘編自杜柏松、馬春雨《以精準(zhǔn)思維抓落實(shí)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.廣大黨員干部要將守初心、擔(dān)使命、出業(yè)績(jī)做得更好，就要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，從大局出發(fā)謀策略，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位。B.因?yàn)樾聲r(shí)代偉大社會(huì)革命觸及利益格局的深刻調(diào)整，涉及的矛盾和問(wèn)題非常尖銳，所以我們必須要用科學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題。C.黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，剎住了一些過(guò)去沒(méi)有能力剎住的歪風(fēng)，糾治了一些頑瘴痼疾。D.周恩來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)的要求格外嚴(yán)格，他不允許工作人員使用“估計(jì)”“差不多”等模糊性詞語(yǔ)回答問(wèn)題，這是落實(shí)精準(zhǔn)工作要求的范例。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.精準(zhǔn)思維要求在實(shí)施中求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)針對(duì)性、準(zhǔn)確性，同時(shí)要化繁為簡(jiǎn)，追求有效性。B.只有因人因地施策，針對(duì)貧困原因和貧困類型實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，才能如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。C.城市治理和社會(huì)治理能在細(xì)微處下功夫，就會(huì)使馬克思主義世界觀和方法論閃耀光輝。D.善于抓住主要矛盾，找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠體現(xiàn)廣大黨員干部在工作上具有精準(zhǔn)思維。3.下列選項(xiàng)符合材料中論述的精準(zhǔn)思維在政策方面的體現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A.貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)，精準(zhǔn)是我們推進(jìn)各領(lǐng)域工作的重要思維、工作方法。B.聚焦教育、醫(yī)療、住房等人民群眾最關(guān)心的領(lǐng)域，為人民提供基本公共服務(wù)。C.精準(zhǔn)思維貫串著求真務(wù)實(shí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，以及擔(dān)當(dāng)作為的品格。D.“物之不齊，物之情也”，決定了抓工作時(shí)不能大而化之、籠而統(tǒng)之。4.材料二中“圖難于其易，為大于其細(xì)”“最后一公里”分別使用了引用和比喻的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其效果。5.貫徹應(yīng)用精準(zhǔn)思維需要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①引用“圖難于其易，為大于其細(xì)”，緊扣“精準(zhǔn)思維”，說(shuō)明處理問(wèn)題要從容易的地方入手，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)要從細(xì)微的地方入手，突出了精準(zhǔn)思維的重要作用，豐富了文章的內(nèi)容，美化了文章的語(yǔ)言。②“最后一公里”比喻完成一件事情的最后的關(guān)鍵步驟、措施等，用以凸顯精準(zhǔn)施策和貫徹應(yīng)用精準(zhǔn)思維的關(guān)系，體現(xiàn)了精準(zhǔn)施策推進(jìn)工作的重要性，使論述對(duì)象變得生動(dòng)形象、具體可感。5.①?gòu)?qiáng)化精準(zhǔn)思維，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在精準(zhǔn)把脈問(wèn)題癥結(jié)上下功夫，把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)。②注重細(xì)節(jié)，形成從細(xì)節(jié)處著手的工作習(xí)慣，落細(xì)落小，把小事當(dāng)大事干，不斷積小勝為大勝。③各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策精神，吃透政策的精神實(shí)質(zhì)，注重增強(qiáng)政策的針對(duì)性、方案的具體性、措施的可操作性。④?chē)?yán)格規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)限、運(yùn)行流程，建立全過(guò)程、高效率、可核實(shí)的責(zé)任落實(shí)機(jī)制?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料均圍繞精準(zhǔn)思維展開(kāi)，各有側(cè)重又相互呼應(yīng)。材料一闡釋精準(zhǔn)思維的重要性，以作風(fēng)建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧等為例，強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾與細(xì)節(jié)；材料二聚焦實(shí)踐，從領(lǐng)會(huì)政策、把脈問(wèn)題、施策推進(jìn)等方面談落實(shí)，提及周恩來(lái)事例。二者結(jié)合，凸顯精準(zhǔn)思維的價(jià)值與實(shí)踐路徑?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“剎住了一些過(guò)去沒(méi)有能力剎住的歪風(fēng)”錯(cuò)誤，曲解文意。根據(jù)材料一第三段“黨的十八大以來(lái)，我們之所以剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣為之一新，一個(gè)重要原因就是持之以恒地落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，深刻體現(xiàn)了精準(zhǔn)思維”可知，原文是說(shuō)“剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)”，并不是說(shuō)過(guò)去沒(méi)有能力剎住歪風(fēng)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。C.“就會(huì)使馬克思主義世界觀和方法論閃耀光輝”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第三段“提出城市治理要有繡花般的細(xì)心……更加注重在細(xì)微處下功夫、見(jiàn)成效。精準(zhǔn)思維，閃耀著馬克思主義世界觀和方法論的光輝，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想動(dòng)能，推動(dòng)各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效”可知，“閃耀著馬克思主義世界觀和方法論的光輝”的是精準(zhǔn)思維，“城市治理和社會(huì)治理能在細(xì)微處下功夫”是精準(zhǔn)思維的體現(xiàn)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。材料中論述的精準(zhǔn)思維在政策方面的體現(xiàn)，核心是“具體問(wèn)題具體分析，增強(qiáng)針對(duì)性、準(zhǔn)確性，落實(shí)到具體領(lǐng)域和事項(xiàng)”。A.是對(duì)精準(zhǔn)思維重要性的總體概括，未涉及政策方面的具體體現(xiàn)；B.“聚焦教育、醫(yī)療、住房等人民群眾最關(guān)心的領(lǐng)域”，明確了政策針對(duì)的具體領(lǐng)域，體現(xiàn)了精準(zhǔn)思維中“針對(duì)具體問(wèn)題、增強(qiáng)針對(duì)性”的特點(diǎn)，符合政策方面的體現(xiàn)；C.強(qiáng)調(diào)的是精準(zhǔn)思維蘊(yùn)含的精神、作風(fēng)和品格，屬于其內(nèi)涵特質(zhì)，而非政策方面的具體體現(xiàn)；D.是從原理上說(shuō)明精準(zhǔn)思維的必要性（因事物存在差異，不能籠統(tǒng)對(duì)待），屬于理論依據(jù)，而非政策方面的體現(xiàn)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①引用“圖難于其易，為大于其細(xì)”，緊扣“精準(zhǔn)思維”的核心，強(qiáng)調(diào)處理復(fù)雜問(wèn)題需從易處著手，成就大事要從細(xì)節(jié)發(fā)力。這一引用既契合材料中“精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策、精準(zhǔn)把脈癥結(jié)、精準(zhǔn)施策推進(jìn)”的邏輯，又以經(jīng)典語(yǔ)句增強(qiáng)了論述的權(quán)威性，豐富了文章內(nèi)涵，讓精準(zhǔn)思維需注重細(xì)節(jié)、由淺入深的道理更具說(shuō)服力，同時(shí)使語(yǔ)言更富文化底蘊(yùn)。②“最后一公里”將精準(zhǔn)施策比作完成工作的關(guān)鍵收尾環(huán)節(jié)，生動(dòng)形象地凸顯其在貫徹精準(zhǔn)思維中的決定性作用。它通俗地揭示了精準(zhǔn)施策是將思維轉(zhuǎn)化為實(shí)效的最終步驟，讓抽象的“思維到實(shí)踐”過(guò)程變得具體可感，強(qiáng)調(diào)了精準(zhǔn)施策對(duì)工作落實(shí)的重要性，增強(qiáng)了論述的生動(dòng)性和感染力?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)把脈癥結(jié)。要以明確的問(wèn)題意識(shí)為指引，摸清情況、找準(zhǔn)問(wèn)題，做到對(duì)癥下藥，如強(qiáng)調(diào)“做到對(duì)癥下藥、靶向治療”，確保工作發(fā)力精準(zhǔn)。②注重細(xì)節(jié)，落細(xì)落小。反對(duì)“一般化”“大呼隆”，養(yǎng)成從細(xì)節(jié)著手的習(xí)慣，把小事當(dāng)大事做，通過(guò)積小勝成大勝，避免問(wèn)題被掩蓋。③精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策精神。領(lǐng)導(dǎo)干部需完整、準(zhǔn)確、全面吃透政策實(shí)質(zhì)與核心意圖，將政策“含金量”轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)效，避免理解偏差。④精準(zhǔn)施策并健全機(jī)制。精準(zhǔn)施策執(zhí)行，增強(qiáng)針對(duì)性與可操作性，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限與流程，建立全過(guò)程責(zé)任機(jī)制，避免執(zhí)行走樣，如強(qiáng)調(diào)“資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)”。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。蹩腳的鐘擺樊健軍他又在收拾那些瑣碎而又微不足道的事物。適合老年人的穿戴——中山裝外套、保暖內(nèi)衣、背心、襪子——他只給父親買(mǎi)過(guò)幾次鞋，但父親一生只喜歡穿兩種鞋，雨靴和草綠色的球鞋，別的鞋會(huì)扔到一邊。有些東西不能太豐富，又必須齊備。父親的飲食也很固執(zhí)，只喜歡那些熟悉的食物，對(duì)豬肉、雞蛋、豆腐特別鐘愛(ài)，無(wú)論多少都會(huì)收下，如果不感興趣的，他連碰都不會(huì)碰，就讓它們直接腐爛，變質(zhì)，當(dāng)成垃圾扔掉。親手扔過(guò)無(wú)數(shù)次垃圾之后，他摸準(zhǔn)了父親的習(xí)慣，給父親慢慢固定了一張食譜，偶爾也會(huì)破例，挑選一些父親從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)的新鮮食物。他將這些瑣碎打成包，大包小包，三周兩周一次，一趟一趟往鄉(xiāng)下跑。從縣城到他父親居住的王橋村不過(guò)一百多里的路程，可中間得倒兩次車(chē)，招出租車(chē)去汽車(chē)站乘坐汽車(chē)，下了汽車(chē)還得換乘摩托車(chē)。他就是個(gè)鐘擺，在縣城和王橋村之間擺來(lái)擺去。有時(shí)他很沉靜，有時(shí)又很浮躁，更多的時(shí)候他坐在某輛汽車(chē)的窗口，一臉平靜。這一路的風(fēng)景都是他見(jiàn)慣了的：石炭，紅砂巖，黃土丘陵生長(zhǎng)著的杉樹(shù)、馬尾松、無(wú)數(shù)的野花野草。春天有爛漫的映山紅，秋天有絢爛的紅葉。他在這條路上奔走了四十年。他在路的這頭，父親在路的那頭。他能想象有什么事情正等待著他。每次下了摩托車(chē)，放下包裹，他就得替父親打掃屋子，父親的習(xí)慣有些惡劣，他會(huì)料理自己的生活，洗衣做飯，可就是不會(huì)收拾自己的房間。他的房間永遠(yuǎn)是狼藉的，到處都是紙屑果殼，各式各樣廢棄的食物包裝袋、雞蛋殼、盛過(guò)八寶粥的易拉罐……有一些讓他想象不到的小玩意兒：父親親手剪裁的各種形狀的小紙盒，削鉛筆的小刀，小學(xué)生的課本。他的父親似乎是個(gè)頑皮的孩子，總是躲在房間里開(kāi)小差，偷偷做著一些小制作，玩著沒(méi)有人窺見(jiàn)的游戲。面對(duì)父親的這些作品，每次他都有一種錯(cuò)覺(jué)，父親好像不是他的父親，而是他調(diào)皮的孩子。他想象不到父親做這些事情時(shí)的表情，也猜想不到父親的心情。他有些無(wú)奈，又有些開(kāi)心，畢竟父親喜歡干這些，還能干這些。他清掃干凈父親的屋子，接著開(kāi)始打掃樓梯，廳堂，小天井。父親的房前有棵樟樹(shù)，春秋兩季都會(huì)落葉，他將落葉掃成堆，點(diǎn)把火，燒成灰燼，再將灰燼清理了。他的父親是個(gè)卑微的人，小時(shí)候患過(guò)一場(chǎng)病，落下了許多毛病，腿腳不靈便，口齒不清晰。他受過(guò)無(wú)數(shù)的歧視，也被動(dòng)接受過(guò)無(wú)數(shù)的同情。他小的時(shí)候同父親總有那樣一段距離，他最痛恨別人拿父親開(kāi)玩笑，也痛恨別人拿他去同父親比較，然后數(shù)落父親的不是。這些年，他一趟一趟回家，回到父親身邊，他和父親的距離一天天在縮短，他慢慢摸透了父親的脾氣，諳熟了父親內(nèi)心最隱秘的渴望。父親是個(gè)固執(zhí)的人，他認(rèn)定的事情誰(shuí)也無(wú)法勸說(shuō)，別人也無(wú)法同他交談，他說(shuō)的話別人聽(tīng)不明白，別人說(shuō)的話他根本不聽(tīng)。父親固執(zhí)了，只有遷就他避讓著他。父親又是個(gè)自尊心挺強(qiáng)的人，有很多旁人不理解的習(xí)慣：不吃剩飯剩菜，外出做客必須坐上位，享受別人對(duì)他的尊敬和禮遇。父親耳背，可耳背得有些奇怪，對(duì)他有利的事情聽(tīng)得清清楚楚，對(duì)他無(wú)益的事情卻充耳不聞。父親還有一些小騙術(shù)，有時(shí)故意將錢(qián)藏起來(lái)，佯裝身無(wú)分文，讓他拿錢(qián)給自己。他滿足了父親。下一次，父親又會(huì)用相同的方式來(lái)蒙騙他，他照樣會(huì)滿足父親的要求。父親只會(huì)玩這種低智商的騙術(shù)，而且一個(gè)法子會(huì)重復(fù)無(wú)數(shù)次。他同父親的對(duì)話是單向的，基本上是他在聆聽(tīng)父親說(shuō)話。父親的口齒越來(lái)越含糊，有時(shí)連猜帶想才能聽(tīng)個(gè)大概，有時(shí)根本不知父親在說(shuō)什么。只要父親在說(shuō)話，他就不住地點(diǎn)頭，微笑。父親不傻，他讀過(guò)初小，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)讀書(shū)。他懂得親疏，曉得禮儀。父親留著的錢(qián)，只要孫子開(kāi)口了，多少都會(huì)給孫子。父親的親人大多不在身邊，父親會(huì)惦念，有時(shí)冷不丁會(huì)問(wèn)他小弟弟怎樣了，他兒子怎樣了。也會(huì)問(wèn)到他的母親——父親的妻子。對(duì)于父親的問(wèn)話他無(wú)言以對(duì)。這些年，父親的疑心病越來(lái)越重了，對(duì)這個(gè)世界只有懷疑。不管誰(shuí)送給他的東西，他都不敢接受，越是精美的食物，越不敢吃進(jìn)肚子里。父親只信任他，只有他給的東西才會(huì)放心享用。父親的話也只說(shuō)給他一個(gè)人聽(tīng)。他同父親說(shuō)話時(shí)，附近有些人會(huì)來(lái)告狀，說(shuō)他父親又罵人了，或者干了別的壞事。他笑一笑，并不做過(guò)多的解釋，那些說(shuō)的人不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，并不是真的要追究什么。父親有了事往往都是他們通知他，父親生了病，第一時(shí)間照顧父親的也是他們。因?yàn)楦赣H，他對(duì)他們唯有感恩。他想過(guò)將父親帶到縣城，可是要想父親進(jìn)城，那比牽一頭倔強(qiáng)的牛進(jìn)城還要困難百倍。父親喜歡到處走動(dòng)，一刻也不肯安靜。父親去的地方都是多年前去過(guò)的地方，比如一些親戚所在的村子，偶爾還會(huì)跑到三十里外的其他鎮(zhèn)去。那都是父親熟悉的地方，可能記憶到了骨子里。對(duì)于父親的安置始終是他的難題，也是他的痛處。養(yǎng)老院擔(dān)心父親亂跑不愿接受，帶進(jìn)城怕父親走出去不認(rèn)識(shí)回家的路，還擔(dān)心車(chē)，父親不懂得交通規(guī)則，過(guò)馬路也不知道要走斑馬線。父親有父親的世界，父親離開(kāi)那個(gè)世界會(huì)怎樣，他無(wú)法預(yù)知。他只會(huì)像鐘擺一樣，在縣城和父親居住的村莊之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。如果有一天，他這根鐘擺中斷了，停止了，那他的父親——他父親的時(shí)間就徹底壞了。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇寫(xiě)兒子為父親收拾中山裝外套、保暖內(nèi)衣、背心、襪子等穿戴物品，表現(xiàn)了兒子被迫成為一個(gè)細(xì)心之人的無(wú)奈。B.兒子從縣城到他父親居住的王橋村途中得倒兩次車(chē)，一路上的風(fēng)景四季變換，有春花爛漫，也有秋葉絢爛，但他并不喜歡。C.沒(méi)到家時(shí)，兒子就知道會(huì)有什么事情等著他，因?yàn)楦赣H不會(huì)收拾自己的房間。對(duì)于父親那些惡劣的習(xí)慣，兒子內(nèi)心有些無(wú)奈。D.父親不愿和外人相處，喜歡躲起來(lái)做手工，雖然“他”想象不到父親做手工時(shí)的表情，可“他”還是為父親有事可做而感到開(kāi)心。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章列敘了父親的一些不被人理解的習(xí)慣，比如他不吃剩飯剩菜、外出做客必須坐上位，這表現(xiàn)出父親具有很強(qiáng)的自尊心。B.現(xiàn)在“他”和父親的距離縮短與小時(shí)候“他”“同父親總有那樣一段距離”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了“他”對(duì)父親的日漸了解。C.“他同父親的對(duì)話是單向的”“對(duì)于父親的問(wèn)話他無(wú)言以對(duì)”表現(xiàn)了兒子對(duì)與父親交流困難的無(wú)奈，情節(jié)真實(shí)，引人共情。D.文章詳細(xì)地介紹了父親不敢接受別人送他的精美食物和父親不相信別人的情況，細(xì)致地刻畫(huà)了父親膽小敏感的性格特點(diǎn)。8.“他只會(huì)像鐘擺一樣，在縣城和父親居住的村莊之間來(lái)回?cái)[動(dòng)?！边@句話在文中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?.文本從“他”的角度來(lái)講述故事，具有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.D8.①緊扣題目，照應(yīng)前文。解讀了“鐘擺”的含義，再次強(qiáng)調(diào)了兒子照顧父親的生活模式，體現(xiàn)了“蹩腳”的內(nèi)涵，展現(xiàn)了兒子在照顧父親時(shí)忙碌奔波的辛苦和諸多無(wú)可奈何。②深化了主題。這句話寫(xiě)兒子像鐘擺一樣來(lái)回奔波，不休不止，而一旦停下，父親可能會(huì)失去生存的能力和機(jī)會(huì)，深刻表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和“孝”的主題。9.①以第三人稱“他”的角度講述故事，給讀者提供了一個(gè)客觀的視角，真實(shí)地展示了一個(gè)兒子和其父親的相處模式，使文章內(nèi)容更具感染力。②以第三人稱“他”的角度講述故事，使故事不受時(shí)間和空間的限制，能全景式地展現(xiàn)“鐘擺”的生活模式，文章中的“他”盡管奔波勞累，但始終對(duì)父親不離不棄，悉心照顧。③文中的“他”沒(méi)有姓名，這就使得人物具有了普遍性和代表性，讀者可以從“他”的經(jīng)歷中看到自己或者周?chē)说挠白印！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)了一對(duì)父子的特殊關(guān)系。通過(guò)“鐘擺”的意象，展現(xiàn)了兒子在城鄉(xiāng)間奔波照顧父親的艱辛與無(wú)奈。父親固執(zhí)古怪的性格與兒子隱忍包容的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，深刻揭示了親情中的責(zé)任與羈絆。文字樸實(shí)卻飽含深情，反映了中國(guó)式孝道的沉重與溫暖。【6題解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。A.“表現(xiàn)了兒子被迫成為一個(gè)細(xì)心之人的無(wú)奈”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第一段“他又在收拾那些瑣碎而又微不足道的事物。適合老年人的穿戴——中山裝外套、保暖內(nèi)衣、背心、襪子——他只給父親買(mǎi)過(guò)幾次鞋，但父親一生只喜歡穿兩種鞋，雨靴和草綠色的球鞋，別的鞋會(huì)扔到一邊”可知，文中并沒(méi)有說(shuō)兒子的細(xì)心是被迫的、無(wú)奈的。B.“但他并不喜歡”錯(cuò)誤。原文第二段只說(shuō)“這一路的風(fēng)景都是他見(jiàn)慣了的：石炭，紅砂巖，黃土丘陵生長(zhǎng)著的杉樹(shù)、馬尾松、無(wú)數(shù)的野花野草。春天有爛漫的映山紅，秋天有絢爛的紅葉”，并沒(méi)有明確說(shuō)“他”是否喜歡，選項(xiàng)曲解文意。D.“父親不愿和外人相處”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第四段“父親又是個(gè)自尊心挺強(qiáng)的人，有很多旁人不理解的習(xí)慣：不吃剩飯剩菜，外出做客必須坐上位，享受別人對(duì)他的尊敬和禮遇。”以及第七段“父親喜歡到處走動(dòng)，一刻也不肯安靜”可知，父親和外人有很多的交流，并不是“不愿和外人相處”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“文章詳細(xì)地介紹了……”“細(xì)致地刻畫(huà)了父親膽小敏感的性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第六段可知，父親不敢接受別人送他的精美食物和父親不相信別人的情況屬于疑心病，且這一段屬于簡(jiǎn)單介紹，不能說(shuō)是“詳細(xì)地介紹”“細(xì)致地刻畫(huà)”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①結(jié)構(gòu)作用：這句話呼應(yīng)了文章標(biāo)題《蹩腳的鐘擺》，通過(guò)比喻將兒子比作鐘擺，形象地表現(xiàn)了他在縣城和鄉(xiāng)村之間往返的固定生活模式?！磅磕_”寫(xiě)出他對(duì)于父親的生活方式由陌生到逐漸摸索出規(guī)律，寫(xiě)出父子相處的不易，同時(shí)，它也照應(yīng)了前文對(duì)兒子頻繁往返的描述，強(qiáng)化了這種生活狀態(tài)的單調(diào)和無(wú)奈。②主題作用：深化了文章的主題，突出了兒子對(duì)父親的責(zé)任感和孝心?！扮姅[”的比喻暗示了這種生活的機(jī)械性和持續(xù)性，而“蹩腳”則體現(xiàn)了其中的艱辛和不完美。結(jié)尾提到“鐘擺中斷”的假設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了兒子對(duì)父親的重要性，暗示如果兒子停止照顧，父親的生活將陷入困境，從而強(qiáng)化了親情和責(zé)任的主題。【9題解析】本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。①客觀性與真實(shí)性：第三人稱“他”的視角冷靜客觀，真實(shí)呈現(xiàn)父子關(guān)系的細(xì)節(jié)（如打掃房間、應(yīng)對(duì)父親的小騙術(shù)），增強(qiáng)感染力。②敘事自由度：打破時(shí)空限制，全面展現(xiàn)“鐘擺”式生活（如四十年往返、四季風(fēng)景），突出兒子的堅(jiān)持與疲憊，也展現(xiàn)出一個(gè)兒子對(duì)父親的耐心和孝心，如“他摸準(zhǔn)了父親的習(xí)慣，給父親慢慢固定了一張食譜”“他有些無(wú)奈，又有些開(kāi)心”。③普遍意義：匿名化的“他”使人物具有代表性，讓讀者聯(lián)想到自身或他人的相似經(jīng)歷，引發(fā)對(duì)親情與養(yǎng)老問(wèn)題的思考。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：張寔下令：所部吏民有能舉其過(guò)者，賞以布帛羊米。賊曹佐高昌隗瑾曰：“今明公為政，事無(wú)巨細(xì)，皆自決之，或興師發(fā)令，府朝不知。萬(wàn)一違失，謗無(wú)所分。群下畏威，受成而已。如此，雖賞之千金，終不敢言也。謂宜少損聰明，凡百政事，皆延訪群下，使各盡所懷，然后采而行之，則嘉言自至，何必賞也！”寔悅，從之；增瑾位三等。寔遣將軍王該帥步騎五千入援長(zhǎng)安，且送諸郡貢計(jì)。詔拜寔都督陜西諸軍事，以寔弟茂為秦州刺史。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)十一》）材料二：受諫之難也，非徒受之之難，而致人使諫之尤難也。位尊矣，人將附之而恐逆之，然附尊位者，非知諫者也；權(quán)重矣，人將畏之而早已惴之，然畏重權(quán)者，非能諫者也；位尊而能屈以待下權(quán)重而能遜以容人可以致諫矣而固未可也。所尤患者，才智有余，而勤于干理，于是乎懷忠欲抒者，夙夜有欲諫之心，而當(dāng)前以沮，遂以杜天下之忠直，而日但見(jiàn)人之不我若，則危亡且至而不知。夫人之有才，或與吾等，而有所長(zhǎng)則有所短矣。且人之有才，而或出吾下，見(jiàn)吾之長(zhǎng)，則自有長(zhǎng)焉而疑其短矣。夫言之得，計(jì)之善，固有其理顯著，人各與知，而才智有余者，或顧不察者矣。且有才不逮，智不若，偶然一得而允合于善者矣。抑有謀之協(xié)，慮之深，而辭不足以達(dá)意者矣。尤有彼亦一善，此亦一善，在我者揮斥而見(jiàn)長(zhǎng)，在彼者遲回而見(jiàn)絀者矣。然而君子所樂(lè)聞?wù)?，非必待賢智多聞之能為我?guī)熣咭?；正此才智出己之下，而專思一理、順人情而得事之中者也。彼且聞我之恢恢有余，獻(xiàn)其所長(zhǎng)，而恐摘以所短，則悃愊自好之士，不欲受迂闊淺鄙之譏，以資我之笑玩，而抑慮我之搜幽摘微，以窮己于所未逮，則夙夜之懷忠，必不能勝當(dāng)前之恧縮。我即受之，而彼猶欿焉恐其不當(dāng)。此教人使諫之難，君子之所慮，而隱惡揚(yáng)善、樂(lè)取于人之所以圣與！隗瑾之告張寔曰：“明公為政，事無(wú)巨細(xì)，皆自決之，群下受成而已；宜少損聰明以延訪，則嘉言自至，何必賞也？”允矣其知道之言乎?。ü?jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷十二）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。位尊而能屈A以待下B權(quán)重而能C遜以容D人E可以致諫矣F而固未G可也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.延，邀請(qǐng)，與《過(guò)秦論》中“秦人開(kāi)關(guān)延敵”的“延”意思不同。B.患，擔(dān)憂，與《生于憂患，死于安樂(lè)》中“出則無(wú)敵國(guó)外患者”的“患”意思不同。C.短，短處，與《屈原列傳》中“卒使上官大夫短屈原于頃襄王”的“短”意思相同。D.資，供給，資助，與《諫逐客書(shū)》中“今乃棄黔首以資敵國(guó)”的“資”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.隗瑾認(rèn)為屬官和百姓都害怕張寔，也沒(méi)有人敢檢舉他的過(guò)錯(cuò)，而張寔以布帛和千金為賞，想讓大家提出有益的建議，是沒(méi)有這個(gè)必要的。B.那些對(duì)地位尊貴的人有依附之心，對(duì)權(quán)勢(shì)重的人有畏懼之意的人，并不是能提出諫言的人，由此可見(jiàn)，雖然接受諫言很難，但能使他人提出諫言更難。C.言論正確，計(jì)劃完善，固然會(huì)因?yàn)榈览盹@而易見(jiàn)，人們都能夠相互理解，但即使是才智有余的人，也會(huì)有一時(shí)失察之處，可能出現(xiàn)言論不當(dāng)或計(jì)策失誤。D.有的人能夠深謀遠(yuǎn)慮，只是措辭不足以表達(dá)自己的意思，還有的人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)會(huì)在不同的情況下顯露，所以君子樂(lè)意聽(tīng)取的意見(jiàn)并不一定都來(lái)自賢智多聞的人。13.把材料中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今明公為政，事無(wú)巨細(xì)，皆自決之，或興師發(fā)令，府朝不知。（2）且有才不逮，智不若，偶然一得而允合于善者矣。14.隗瑾?jiǎng)駨埧堋耙松贀p聰明”，這樣做有什么好處？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.BEF11.C12.A13.（1）如今您處理政事，事情無(wú)論大小，都要親自裁決，有時(shí)調(diào)動(dòng)軍隊(duì)發(fā)布命令，州府的（其他）官員都不知道。（2）況且還有才能不高、智慧有所不及的人，偶然有一些見(jiàn)解，也可能成為好的計(jì)策。14.①彰顯謙遜的態(tài)度，使忠誠(chéng)正直之人敢于進(jìn)諫。②使有才能的人放下戒備猶疑之心，能夠自由發(fā)表自己的看法?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文閱讀材料含《資治通鑒》和《讀通鑒論》兩則選段，圍繞“納諫”展開(kāi)。材料一借張寔與隗瑾對(duì)話，呈現(xiàn)下屬勸統(tǒng)治者廣開(kāi)言路的場(chǎng)景；材料二從理論剖析納諫之難，突出位高權(quán)重者虛懷若谷的重要性。二者實(shí)踐與理論呼應(yīng)，隗瑾諫言成典型案例，文章語(yǔ)言精煉、論證遞進(jìn)，盡顯傳統(tǒng)政治智慧與士人諫諍精神?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如果地位尊貴卻能屈身待下，權(quán)勢(shì)很重卻能謙遜容人，按理說(shuō)這樣的人可以使別人愿意進(jìn)諫了，實(shí)際上卻未必可以。“位尊而能屈以待下”和“權(quán)重而能遜以容人”，句式相同，應(yīng)分別在BE處斷開(kāi)；“矣”，句末語(yǔ)氣詞，應(yīng)在F處斷開(kāi)。故選BEF?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。邀請(qǐng)／迎擊。句意：都應(yīng)該邀請(qǐng)群臣來(lái)商議／秦人打開(kāi)函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人。B.正確。擔(dān)憂／憂患、禍患。句意：尤其值得憂慮的是。／在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外患的侵?jǐn)_。C.“意思相同”錯(cuò)誤。短處／詆毀、說(shuō)壞話。句意：但是有所長(zhǎng)則必有所短。／最終讓上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原。D.正確。句意：成為我取笑的對(duì)象。／今竟然拋棄百姓來(lái)資助敵國(guó)。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“而張寔以布帛和千金為賞，想讓大家提出有益的建議，是沒(méi)有這個(gè)必要的”錯(cuò)誤。曲解文意，根據(jù)材料一原文“張寔下令：所部吏民有能舉其過(guò)者，賞以布帛羊米。賊曹佐高昌隗瑾曰：……如此，雖賞之千金，終不敢言也”可知，張寔的命令是“賞以布帛羊米”，沒(méi)有“千金”，“賞之千金”是隗瑾的假設(shè)說(shuō)法。故選A?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“為政”，治理政事；“巨細(xì)”，大小事情；“興師”，發(fā)兵。（2）“逮”，到達(dá)、及至；“得”，見(jiàn)解；“允合”，恰好符合?！?4題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①由材料二“位尊而能屈以待下，權(quán)重而能遜以容人，可以致諫矣”“君子所樂(lè)聞?wù)摺鴮Ｋ家焕?、順人情而得事之中者也”可知，隗瑾?jiǎng)駨垖仭耙松贀p聰明”，能讓身居高位、手握重權(quán)的張寔展現(xiàn)出謙遜待下、寬容納諫的態(tài)度。這會(huì)消除忠誠(chéng)正直之人因擔(dān)心自身見(jiàn)解不足而產(chǎn)生的顧慮，使他們敢于抒發(fā)忠言，從而實(shí)現(xiàn)“嘉言自至”。②由材料二“彼且聞我之恢恢有余，獻(xiàn)其所長(zhǎng)，而恐摘以所短，則悃愊自好之士，不欲受迂闊淺鄙之譏……則夙夜之懷忠，必不能勝當(dāng)前之恧縮”可知，“少損聰明”意味著張寔不過(guò)分顯露才智，不輕易挑剔下屬不足。這能讓有才能的人放下戒備與猶疑，不再擔(dān)心因言辭或見(jiàn)解局限受譏諷，從而自由發(fā)表看法、貢獻(xiàn)所長(zhǎng)。參考譯文：材料一：張寔下令：所管轄的官吏百姓中有能檢舉他的過(guò)錯(cuò)的，用布帛、羊、米來(lái)獎(jiǎng)賞他。賊曹佐(掌管捕盜之事的佐吏)高昌人隗瑾說(shuō)：“如今您處理政事，事情無(wú)論大小，都要親自裁決，有時(shí)調(diào)動(dòng)軍隊(duì)發(fā)布命令，州府的(其他)官員都不知道。萬(wàn)一有什么錯(cuò)誤，罪責(zé)也無(wú)人共同承擔(dān)。下屬畏懼您的威嚴(yán)，只是遵照您的命令施行罷了。像這樣，就算用千金獎(jiǎng)賞人，最終也沒(méi)人敢說(shuō)話。您應(yīng)該稍微收斂自己的聰明，對(duì)于各種政事，都應(yīng)該邀請(qǐng)群臣來(lái)商議，讓他們能暢所欲言，然后(有選擇性地)采納他們的意見(jiàn)來(lái)執(zhí)行，那么有益的建議自己就來(lái)了，何必用什么賞賜呢！”張寔很高興，聽(tīng)從了他的意見(jiàn)；并給隗瑾升級(jí)三等。張寔派將軍王該率領(lǐng)步兵、騎兵五千人前往救援長(zhǎng)安，并呈送各郡的貢品和計(jì)簿?；实巯略t任命張寔為都督陜西諸軍事，任命張寔的弟弟張茂為秦州刺史。材料二：接受諫言的困難，并非只是難在接受諫言，能夠讓人愿意進(jìn)諫才是更為困難的。地位尊崇的人，人們往往加以依附而不敢對(duì)他有所違背，然而那些依附于地位尊崇之人的人，并非懂得進(jìn)諫之人；權(quán)勢(shì)很重的人，人們往往對(duì)他們心懷畏懼而早已憂慮他們的心思，然而畏懼權(quán)勢(shì)的人，也并非能進(jìn)諫的人。如果地位尊貴卻能屈身待下，權(quán)勢(shì)很重卻能謙遜容人，按理說(shuō)這樣的人可以使別人愿意進(jìn)諫了，實(shí)際上卻未必可以。尤其值得憂慮的是，有些人才智很高而且勤于治理，于是那些心懷忠誠(chéng)、想要直抒己見(jiàn)的人，日夜都有想向其進(jìn)諫的心思，當(dāng)他們當(dāng)面向其進(jìn)諫時(shí)，卻因才智不足而受到挫傷，于是這種人便杜絕天下忠誠(chéng)正直之人的進(jìn)諫之路，整天只覺(jué)得他人不如自己，這樣則危亡將至也不知道。有的人才能和我相當(dāng)，但是有所長(zhǎng)則必有所短；有的人才能不及我，看到我的長(zhǎng)處，即使自己有長(zhǎng)處也難免會(huì)懷疑那是自己的短處。至于言論正確，計(jì)劃完善，固然會(huì)因?yàn)槠涞览盹@而易見(jiàn)，人們都能夠相互理解，但即使是才智有余之人，也會(huì)有一時(shí)失察之處。況且還有才能不高、智慧有所不及的人，偶然有一些見(jiàn)解，也可能成為好的計(jì)策。也有謀略得當(dāng)、思慮深遠(yuǎn)卻詞不達(dá)意的人。尤其有那種那里有一善策、這里有一善策，在我這里則智慧閃現(xiàn)、意氣奔放而顯現(xiàn)其長(zhǎng)處，在別處則遲疑猶豫、徘徊不前而顯現(xiàn)其短處的人。然而君子所樂(lè)于聽(tīng)聞的，并非一定是賢能智慧、博聞多識(shí)，足以成為自己老師的人的話，那些才智不如自己，卻專研一理、順乎人情而含乎事理的人的見(jiàn)解，也是君子樂(lè)于接受的。別人聽(tīng)說(shuō)我寬宏大量，就會(huì)進(jìn)獻(xiàn)他的長(zhǎng)處，而又擔(dān)心我指摘他的短處，因此那些至誠(chéng)自愛(ài)的人不愿受迂腐淺鄙之人的譏諷，成為我取笑的對(duì)象，而又擔(dān)心我會(huì)搜尋他們細(xì)小的問(wèn)題吹毛求疵，將他們所未能考慮到的東西盡數(shù)指出，如此則日夜心懷忠誠(chéng)，也不能勝過(guò)當(dāng)下慚愧瑟縮的心境。即便此時(shí)我接受了進(jìn)諫，而對(duì)方仍舊擔(dān)心自己所進(jìn)言的內(nèi)容有所不當(dāng)。這正是教人進(jìn)諫的難處，是君子所憂慮的事情，也是能為他人隱惡揚(yáng)善、樂(lè)于汲取他人長(zhǎng)處的人之所以稱得上圣人的原因啊！隗瑾曾告訴張寔道：“您處理政務(wù)，事情無(wú)論大小，都要親自裁決，下屬只是享受您的成果罷了。您應(yīng)該稍微收斂自己的聰明來(lái)咨詢下屬的意見(jiàn)，這樣自然會(huì)有人獻(xiàn)上嘉言善策，何必靠賞賜來(lái)獲取意見(jiàn)呢?”此言非常恰當(dāng)，是明曉進(jìn)言之道的話?。。ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。與曇秀師別垂二十年而后相會(huì)于金山作晁補(bǔ)之詩(shī)筆多生習(xí)氣牽，老來(lái)經(jīng)唄亦隨緣。何妨偶入東坡夢(mèng)，未害閑依北固禪。萬(wàn)里波濤憑檻語(yǔ)，一山風(fēng)雨并窗眠。未甘白首塵埃地，更約相逢二十年。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人感嘆年輕時(shí)寫(xiě)詩(shī)常受到世俗風(fēng)氣的影響，未能形成自己的風(fēng)格。B.第三句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蘇軾的敬仰，希望自己也能有東坡居士的才情與豁達(dá)。C.尾聯(lián)中“未甘”二字直抒胸臆，表達(dá)了老邁的詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著。D.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人與友人重逢時(shí)的喜悅、對(duì)人生的感慨和對(duì)未來(lái)的期望。16.本詩(shī)頸聯(lián)是怎樣描繪詩(shī)人與友人重逢的場(chǎng)景的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.A16.①細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！皯{檻語(yǔ)”“并窗眠”等細(xì)節(jié)刻畫(huà)出詩(shī)人和曇秀重逢時(shí)邊賞邊聊壯麗景色、并窗而眠的情景，喜悅之情溢于言表。②雙關(guān)的手法?！安薄帮L(fēng)雨”既指自然界的波濤和風(fēng)雨，也指人生的波折和坎坷，溫馨回顧了兩人一起度過(guò)的艱難歲月。③互文的手法?！叭f(wàn)里”“一山”相互補(bǔ)充，使語(yǔ)境宏闊，意蘊(yùn)豐富，引起讀者聯(lián)想，凸顯了兩個(gè)人之間的深情厚誼?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】晁補(bǔ)之此詩(shī)以禪意入筆，展現(xiàn)二十年重逢的滄桑與豁達(dá)。詩(shī)中“東坡夢(mèng)”“北固禪”的意象交織，既見(jiàn)文人雅趣，又顯佛理超然。頸聯(lián)“萬(wàn)里波濤”“一山風(fēng)雨”的壯闊對(duì)仗，將久別重逢的激蕩心緒融入江山畫(huà)卷。尾聯(lián)“更約二十年”的白首之約，在塵埃中透出赤子般的真摯，堪稱宋人七律中情韻兼勝之作?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“未能形成自己的風(fēng)格”錯(cuò)誤，首聯(lián)的意思是詩(shī)人年輕時(shí)寫(xiě)詩(shī)常受到世俗風(fēng)氣的影響，晚年時(shí)心態(tài)受到佛學(xué)的影響，寫(xiě)詩(shī)順其自然，并沒(méi)有說(shuō)沒(méi)能形成自己的風(fēng)格。故選A?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)，先明確表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩(shī)句闡釋技巧的運(yùn)用，最后分析其表達(dá)效果。①“憑檻語(yǔ)”描繪兩人并肩倚欄，面對(duì)萬(wàn)里波濤傾心交談場(chǎng)景，“并窗眠”刻畫(huà)了共宿一室、同對(duì)一山風(fēng)雨安然入睡的畫(huà)面，這兩個(gè)細(xì)節(jié)將重逢時(shí)的從容、親切與喜悅?cè)谌肴粘?dòng)作中，不著“喜”字而喜悅自顯。②從實(shí)景看，金山位于長(zhǎng)江邊，“萬(wàn)里波濤”是憑欄所見(jiàn)的壯闊江景，“一山風(fēng)雨”是夜宿山中時(shí)的自然景象，緊扣金山的地理環(huán)境。從隱喻看，“波濤”可喻指二十年來(lái)兩人各自經(jīng)歷的人生起伏、世事波折，“風(fēng)雨”可暗指生活中的艱難與困頓。③“萬(wàn)里”與“一山”形成互文，讓畫(huà)面既有開(kāi)闊的空間感，又有靜謐的相處感，意境宏闊而意蘊(yùn)細(xì)膩，凸顯了不因歲月流逝而褪色的深情厚誼，引發(fā)讀者對(duì)友情持久力的聯(lián)想。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中“_______，_______”兩句表明，屈原通過(guò)佩帶香草來(lái)表示自己對(duì)美好品德的追求和珍視。（2）暑假時(shí)，小剛跟著媽媽游覽了湖北赤壁的陸水湖，乘船隨湖水緩緩漂流，目之所及遼闊無(wú)邊，小剛立刻理解了蘇軾《赤壁賦》中“_______，_______”兩句所展現(xiàn)的情境。（3）“酒”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，多用于餞行、祝壽、酬和等情境。如“_______，_______”。【答案】（1）扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩（2）縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然（3）移船相近邀相見(jiàn)添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴（金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)/今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。運(yùn)動(dòng)對(duì)身心有益，這是毋庸置疑的共識(shí)。然而，對(duì)于天天伏案工作，低頭抬頭就是最大活動(dòng)量的打工人而言，運(yùn)動(dòng)的需求雖然迫在眉睫，卻很難實(shí)現(xiàn)。而且，雖然運(yùn)動(dòng)的好處A，但也難逃風(fēng)險(xiǎn)。跑步可能帶來(lái)膝蓋的損傷；瑜伽看似舒緩，若動(dòng)作不當(dāng)，也可能對(duì)腰背造成傷害；至于打球等劇烈運(yùn)動(dòng)，更是容易（甲）。還有什么運(yùn)動(dòng)比散步更安全、更輕松、更適合“脆皮”打工人的呢？散步可以拉伸和放松肌肉，增加肌肉的柔韌性，減少久坐導(dǎo)致的肌肉疼痛。同時(shí)，散步有助于改善姿勢(shì)，使身體各部分處于更自然、更放松的狀態(tài)。英國(guó)的研究人員指出，每隔30分鐘站起來(lái)走動(dòng)2分鐘，能顯著促進(jìn)大腦血流量的恢復(fù)，強(qiáng)調(diào)了短期但有規(guī)律的散步休息對(duì)維持大腦健康的重要性。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們以充滿活力、步伐雀躍的“開(kāi)心型”風(fēng)格走路時(shí)，（乙）；當(dāng)我們以B、步履遲緩的“抑郁型”風(fēng)格走路時(shí)，會(huì)記住更多消極、悲傷的詞匯。英國(guó)作家杰夫·尼科爾森在《失落的步行藝術(shù)》中寫(xiě)道：“我曾告訴自己，我不散步，是因?yàn)槲揖趩?、無(wú)力。但是，后來(lái)我又有了一個(gè)想法。也許我感到沮喪、無(wú)力，正是因?yàn)槲覜](méi)有散步?！鄙⒉?，講究一個(gè)不疾不徐，不驕不燥，悠然自得，隨心所欲。當(dāng)我們閑亭信步時(shí)，腳步自然而然會(huì)變得輕盈而有節(jié)奏，既不急于到達(dá)目的地，也不留戀過(guò)往風(fēng)景，心境隨之變得叢容不迫，每一步都踏出了屬于自己的旋律，治愈一切不開(kāi)心。散步，是“精神布洛芬”。18.文中第五段用“精神布洛芬”比喻散步對(duì)人體的療愈功能，使用了暗喻的修辭手法。請(qǐng)以“讀書(shū)”為本體寫(xiě)一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達(dá)流暢。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中最后一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.請(qǐng)用表示因果關(guān)系的復(fù)句概括選文最后一段的主要內(nèi)容。要求：不超過(guò)60個(gè)字?！敬鸢浮?8.讀書(shū)是品嘗醇厚的佳釀，每一口都蘊(yùn)含著知識(shí)的芳香。19.A顯而易見(jiàn)B無(wú)精打采20.①“燥”改為“躁”；②“亭”改為“庭”；③“叢”改為“從”。21.甲：因?yàn)榕鲎捕鴮?dǎo)致身體受傷乙：會(huì)記住更多積極、開(kāi)心的詞匯22.因?yàn)槲覀兩⒉綍r(shí)，既不急于到達(dá)目的地，也不留戀過(guò)往風(fēng)景，心境隨之變得從容不迫，所以散步是療愈我們的藥物。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)語(yǔ)句首先要分析原句，要注意話題、修辭、句式。原句“散步，是‘精神布洛芬’”以散步為話題，使用了暗喻的修辭手法，比喻詞為“是”。題干要求以“讀書(shū)”為本體寫(xiě)一個(gè)句子，所以所寫(xiě)句子的話題為“讀書(shū)”，要求使用暗喻的手法，即比喻詞為“是”。此題對(duì)句式?jīng)]有要求?？梢詫ⅰ白x書(shū)”比喻成“品嘗醇厚的佳釀”，能夠體會(huì)到知識(shí)的芬芳，即讀書(shū)是品嘗醇厚的佳釀，每一口都蘊(yùn)含著知識(shí)的芳香?！?9題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A前文說(shuō)到“運(yùn)動(dòng)對(duì)身心有益，這是毋庸置疑的共識(shí)”，所以本處說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處是非常明顯的，可用“顯而易見(jiàn)”。“顯而易見(jiàn)”，事情或道理很明顯，極容易看清。B與后文“步履遲緩”“抑郁型”呼應(yīng)，需體現(xiàn)消沉、無(wú)活力的狀態(tài)，可用“沒(méi)精打采”?！盁o(wú)精打采”，形容精神不振，提不起勁頭?！?0題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。①“不驕不燥”中的“燥”改為“躁”?！霸辍敝感约?、不冷靜，“不驕不躁”指不驕傲，不急躁，符合語(yǔ)境；而“燥”意為干燥，與語(yǔ)境不符。②“閑亭信步”中的“亭”改為“庭”?！伴e庭信步”指在安靜的庭院里隨意地走，“庭”指庭院，符合語(yǔ)境；“亭”指亭子，與“閑”搭配不恰當(dāng)。③“叢容不迫”中的“叢”改為“從”。“從容不迫”指不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，“從”有舒緩、鎮(zhèn)定之意，“叢”指聚集，不符合語(yǔ)境?！?1題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲：前文列舉了跑步、瑜伽因?yàn)楦髯赃\(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可能帶來(lái)的身體損傷，此處承接“打球等劇烈運(yùn)動(dòng)”，既要體現(xiàn)其更易受傷的特點(diǎn)，也要體現(xiàn)受傷的原因，如對(duì)身體的碰撞，可填“因?yàn)榕鲎捕鴮?dǎo)致身體受傷”。乙：后文“抑郁型”走路風(fēng)格對(duì)應(yīng)“記住更多消極、悲傷的詞匯”，此處“開(kāi)心型”需形成對(duì)比，故補(bǔ)寫(xiě)積極情緒相關(guān)的記憶內(nèi)容，可填“會(huì)記住更多積極、開(kāi)心的詞匯”?！?2題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段以及選用句式的能力。最后一段首先引用了杰夫·尼科爾森關(guān)于散步的語(yǔ)句，然后闡明散步的狀態(tài)以及散步對(duì)人精神上的療愈作用，最后總結(jié)“散步，是‘精神布洛芬’”。所以這一段的主要內(nèi)容是圍繞散步對(duì)人精神上的療愈來(lái)說(shuō)的，可以說(shuō)是療愈我們的藥物；并且闡明了原因，即我們散步時(shí)，既不急于到達(dá)目的地，也不留戀過(guò)往風(fēng)景，心境隨之變得從容不迫。題干要求使用表示因果關(guān)系的復(fù)句來(lái)概括，可使用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边M(jìn)行概括。三、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。每天會(huì)有1000人拿到購(gòu)買(mǎi)一款冰箱貼的“入場(chǎng)券”，每人限購(gòu)兩件。這款冰箱貼以國(guó)家博物館“鎮(zhèn)館之寶”之一——明孝端皇后九龍九鳳冠為設(shè)計(jì)靈感，自上架以來(lái)銷量已近8萬(wàn)個(gè)，徽章、書(shū)簽、鑰匙扣等同系列文創(chuàng)產(chǎn)品的銷售總額突破1000萬(wàn)元。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語(yǔ)類材料作文題。這段材料講述的是一款以國(guó)家博物館珍貴文物為設(shè)計(jì)靈感的文創(chuàng)產(chǎn)品熱銷現(xiàn)象。我們可以從三個(gè)層面來(lái)理解這個(gè)現(xiàn)象背后的深意：首先，這反映了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的強(qiáng)大生命力。明孝端皇后九龍九鳳冠作為“鎮(zhèn)館之寶”，原本是靜靜陳列在博物館里的歷史文物，但通過(guò)設(shè)計(jì)師的巧思，它化身為冰箱貼、徽章等日常用品走進(jìn)千家萬(wàn)戶。這說(shuō)明傳統(tǒng)文化不是僵化的標(biāo)本，只要找到合適的表達(dá)方式，完全可以煥發(fā)新的生機(jī)。其次，這種“限量銷售”的模式值得玩味。每天1000個(gè)名額、每人限購(gòu)兩件的規(guī)則，既制造了稀缺感，又保證了更多人能參與其中。這比簡(jiǎn)單的大規(guī)模量產(chǎn)更有智慧，既保持了產(chǎn)品的獨(dú)特性，又讓文化傳播更具廣泛性。就像古代的“物以稀為貴”，但同時(shí)又體現(xiàn)了“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的分享精神。最后，1000萬(wàn)元的銷售總額告訴我們，文化傳承完全可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。這些收入可以反哺文物保護(hù)工作，形成良性循環(huán)。這打破了“文化就該高高在上”的刻板印象，證明接地氣的傳播方式反而能讓文化走得更遠(yuǎn)。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)案例給我們最大的啟示是：傳統(tǒng)文化要活在當(dāng)下，既需要保持精髓，又要與時(shí)俱進(jìn)；既要專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，又要平易近人。就像把皇后的鳳冠變成冰箱貼，這種“高大上”與“接地氣”的巧妙結(jié)合，正是文化創(chuàng)新傳播的典范。寫(xiě)作時(shí)，開(kāi)頭可從冰箱貼熱銷現(xiàn)象切入，指出這不僅是簡(jiǎn)單的消費(fèi)行為，更是傳統(tǒng)文化以新形式煥發(fā)活力的體現(xiàn)。中間部分可分層展開(kāi)：先分析文創(chuàng)產(chǎn)品走紅的原因，如傳統(tǒng)與現(xiàn)代審美的結(jié)合、博物館IP的商業(yè)化運(yùn)作；再探討現(xiàn)象背后的文化意義，說(shuō)明年輕人通過(guò)購(gòu)買(mǎi)行為實(shí)現(xiàn)與歷史的對(duì)話；最后延伸思考如何平衡文化傳承與商業(yè)開(kāi)發(fā)，避免過(guò)度娛樂(lè)化。結(jié)尾可回歸文化自信的高度，強(qiáng)調(diào)讓文物“活起來(lái)”需要?jiǎng)?chuàng)新思維，但核心仍是守住文化內(nèi)核。立意：（1）文創(chuàng)熱銷背后是文化認(rèn)同的覺(jué)醒。（2）讓文物“活”在日常生活里。（3）博物館IP商業(yè)化需守住文化底線。河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期模擬信息卷（三）語(yǔ)文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：強(qiáng)調(diào)：“要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，做到謀劃時(shí)統(tǒng)攬大局、操作中細(xì)致精當(dāng)，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位?！毙聲r(shí)代新征程中，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，廣大黨員干部要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，從大局出發(fā)謀策略，以精準(zhǔn)施策干實(shí)事，努力把決策部署落實(shí)落細(xì)，更好守初心、擔(dān)使命、出業(yè)績(jī)?！肮び破涫?，必先利其器?！睒?shù)立科學(xué)思維方式，就是為了掌握認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的有效工具，提高解決問(wèn)題的能力。在新時(shí)代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命，涵蓋領(lǐng)域的廣泛性、觸及利益格局調(diào)整的深刻性、涉及矛盾和問(wèn)題的尖銳性、突破體制機(jī)制障礙的艱巨性、進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)形勢(shì)的復(fù)雜性都是前所未有的。這就迫切要求黨員干部樹(shù)立科學(xué)思維方式、提高科學(xué)思維能力。精準(zhǔn)思維強(qiáng)調(diào)具體和準(zhǔn)確，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，在實(shí)施中求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)針對(duì)性、準(zhǔn)確性，是科學(xué)思維方式、科學(xué)思維能力的重要體現(xiàn)。以的高度重視精準(zhǔn)思維。比如，針對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，制定中央八項(xiàng)規(guī)定，直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出具體要求，務(wù)求取得實(shí)效。黨的十八大以來(lái)，我們之所以剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣為之一新，一個(gè)重要原因就是持之以恒地落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，深刻體現(xiàn)了精準(zhǔn)思維。又如，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧方略，注重扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)；堅(jiān)持分類施策，因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，做到對(duì)癥下藥、靶向治療，確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。還有，提出城市治理要有繡花般的細(xì)心、耐心、巧心，著力提高社會(huì)治理社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化水平，更加注重在細(xì)微處下功夫、見(jiàn)成效。精準(zhǔn)思維，閃耀著馬克思主義世界觀和方法論的光輝，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想動(dòng)能，推動(dòng)各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，貴在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能切中肯綮、化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)到位，保證“出拳”的針對(duì)性和準(zhǔn)確性，科學(xué)高效地解決問(wèn)題。黨員干部作決策、定方案、抓落實(shí)，都要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在問(wèn)題的癥結(jié)上做文章、出實(shí)招，將精準(zhǔn)思維貫串于工作全過(guò)程。強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，還要注重細(xì)節(jié)。如果對(duì)工作、對(duì)事業(yè)僅僅滿足于一般化、滿足于過(guò)得去，大呼隆抓，眉毛胡子一把抓，那么問(wèn)題就會(huì)被掩蓋。黨員干部要形成從細(xì)節(jié)處著手的工作習(xí)慣，把小事當(dāng)大事干，不斷積小勝為大勝。當(dāng)前，雖然改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，但只要堅(jiān)持精準(zhǔn)的科學(xué)方法、落實(shí)精準(zhǔn)的工作要求，把工作做實(shí)、做到位，就一定能推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。（摘編自周曄《強(qiáng)化精準(zhǔn)思維》）材料二：精準(zhǔn)思維是思維活動(dòng)、工作方法和行為方式的有機(jī)統(tǒng)一，是一種化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體的思維方式和工作方法，有利于抓住事物的關(guān)鍵，有助于保障工作開(kāi)展的針對(duì)性、準(zhǔn)確性和有效性?！皥D難于其易，為大于其細(xì)?！本珳?zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策精神。毛澤東同志曾深刻指出：“政策和策略是黨的生命，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志務(wù)必充分注意，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意。”任務(wù)越是艱巨繁復(fù)，工作越是千頭萬(wàn)緒，越要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部完整、準(zhǔn)確、全面領(lǐng)會(huì)政策意圖，真正吃透政策的精神實(shí)質(zhì)、理解政策的核心意圖、把握政策的規(guī)定要求，善于把工作放在黨和國(guó)家事業(yè)大局中考量和推進(jìn)，努力把政策的“含金量”轉(zhuǎn)化為發(fā)展的高質(zhì)量。精準(zhǔn)把脈問(wèn)題癥結(jié)。問(wèn)題是政策的落點(diǎn)和工作的著力點(diǎn)，具有明確的問(wèn)題意識(shí)是扎實(shí)推進(jìn)工作、提高工作實(shí)效的關(guān)鍵，也是應(yīng)用精準(zhǔn)思維改進(jìn)和推動(dòng)工作的重要一環(huán)。對(duì)癥下藥，才能藥到病除；有的放矢，才能事半功倍。精準(zhǔn)施策推進(jìn)工作。運(yùn)用精準(zhǔn)思維最終是為了有效解決問(wèn)題，精準(zhǔn)施策是貫徹應(yīng)用精準(zhǔn)思維的“最后一公里”。一些工作落實(shí)不到位，不是因?yàn)樗悸忿k法不對(duì)，不是因?yàn)槿肆ω?cái)力不夠，而是因?yàn)樵趫?zhí)行上走形變樣。不論是落實(shí)上級(jí)的決策部署，還是推進(jìn)一項(xiàng)重大工作、完成一項(xiàng)重大任務(wù)，都應(yīng)注重增強(qiáng)政策的針對(duì)性、方案的具體性、措施的可操作性，嚴(yán)格規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)限、運(yùn)行流程，建立全過(guò)程、高效率、可核實(shí)的責(zé)任落實(shí)機(jī)制。精準(zhǔn)是方法，是能力，是作風(fēng)，也是擔(dān)當(dāng)。精準(zhǔn)的背后，是落實(shí)“國(guó)之大者”的堅(jiān)定堅(jiān)決，是心系打贏的落細(xì)落小，是防范風(fēng)險(xiǎn)的專業(yè)敬業(yè)，是不計(jì)名利的無(wú)私忘我。當(dāng)年，周恩來(lái)同志對(duì)待工作一絲不茍，尤其是對(duì)數(shù)字準(zhǔn)確性的要求格外嚴(yán)格，不允許工作人員用“估計(jì)”“大概”“差不多”等字眼回答問(wèn)題，對(duì)于一些重要數(shù)據(jù)還要親自核對(duì)。今天，我們也應(yīng)樹(shù)牢精準(zhǔn)意識(shí)，強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，養(yǎng)成在工作中精準(zhǔn)謀劃、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)推進(jìn)、精準(zhǔn)檢查、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)的好習(xí)慣。（摘編自杜柏松、馬春雨《以精準(zhǔn)思維抓落實(shí)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.廣大黨員干部要將守初心、擔(dān)使命、出業(yè)績(jī)做得更好，就要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，從大局出發(fā)謀策略，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位。B.因?yàn)樾聲r(shí)代偉大社會(huì)革命觸及利益格局的深刻調(diào)整，涉及的矛盾和問(wèn)題非常尖銳，所以我們必須要用科學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題。C.黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，剎住了一些過(guò)去沒(méi)有能力剎住的歪風(fēng)，糾治了一些頑瘴痼疾。D.周恩來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)的要求格外嚴(yán)格，他不允許工作人員使用“估計(jì)”“差不多”等模糊性詞語(yǔ)回答問(wèn)題，這是落實(shí)精準(zhǔn)工作要求的范例。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.精準(zhǔn)思維要求在實(shí)施中求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)針對(duì)性、準(zhǔn)確性，同時(shí)要化繁為簡(jiǎn)，追求有效性。B.只有因人因地施策，針對(duì)貧困原因和貧困類型實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，才能如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。C.城市治理和社會(huì)治理能在細(xì)微處下功夫，就會(huì)使馬克思主義世界觀和方法論閃耀光輝。D.善于抓住主要矛盾，找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠體現(xiàn)廣大黨員干部在工作上具有精準(zhǔn)思維。3.下列選項(xiàng)符合材料中論述的精準(zhǔn)思維在政策方面的體現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A.貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)，精準(zhǔn)是我們推進(jìn)各領(lǐng)域工作的重要思維、工作方法。B.聚焦教育、醫(yī)療、住房等人民群眾最關(guān)心的領(lǐng)域，為人民提供基本公共服務(wù)。C.精準(zhǔn)思維貫串著求真務(wù)實(shí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，以及擔(dān)當(dāng)作為的品格。D.“物之不齊，物之情也”，決定了抓工作時(shí)不能大而化之、籠而統(tǒng)之。4.材料二中“圖難于其易，為大于其細(xì)”“最后一公里”分別使用了引用和比喻的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其效果。5.貫徹應(yīng)用精準(zhǔn)思維需要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.C2.C3.B4.①引用“圖難于其易，為大于其細(xì)”，緊扣“精準(zhǔn)思維”，說(shuō)明處理問(wèn)題要從容易的地方入手，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)要從細(xì)微的地方入手，突出了精準(zhǔn)思維的重要作用，豐富了文章的內(nèi)容，美化了文章的語(yǔ)言。②“最后一公里”比喻完成一件事情的最后的關(guān)鍵步驟、措施等，用以凸顯精準(zhǔn)施策和貫徹應(yīng)用精準(zhǔn)思維的關(guān)系，體現(xiàn)了精準(zhǔn)施策推進(jìn)工作的重要性，使論述對(duì)象變得生動(dòng)形象、具體可感。5.①?gòu)?qiáng)化精準(zhǔn)思維，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在精準(zhǔn)把脈問(wèn)題癥結(jié)上下功夫，把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)。②注重細(xì)節(jié)，形成從細(xì)節(jié)處著手的工作習(xí)慣，落細(xì)落小，把小事當(dāng)大事干，不斷積小勝為大勝。③各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策精神，吃透政策的精神實(shí)質(zhì)，注重增強(qiáng)政策的針對(duì)性、方案的具體性、措施的可操作性。④?chē)?yán)格規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)限、運(yùn)行流程，建立全過(guò)程、高效率、可核實(shí)的責(zé)任落實(shí)機(jī)制?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料均圍繞精準(zhǔn)思維展開(kāi)，各有側(cè)重又相互呼應(yīng)。材料一闡釋精準(zhǔn)思維的重要性，以作風(fēng)建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧等為例，強(qiáng)調(diào)抓主要矛盾與細(xì)節(jié)；材料二聚焦實(shí)踐，從領(lǐng)會(huì)政策、把脈問(wèn)題、施策推進(jìn)等方面談落實(shí)，提及周恩來(lái)事例。二者結(jié)合，凸顯精準(zhǔn)思維的價(jià)值與實(shí)踐路徑?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“剎住了一些過(guò)去沒(méi)有能力剎住的歪風(fēng)”錯(cuò)誤，曲解文意。根據(jù)材料一第三段“黨的十八大以來(lái)，我們之所以剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)，糾治了一些多年未除的頑瘴痼疾，使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣為之一新，一個(gè)重要原因就是持之以恒地落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，深刻體現(xiàn)了精準(zhǔn)思維”可知，原文是說(shuō)“剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)”，并不是說(shuō)過(guò)去沒(méi)有能力剎住歪風(fēng)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。C.“就會(huì)使馬克思主義世界觀和方法論閃耀光輝”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第三段“提出城市治理要有繡花般的細(xì)心……更加注重在細(xì)微處下功夫、見(jiàn)成效。精準(zhǔn)思維，閃耀著馬克思主義世界觀和方法論的光輝，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想動(dòng)能，推動(dòng)各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效”可知，“閃耀著馬克思主義世界觀和方法論的光輝”的是精準(zhǔn)思維，“城市治理和社會(huì)治理能在細(xì)微處下功夫”是精準(zhǔn)思維的體現(xiàn)。故選C。【3題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。材料中論述的精準(zhǔn)思維在政策方面的體現(xiàn)，核心是“具體問(wèn)題具體分析，增強(qiáng)針對(duì)性、準(zhǔn)確性，落實(shí)到具體領(lǐng)域和事項(xiàng)”。A.是對(duì)精準(zhǔn)思維重要性的總體概括，未涉及政策方面的具體體現(xiàn)；B.“聚焦教育、醫(yī)療、住房等人民群眾最關(guān)心的領(lǐng)域”，明確了政策針對(duì)的具體領(lǐng)域，體現(xiàn)了精準(zhǔn)思維中“針對(duì)具體問(wèn)題、增強(qiáng)針對(duì)性”的特點(diǎn)，符合政策方面的體現(xiàn)；C.強(qiáng)調(diào)的是精準(zhǔn)思維蘊(yùn)含的精神、作風(fēng)和品格，屬于其內(nèi)涵特質(zhì)，而非政策方面的具體體現(xiàn)；D.是從原理上說(shuō)明精準(zhǔn)思維的必要性（因事物存在差異，不能籠統(tǒng)對(duì)待），屬于理論依據(jù)，而非政策方面的體現(xiàn)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①引用“圖難于其易，為大于其細(xì)”，緊扣“精準(zhǔn)思維”的核心，強(qiáng)調(diào)處理復(fù)雜問(wèn)題需從易處著手，成就大事要從細(xì)節(jié)發(fā)力。這一引用既契合材料中“精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策、精準(zhǔn)把脈癥結(jié)、精準(zhǔn)施策推進(jìn)”的邏輯，又以經(jīng)典語(yǔ)句增強(qiáng)了論述的權(quán)威性，豐富了文章內(nèi)涵，讓精準(zhǔn)思維需注重細(xì)節(jié)、由淺入深的道理更具說(shuō)服力，同時(shí)使語(yǔ)言更富文化底蘊(yùn)。②“最后一公里”將精準(zhǔn)施策比作完成工作的關(guān)鍵收尾環(huán)節(jié)，生動(dòng)形象地凸顯其在貫徹精準(zhǔn)思維中的決定性作用。它通俗地揭示了精準(zhǔn)施策是將思維轉(zhuǎn)化為實(shí)效的最終步驟，讓抽象的“思維到實(shí)踐”過(guò)程變得具體可感，強(qiáng)調(diào)了精準(zhǔn)施策對(duì)工作落實(shí)的重要性，增強(qiáng)了論述的生動(dòng)性和感染力?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)把脈癥結(jié)。要以明確的問(wèn)題意識(shí)為指引，摸清情況、找準(zhǔn)問(wèn)題，做到對(duì)癥下藥，如強(qiáng)調(diào)“做到對(duì)癥下藥、靶向治療”，確保工作發(fā)力精準(zhǔn)。②注重細(xì)節(jié)，落細(xì)落小。反對(duì)“一般化”“大呼隆”，養(yǎng)成從細(xì)節(jié)著手的習(xí)慣，把小事當(dāng)大事做，通過(guò)積小勝成大勝，避免問(wèn)題被掩蓋。③精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)政策精神。領(lǐng)導(dǎo)干部需完整、準(zhǔn)確、全面吃透政策實(shí)質(zhì)與核心意圖，將政策“含金量”轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)效，避免理解偏差。④精準(zhǔn)施策并健全機(jī)制。精準(zhǔn)施策執(zhí)行，增強(qiáng)針對(duì)性與可操作性，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限與流程，建立全過(guò)程責(zé)任機(jī)制，避免執(zhí)行走樣，如強(qiáng)調(diào)“資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)”。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。蹩腳的鐘擺樊健軍他又在收拾那些瑣碎而又微不足道的事物。適合老年人的穿戴——中山裝外套、保暖內(nèi)衣、背心、襪子——他只給父親買(mǎi)過(guò)幾次鞋，但父親一生只喜歡穿兩種鞋，雨靴和草綠色的球鞋，別的鞋會(huì)扔到一邊。有些東西不能太豐富，又必須齊備。父親的飲食也很固執(zhí)，只喜歡那些熟悉的食物，對(duì)豬肉、雞蛋、豆腐特別鐘愛(ài)，無(wú)論多少都會(huì)收下，如果不感興趣的，他連碰都不會(huì)碰，就讓它們直接腐爛，變質(zhì)，當(dāng)成垃圾扔掉。親手扔過(guò)無(wú)數(shù)次垃圾之后，他摸準(zhǔn)了父親的習(xí)慣，給父親慢慢固定了一張食譜，偶爾也會(huì)破例，挑選一些父親從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)的新鮮食物。他將這些瑣碎打成包，大包小包，三周兩周一次，一趟一趟往鄉(xiāng)下跑。從縣城到他父親居住的王橋村不過(guò)一百多里的路程，可中間得倒兩次車(chē)，招出租車(chē)去汽車(chē)站乘坐汽車(chē)，下了汽車(chē)還得換乘摩托車(chē)。他就是個(gè)鐘擺，在縣城和王橋村之間擺來(lái)擺去。有時(shí)他很沉靜，有時(shí)又很浮躁，更多的時(shí)候他坐在某輛汽車(chē)的窗口，一臉平靜。這一路的風(fēng)景都是他見(jiàn)慣了的：石炭，紅砂巖，黃土丘陵生長(zhǎng)著的杉樹(shù)、馬尾松、無(wú)數(shù)的野花野草。春天有爛漫的映山紅，秋天有絢爛的紅葉。他在這條路上奔走了四十年。他在路的這頭，父親在路的那頭。他能想象有什么事情正等待著他。每次下了摩托車(chē)，放下包裹，他就得替父親打掃屋子，父親的習(xí)慣有些惡劣，他會(huì)料理自己的生活，洗衣做飯，可就是不會(huì)收拾自己的房間。他的房間永遠(yuǎn)是狼藉的，到處都是紙屑果殼，各式各樣廢棄的食物包裝袋、雞蛋殼、盛過(guò)八寶粥的易拉罐……有一些讓他想象不到的小玩意兒：父親親手剪裁的各種形狀的小紙盒，削鉛筆的小刀，小學(xué)生的課本。他的父親似乎是個(gè)頑皮的孩子，總是躲在房間里開(kāi)小差，偷偷做著一些小制作，玩著沒(méi)有人窺見(jiàn)的游戲。面對(duì)父親的這些作品，每次他都有一種錯(cuò)覺(jué)，父親好像不是他的父親，而是他調(diào)皮的孩子。他想象不到父親做這些事情時(shí)的表情，也猜想不到父親的心情。他有些無(wú)奈，又有些開(kāi)心，畢竟父親喜歡干這些，還能干這些。他清掃干凈父親的屋子，接著開(kāi)始打掃樓梯，廳堂，小天井。父親的房前有棵樟樹(shù)，春秋兩季都會(huì)落葉，他將落葉掃成堆，點(diǎn)把火，燒成灰燼，再將灰燼清理了。他的父親是個(gè)卑微的人，小時(shí)候患過(guò)一場(chǎng)病，落下了許多毛病，腿腳不靈便，口齒不清晰。他受過(guò)無(wú)數(shù)的歧視，也被動(dòng)接受過(guò)無(wú)數(shù)的同情。他小的時(shí)候同父親總有那樣一段距離，他最痛恨別人拿父親開(kāi)玩笑，也痛恨別人拿他去同父親比較，然后數(shù)落父親的不是。這些年，他一趟一趟回家，回到父親身邊，他和父親的距離一天天在縮短，他慢慢摸透了父親的脾氣，諳熟了父親內(nèi)心最隱秘的渴望。父親是個(gè)固執(zhí)的人，他認(rèn)定的事情誰(shuí)也無(wú)法勸說(shuō)，別人也無(wú)法同他交談，他說(shuō)的話別人聽(tīng)不明白，別人說(shuō)的話他根本不聽(tīng)。父親固執(zhí)了，只有遷就他避讓著他。父親又是個(gè)自尊心挺強(qiáng)的人，有很多旁人不理解的習(xí)慣：不吃剩飯剩菜，外出做客必須坐上位，享受別人對(duì)他的尊敬和禮遇。父親耳背，可耳背得有些奇怪，對(duì)他有利的事情聽(tīng)得清清楚楚，對(duì)他無(wú)益的事情卻充耳不聞。父親還有一些小騙術(shù)，有時(shí)故意將錢(qián)藏起來(lái)，佯裝身無(wú)分文，讓他拿錢(qián)給自己。他滿足了父親。下一次，父親又會(huì)用相同的方式來(lái)蒙騙他，他照樣會(huì)滿足父親的要求。父親只會(huì)玩這種低智商的騙術(shù)，而且一個(gè)法子會(huì)重復(fù)無(wú)數(shù)次。他同父親的對(duì)話是單向的，基本上是他在聆聽(tīng)父親說(shuō)話。父親的口齒越來(lái)越含糊，有時(shí)連猜帶想才能聽(tīng)個(gè)大概，有時(shí)根本不知父親在說(shuō)什么。只要父親在說(shuō)話，他就不住地點(diǎn)頭，微笑。父親不傻，他讀過(guò)初小，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)讀書(shū)。他懂得親疏，曉得禮儀。父親留著的錢(qián)，只要孫子開(kāi)口了，多少都會(huì)給孫子。父親的親人大多不在身邊，父親會(huì)惦念，有時(shí)冷不丁會(huì)問(wèn)他小弟弟怎樣了，他兒子怎樣了。也會(huì)問(wèn)到他的母親——父親的妻子。對(duì)于父親的問(wèn)話他無(wú)言以對(duì)。這些年，父親的疑心病越來(lái)越重了，對(duì)這個(gè)世界只有懷疑。不管誰(shuí)送給他的東西，他都不敢接受，越是精美的食物，越不敢吃進(jìn)肚子里。父親只信任他，只有他給的東西才會(huì)放心享用。父親的話也只說(shuō)給他一個(gè)人聽(tīng)。他同父親說(shuō)話時(shí)，附近有些人會(huì)來(lái)告狀，說(shuō)他父親又罵人了，或者干了別的壞事。他笑一笑，并不做過(guò)多的解釋，那些說(shuō)的人不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，并不是真的要追究什么。父親有了事往往都是他們通知他，父親生了病，第一時(shí)間照顧父親的也是他們。因?yàn)楦赣H，他對(duì)他們唯有感恩。他想過(guò)將父親帶到縣城，可是要想父親進(jìn)城，那比牽一頭倔強(qiáng)的牛進(jìn)城還要困難百倍。父親喜歡到處走動(dòng)，一刻也不肯安靜。父親去的地方都是多年前去過(guò)的地方，比如一些親戚所在的村子，偶爾還會(huì)跑到三十里外的其他鎮(zhèn)去。那都是父親熟悉的地方，可能記憶到了骨子里。對(duì)于父親的安置始終是他的難題，也是他的痛處。養(yǎng)老院擔(dān)心父親亂跑不愿接受，帶進(jìn)城怕父親走出去不認(rèn)識(shí)回家的路，還擔(dān)心車(chē)，父親不懂得交通規(guī)則，過(guò)馬路也不知道要走斑馬線。父親有父親的世界，父親離開(kāi)那個(gè)世界會(huì)怎樣，他無(wú)法預(yù)知。他只會(huì)像鐘擺一樣，在縣城和父親居住的村莊之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。如果有一天，他這根鐘擺中斷了，停止了，那他的父親——他父親的時(shí)間就徹底壞了。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇寫(xiě)兒子為父親收拾中山裝外套、保暖內(nèi)衣、背心、襪子等穿戴物品，表現(xiàn)了兒子被迫成為一個(gè)細(xì)心之人的無(wú)奈。B.兒子從縣城到他父親居住的王橋村途中得倒兩次車(chē)，一路上的風(fēng)景四季變換，有春花爛漫，也有秋葉絢爛，但他并不喜歡。C.沒(méi)到家時(shí)，兒子就知道會(huì)有什么事情等著他，因?yàn)楦赣H不會(huì)收拾自己的房間。對(duì)于父親那些惡劣的習(xí)慣，兒子內(nèi)心有些無(wú)奈。D.父親不愿和外人相處，喜歡躲起來(lái)做手工，雖然“他”想象不到父親做手工時(shí)的表情，可“他”還是為父親有事可做而感到開(kāi)心。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章列敘了父親的一些不被人理解的習(xí)慣，比如他不吃剩飯剩菜、外出做客必須坐上位，這表現(xiàn)出父親具有很強(qiáng)的自尊心。B.現(xiàn)在“他”和父親的距離縮短與小時(shí)候“他”“同父親總有那樣一段距離”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了“他”對(duì)父親的日漸了解。C.“他同父親的對(duì)話是單向的”“對(duì)于父親的問(wèn)話他無(wú)言以對(duì)”表現(xiàn)了兒子對(duì)與父親交流困難的無(wú)奈，情節(jié)真實(shí)，引人共情。D.文章詳細(xì)地介紹了父親不敢接受別人送他的精美食物和父親不相信別人的情況，細(xì)致地刻畫(huà)了父親膽小敏感的性格特點(diǎn)。8.“他只會(huì)像鐘擺一樣，在縣城和父親居住的村莊之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。”這句話在文中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?.文本從“他”的角度來(lái)講述故事，具有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①緊扣題目，照應(yīng)前文。解讀了“鐘擺”的含義，再次強(qiáng)調(diào)了兒子照顧父親的生活模式，體現(xiàn)了“蹩腳”的內(nèi)涵，展現(xiàn)了兒子在照顧父親時(shí)忙碌奔波的辛苦和諸多無(wú)可奈何。②深化了主題。這句話寫(xiě)兒子像鐘擺一樣來(lái)回奔波，不休不止，而一旦停下，父親可能會(huì)失去生存的能力和機(jī)會(huì)，深刻表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和“孝”的主題。9.①以第三人稱“他”的角度講述故事，給讀者提供了一個(gè)客觀的視角，真實(shí)地展示了一個(gè)兒子和其父親的相處模式，使文章內(nèi)容更具感染力。②以第三人稱“他”的角度講述故事，使故事不受時(shí)間和空間的限制，能全景式地展現(xiàn)“鐘擺”的生活模式，文章中的“他”盡管奔波勞累，但始終對(duì)父親不離不棄，悉心照顧。③文中的“他”沒(méi)有姓名，這就使得人物具有了普遍性和代表性，讀者可以從“他”的經(jīng)歷中看到自己或者周?chē)说挠白??！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)了一對(duì)父子的特殊關(guān)系。通過(guò)“鐘擺”的意象，展現(xiàn)了兒子在城鄉(xiāng)間奔波照顧父親的艱辛與無(wú)奈。父親固執(zhí)古怪的性格與兒子隱忍包容的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，深刻揭示了親情中的責(zé)任與羈絆。文字樸實(shí)卻飽含深情，反映了中國(guó)式孝道的沉重與溫暖?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。A.“表現(xiàn)了兒子被迫成為一個(gè)細(xì)心之人的無(wú)奈”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第一段“他又在收拾那些瑣碎而又微不足道的事物。適合老年人的穿戴——中山裝外套、保暖內(nèi)衣、背心、襪子——他只給父親買(mǎi)過(guò)幾次鞋，但父親一生只喜歡穿兩種鞋，雨靴和草綠色的球鞋，別的鞋會(huì)扔到一邊”可知，文中并沒(méi)有說(shuō)兒子的細(xì)心是被迫的、無(wú)奈的。B.“但他并不喜歡”錯(cuò)誤。原文第二段只說(shuō)“這一路的風(fēng)景都是他見(jiàn)慣了的：石炭，紅砂巖，黃土丘陵生長(zhǎng)著的杉樹(shù)、馬尾松、無(wú)數(shù)的野花野草。春天有爛漫的映山紅，秋天有絢爛的紅葉”，并沒(méi)有明確說(shuō)“他”是否喜歡，選項(xiàng)曲解文意。D.“父親不愿和外人相處”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第四段“父親又是個(gè)自尊心挺強(qiáng)的人，有很多旁人不理解的習(xí)慣：不吃剩飯剩菜，外出做客必須坐上位，享受別人對(duì)他的尊敬和禮遇。”以及第七段“父親喜歡到處走動(dòng)，一刻也不肯安靜”可知，父親和外人有很多的交流，并不是“不愿和外人相處”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“文章詳細(xì)地介紹了……”“細(xì)致地刻畫(huà)了父親膽小敏感的性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文第六段可知，父親不敢接受別人送他的精美食物和父親不相信別人的情況屬于疑心病，且這一段屬于簡(jiǎn)單介紹，不能說(shuō)是“詳細(xì)地介紹”“細(xì)致地刻畫(huà)”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①結(jié)構(gòu)作用：這句話呼應(yīng)了文章標(biāo)題《蹩腳的鐘擺》，通過(guò)比喻將兒子比作鐘擺，形象地表現(xiàn)了他在縣城和鄉(xiāng)村之間往返的固定生活模式。“蹩腳”寫(xiě)出他對(duì)于父親的生活方式由陌生到逐漸摸索出規(guī)律，寫(xiě)出父子相處的不易，同時(shí)，它也照應(yīng)了前文對(duì)兒子頻繁往返的描述，強(qiáng)化了這種生活狀態(tài)的單調(diào)和無(wú)奈。②主題作用：深化了文章的主題，突出了兒子對(duì)父親的責(zé)任感和孝心?！扮姅[”的比喻暗示了這種生活的機(jī)械性和持續(xù)性，而“蹩腳”則體現(xiàn)了其中的艱辛和不完美。結(jié)尾提到“鐘擺中斷”的假設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了兒子對(duì)父親的重要性，暗示如果兒子停止照顧，父親的生活將陷入困境，從而強(qiáng)化了親情和責(zé)任的主題。【9題解析】本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。①客觀性與真實(shí)性：第三人稱“他”的視角冷靜客觀，真實(shí)呈現(xiàn)父子關(guān)系的細(xì)節(jié)（如打掃房間、應(yīng)對(duì)父親的小騙術(shù)），增強(qiáng)感染力。②敘事自由度：打破時(shí)空限制，全面展現(xiàn)“鐘擺”式生活（如四十年往返、四季風(fēng)景），突出兒子的堅(jiān)持與疲憊，也展現(xiàn)出一個(gè)兒子對(duì)父親的耐心和孝心，如“他摸準(zhǔn)了父親的習(xí)慣，給父親慢慢固定了一張食譜”“他有些無(wú)奈，又有些開(kāi)心”。③普遍意義：匿名化的“他”使人物具有代表性，讓讀者聯(lián)想到自身或他人的相似經(jīng)歷，引發(fā)對(duì)親情與養(yǎng)老問(wèn)題的思考。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：張寔下令：所部吏民有能舉其過(guò)者，賞以布帛羊米。賊曹佐高昌隗瑾曰：“今明公為政，事無(wú)巨細(xì)，皆自決之，或興師發(fā)令，府朝不知。萬(wàn)一違失，謗無(wú)所分。群下畏威，受成而已。如此，雖賞之千金，終不敢言也。謂宜少損聰明，凡百政事，皆延訪群下，使各盡所懷，然后采而行之，則嘉言自至，何必賞也！”寔悅，從之；增瑾位三等。寔遣將軍王該帥步騎五千入援長(zhǎng)安，且送諸郡貢計(jì)。詔拜寔都督陜西諸軍事，以寔弟茂為秦州刺史。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)十一》）材料二：受諫之難也，非徒受之之難，而致人使諫之尤難也。位尊矣，人將附之而恐逆之，然附尊位者，非知諫者也；權(quán)重矣，人將畏之而早已惴之，然畏重權(quán)者，非能諫者也；位尊而能屈以待下權(quán)重而能遜以容人可以致諫矣而固未可也。所尤患者，才智有余，而勤于干理，于是乎懷忠欲抒者，夙夜有欲諫之心，而當(dāng)前以沮，遂以杜天下之忠直，而日但見(jiàn)人之不我若，則危亡且至而不知。夫人之有才，或與吾等，而有所長(zhǎng)則有所短矣。且人之有才，而或出吾下，見(jiàn)吾之長(zhǎng)，則自有長(zhǎng)焉而疑其短矣。夫言之得，計(jì)之善，固有其理顯著，人各與知，而才智有余者，或顧不察者矣。且有才不逮，智不若，偶然一得而允合于善者矣。抑有謀之協(xié)，慮之深，而辭不足以達(dá)意者矣。尤有彼亦一善，此亦一善，在我者揮斥而見(jiàn)長(zhǎng)，在彼者遲回而見(jiàn)絀者矣。然而君子所樂(lè)聞?wù)?，非必待賢智多聞之能為我?guī)熣咭玻徽瞬胖浅黾褐?，而專思一理、順人情而得事之中者也。彼且聞我之恢恢有余，獻(xiàn)其所長(zhǎng)，而恐摘以所短，則悃愊自好之士，不欲受迂闊淺鄙之譏，以資我之笑玩，而抑慮我之搜幽摘微，以窮己于所未逮，則夙夜之懷忠，必不能勝當(dāng)前之恧縮。我即受之，而彼猶欿焉恐其不當(dāng)。此教人使諫之難，君子之所慮，而隱惡揚(yáng)善、樂(lè)取于人之所以圣與！隗瑾之告張寔曰：“明公為政，事無(wú)巨細(xì)，皆自決之，群下受成而已；宜少損聰明以延訪，則嘉言自至，何必賞也？”允矣其知道之言乎！（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷十二）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。位尊而能屈A以待下B權(quán)重而能C遜以容D人E可以致諫矣F而固未G