2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生社會實(shí)踐與志愿服務(wù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：以下題目均為選擇題和簡答題，請根據(jù)要求作答。一、選擇題（每題2分，共30分）1.根據(jù)緊張理論，導(dǎo)致犯罪行為增加的壓力主要來源于（）。A.社會結(jié)構(gòu)與個(gè)人期望之間的差距B.社會規(guī)范對個(gè)人的約束力減弱C.個(gè)人無法獲得社會認(rèn)可的成功D.社會階層之間的沖突與剝奪2.犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生參與社區(qū)警務(wù)志愿服務(wù)，其主要目的之一是（）。A.提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)B.協(xié)助警方進(jìn)行犯罪偵查C.增進(jìn)警民溝通，提升社區(qū)安全感D.進(jìn)行犯罪預(yù)防知識的宣傳教育3.在參與針對青少年不良行為的志愿服務(wù)時(shí)，犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)特別注重（）。A.對青少年進(jìn)行嚴(yán)厲的道德說教B.識別可能存在的犯罪前科C.遵循保密原則，尊重青少年隱私D.直接替代其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管教4.社會控制理論認(rèn)為，個(gè)體犯罪行為的發(fā)生與（）密切相關(guān)。A.社會失范與緊張狀態(tài)B.社會聯(lián)結(jié)的缺失或弱化C.社會資源的分配不均D.犯罪亞文化的形成5.犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在參與法庭輔助人員志愿服務(wù)時(shí)，可能需要運(yùn)用到的犯罪學(xué)知識是（）。A.犯罪心理學(xué)中的犯罪動機(jī)理論B.刑事法學(xué)中的證據(jù)規(guī)則C.社會學(xué)中的社會分層理論D.犯罪學(xué)中的被害人學(xué)知識6.“標(biāo)簽理論”認(rèn)為，個(gè)體被貼上“犯罪者”標(biāo)簽后，可能更容易（）。A.重新融入社會，放棄犯罪行為B.觸犯更多法律，形成惡性循環(huán)C.獲得社會同情，得到更多幫助D.意識到自身錯誤，積極改過自新7.在設(shè)計(jì)一項(xiàng)旨在減少社區(qū)暴力犯罪的志愿服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，首要步驟應(yīng)是（）。A.確定項(xiàng)目預(yù)算和人員安排B.進(jìn)行社區(qū)需求評估，了解暴力犯罪現(xiàn)狀C.撰寫項(xiàng)目宣傳材料，吸引參與者D.制定詳細(xì)的犯罪干預(yù)措施8.犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生通過參與社區(qū)矯正志愿服務(wù)，能夠（）。A.直接對刑滿釋放人員進(jìn)行強(qiáng)制監(jiān)管B.深入了解犯罪行為的社會成因C.替代專業(yè)社工完成案件評估工作D.對犯罪分子進(jìn)行思想改造教育9.以下哪項(xiàng)活動通常被視為廣義上的志愿服務(wù)，且與犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生的社會實(shí)踐緊密相關(guān)？（）A.商業(yè)公司組織的公益營銷活動B.為特定犯罪類型受害者提供心理支持C.政府強(qiáng)制要求參與的義務(wù)勞動D.旨在提升個(gè)人商業(yè)技能的培訓(xùn)課程10.在志愿服務(wù)過程中，如果犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生觀察到某社區(qū)存在系統(tǒng)性的歧視現(xiàn)象，可能導(dǎo)致犯罪率升高，他們適宜采取的行動是（）。A.獨(dú)自一人向媒體曝光該問題B.在志愿服務(wù)報(bào)告中客觀記錄觀察到的現(xiàn)象C.直接對歧視者進(jìn)行人身攻擊D.忽略該問題，專注于志愿服務(wù)本身11.犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行志愿服務(wù)后的反思報(bào)告撰寫中，不應(yīng)側(cè)重于（）。A.描述服務(wù)過程的具體細(xì)節(jié)B.分析自身在技能和知識上的不足C.評判志愿服務(wù)項(xiàng)目的整體效果D.提出改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)教學(xué)的建議12.社區(qū)警務(wù)模式強(qiáng)調(diào)警察與社區(qū)民眾的（）。A.對立與控制B.合作與參與C.競爭與比較D.互不干涉13.志愿服務(wù)作為一種社會動員形式，其參與者的（）對于活動的成功至關(guān)重要。A.政治立場B.專業(yè)背景C.溝通協(xié)調(diào)能力D.經(jīng)濟(jì)收入水平14.犯罪學(xué)的“標(biāo)簽理論”與“社會反應(yīng)理論”都強(qiáng)調(diào)（）在犯罪現(xiàn)象形成中的作用。A.犯罪行為本身B.社會對行為的定義與反應(yīng)C.個(gè)體生理缺陷D.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)15.在志愿服務(wù)中應(yīng)用犯罪預(yù)防理論時(shí)，需要注意（）。A.理論必須完全符合現(xiàn)實(shí)情境B.理論的應(yīng)用應(yīng)具有針對性和靈活性C.預(yù)防效果立竿見影D.只需關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)人群二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生參與社會實(shí)踐對自身專業(yè)成長的意義。2.在參與志愿服務(wù)時(shí)，犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)如何平衡專業(yè)知識的運(yùn)用與尊重服務(wù)對象自主性的原則？3.列舉至少三種犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生可以參與的志愿服務(wù)類型，并說明其與犯罪學(xué)知識的關(guān)聯(lián)。4.簡述社會控制理論視角下，志愿服務(wù)如何有助于降低犯罪率。5.當(dāng)犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在志愿服務(wù)中遇到倫理困境時(shí)（例如，如何在維護(hù)保密原則與防止?jié)撛趆arm之間取得平衡），應(yīng)如何尋求處理建議？三、論述題（10分）結(jié)合你對社會實(shí)踐或志愿服務(wù)的理解，論述犯罪學(xué)專業(yè)理論知識對于指導(dǎo)志愿服務(wù)實(shí)踐、提升志愿服務(wù)效果的重要性，并舉例說明。試卷答案一、選擇題1.A解析思路：緊張理論的核心觀點(diǎn)是社會結(jié)構(gòu)性與功能性失調(diào)導(dǎo)致個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距增大，這種“緊張”狀態(tài)是犯罪動機(jī)產(chǎn)生的重要原因。2.C解析思路：社區(qū)警務(wù)的核心在于建立警民互信，通過志愿服務(wù)等方式拉近警民距離，提升社區(qū)整體的治安意識和安全感。3.C解析思路：青少年處于敏感期，隱私權(quán)尤為重要。遵循保密原則是建立信任、有效開展服務(wù)的基本前提。4.B解析思路：社會控制理論認(rèn)為，個(gè)體與社會之間的聯(lián)結(jié)（Attachment,Commitment,Involvement,Belief）如果薄弱，則更容易偏離社會規(guī)范，從事犯罪活動。5.D解析思路：法庭輔助人員需要理解犯罪行為的發(fā)生背景、被害人處境等，被害人學(xué)知識有助于他們更好地履行職責(zé)。6.B解析思路：標(biāo)簽理論指出，一旦被貼上負(fù)面標(biāo)簽，個(gè)體可能因社會排斥而進(jìn)一步融入亞文化群體，導(dǎo)致持續(xù)犯罪。7.B解析思路：任何有效的項(xiàng)目設(shè)計(jì)都必須從了解需求出發(fā)，明確要解決的問題是什么，這是項(xiàng)目成功的基礎(chǔ)。8.B解析思路：社區(qū)矯正的本質(zhì)是幫助犯罪人順利回歸社會，學(xué)生通過參與可以直觀了解犯罪成因、矯正過程等，深化理論認(rèn)識。9.B解析思路：為受害者提供心理支持是典型的志愿服務(wù)范疇，且與犯罪學(xué)的被害人學(xué)、受害者權(quán)益保障等內(nèi)容密切相關(guān)。10.B解析思路：學(xué)生在志愿服務(wù)中觀察到的現(xiàn)象應(yīng)客觀記錄，這是專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。后續(xù)可以通過適當(dāng)渠道（如向組織者、專業(yè)機(jī)構(gòu)反映）推動問題解決，而非個(gè)人化行動。11.C解析思路：反思報(bào)告應(yīng)側(cè)重于個(gè)人成長、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)方向，評判項(xiàng)目整體效果可能超出學(xué)生的角色和能力范圍，也非反思的核心內(nèi)容。12.B解析思路：社區(qū)警務(wù)強(qiáng)調(diào)警察角色的轉(zhuǎn)變，從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者和合作者，核心是促進(jìn)警民合作共治。13.C解析思路：志愿服務(wù)依賴志愿者的熱情和投入，良好的溝通協(xié)調(diào)能力有助于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與服務(wù)對象有效互動，保障服務(wù)順利進(jìn)行。14.B解析思路：標(biāo)簽理論關(guān)注社會如何定義行為以及這種定義帶來的后果；社會反應(yīng)理論強(qiáng)調(diào)社會對越軌行為的反應(yīng)模式影響犯罪的定義和發(fā)生，兩者都聚焦于社會互動與反應(yīng)。15.B解析思路：理論是指導(dǎo)，但實(shí)踐復(fù)雜多變，應(yīng)用時(shí)必須結(jié)合具體情境進(jìn)行調(diào)整，做到既有理論指導(dǎo)，又不生搬硬套。二、簡答題1.簡述犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生參與社會實(shí)踐對自身專業(yè)成長的意義。答案：社會實(shí)踐使犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生有機(jī)會將課堂所學(xué)的理論知識應(yīng)用于真實(shí)的社會情境中，加深對犯罪現(xiàn)象、犯罪原因、犯罪控制措施等問題的理解。通過接觸不同的人群和案例，可以拓展視野，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升觀察、分析、溝通、協(xié)調(diào)等能力。同時(shí)，實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和反思有助于學(xué)生識別自身知識結(jié)構(gòu)的不足，明確進(jìn)一步學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)從理論學(xué)習(xí)者向應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)未來從事相關(guān)工作的適應(yīng)能力。2.在參與志愿服務(wù)時(shí)，犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)如何平衡專業(yè)知識的運(yùn)用與尊重服務(wù)對象自主性的原則？答案：平衡專業(yè)知識的運(yùn)用與尊重服務(wù)對象自主性，要求學(xué)生在運(yùn)用專業(yè)知識提供幫助時(shí)，始終將服務(wù)對象視為具有獨(dú)立意愿和權(quán)利的個(gè)體。應(yīng)避免以“專家”自居，強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)或解決方案。在提供信息、建議或支持時(shí)，應(yīng)采取傾聽、共情、非評判的態(tài)度，鼓勵服務(wù)對象自我表達(dá)、參與決策。知識運(yùn)用應(yīng)服務(wù)于對象的福祉和自我賦權(quán)，而非控制或替代。例如，在提供犯罪預(yù)防知識時(shí)，應(yīng)基于對象的接受能力以適當(dāng)方式溝通，尊重其選擇。3.列舉至少三種犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生可以參與的志愿服務(wù)類型，并說明其與犯罪學(xué)知識的關(guān)聯(lián)。答案：犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生可以參與的志愿服務(wù)類型及其與犯罪學(xué)知識的關(guān)聯(lián)包括：*社區(qū)警務(wù)輔助：運(yùn)用犯罪預(yù)防、社區(qū)工作等知識協(xié)助警方進(jìn)行社區(qū)安全宣傳、矛盾調(diào)解、特殊人群關(guān)懷，了解社區(qū)警務(wù)實(shí)踐。*社區(qū)矯正支持：運(yùn)用犯罪學(xué)理論、社會工作方法，協(xié)助矯正人員完成學(xué)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，參與社區(qū)反饋，了解矯正過程。*受害者支持服務(wù)：運(yùn)用被害人學(xué)知識、心理支持技巧，為犯罪受害者提供信息、情感支持、法律援助咨詢等，理解受害者處境與需求。*青少年矯正或預(yù)防項(xiàng)目：運(yùn)用青少年犯罪理論、發(fā)展心理學(xué)知識，參與針對青少年的教育、活動組織、行為引導(dǎo)，預(yù)防犯罪發(fā)生。4.簡述社會控制理論視角下，志愿服務(wù)如何有助于降低犯罪率。答案：從社會控制理論看，志愿服務(wù)通過增強(qiáng)個(gè)體與社會系統(tǒng)的多重聯(lián)結(jié)來預(yù)防犯罪。首先，參與志愿服務(wù)能增強(qiáng)個(gè)體的歸屬感（Involvement），將時(shí)間精力投入到社區(qū)和活動中，減少從事非法活動的機(jī)會。其次，志愿服務(wù)通常要求遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則和道德規(guī)范，有助于增強(qiáng)個(gè)體的承諾（Commitment）。再次，服務(wù)過程本身能培養(yǎng)個(gè)體的信念（Belief），認(rèn)同社會價(jià)值觀和公益精神。最后，與服務(wù)對象、組織成員的互動能增強(qiáng)依戀（Attachment）。這些社會聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)，使得個(gè)體更傾向于遵守社會規(guī)范，從而降低犯罪可能性。5.當(dāng)犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在志愿服務(wù)中遇到倫理困境時(shí)（例如，如何在維護(hù)保密原則與防止?jié)撛趆arm之間取得平衡），應(yīng)如何尋求處理建議？答案：遇到倫理困境時(shí)，學(xué)生應(yīng)首先嘗試在現(xiàn)有知識框架內(nèi)進(jìn)行分析，識別核心沖突（如保密vs.傷害預(yù)防）。如果自身無法妥善處理，應(yīng)主動向組織者、督導(dǎo)老師、學(xué)校倫理委員會或相關(guān)專業(yè)人士（如社工、律師、心理咨詢師）尋求指導(dǎo)。在尋求建議時(shí)，應(yīng)清晰陳述困境背景、涉及的原則、已采取的行動和面臨的困難，并尊重建議者的意見。同時(shí)，注意遵守保密規(guī)定，除非涉及迫在眉睫的嚴(yán)重傷害風(fēng)險(xiǎn)且無法獲得其他幫助時(shí)，才可能需要打破保密（此時(shí)也應(yīng)遵循最小泄露原則并記錄）。三、論述題結(jié)合你對社會實(shí)踐或志愿服務(wù)的理解，論述犯罪學(xué)專業(yè)理論知識對于指導(dǎo)志愿服務(wù)實(shí)踐、提升志愿服務(wù)效果的重要性，并舉例說明。答案：犯罪學(xué)專業(yè)理論知識為志愿服務(wù)實(shí)踐提供了基礎(chǔ)框架、分析工具和價(jià)值導(dǎo)向，對于提升志愿服務(wù)的專業(yè)性、針對性和效果至關(guān)重要。首先，犯罪學(xué)理論有助于學(xué)生理解服務(wù)對象的背景與問題。例如，運(yùn)用緊張理論，可以理解貧困社區(qū)高犯罪率背后的社會經(jīng)濟(jì)壓力；運(yùn)用標(biāo)簽理論，可以認(rèn)識到某些標(biāo)簽可能對個(gè)體造成的社會排斥，從而在服務(wù)中避免評判，尊重服務(wù)對象。運(yùn)用被害人學(xué)知識，能更全面地關(guān)注受害者的需求和處境，提供更有力的支持。其次，犯罪學(xué)理論指導(dǎo)志愿服務(wù)項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定與內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如，基于社會控制理論，設(shè)計(jì)的社區(qū)項(xiàng)目可以側(cè)重于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、提供更多合法機(jī)會（提升承諾與依戀），從而預(yù)防犯罪。基于犯罪預(yù)防理論（如差異理論、一般緊張理論），可以設(shè)計(jì)針對性的干預(yù)措施，如針對特定高風(fēng)險(xiǎn)群體的技能培訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)或家庭支持服務(wù)。再次，犯罪學(xué)知識有助于提升志愿者的實(shí)踐能力與反思水平。了解不同犯罪亞文化或犯罪動機(jī)，能幫助志愿者更有效地溝通和建立關(guān)系。理論知識為志愿者提供了觀察現(xiàn)象、分析問題的“透鏡”，使其反思服務(wù)過程中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)策略。例如，在參與社區(qū)矯正志愿服務(wù)時(shí)，犯罪學(xué)知識（如再社會化理論）能讓志愿者理解矯正工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，更耐心、專業(yè)地協(xié)助服務(wù)對象。最后，犯罪學(xué)理論有助