2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德教案設(shè)計(jì)題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份適用于中學(xué)（具體年級(jí)或科目可自行設(shè)定）的關(guān)于“教師職業(yè)道德”的教案。題目：當(dāng)前，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”為主題，設(shè)計(jì)一份中學(xué)階段（可指定具體年級(jí)，如七年級(jí)）的1課時(shí)教案。教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要素，并注重體現(xiàn)活動(dòng)性和體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德要求。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：*播放一段反映師生互動(dòng)的視頻片段（內(nèi)容可自行設(shè)定，需體現(xiàn)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)）或分享一個(gè)簡(jiǎn)短的、具有啟發(fā)性的師生關(guān)愛(ài)故事。*提問(wèn)：視頻/故事中讓你印象深刻的是什么？你如何看待老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)？你認(rèn)為作為老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在哪些方面？2.新授與活動(dòng)探究環(huán)節(jié)（約25分鐘）：*活動(dòng)一：“愛(ài)心詞匯”頭腦風(fēng)暴（約8分鐘）：*引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)關(guān)愛(ài)你的老師，你會(huì)用哪些詞？（例如：耐心、理解、鼓勵(lì)、尊重、關(guān)心、公正等）*學(xué)生自由發(fā)言，教師將關(guān)鍵詞板書(shū)或用多媒體展示。*活動(dòng)二：“情景辨析”小劇場(chǎng)（約10分鐘）：*設(shè)置2-3個(gè)貼近中學(xué)生生活的簡(jiǎn)短情景（例如：學(xué)生生病時(shí)老師關(guān)心照顧；學(xué)生遇到挫折時(shí)老師鼓勵(lì)幫助；學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)老師公平調(diào)解；老師因誤解而批評(píng)學(xué)生后如何彌補(bǔ)等）。*將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論和排演，模擬師生互動(dòng)過(guò)程。*其他小組或全班同學(xué)評(píng)議：劇中老師的做法是否符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求？為什么？可以怎樣做得更好？*活動(dòng)三：“我的‘關(guān)愛(ài)’行動(dòng)”承諾（約7分鐘）：*引導(dǎo)學(xué)生思考：作為學(xué)生，我們?nèi)绾卫斫饫蠋煹年P(guān)愛(ài)？我們又能為關(guān)心和幫助他人（包括老師、同學(xué)）做些什么？*讓學(xué)生寫(xiě)下或說(shuō)出一件自己愿意為他人付出的“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，可以是幫助同學(xué)、尊重老師、參與志愿服務(wù)等。*可以在班級(jí)內(nèi)分享或制作成“關(guān)愛(ài)承諾卡”。3.鞏固與總結(jié)環(huán)節(jié)（約10分鐘）：*課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)學(xué)生的核心內(nèi)涵（尊重、理解、關(guān)心、負(fù)責(zé)、公正等），以及它對(duì)師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。*價(jià)值升華：結(jié)合古今中外尊師重教、關(guān)愛(ài)他人的名言警句或榜樣事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)不僅是單向的付出，更是相互的促進(jìn)和共同成長(zhǎng)。*布置作業(yè)（可選）：*觀察記錄在本周內(nèi)，你的老師或同學(xué)關(guān)愛(ài)他人的一個(gè)具體事例，并寫(xiě)下自己的感受。*為你的老師寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)你對(duì)老師關(guān)愛(ài)的感受和感謝。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論法、案例分析法、活動(dòng)體驗(yàn)法、價(jià)值澄清法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（用于播放視頻、展示詞匯）、情景材料、活動(dòng)道具（如小劇本）、記錄紙、筆。板書(shū)設(shè)計(jì)：主標(biāo)題：關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人要點(diǎn)：*關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)：耐心、理解、鼓勵(lì)、尊重、關(guān)心、公正*關(guān)愛(ài)的意義：和諧師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)*我的行動(dòng)：互助、尊重、負(fù)責(zé)教學(xué)反思：（此部分在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)不寫(xiě)，但考生應(yīng)有此意識(shí)）*本節(jié)課的活動(dòng)是否有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性？學(xué)生的參與度如何？*情景辨析環(huán)節(jié)是否能讓學(xué)生深刻理解關(guān)愛(ài)學(xué)生的不同情境下的要求？*學(xué)生的“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”承諾是否具有可行性？如何引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)？*教學(xué)時(shí)間分配是否合理？哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)？*在引導(dǎo)學(xué)生討論和反思時(shí)，教師的提問(wèn)和引導(dǎo)是否到位？試卷答案題目：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：知道教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛(ài)學(xué)生的基本要求；能夠辨別和分析師生互動(dòng)中關(guān)愛(ài)與不關(guān)愛(ài)行為的實(shí)例；初步掌握表達(dá)關(guān)愛(ài)、踐行關(guān)愛(ài)的一些基本方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、故事分享、小組討論、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)師生關(guān)愛(ài)的情感；學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)鍵詞概括、情景分析、角色扮演等方法理解和踐行關(guān)愛(ài)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受教師關(guān)愛(ài)的意義和價(jià)值，增進(jìn)對(duì)教師的理解和尊重；認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是自身成長(zhǎng)的重要部分，愿意在日常生活中主動(dòng)關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)和同學(xué)，積極踐行關(guān)愛(ài)行為。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：理解教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的核心內(nèi)涵（尊重、理解、關(guān)心、負(fù)責(zé)、公正等），并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。*難點(diǎn)：在不同情境下恰當(dāng)表達(dá)和踐行對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，以及理解關(guān)愛(ài)是雙向的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：*播放反映師生互動(dòng)的視頻片段或分享師生關(guān)愛(ài)故事。*提問(wèn)引導(dǎo)思考：視頻/故事中讓你印象深刻的是什么？你如何看待老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)？你認(rèn)為作為老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在哪些方面？*解析思路：導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，自然引入“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的主題。通過(guò)視頻或故事，直觀感受師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生共鳴和思考。提問(wèn)設(shè)計(jì)由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)愛(ài)行為的表現(xiàn)和內(nèi)涵，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.新授與活動(dòng)探究環(huán)節(jié)（約25分鐘）：*活動(dòng)一：“愛(ài)心詞匯”頭腦風(fēng)暴（約8分鐘）：*引導(dǎo)學(xué)生思考并用關(guān)鍵詞形容關(guān)愛(ài)老師的老師。*教師將關(guān)鍵詞板書(shū)或用多媒體展示（如：耐心、理解、鼓勵(lì)、尊重、關(guān)心、公正等）。*解析思路：頭腦風(fēng)暴活動(dòng)能夠快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言儲(chǔ)備，將抽象的“關(guān)愛(ài)”概念具體化為可感知的詞語(yǔ)，使學(xué)生初步了解關(guān)愛(ài)學(xué)生的多方面表現(xiàn)，活躍課堂氣氛。*活動(dòng)二：“情景辨析”小劇場(chǎng)（約10分鐘）：*設(shè)置貼近中學(xué)生生活的情景（生病照顧、挫折鼓勵(lì)、矛盾調(diào)解、誤解彌補(bǔ)等）。*小組討論排演情景劇。*全班評(píng)議劇中老師行為是否符合關(guān)愛(ài)要求，并提出改進(jìn)建議。*解析思路：情景辨析是理解職業(yè)道德規(guī)范在具體情境中應(yīng)用的有效方法。通過(guò)模擬真實(shí)或可能發(fā)生的師生互動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演和評(píng)議中，深入思考關(guān)愛(ài)行為的具體要求、邊界以及不同情境下的應(yīng)對(duì)方式，提升辨別能力和共情能力。*活動(dòng)三：“我的‘關(guān)愛(ài)’行動(dòng)”承諾（約7分鐘）：*引導(dǎo)學(xué)生思考作為學(xué)生如何理解老師的關(guān)愛(ài)，以及自己能為他人做些什么。*學(xué)生寫(xiě)下或說(shuō)出一件愿意付出的“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”（如幫助同學(xué)、尊重老師、參與志愿服務(wù)）。*可在班級(jí)內(nèi)分享或制作“關(guān)愛(ài)承諾卡”。*解析思路：該活動(dòng)旨在將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德意愿和行動(dòng)意向。引導(dǎo)學(xué)生從“受愛(ài)者”角度反觀“愛(ài)他人”的意義，鼓勵(lì)學(xué)生將關(guān)愛(ài)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，并通過(guò)具體的“行動(dòng)承諾”強(qiáng)化這種意愿，體現(xiàn)知行合一的教育理念。3.鞏固與總結(jié)環(huán)節(jié)（約10分鐘）：*課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)學(xué)生的核心內(nèi)涵及重要性。*價(jià)值升華：結(jié)合名言警句或榜樣事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)是相互的。*布置作業(yè)（可選）：觀察記錄關(guān)愛(ài)事例或?yàn)槔蠋煂?xiě)感謝信。*解析思路：總結(jié)環(huán)節(jié)用于梳理本課知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化核心概念。價(jià)值升華環(huán)節(jié)旨在提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)高度，理解關(guān)愛(ài)不僅是單向付出，更是師生共同成長(zhǎng)的橋梁。作業(yè)設(shè)計(jì)作為課堂的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)