2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國社會歷史與社會問題討論考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.W?hlenSieeinederfolgenden四個Aussagenaus,diesichambestenaufdieEntwicklungderdeutschenEinheitsparteiim19.Jahrhundertbezieht.FügenSiedergew?hltenAussageeinenkurzendeutschenSatzhinzu,dereinespezifischeErkl?rungoderErg?nzungliefert.a)DieDeutscheNationalvereinigung,gegründet1848,vertratradikalliberalereZielealsdieDeutscheFortschrittspartei.b)DieDeutscheZentrumsparteientstandausdemkatholischenWiderstandgegendenKulturkampfundverfolgteprim?rreligi?seundagrarischeInteressen.c)DieNationalliberalensuchtendenWegzurpolitischenMachtdurchdenBismarck’schenReichsgründungunddieEtablierungeinerkonstitutionellenMonarchie.d)DieADAV(AlldeutscheArbeitervereinigung),gegründetvonLassalle,strebtenacheinerrevolution?ren,autorit?renDiktaturdurchdieArbeiterklasse.2.BeschreibenSieineinemkurzenAbsatzdieGrundzügederWeimarerRepublik.VerwendenSiedabeimindestensdreispezifischedeutscheBegriffeausdemBereichderPolitikoderderGesellschaft.3.Erkl?renSiedieRolleundBedeutungvonMartinLutherfürdiedeutscheKulturundGesellschaftausSichtdes16.Jahrhunderts.BetonenSiedabeiseineHauptanliegen.4.LesenSiedenfolgendenkurzenTextüberdiesogenannte?Wirtschaftswunder“inderBundesrepublikDeutschlandnach1948undbeantwortenSiedieaufollowendenFragen:?NachdemKriegstandWestdeutschlandvorgro?enHerausforderungen.DurchdiePolitikderAdenauer-Regierung,diestarkeInvestitionenindieWirtschaft,dieAufnahmevonMarshallplan-HilfenunddieGründungderEurop?ischenWirtschaftsgemeinschaft(EWG)wurdeeineschnellewirtschaftlicheErholungerm?glicht.DieKonsumgüterproduktionstiegrasant,dieArbeitslosigkeitsankunddasBruttoinlandsprodukt(BIP)wuchskontinuierlich.DiesesPh?nomenderunerwartetenundschnellenWirtschaftsentwicklungwurdeals?Wirtschaftswunder“bezeichnet.“a)NennenSiemindestenszweiwichtigeMa?nahmen,diezurEntstehungdes?Wirtschaftswunders“beigetragenhaben,underl?uternSiekurzderenWirkung.b)DiskutierenSieineinemSatz,warumdieZeitnach1948fürDeutschlandsobesonderswarundwelcheGrundlagenfürdenErfolgderWirtschaftskrisegelegtwurden.5.DieEinwanderungspolitikisteinzentralesThemaderdeutschenGegenwartsgesellschaft.ErstellenSieeineGegenüberstellungderverschiedenenHaltungenoderPositionenzurEinwanderung,dieinderdeutschenGesellschaftzufindensind.BeschreibenSiemindestenszweigegens?tzlichePositionenundnennenSiejeweilseineHauptbegründungdafür.6.DasThema?FremdenfeindlichkeitundRassismusinDeutschland“isteinsensibles,aberwichtigessozialesProblem.BeschreibenSieanhandkonkreterBeispiele(siek?nnenHypothetikaverwenden),wiesichFremdenfeindlichkeitindermodernendeutschenGesellschaftmanifestierenkann.LassenSieIhreBeschreibungabschlie?endmiteinerkurzenReflexiondarüber,warumeswichtigist,diesemProblemaktivzubegegnen.7.DerProzessderdeutschenWiedervereinigungimJahr1990warkomplexundbeeinflusstedieGesellschafteninOstundWestaufvielf?ltigeWeise.DiskutierenSiedieHerausforderungen,diesichfürdieEinheitDeutschlandsausderunterschiedlichenEntwicklungderbeidendeutschenStaatenergebenhaben.NennenSieeinkonkretesBeispielfüreinesolcheHerausforderungunderl?uternSiedessenAuswirkungen.8.DasdeutscheBildungssystemistbekanntfürseineVielfaltundStruktur.Erkl?renSiedieFunktiondersogenannten?Hauptschule“imdeutschenTrivialsystemunddiskutierenSiedieDebatteumihreRolleundihreAuswirkungenaufdiesozialenUnterschiedeinDeutschland.9.AngesichtsderdemografischenHerausforderungenwiederalterndenGesellschaftunddersinkendenGeburtenratediskutierenExpertenverschiedeneL?sungsans?tze.ErstellenSieeinekurzeGegenüberstellungvonmindestenszweiVorschl?gen,wieDeutschlanddieFolgenderDemografiekriseabmildernk?nnte,undbewertenSiekurzdieSt?rkenundNachteileeinesdieserKonzepte.10.SchreibenSieeinenkurzenEssay(ca.250W?rter)überdieBedeutungvon?FreiheitundDemokratie“alszentraleWertederdeutschenNachkriegsgeschichteundihrerAuswirkungaufdasheutigeGesellschaftsbewusstsein.試卷答案1.*gew?hlteAussage:b)DieDeutscheZentrumsparteientstandausdemkatholischenWiderstandgegendenKulturkampfundverfolgteprim?rreligi?seundagrarischeInteressen.*kurzerdeutscherSatz:SievertratdieInteressenderkatholischenBev?lkerung,diesichgegendieS?kularisierungsbestrebungendespreu?ischenStaateswehrte.2.*Absatz:DieWeimarerRepublik,dienachdemErstenWeltkriegentstand,wareineparlamentarischeDemokratiemiteinerverfassunggebendenVersammlung,diedieGrundrechtegarantierte.EinzentralesMerkmalwardieEinführungderFrauenwahlrechte.DiePolitikwarjedochvonstarkerPolarisierung,wirtschaftlichenKrisenwiederGreatDepressionunddemWegfallderWehrhoheitgepr?gt,waszupolitischerInstabilit?tundderMachtübernahmederNationalsozialistenführte.WichtigeBegriffesindparlamentarischeDemokratie,Frauenwahlrecht,Polarisierung.3.*Erkl?rung:MartinLutherwareinezentraleFigurderReformation,diemitseinerübersetzungderBibelinsDeutschedenZugangzureligi?senTextenfürdiebreiteBev?lkerungerleichterteundsodiedeutscheSprachef?rderte.SeineHauptanliegenwarendieWiederherstellungderGlaubenslehreaccordingtotheBible(SolaScriptura),dieAbschaffungderkirchlichenMiddleClassundPraktikenwiedieAbendmahlsgnade,sowiedieBefreiungderGl?ubigenvonderAbh?ngigkeitvonderKirche.SeinKampfgegendenPapstunddieHabsburgermonarchietrugma?geblichzurEntstehungnationalerIdentit?tenbei.4.*a)*Ma?nahme1:DiestarkeInvestitionenindieWirtschaft,insbesondereindenBergbauunddieSchwerindustrie,legtendieBasisfürdieindustrielleProduktion.*Ma?nahme2:DieAufnahmevonMarshallplan-HilfenbrachtenichtnurfinanzielleMittel,sondernauchTechnologietransferundverbessertedenExportmarkt.*Wirkung:BeideMa?nahmenführtenzueinerSteigerungderProduktivit?t,demAufbauvonExportkapazit?tenundeinerZunahmederBesch?ftigung.*b)DieZeitnach1948warbesonders,weilDeutschlandvondertotalenZerst?rungunddemWirtschaftskollapsdesKriegesbetroffenwar.DieGrundlagenfürdenErfolgdesWirtschaftswunderswurdengelegtdurchdieEntmilitarisierung(keineReparationen),diepolitischeStabilisierungdurchdieAufnahmeindenWesten(NATO,EWG-Gründung)unddiefreiwilligeSelbstbehelfspolitikderBürger,diezurProduktionüberdasNotwendigehinausbeitrugen.5.*Gegenüberstellung:*Position1(BefürwortereinerrestriktivenEinwanderungspolitik):DieseGruppebetontdieNotwendigkeitderSicherungdernationalenIdentit?tundKultursowiederSchonungderSozialsystemevorüberlastung.EineHauptbegründungistdieSorge,dasseinezustarkeZuwanderungdieArbeitslosigkeiterh?henundsozialeSpannungenf?rdernk?nnte.*Position2(BefürwortereineroffenenodermoderatenEinwanderungspolitik):DiesePerspektiveargumentiert,dassZuwanderungdemografischeDefizite(Alterswandel,Mangelberufe)abfedernunddieWirtschaftdurchArbeitskr?fteundInnovationenst?rkenkann.EineHauptbegründungistdieAuffassung,dassMultikulturalismusreicheGesellschaftenpr?gtunddassIntegrationeinegemeinsamegesellschaftlicheVerantwortungist.6.*Manifestationen:FremdenfeindlichkeitkannsichinDeutschlanddurchrassistischeAngriffeaufEinwandereroderMenschenmitMigrationshintergrund,HetzeinsozialenMedienoderOnline-Communities,AntisemitischeVorf?lle,DiskriminierungimArbeitsmarktoderbeiderWohnungssuchesowiedurchdiepolitischeinstrumentalisierungvonSorgenüberZuwanderungmanifestieren.Esistwichtig,diesemProblemaktivzubegegnen,umdasGrundrechtaufSicherheitundGleichbehandlungzuschützenunddiegesellschaftlicheCohesionzust?rken.7.*Herausforderungen:DieHauptherausforderungwardiemassivewirtschaftlicheDisparit?tzwischendemWestenmitseinemhochentwickeltensozialenMarktunddemOstenmitseinerzentralgelenktenPlanwirtschaft.AuchdieunterschiedlichenpolitischenKulturen,derUmgangmitderSED-DiktaturunddieIdentit?tsfindungderOstdeutschennachderWiedervereinigungstelltengro?eProblemedar.EinkonkretesBeispielistdersogenannte?Ost-West-Transfer“(Gerechtigkeits頂目),derdiefinanzielleUnterstützungdesOstensdurchdenWestenzurSanierungvonInfrastrukturundSozialsystemenbeinhaltete.SeineWirkungwar,dassderWestenerheblicheKostentr?gt,aberdiewirtschaftlicheUngleichheitzwarabgemildert,abernichtvollst?ndigbeseitigtwurde.8.*Funktion:DieHauptschulewarbis2013(inmanchenBundesl?ndernsp?ter)derersteBildungsabschlussnachderGrundschuleundentsprachinderRegelderSekundarstufeI.SiesolltedenSchülerinnenundSchülerneineallgemeineGrundbildungvermittelnundaufdieweitereAusbildungvorbereiten,wobeidieVorbereitungaufdenHauptschulabschluss(MittlererSchulabschluss)derHauptzielgruppewar.DieDebatteumdieHauptschuledrehtsichumdieFrage,obsieeinesinnvolleStufederSelektiondarstelltoderobeinegrundlegende,breiteBildungfüralleKinderbesserw?re.Kritikerargumentieren,dasssiesozialeUnterschiedef?rdereundeinefrüheUngleichheiterzeuge,w?hrendBefürworterbetonen,dasssieeinepraxisnaheAusbildungfüreinenTeilderJugendlichenbot.9.*Gegenüberstellung:*Konzept1:AusweitungderZuwanderung(insbesonderevonFachkr?ften):St?rken:K?nnteArbeitskr?ftefürwichtigeSektorenbereitstellenunddemografischeDefiziteabfangen.Nachteile:K?nntedieArbeitslosigkeitinbestimmtenBereichenerh?henunddieSozialsystemebelasten.*Konzept2:F?rderungdereigenenGeburtenrate(z.B.durchFamilienf?rderung,Flexibilit?timArbeitsleben):St?rken:WürdelangfristigzurSt?rkungderGesellschaftunddesArbeitsmarktesbeitragen.Nachteile:K?nntenurlangsamwirkenunddieEffekteschwervorhersehbarsein;ethischeBedenkenk?nntenbestehen.*Bewertung(BeispielfürKonzept1):DieAusweitungderZuwanderungbirgtdieSt?rke,kurzfristigben?tigteFachkr?ftezugewinnenunddemArbeitsmarktzuentlasten.Allerdingsk?nntensozialeIntegrationsproblemeversch?rftunddieBelastungderInfrastrukturundSozialsystemesteigen.DieentscheidendeHerausforderunglieg