2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混題型要點(diǎn)梳理與答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.“以人為本”的當(dāng)代教育觀，其核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的（）。A.紀(jì)律性B.主體性C.統(tǒng)一性D.道德性2.我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行（）制度。A.分層B.選修C.公辦D.免費(fèi)3.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立、健全安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的（）。A.政治覺(jué)悟B.學(xué)習(xí)能力C.自我保護(hù)能力D.創(chuàng)新意識(shí)4.教師法規(guī)定，教師享有依法獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及（）的權(quán)利。A.參加進(jìn)修B.管理學(xué)生C.監(jiān)督校長(zhǎng)D.評(píng)價(jià)同事5.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表6.在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，這說(shuō)明教師應(yīng)具備（）的職業(yè)道德。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)7.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話體現(xiàn)了教師工作的（）。A.社會(huì)性B.專(zhuān)業(yè)性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性8.我國(guó)教育的基本任務(wù)是（）。A.提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)B.發(fā)展教育事業(yè)C.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.促進(jìn)教育公平9.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令（）。A.賠償損失B.給予警告，情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令停止相關(guān)招生資格或者吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證C.行政拘留D.免職10.教育部發(fā)布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》旨在（）。A.取消所有體罰B.限制教師管理學(xué)生權(quán)力C.維護(hù)正常教育教學(xué)秩序D.提高學(xué)生升學(xué)率11.下列哪項(xiàng)不屬于教師的法定權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.決定學(xué)生的評(píng)優(yōu)、處分12.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常影響課堂秩序，老師對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，但效果不佳。根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，老師可以采取的措施是（）。A.對(duì)小華進(jìn)行罰款B.將小華逐出課堂C.聯(lián)合家長(zhǎng)共同教育小華D.對(duì)小華進(jìn)行體罰13.我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的（）。A.階級(jí)性B.城鄉(xiāng)性C.公益性D.科學(xué)性14.教師在課堂上引用了古代一位名人的名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，該教師的行為體現(xiàn)了其具備（）的文化素養(yǎng)。A.歷史知識(shí)B.科學(xué)素養(yǎng)C.藝術(shù)素養(yǎng)D.政治素養(yǎng)15.“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！边@句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.主體性D.靈活性16.在教師職業(yè)道德中，“廉潔從教”要求教師（）。A.衣著得體B.不利用職務(wù)之便謀取私利C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.積極參與教研17.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話強(qiáng)調(diào)的是教師工作的（）。A.創(chuàng)造性B.長(zhǎng)期性C.社會(huì)性D.專(zhuān)業(yè)性18.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師的（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科研學(xué)術(shù)權(quán)C.人事管理權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)19.學(xué)生小麗在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，向老師求助。老師應(yīng)及時(shí)采取措施保護(hù)小麗，這體現(xiàn)了老師應(yīng)履行的（）義務(wù)。A.教書(shū)育人B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)20.教育公平的基本要求是（）。A.所有學(xué)生都接受同等質(zhì)量的教育B.每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入同一所學(xué)校C.保障每個(gè)學(xué)生享有平等的受教育機(jī)會(huì)D.學(xué)生成績(jī)完全相同21.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.授受式B.合作學(xué)習(xí)C.探究式D.情境教學(xué)22.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人合法權(quán)益？（）A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.勞動(dòng)權(quán)D.個(gè)人財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)23.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這句話體現(xiàn)的是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表24.某教師經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，這種行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.教書(shū)育人25.教育的本質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)人B.傳授知識(shí)C.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D.選拔人才26.在教育過(guò)程中，學(xué)生既是教育的對(duì)象，也是（）。A.教育的客體B.教育的主體C.教育的旁觀者D.教育的參與者27.下列哪項(xiàng)不屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加培訓(xùn)B.自主學(xué)習(xí)C.教學(xué)反思D.接受學(xué)生評(píng)價(jià)28.教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教育平等C.教育民主D.教育法治29.下列關(guān)于“教書(shū)育人”的理解，錯(cuò)誤的是（）。A.教書(shū)是手段，育人是目的B.教書(shū)和育人同等重要C.教書(shū)必須以育人為根本D.教書(shū)可以代替育人二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）30.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。31.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利。32.簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）33.材料：小明是某中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常逃課，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師找小明談話，希望他能改正錯(cuò)誤，但小明態(tài)度惡劣，甚至出言不遜。老師感到非常生氣，決定暫時(shí)不讓小明參加班級(jí)活動(dòng)，并要求他寫(xiě)出深刻的檢討報(bào)告。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中老師的行為是否存在不當(dāng)之處？為什么？34.材料：某小學(xué)班主任李老師，非常關(guān)心班上的學(xué)生。她不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況。有一次，她發(fā)現(xiàn)班上的小華最近情緒低落，上課無(wú)精打采。李老師主動(dòng)與小華談話，得知小華的父母最近正在鬧離婚，小華非常擔(dān)心。李老師耐心地開(kāi)導(dǎo)小華，并聯(lián)系了小華的家長(zhǎng)，建議他們盡量減少對(duì)孩子的負(fù)面影響。同時(shí)，李老師還利用班會(huì)時(shí)間，向全班學(xué)生講解了如何正確看待父母的離婚，以及如何維護(hù)自己的心理健康。請(qǐng)分析李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？她這樣做有什么意義？四、作文（本大題共1小題，共32分。）35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任?！辈牧隙骸敖逃谋举|(zhì)是立德樹(shù)人，教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”請(qǐng)以“教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：以人為本強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)其主體性。2.D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條，義務(wù)教育是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受教育的權(quán)利，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。故實(shí)行免費(fèi)制度。3.C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立、健全安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)能力。4.A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條，教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的休息權(quán)；（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。故依法獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇屬于教師的權(quán)利。5.B解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。6.B解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，材料中教師的行為體現(xiàn)了這一點(diǎn)。7.D解析：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”比喻培養(yǎng)人才需要長(zhǎng)時(shí)間付出努力，體現(xiàn)教師工作的長(zhǎng)期性。8.C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五條，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。故我國(guó)教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。9.B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第八十一條，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令退回招收的學(xué)生，并按招生人數(shù)平均分?jǐn)傊劣嘘P(guān)學(xué)校；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格或者吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故責(zé)令停止相關(guān)招生資格或者吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證。10.C解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》旨在明確教育懲戒的適用情形、程序和實(shí)施要求，以維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。11.D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條，（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。教師享有管理學(xué)生的權(quán)利，但不包括決定學(xué)生的評(píng)優(yōu)、處分，這需要按照規(guī)定程序進(jìn)行。12.C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二十一條，學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。學(xué)校、幼兒園不得允許、誘導(dǎo)未成年人進(jìn)入前款規(guī)定的場(chǎng)所。學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教職工職業(yè)行為規(guī)范，明確教職工與未成年人接觸中的禁止行為，建立對(duì)教職工從業(yè)資格的審查制度。學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生保護(hù)機(jī)制，對(duì)未成年人傷害事故的報(bào)告、調(diào)查、處理和記錄制度。對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法處置。學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展對(duì)未成年人的法治教育、心理健康教育，提高未成年人明辨是非和自我保護(hù)的能力。對(duì)于有不良行為或者嚴(yán)重不良行為的未成年人，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，與未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人溝通，共同做好教育、挽救工作；必要時(shí)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)矯治教育。故老師可以聯(lián)合家長(zhǎng)共同教育小華。13.C解析：我國(guó)憲法第四十六條明確規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的公益性，即教育是為了社會(huì)和個(gè)人的公共利益而存在的。14.A解析：教師引用古代名人的名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，體現(xiàn)了其具備歷史知識(shí)的文化素養(yǎng)。15.C解析：這句話強(qiáng)調(diào)教育是主體間的互動(dòng)和影響，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，體現(xiàn)了教育的主體性，即學(xué)生是教育的主體，教師通過(guò)自身的言行影響學(xué)生。16.B解析：廉潔從教要求教師不利用職務(wù)之便謀取私利，材料中行為符合此要求。17.B解析：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才需要長(zhǎng)時(shí)間付出努力，體現(xiàn)教師工作的長(zhǎng)期性。18.A解析：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)是教育教學(xué)權(quán)的具體體現(xiàn)。19.C解析：老師保護(hù)被欺負(fù)的學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的義務(wù)，即關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。20.C解析：教育公平的基本要求是保障每個(gè)學(xué)生享有平等的受教育機(jī)會(huì)。21.C解析：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，屬于探究式教學(xué)。22.C解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，保障未成年人享有受教育權(quán)，保障未成年人的人身、健康、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益。未成年人依法享有受教育權(quán)，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證未成年人接受并完成義務(wù)教育。故勞動(dòng)權(quán)不是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人合法權(quán)益。23.B解析：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)的是愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。24.B解析：諷刺、挖苦學(xué)生屬于對(duì)學(xué)生人格的侮辱，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。25.A解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，這是教育的根本目的。26.B解析：學(xué)生在教育過(guò)程中既是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，參與教育教學(xué)過(guò)程。27.D解析：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思等，接受學(xué)生評(píng)價(jià)不屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，而是學(xué)生反饋的一種方式。28.A解析：教師處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，體現(xiàn)了教育公平，即每個(gè)學(xué)生都享有平等的教育機(jī)會(huì)和待遇。29.D解析：教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的，兩者相輔相成，不能割裂，教書(shū)不能代替育人。二、簡(jiǎn)答題30.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。31.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利包括：(1)受教育的權(quán)利：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。故受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。(2)受到尊重的權(quán)利：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。故受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。(3)獲得資助的權(quán)利：受教育者可以在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)方式。故受教育者可以在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)方式。(4)申訴的權(quán)利：受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。故受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提出申訴；對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。32.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范，應(yīng)做到：(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生：平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。(2)尊重學(xué)生人格：保護(hù)學(xué)生的自尊心，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生。(3)