委托選課申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我懷著無比激動和誠摯的心情，向貴校鄭重提交這份委托選課申請書，懇請學(xué)校能夠理解并支持我的特殊學(xué)習(xí)需求，允許我通過委托選課的方式，實現(xiàn)更加個性化和高效化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為一名積極進(jìn)取、渴望進(jìn)步的學(xué)生，我深知在當(dāng)前的教育環(huán)境下，選課不僅關(guān)乎知識體系的構(gòu)建，更關(guān)乎個人興趣的滿足和未來發(fā)展的可能性。因此，我希望通過這份申請書，詳細(xì)闡述我的申請內(nèi)容、原因、決心和要求，以期獲得貴校的批準(zhǔn)和支持。

一、申請內(nèi)容

本申請的核心內(nèi)容是，請求貴校允許我通過委托選課的方式，選擇一門或一門以上與我個人學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)高度相關(guān)的課程。具體來說，我希望能夠委托選課的科目是《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》。這門課程作為計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，不僅能夠幫助我系統(tǒng)掌握的基本理論和實踐技能，更能夠為我未來在智能科技領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和研究奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠通過這門課程的學(xué)習(xí)，提升自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

二、申請原因

選擇委托選課的方式，并非一時沖動，而是經(jīng)過深思熟慮和充分論證的結(jié)果。首先，從個人學(xué)習(xí)計劃的角度來看，我目前的專業(yè)課程設(shè)置雖然較為全面，但仍然存在與我個人興趣和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)不匹配的情況。特別是在這一新興領(lǐng)域，我渴望能夠更加深入地學(xué)習(xí)和研究，但現(xiàn)有的課程體系卻無法滿足我的需求。因此，通過委托選課的方式，選擇《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這門課程，不僅能夠彌補我知識體系中的短板，更能夠為我未來的職業(yè)發(fā)展打開一扇新的窗戶。

其次，從課程本身的特點來看，《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》是一門理論與實踐相結(jié)合、前沿性與實用性并存的課程。該課程不僅涵蓋了的基本理論，如機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等，還提供了豐富的實踐案例和實驗項目，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅能夠掌握的核心知識和技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

再次，從教育理念和人才培養(yǎng)的角度來看，委托選課的方式體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、因材施教的教育理念。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)生的個性化需求日益凸顯，傳統(tǒng)的課程設(shè)置已經(jīng)無法滿足所有學(xué)生的需求。因此，通過委托選課的方式，不僅能夠滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。我相信，貴校作為一所具有先進(jìn)教育理念和豐富教育資源的學(xué)校，一定能夠理解并支持我的這一申請。

最后，從個人發(fā)展的角度來看，選擇《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這門課程，不僅能夠提升我的專業(yè)技能和知識水平，更能夠為我未來的職業(yè)發(fā)展打開一扇新的窗戶。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，已經(jīng)成為推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，而領(lǐng)域的專業(yè)人才也成為了各大企業(yè)和機構(gòu)爭相搶奪的對象。因此，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅能夠提升自己的競爭力，還能夠為自己的未來職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。

三、決心和要求

在提出申請的同時，我也表明了自己的決心和要求。首先，我深知委托選課并非易事，需要付出更多的努力和時間。因此，我決心以更加認(rèn)真、更加專注的態(tài)度投入到《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這門課程的學(xué)習(xí)中，不僅要掌握課程的基本知識和技能，還要積極參與課程的實踐活動，不斷提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。我將以飽滿的熱情和堅定的毅力，克服一切困難，確保能夠順利完成這門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，我要求貴校能夠提供必要的支持和幫助。作為一名學(xué)生，我深知自己的能力和資源有限，需要學(xué)校的支持和幫助才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我懇請貴校能夠為我提供以下支持：一是提供《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這門課程的詳細(xì)課程大綱和學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地了解課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求；二是安排專業(yè)的教師進(jìn)行授課和指導(dǎo)，確保我能夠掌握課程的基本知識和技能；三是提供必要的實驗設(shè)備和實踐平臺，幫助我將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力；四是定期課程考核和評估，幫助我及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。

最后，我也要求自己能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我將以實際行動踐行自己的承諾，不辜負(fù)學(xué)校的期望和信任。我相信，通過自己的努力和學(xué)校的支持，我一定能夠順利完成《與機器學(xué)習(xí)導(dǎo)論》這門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)尾

五、落款

申請人：張三

單位名稱：（需蓋章）

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年1月15日

學(xué)號：2020123456

專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

年級：大二

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

家庭住址：（此處不填寫）

現(xiàn)就讀于XX大學(xué)XX學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，自入學(xué)以來，一直保持著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。在課堂上，我認(rèn)真聽講，積極思考，及時完成老師布置的作業(yè)；在課余時間，我積極參加各種學(xué)術(shù)競賽和社團活動，努力提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)成績方面，我始終名列前茅，平均學(xué)分績點達(dá)到3.8以上。同時，我也積極參與科研活動，參與了導(dǎo)師的多個科研項目，并在相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。在個人品質(zhì)方面，我誠實守信，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，具有較強的責(zé)任心和團隊合作精神。我熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，對未來的發(fā)展充滿信心和期待。

二、申請事項

本申請事項是請求學(xué)校批準(zhǔn)我進(jìn)行跨專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。具體來說，我希望能夠選修XX學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程。該課程是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，也是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中非常重要的選修課程。我深知，作為一名計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的，而《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程正是培養(yǎng)我們這方面能力的重要途徑。因此，我懇請學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申請，讓我能夠有機會學(xué)習(xí)這門課程，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

三、事實與理由

我之所以希望選修《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程，主要基于以下幾點事實和理由：

首先，從個人興趣和學(xué)習(xí)需求的角度來看，我對數(shù)學(xué)一直懷有濃厚的興趣，尤其是在概率論與數(shù)理統(tǒng)計方面。在高中時期，我就對數(shù)學(xué)中的邏輯推理和抽象思維產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在數(shù)學(xué)競賽中取得了一定的成績。進(jìn)入大學(xué)后，我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中非常重要的基礎(chǔ)課程，對于理解計算機算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機器學(xué)習(xí)等課程都有著重要的幫助。因此，我希望通過選修《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程，能夠更加深入地學(xué)習(xí)這門學(xué)科，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

其次，從專業(yè)學(xué)習(xí)的角度來看，《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程對于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中，很多重要的課程都需要以概率論與數(shù)理統(tǒng)計為基礎(chǔ)，例如機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、等。這些課程都需要我們具備扎實的概率論與數(shù)理統(tǒng)計知識，才能夠更好地理解和應(yīng)用。因此，我希望通過選修《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程，能夠為這些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，提升自己的專業(yè)能力。

再次，從個人發(fā)展的角度來看，選修《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求量非常大，而具備扎實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才更是搶手。因此，我希望通過選修《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程，能夠提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。

此外，從學(xué)校教育的角度來看，學(xué)校一直強調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性化發(fā)展。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的選修課程，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行選課。我認(rèn)為，選修《高等概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程符合學(xué)校的教育理念，也能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求。因此，我懇請學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申請，讓我能夠有機會學(xué)習(xí)這門課程，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

最后，從實際情況來看，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，愿意付出更多的努力和時間來完成這門課程的學(xué)習(xí)。我已經(jīng)向數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的老師咨詢了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，并且準(zhǔn)備了必要的學(xué)習(xí)資料和工具。我愿意在課余時間投入更多的時間和精力來學(xué)習(xí)這門課程，確保能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信，通過自己的努力和學(xué)校的支持，我一定能夠在這門課程中取得好成績，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明

XX大學(xué)XX學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

2022年10月10日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您們好！

首先，請允許我向您們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！感謝您們在百忙之中審閱我的這份申請。我懷著對知識的渴望和對未來的憧憬，以及對學(xué)校教育理念的深刻認(rèn)同，鄭重地向貴校提出申請，希望能獲得貴校對我在下一學(xué)年選修《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程的批準(zhǔn)，并允許我通過跨院系選修的方式完成該課程的學(xué)習(xí)。

二、申請事項與理由

本申請的核心事項是請求學(xué)校批準(zhǔn)我跨院系選修計算機學(xué)院開設(shè)的《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程。該課程作為信息時代一項重要的技術(shù)手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代圖形技術(shù)、計算機技術(shù)和人機交互技術(shù)，對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析和展示的能力。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，不僅能極大豐富我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，更能為我未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

我選擇這門課程，主要基于以下幾點深刻的考慮和理由：

首先，從個人學(xué)術(shù)興趣與發(fā)展角度來看，《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程完美契合了我長期以來的學(xué)術(shù)興趣和研究方向。我是一名信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)和研究中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)對于信息挖掘、知識發(fā)現(xiàn)以及決策支持具有不可替代的作用。特別是在大數(shù)據(jù)時代背景下，如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)以直觀、清晰、美觀的方式呈現(xiàn)出來，已經(jīng)成為信息領(lǐng)域亟待解決的重要問題。我對這門課程所涉及的圖表設(shè)計、交互設(shè)計、視覺編碼等核心內(nèi)容充滿了好奇和熱情，渴望能夠系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握數(shù)據(jù)可視化的核心技術(shù)，為我的學(xué)術(shù)研究注入新的活力。

其次，從專業(yè)融合與交叉角度來看，《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程是我專業(yè)能力提升的迫切需求。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)作為一個交叉學(xué)科，要求學(xué)生不僅要掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等基礎(chǔ)知識，還要具備扎實的計算機技術(shù)和信息技術(shù)素養(yǎng)。而數(shù)據(jù)可視化技術(shù)正是連接這三個領(lǐng)域的橋梁，它將管理學(xué)的決策需求、計算機科學(xué)的技術(shù)實現(xiàn)和信息技術(shù)的數(shù)據(jù)資源有機結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)這門課程，我能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)背景與數(shù)據(jù)可視化技術(shù)深度融合，培養(yǎng)跨學(xué)科的思維方式和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)信息時代對復(fù)合型人才的需求。我相信，這門課程的學(xué)習(xí)將極大地拓展我的知識視野，提升我的核心競爭力。

再次，從未來職業(yè)發(fā)展角度來看，《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程的學(xué)習(xí)將為我未來的職業(yè)發(fā)展開辟更廣闊的空間。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)可視化技術(shù)已經(jīng)在眾多行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，如金融、醫(yī)療、教育、交通等。掌握這項技術(shù)的專業(yè)人才也成為了各大企業(yè)和機構(gòu)爭相搶奪的對象。通過學(xué)習(xí)這門課程，我能夠掌握一項具有極高市場價值的技能，為我的未來就業(yè)創(chuàng)造更多的機會和可能性。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我能夠運用所學(xué)知識，為企業(yè)的數(shù)據(jù)分析和決策支持提供有力的技術(shù)支持，實現(xiàn)自身的職業(yè)價值和社會價值。

此外，從學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)角度來看，貴校一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)人才。學(xué)校鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域探索，為學(xué)生提供了豐富的選修課程和靈活的選課機制。我認(rèn)為，選修《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程符合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，也符合我個人的學(xué)習(xí)需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我渴望能夠通過這門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，從課程本身的教學(xué)質(zhì)量來看，《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與應(yīng)用》課程由計算機學(xué)院的資深教師授課，該教師在該領(lǐng)域具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研成果，并擁有多年的企業(yè)實踐經(jīng)歷。課程內(nèi)容緊密結(jié)合行業(yè)實際，注重理論與實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我能夠得到系統(tǒng)深入的專業(yè)訓(xùn)練，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

綜上所述，我之所以申請跨院系選修