2025年初中地理學業(yè)水平模擬試題型：地理實驗探究技能評估卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項：1.請仔細閱讀題目，根據(jù)題目要求作答。2.本試卷滿分100分，考試時間60分鐘。一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.某地理興趣小組想探究“不同坡度對水土流失的影響”，在選擇實驗場地時，應(yīng)優(yōu)先考慮選擇：A.平坦的草地B.地勢陡峭的裸露坡地C.覆蓋著茂密森林的坡地D.建有梯田的坡地2.在模擬“海陸熱力性質(zhì)差異導致的熱帶海陸季風環(huán)流”的實驗中，如果實驗裝置中的“陸地”部分溫度上升過快，導致氣流強弱與實際現(xiàn)象差異較大，從實驗設(shè)計角度分析，最可能的原因是：A.“海洋”部分的熱容量過大B.“陸地”和“海洋”部分的溫差設(shè)置不合理C.實驗裝置的密封性不好，熱量散失過多D.實驗未考慮地形對氣流的影響3.設(shè)計一個實驗來探究“植物蒸騰作用對空氣濕度的影響”，下列步驟中，排列順序合理的是：①將幾盆生長狀況相似的植物置于相同條件的密閉玻璃罩內(nèi)②在一定時間內(nèi)，定時測量并記錄玻璃罩內(nèi)空氣的相對濕度變化③向玻璃罩內(nèi)植物葉片噴水，增加空氣濕度④比較不同處理組（有植物與無植物）的空氣濕度變化差異A.①②③④B.①③②④C.①④③②D.③①②④4.某研究小組想比較“塑料大棚和普通大棚對作物生長的影響”，他們選擇了番茄作為實驗對象。在實驗過程中，除了控制光照、水分等變量外，還需要重點控制和記錄的變量是：A.作物品種和種植密度B.大棚材料的透光率和保溫性C.空氣溫度和土壤溫度D.病蟲害發(fā)生情況5.在進行“分析城市熱島效應(yīng)”的實驗時，使用紅外測溫儀測量城市中心和郊區(qū)不同高度的氣溫，并將數(shù)據(jù)繪制成曲線圖。該步驟的主要目的是：A.驗證大氣受熱過程的原理B.比較城市與郊區(qū)氣溫的絕對差異C.探究不同高度氣溫的變化規(guī)律D.展示城市熱島效應(yīng)的空間分布特征6.某地理實驗要求學生利用簡易裝置收集大氣中的塵埃顆粒，實驗結(jié)束后，學生需要對收集到的樣品進行觀察和計數(shù)。為了提高計數(shù)的準確性，應(yīng)該采取的方法是：A.在不同時間點重復收集樣品并計數(shù)B.僅選擇視野最清晰區(qū)域的顆粒進行計數(shù)C.將樣品均勻撒在計數(shù)板上，選取多個代表性點進行計數(shù)D.使用放大鏡觀察顆粒的形狀和大小7.一項關(guān)于“不同土壤類型對植物根系生長影響”的實驗得出結(jié)論：沙質(zhì)土壤中植物根系分布較淺。對此結(jié)論，合理的進一步探究方向是：A.比較沙質(zhì)土壤和壤土中植物葉片的顏色B.測量沙質(zhì)土壤和壤土中水分的滲透速度C.分析沙質(zhì)土壤和壤土的顆粒大小構(gòu)成D.調(diào)查不同植物對土壤類型的適應(yīng)性8.在探究“河流侵蝕地貌形成”的實驗中，使用長條木塊代表河床，緩慢流動的清水代表河流。當水流速度加快時，觀察到木塊沖刷痕跡變深、變寬。該實驗現(xiàn)象主要說明了：A.河流侵蝕主要發(fā)生在河流中上游B.水流速度是影響侵蝕強度的重要因素C.河流侵蝕主要發(fā)生在河流入?？贒.河流侵蝕會使河床逐漸抬升9.某實驗小組設(shè)計了一個實驗，探究“不同植被覆蓋度對地表徑流的影響”。實驗結(jié)果顯示，植被覆蓋度越高，地表徑流越少?；诖藢嶒灲Y(jié)果，可以得出的合理推論是：A.植被能夠增加土壤水分蒸發(fā)B.植被覆蓋度高的地區(qū)更容易發(fā)生洪澇災(zāi)害C.植被能夠有效涵養(yǎng)水源，減少水土流失D.植被覆蓋度越高，地下徑流越少10.評價一個地理實驗方案時，需要考慮的因素不包括：A.實驗?zāi)康牡拿鞔_性B.實驗步驟的可行性C.實驗結(jié)果的預(yù)期性D.實驗結(jié)論的商業(yè)價值二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.簡述在進行“測量土壤水分含量”的實驗時，控制變量和設(shè)置對照組的重要性。12.在設(shè)計“比較不同材料保溫性能”的實驗時，為了使實驗結(jié)果更可靠，需要考慮哪些方面？請列舉至少三點。13.某實驗探究“溫室效應(yīng)”。實驗中，一個透明玻璃罩內(nèi)放置了植物和溫度計，另一個玻璃罩內(nèi)只放置了溫度計，兩者都放置在陽光下。請簡述該實驗的設(shè)計思路，并指出其中的自變量、因變量和控制變量。14.分析在進行地理實驗探究過程中，觀察和記錄的準確性對實驗結(jié)果可能產(chǎn)生的影響。三、綜合題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）15.某地理興趣小組想探究“城市下墊面性質(zhì)對局地氣候的影響”。他們計劃在校園內(nèi)選擇三個地點進行觀測：水泥廣場、草坪和池塘。請簡述該實驗可能的實施步驟，并說明需要觀測的地理要素。16.假設(shè)你是一位實驗指導老師，學生設(shè)計了一個探究“不同風力等級對沙丘形態(tài)影響”的實驗方案，但方案中存在一些問題。請指出該方案可能存在的至少三個問題，并提出相應(yīng)的改進建議。---試卷答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.B8.B9.C10.D二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.控制變量是為了排除其他因素對實驗結(jié)果的干擾，確保觀察到的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)變化確實是由實驗所要研究的變量引起的。設(shè)置對照組是為了提供一個參照標準，通過比較實驗組與對照組的差異，可以更科學地判斷實驗變量是否產(chǎn)生了影響。例如，在測土壤水分含量時，控制不同樣品的土質(zhì)、初始含水量等一致，設(shè)置不進行處理的對照組，才能準確判斷某種處理（如覆蓋地膜）對保水效果的影響。12.（1）控制實驗條件的一致性，如溫度、光照、實驗時間、所用容器規(guī)格等。（2）確保實驗材料的均勻性和代表性，如使用等量、等質(zhì)的土壤或水分。（3）設(shè)置恰當?shù)膶φ战M，以便進行比較。（4）選擇合適的測量工具，并確保其精度和正確使用。（5）進行多次重復實驗，取平均值，以減少偶然誤差。（6）設(shè)計方案要科學合理，步驟清晰可行。13.設(shè)計思路：通過對比有植物和溫度計的玻璃罩與只有溫度計的玻璃罩內(nèi)溫度變化，模擬大氣對太陽輻射的吸收和保溫作用。自變量：玻璃罩內(nèi)是否有植物（植物進行光合作用和蒸騰作用）。因變量：玻璃罩內(nèi)的溫度變化?？刂谱兞浚翰Ａд值牟馁|(zhì)和透明度、罩內(nèi)放置溫度計的位置、玻璃罩放置的環(huán)境（光照條件）、玻璃罩的大?。ㄈ莘e）等。14.觀察和記錄的準確性是保證實驗結(jié)果科學可靠的基礎(chǔ)。不準確的觀察可能導致遺漏關(guān)鍵現(xiàn)象或錯誤描述現(xiàn)象，不準確的記錄（如數(shù)據(jù)錯誤、記錄不規(guī)范）會導致后續(xù)分析依據(jù)錯誤，從而得出錯誤的結(jié)論或無法得出有意義的結(jié)論。例如，若記錄溫度時讀數(shù)錯誤，將直接影響對溫差和變化趨勢的分析；若記錄植物生長狀況時描述模糊，將影響對生長差異的比較。三、綜合題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）15.實施步驟：（1）在三個選定地點（水泥廣場、草坪、池塘）布設(shè)長期觀測點，安裝相應(yīng)的觀測儀器（如溫度計、濕度計、風速儀等）。（2）在相同的時間段內(nèi)（如每日定時），記錄各地點的氣溫、空氣濕度、地表溫度、風力等地理要素數(shù)據(jù)。（3）對記錄的數(shù)據(jù)進行整理、對比分析，找出不同下墊面性質(zhì)對局地氣候要素的影響規(guī)律。需要觀測的地理要素：氣溫、空氣濕度、地表溫度、風力（或風級）、（可選）降水、日照等。16.可能存在的問題及改進建議：（1）問題：未明確界定“風力等級”的具體標準（如多少米/秒對應(yīng)哪個等級）。建議：明確參照標準（如氣象部門的風力等級標準），并說明實驗中采用的具體風力等級劃分。（2）問題：未說明如何模擬不同風力等級。建議：使用風扇