初三語文閱讀理解高分技巧初三階段的語文閱讀理解，不僅考察同學(xué)們對文本的基本感知能力，更側(cè)重于對信息的篩選整合、對深層含義的探究以及對作者情感態(tài)度的把握。要在這一題型上取得高分，并非簡單的“多讀多做”就能達(dá)成，它需要一套科學(xué)的方法和清晰的思路作為支撐。以下，我將結(jié)合多年的閱讀與寫作經(jīng)驗，為同學(xué)們梳理一套實用且高效的高分技巧。一、讀前準(zhǔn)備：知己知彼，百戰(zhàn)不殆在正式閱讀文本之前，一些必要的準(zhǔn)備工作往往能起到事半功倍的效果。首先，審視標(biāo)題，預(yù)判內(nèi)容。標(biāo)題是文章的“眼睛”，往往蘊(yùn)含著文章的核心話題、主要內(nèi)容甚至作者的情感傾向?；◣酌腌娝伎家幌拢哼@個標(biāo)題可能會寫什么？是敘事、議論還是說明？有沒有運(yùn)用什么修辭手法？帶著這些初步的疑問和預(yù)判去閱讀，能讓你更快地進(jìn)入文本情境，抓住閱讀重點(diǎn)。其次，快速瀏覽，把握脈絡(luò)。如果時間允許，可以先快速瀏覽一下文章的開頭、結(jié)尾以及各段落的首尾句。這種“跳讀”方式能幫助你迅速了解文章的大致結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和情感基調(diào)，為接下來的精讀打下基礎(chǔ)。尤其要注意文章的過渡句和段落中心句，它們是串聯(lián)文章思路的關(guān)鍵。二、深入文本：精準(zhǔn)理解，把握要義進(jìn)入精讀階段，需要同學(xué)們沉下心來，逐字逐句地品味，力求理解文本的深層含義。1.細(xì)嚼慢咽，圈點(diǎn)勾畫：閱讀時，手中的筆不能閑著。對于關(guān)鍵詞、中心句、過渡句、以及表達(dá)作者情感態(tài)度的詞句，要及時圈點(diǎn)勾畫。這些標(biāo)記不僅能幫助你快速定位信息，也是后續(xù)思考和答題的重要依據(jù)。遇到不理解的詞語或句子，先嘗試根據(jù)上下文語境進(jìn)行推測，暫時難以理解的可做標(biāo)記，待通讀全文后再回頭思考。2.理清結(jié)構(gòu)，了然于胸：理解文章的結(jié)構(gòu)層次是把握作者思路和文章主旨的有效途徑。是總分總結(jié)構(gòu)，還是按時間順序、空間順序、邏輯順序展開？段落之間是并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系？將這些梳理清楚，文章的骨架便清晰可見，對內(nèi)容的理解也會更加透徹。3.抓住中心，鎖定主旨：無論是記敘文、說明文還是議論文，都有其核心的表達(dá)意圖。記敘文要把握其中心思想和作者寄托的情感；說明文要明確說明對象及其特征或事理；議論文則要找準(zhǔn)中心論點(diǎn)以及支撐論點(diǎn)的論據(jù)和論證方法。通常，文章的主旨句會出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾或段落的首尾。4.品味語言，領(lǐng)會深意：優(yōu)秀的文章在語言表達(dá)上往往獨(dú)具匠心。要關(guān)注詞語的選用（如動詞、形容詞的準(zhǔn)確性、生動性）、修辭手法的運(yùn)用（比喻、擬人、排比、夸張等）以及句式的特點(diǎn)（長短句結(jié)合、整散句結(jié)合等）。思考這些語言形式是如何為內(nèi)容表達(dá)服務(wù)的，體會其表達(dá)效果和深層含義。5.關(guān)注手法，體會妙處：文學(xué)作品常常運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，如象征、襯托、伏筆、照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑等。理解這些手法的作用，有助于更深刻地領(lǐng)會文章的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵。例如，象征手法往往能使抽象的道理具體化、形象化；伏筆與照應(yīng)則能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)連貫。三、審清題目：有的放矢，精準(zhǔn)作答閱讀理解的題目是連接文本與讀者的橋梁，審清題目是正確答題的前提。1.明確題型，對癥下藥：閱讀理解的題目類型多樣，如概括題、含義理解題、作用分析題、觀點(diǎn)探究題、鑒賞評價題等。不同的題型有不同的考查側(cè)重點(diǎn)和答題思路。例如，概括題要求簡潔明了，要點(diǎn)全面；含義理解題則需要結(jié)合語境，由表及里；作用分析題要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等多方面考慮。2.圈點(diǎn)題干，抓住“題眼”：審題時要仔細(xì)閱讀題干，找出其中的關(guān)鍵詞、限制詞，明確題目考查的范圍、角度和要求。例如，“結(jié)合全文”、“聯(lián)系上下文”、“概括主要原因”、“分析表達(dá)效果”等，這些都是答題的重要指引，忽略它們往往會導(dǎo)致答非所問或答案不完整。3.辨明范圍，定向檢索：大多數(shù)題目都能在原文中找到直接或間接的答題依據(jù)。審清題后，要迅速回到原文，根據(jù)題目要求，在之前圈點(diǎn)勾畫的幫助下，精準(zhǔn)定位相關(guān)信息區(qū)域，進(jìn)行仔細(xì)研讀和信息篩選。四、組織答案：規(guī)范表達(dá)，邏輯清晰答案的組織和呈現(xiàn)直接影響得分，需要同學(xué)們認(rèn)真對待。1.回歸原文，有據(jù)可依：除非題目明確要求“談?wù)勀愕目捶ā保駝t絕大多數(shù)答案都應(yīng)從原文中尋找依據(jù)，或在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、提煉和整合。盡量使用原文中的關(guān)鍵詞句作答，以保證答案的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。2.要點(diǎn)清晰，分點(diǎn)作答：對于需要多角度、多層面回答的題目，要學(xué)會分點(diǎn)闡述。這樣既能保證答案的完整性，也能讓閱卷老師一目了然。分點(diǎn)時要注意邏輯順序，或并列，或遞進(jìn)。3.語言規(guī)范，簡潔凝練：答題語言要使用書面語，力求準(zhǔn)確、簡潔、通順，避免口語化和不必要的修飾。字跡工整，卷面整潔也非常重要。4.邏輯清晰，言之成理：對于主觀性較強(qiáng)的題目，如探究題、評價題，不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更要言之有據(jù)，言之成理?？梢圆捎谩坝^點(diǎn)+理由（結(jié)合文本分析）”的模式進(jìn)行作答，確保論證過程的邏輯性。五、最后一步：檢查與反思完成答題后，不要急于交卷，務(wù)必留出時間進(jìn)行檢查。1.檢查答案，避免疏漏：對照題目，檢查答案是否完整回答了所有問題，有無遺漏要點(diǎn)；檢查是否有答非所問的情況；檢查語言表達(dá)是否通順，有無錯別字和語病。2.總結(jié)反思，積累經(jīng)驗：平時練習(xí)時，對于做錯的題目，要認(rèn)真分析錯誤原因，是審題不清、理解偏差還是表達(dá)不當(dāng)？將錯題進(jìn)行整理歸納，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免在下次犯類似的錯誤。同時，也要關(guān)注正確答案的思路和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)借鑒?？偠灾跞Z文閱讀理解能力的提升是一個循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程。它不僅需要同學(xué)們掌握科