2025年大學人工智能教育專業(yè)題庫——人工智能教育專業(yè)的實習實訓要求考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述人工智能教育專業(yè)實習實訓對于學生個人成長和未來職業(yè)發(fā)展的重要意義。二、某中學人工智能教育實習基地對實習生提出了以下要求：熟練運用至少一種AI教學平臺進行教學設(shè)計，能夠獨立完成一堂AI主題的微格教學，并在課后進行初步的教學反思。請分析這些要求分別體現(xiàn)了實習實訓的哪些方面，并說明實習生為滿足這些要求需要具備哪些知識和技能。三、在實習過程中，你所在的實習學校要求實習生參與學生信息系統(tǒng)的管理工作，并強調(diào)要嚴格遵守數(shù)據(jù)隱私保護規(guī)定。請結(jié)合你對人工智能教育專業(yè)倫理的理解，闡述在實習中如何處理這項任務(wù)，并說明可能遇到的風險及應(yīng)對策略。四、請描述人工智能教育專業(yè)實習實訓通常包含的主要環(huán)節(jié)，并說明在每個環(huán)節(jié)中，學生應(yīng)該重點關(guān)注什么以及如何有效地完成相應(yīng)的任務(wù)或產(chǎn)出物（如實習日志、實習報告等）。五、假設(shè)你在實習學校組織的AI公開課中擔任助教，遇到了以下情境：部分學生對課堂上使用的AI工具表現(xiàn)出抵觸情緒，認為該工具過于復雜且無法替代教師。請結(jié)合教育理論和你的實習經(jīng)驗，提出至少三種應(yīng)對策略，并簡述每種策略的依據(jù)。六、試卷答案一、二、這些要求體現(xiàn)了實習實訓的實踐性、技術(shù)性和教學能力培養(yǎng)這幾個方面。1.“熟練運用至少一種AI教學平臺進行教學設(shè)計”體現(xiàn)了實踐性和技術(shù)性要求。學生需要將AI技術(shù)融入教學設(shè)計全過程，掌握平臺的基本操作和功能，能夠基于平臺特性進行創(chuàng)新性教學設(shè)計，這是現(xiàn)代人工智能教育教師必備的核心技能。2.“能夠獨立完成一堂AI主題的微格教學”體現(xiàn)了教學能力培養(yǎng)要求。微格教學要求學生在有限的時間和內(nèi)容內(nèi)，清晰展示教學設(shè)計思路，有效運用AI工具，完成知識傳授、能力培養(yǎng)和情感交流，并接受評價與反饋，這是鍛煉教學基本功的重要方式。3.“并在課后進行初步的教學反思”體現(xiàn)了對學生自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學生能夠?qū)徱暯虒W過程中的成功與不足，思考AI技術(shù)應(yīng)用的有效性，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為后續(xù)教學改進提供依據(jù)。為滿足這些要求，實習生需要具備：扎實的AI基礎(chǔ)知識，熟悉主流AI教育工具和平臺；系統(tǒng)的教育理論和教學設(shè)計知識；一定的編程或腳本能力（可能）；熟練的課堂管理和互動技巧；良好的信息技術(shù)素養(yǎng)和持續(xù)學習能力。三、在實習中處理學生信息系統(tǒng)管理工作，并遵守數(shù)據(jù)隱私保護規(guī)定，應(yīng)遵循以下原則和方法：1.明確職責與權(quán)限：首先要清楚自己在信息系統(tǒng)管理中的具體職責范圍，嚴格遵守學校和實習單位關(guān)于信息系統(tǒng)使用和權(quán)限管理的規(guī)章制度，不越權(quán)操作。2.強化隱私意識：時刻牢記學生信息（特別是個人身份信息、學習行為數(shù)據(jù)等）的敏感性，將其視為高度保密的內(nèi)容，不隨意談?wù)?、泄露或用于非授?quán)用途。3.規(guī)范操作流程：在進行數(shù)據(jù)錄入、查詢、導出等操作時，嚴格遵守操作規(guī)范，確保數(shù)據(jù)準確性，避免數(shù)據(jù)丟失、損壞或被篡改。對涉及敏感信息的數(shù)據(jù)處理，應(yīng)在授權(quán)和監(jiān)督下進行。4.技術(shù)防護與安全：了解并遵守信息系統(tǒng)安全規(guī)定，如設(shè)置復雜密碼、定期更換、不點擊可疑鏈接、不使用非授權(quán)軟件等，防止信息泄露或被黑客攻擊。5.風險識別與應(yīng)對：可能遇到的風險包括：操作失誤導致數(shù)據(jù)錯誤或丟失；系統(tǒng)漏洞被利用導致信息泄露；無意中泄露學生隱私信息（如在公開場合談?wù)搶W生數(shù)據(jù)）。應(yīng)對策略包括：加強培訓，提高操作規(guī)范性；使用安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；發(fā)現(xiàn)可疑情況立即上報；學習數(shù)據(jù)泄露應(yīng)急預案。結(jié)合AI教育倫理，必須認識到學生數(shù)據(jù)是教育資源，但其首要屬性是隱私，必須以合法、正當、必要、透明的方式收集和使用，并確保數(shù)據(jù)安全，保護學生權(quán)益。四、1.準備階段：重點在于了解實習單位情況、實習崗位要求、實習計劃。關(guān)注點包括：收集實習相關(guān)資料，明確實習目標和任務(wù)；做好心理準備和知識技能儲備；與學校、導師建立良好溝通。2.進入與適應(yīng)階段：重點在于熟悉環(huán)境、建立關(guān)系、遵守紀律。關(guān)注點包括：主動了解實習單位的文化和規(guī)章制度；盡快熟悉同事、領(lǐng)導和學生；觀察學習，融入團隊；積極參與單位活動。3.實踐操作階段：這是實習的核心環(huán)節(jié)。重點在于將理論應(yīng)用于實踐，積累教學、研究或其他工作經(jīng)驗。關(guān)注點包括：積極參與教學觀摩、備課、授課、輔導、批改作業(yè)等；嘗試運用AI技術(shù)進行教學創(chuàng)新；在指導下獨立完成部分工作任務(wù)；勤于思考，及時解決問題。4.指導與反饋階段：重點在于接受指導、尋求反饋、持續(xù)改進。關(guān)注點包括：主動向?qū)嵙晫熀蛯W校指導老師請教；積極參與教學反思和討論；認真聽取并分析反饋意見；根據(jù)反饋調(diào)整工作方法和策略。5.總結(jié)與提升階段：重點在于梳理經(jīng)驗、提煉成果、完成實習報告。關(guān)注點包括：系統(tǒng)整理實習期間的工作記錄、反思日志、成果材料（如教案、課件、設(shè)計作品等）；認真撰寫實習報告，全面總結(jié)收獲與不足；進行自我評估，明確未來發(fā)展方向；做好實習結(jié)束工作，表達感謝。在每個環(huán)節(jié)，學生應(yīng)注重過程記錄（如實習日志），主動學習，積極反思，及時溝通，確保實習效果最大化。五、應(yīng)對學生對AI工具的抵觸情緒，可以采取以下策略：1.理解與溝通：首先嘗試理解學生抵觸的原因，是覺得太難、太無聊、威脅到自身價值，還是存在誤解？通過課堂提問、小組討論或私下交流，耐心傾聽學生的想法和疑慮，進行有效的溝通，消除隔閡，建立信任。策略依據(jù)：有效的溝通是解決沖突的基礎(chǔ)，理解對方立場是建立共識的前提。2.展示價值與興趣點：向?qū)W生解釋AI工具如何輔助學習、提高效率、激發(fā)興趣，或者如何解決傳統(tǒng)教學中的痛點?？梢哉故疽恍┯腥さ腁I應(yīng)用案例，讓學生直觀感受AI的魅力。同時，引導學生發(fā)現(xiàn)使用AI工具的樂趣和成就感。策略依據(jù)：讓學生認識到AI的實際好處和潛在價值，能夠激發(fā)其使用意愿。3.化繁為簡與循序漸進：針對學生覺得復雜難用的反饋，可以通過分解任務(wù)、提供分步指導、制作簡易教程等方式，降低使用門檻。從簡單的功能或應(yīng)用開始，讓學生逐步掌握，體驗成功，建立信心。策略依據(jù)：降低學習難度，讓學習者更容易獲得正向反饋，符合認知規(guī)律，有助于克服畏難情緒。4.強調(diào)人與技術(shù)的協(xié)同：明確指出AI是輔助教學的工具，而非替代教師。強調(diào)教師在情感關(guān)懷、價值引導、復雜問題解決等方面不可替代的作用。引導學生思考如何將AI工具與自身努力相結(jié)合，實現(xiàn)更好的學習效果。策略依據(jù)：糾正認知偏差，明確AI的角色定位，讓學生更理性地看待技術(shù)，發(fā)揮人的主觀能動性。六、同時，我也反思到自身存在的不足：例如，在AI技術(shù)的深度理解和創(chuàng)新應(yīng)用方面仍有欠缺，對于如何利用AI數(shù)據(jù)進行深度學情分析的