我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作范文+點(diǎn)評+升格例文賞析例文一夕陽下的梧桐樹胡瑞恰開篇點(diǎn)題以小作者百無聊賴間的活動(dòng)開篇，交代了寫作對象。現(xiàn)在，正是黃昏。我百無聊賴地用三根手指轉(zhuǎn)動(dòng)著一支鉛筆，目光慵懶地在窗外游離，猛然定格在那棵挺拔的梧桐樹上。我猜那棵梧桐樹的年紀(jì)已經(jīng)很大了，因?yàn)閺奈覀冊谶@里住下來的時(shí)候，它就已經(jīng)很粗壯了。描寫細(xì)致對梧桐樹的樣子進(jìn)行具體描寫，表現(xiàn)出了它的美。梧桐樹的主干是深棕色的，橫七豎八地生出許多枝條，上面郁郁蔥蔥地長著一簇又一簇的葉子。夕陽西下，余暉為梧桐樹的枝干鑲了一道美麗的金邊，搭配著那誘人的果綠色，美得讓人不知該用什么語言來贊嘆。擬人修辭把太陽和梧桐樹當(dāng)作人來寫，將黃昏的景色寫得極為生動(dòng)。有時(shí)候，太陽悄悄地躲進(jìn)梧桐樹那茂盛的枝葉里，樹的臉便如紗般的紅了，似乎很害羞。而今天，夕陽卻很慷慨地送給大地一片云霞、一絲橙色的光亮，將梧桐樹映襯得更加柔和了。一陣微風(fēng)吹過，身披金色舞衣的枝葉輕輕地?fù)u曳，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在為夕陽鼓掌呢！天空中的黑色逐漸淌了過來，那如墨般的黑色壓過了夕陽的亮光，將夕陽逼退了。梧桐樹的金衣也隨之褪去，又變回它原本的模樣——深棕色的樹干、纖細(xì)的枝條和翠綠的葉子，蒼翠挺拔，顯得那么滄桑。它沒有了夕陽的呵護(hù)，卻依然美麗。轉(zhuǎn)眼間，又一陣微風(fēng)吹來，梧桐樹自然結(jié)尾結(jié)尾含蓄且充滿美感。再一次“沙沙”地響了起來，就像在對已遠(yuǎn)去的夕陽說：“再見！再見！”窗外的梧桐樹，正期待著下一次夕陽的來臨。小作者按照時(shí)間順序描寫了梧桐樹在夕陽下及日落后的樣子，表現(xiàn)出了梧桐樹在不同時(shí)刻的美。文中運(yùn)用視覺描寫和擬人的修辭手法，將梧桐樹的主干、枝葉描寫得細(xì)致具體，使文章充滿了意境美。名師

點(diǎn)評例文二讓人驚奇的螞蟻翟棟輝交代背景交代了事情發(fā)生的背景，引出下文。觀察細(xì)致一只小螞蟻的出現(xiàn)吸引了“我”的注意。一個(gè)陽光明媚的周日，我坐在花園的小石椅上，一邊吃面包，一邊欣賞花開蝶飛，不知不覺中地上落了一層面包渣。我突然感到地上有些異樣，低頭一看，是一只小螞蟻，它發(fā)現(xiàn)了我掉的面包渣。只見它圍著一地的面包渣，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻遲遲沒有下一步的動(dòng)描寫具體將螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程寫得很具體。作。我這才反應(yīng)過來：它是不知道先搬哪一塊才好了！我忍不住有些得意：這么多面包渣，夠你忙一會兒的了?？沙龊跻饬系氖?，這只螞蟻急匆匆地向遠(yuǎn)處爬去了。難道它放棄了？我正暗自嘀咕，就看到一群螞蟻“浩浩蕩蕩”地向我這邊爬來。我明白了，它是去叫同伴了！一到目的地，螞蟻們就迅速散開，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿著來時(shí)的路排成一條線往回描寫生動(dòng)描寫“我”的心理和小螞蟻的動(dòng)作，把觀察和思考引向更深的層次。運(yùn)，好不熱鬧！我故意弄掉一大塊面包渣，心想：這次我看你們怎么運(yùn)走！一只大螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣紋絲不動(dòng)。它迅速向周圍的伙伴爬去，用它那長長的觸角碰碰這只螞蟻，又撞撞那只螞蟻。不一會兒，十幾只螞蟻都聚在了大面包渣的周圍，推的推，拉的利用工具通過上網(wǎng)查資料的方法解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，這是獲得新知識的一條有效途徑。拉，大面包渣就這樣慢悠悠地被它們拖走了……

望著螞蟻遠(yuǎn)去的方向，我心中不由得疑惑起來：螞蟻是靠什么傳遞信息的？我飛快地跑回家，打開電腦查找相關(guān)資料。噢，我明白了，原來螞蟻靠的是氣味，它們的觸角能敏銳地捕捉到彼此的氣味。哈哈，難怪螞蟻能排成一條線搬運(yùn)食物，那是因?yàn)槊恐晃浵伵肋^的地方都會留下一定有感而發(fā)結(jié)尾寫出了自己的感受和體會，深化了文章主題。的氣味，后邊的螞蟻就是沿著那氣味跟著爬的。螞蟻傳遞信息的獨(dú)特方式讓我驚奇，螞蟻團(tuán)結(jié)一心、永不放棄的精神讓我敬佩。這篇習(xí)作，小作者詳細(xì)描寫了螞蟻“發(fā)現(xiàn)面包渣—嘗試搬運(yùn)—失敗求助—集體搬運(yùn)”的全過程，不僅寫出了螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，還生動(dòng)地再現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。在觀察螞蟻搬運(yùn)面包渣的過程中，小作者對螞蟻傳遞信息的方式產(chǎn)生了興趣，通過上網(wǎng)查資料的方法解決了問題，增長了知識，是一次受益匪淺的生活體驗(yàn)。名師

點(diǎn)評例文三美麗的綠蘿刁琢美開篇點(diǎn)題交代寫作對象，引出下文。比喻修辭形象地寫出了遠(yuǎn)望綠蘿時(shí)的樣子。我家陽臺上養(yǎng)著一盆綠蘿，這是搬新家前為了凈化空氣而特意買來的。綠蘿有一人多高，花盆里栽著一根茶杯口粗細(xì)的木樁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠蘿枝繁葉茂，就像一棵茁壯成長的小樹；長長的藤蔓低垂下來，又像伸出手臂的孩子，渴望投向大地母親的懷抱；還像一道綠色的小巧用對比運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了葉子的不同樣子，對比鮮明。瀑布，傾瀉而下，非常美麗。走近看，綠蘿的葉子是卵圓形的，摸上去非常光滑。大的葉子像一把蒲扇，剛長出來的小葉子是卷曲的，像一個(gè)小桃心。我還發(fā)現(xiàn)綠蘿的葉子正面是深綠色的，反面是淺綠色的，我猜這是因?yàn)檎婺軙竦教?，所以正面比反面顏色要深?/p>

綠蘿的莖和其他植物不太一樣，不是直直的，而是彎彎曲曲的，要靠攀爬才能修辭手法運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法寫出了綠蘿的變化，生動(dòng)形象。才能向上生長。我觀察到它的莖是墨綠色的，并不光滑，上面還長著一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。媽媽告訴我那是綠蘿的氣根，可以幫助它呼吸和吸收營養(yǎng)物質(zhì)。我覺得這些氣根就像綠蘿的小手，能“抓”住木樁往上爬，像是爬山虎，真有趣！因?yàn)樘焯煸诜块g里吸收甲醛，所以綠蘿變得“面黃肌瘦”。爸爸拿起剪刀，“咔嚓嚓”給它理發(fā)，綠蘿發(fā)黃的長發(fā)變直抒胸臆表達(dá)了對綠蘿的喜愛和贊美之情。成了短發(fā)。春天到了，綠蘿重新變得生機(jī)勃勃，碧綠的葉子像一塊塊綠色的美玉，我不由得想起了白居易的詩句“春風(fēng)吹又生”……綠蘿的生命力可真頑強(qiáng)啊！我們?nèi)胰硕己芟矚g它。小作者經(jīng)過仔細(xì)觀察，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了綠蘿的樣子。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，敘述生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間流露出小作者對綠蘿的喜愛之情，具有真情實(shí)感。名師

點(diǎn)評升格提優(yōu)我家的小貓我家有一只小貓。它長得特別漂亮，一雙眼睛圓溜溜、黑亮亮的，它個(gè)頭兒不大，穿著一件黑色的“皮衣”。

一到晚上，它就開始跟我玩“躲貓貓”的游戲。把家里的燈一關(guān)，它一躲，誰也別想找到它。不過，通常它就愜意地臥在沙發(fā)上，可誰讓屋里沒亮光呢！大家找它找得團(tuán)習(xí)作原文

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來描寫小貓的外形會更加生動(dòng)。像兩顆黑寶石。，活像一位穿著黑披風(fēng)的大俠邏輯不順暢，段首缺少一個(gè)前提條件。小貓似乎知道自己一身黑這個(gè)“優(yōu)勢”，團(tuán)轉(zhuǎn)，任誰也想不到它竟然就在最顯眼的地方。真是拿它沒辦法！有時(shí)候，它頑皮起來，大白天就往樓梯處黑地毯上一臥，閉上眼睛一動(dòng)不動(dòng)。

它特別會撒嬌，有一次，我在桌子上畫畫，它冷不防跳上桌子，一只腳踩進(jìn)我的顏料盒里，把腳染了色?？伤鼊?dòng)作不停，把腳邁出來踩在我的畫紙上。我看著畫了一半的，任憑你怎樣叫它，它都不過來對小貓調(diào)皮特點(diǎn)的描寫，感情色彩再濃些。畫就這么被它的爪印給弄花了，氣不打一處來，抬手就要揍它。它見勢不妙，一下子靠過來，一邊用身子輕輕蹭我的胳膊，嘴里還發(fā)出舒服的“呼?！甭?，一邊用無辜的大眼睛看著我?？吹竭@兒，我怎么還下得去手？只好原諒它了。這就是我家既頑皮又無賴的小貓。你喜歡它嗎？內(nèi)容混亂，句子不通順。作文新貌我家有一只小貓。它長得特別漂亮，一雙眼睛圓溜溜、黑亮亮的，像兩顆黑寶石。它個(gè)頭兒不大，穿著一件黑色的“皮衣”，活像一位穿著黑披風(fēng)的大俠。小貓似乎知道自己一身黑這個(gè)“優(yōu)勢”，一到晚上，它就開始跟我們玩“躲貓貓”的游戲。把家我家的小貓山西省大同市平城區(qū)第三小學(xué)三（3）班王樂桑指導(dǎo)老師：李筱竹里的燈一關(guān)，它一躲，誰也別想找到它。不過，通常它就愜意地臥在沙發(fā)上，可誰讓屋里沒亮光呢！大家找它找得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，任誰也想不到它竟然就在最顯眼的地方。真是拿它沒辦法！有時(shí)候，它頑皮起來，大白天就往樓梯處的黑地毯上一臥，閉上眼睛一動(dòng)不動(dòng)，任憑你怎樣叫它，它都不過來。它特別會撒嬌。有一次，我在桌子上畫畫，它冷不防跳上桌子，一只腳踩進(jìn)我的顏料盒里，把腳染了色。可它動(dòng)作不停，把腳邁出來踩在我的畫紙上?？粗嬃艘话氲漠嬀瓦@么被它的爪印給弄花了，我氣不打一處來，抬手就要揍它。它見勢不妙，一下子靠過來，一邊用身子輕輕蹭我的胳膊，一邊用無辜的大眼睛看著我，嘴里還發(fā)出舒服的“呼?！甭暋？吹竭@兒，我怎么還下得去手？只好原諒它了。這就是我家既頑皮又無賴的小貓。你喜歡它嗎？名家名篇我的家鄉(xiāng)在長江邊上，那里有成片的橘園。春天來了，經(jīng)受了風(fēng)霜考驗(yàn)的橘子樹更加茂盛，那四季常青的葉片在明媚的陽光下閃著綠油油的光。

到了四五月，各種花競相開放，爭奇斗艷，而橘子樹卻不聲不響地長家鄉(xiāng)的紅橘筱喻【開篇點(diǎn)題】交代橘園的地理位置。出米粒大小的花骨朵兒?；ü嵌鋬壕`放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那樣大，小巧、潔白、清新、樸素，一簇簇藏在枝葉間，星星點(diǎn)點(diǎn)的，不大起眼。但當(dāng)你走近，那陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。秋天，橘子樹結(jié)出了肥實(shí)的青色果子，一串串壓彎了樹枝，誰見了誰愛，但這時(shí)的果子吃起來又酸又澀?！居^察仔細(xì)】從視覺和嗅覺兩方面寫出橘子花的樣子和香氣，令人沉醉。十一月左右，果實(shí)成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。它們有的兩個(gè)一排，有的三個(gè)一束，有的四五個(gè)抱成團(tuán)……沉甸甸的，把枝條兒越壓越彎。走近細(xì)看，紅橘的皮上還有一個(gè)個(gè)小窩窩呢。剝掉皮，就是鮮嫩的、金黃色的瓤。掰一瓣放入嘴里輕輕一咬，滿嘴都是甜甜的汁，使人感到舒暢極了。家鄉(xiāng)的紅橘，真讓人喜愛呀！【巧用比喻】將橘子比喻為紅色的小燈籠，生動(dòng)形象?！疚队X描寫】作者筆下的橘子清甜多汁，非常吸引人。結(jié)構(gòu)提綱作者從視覺、嗅覺、味覺等不同角度，對橘子樹一年四季的變化進(jìn)行了細(xì)致的觀察與描寫。綠油油的葉子、美麗芳香的花朵、壓彎了樹枝的果子、通紅多汁的果實(shí)，在作者的筆下，橘子樹每一個(gè)階段都是那么可愛迷人，真切地表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)紅橘的喜愛之情。名師

點(diǎn)評(一)校園里的閱讀角我們的校園里枝繁葉茂,繁花似錦,有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺,還有平整寬敞的運(yùn)動(dòng)場。但是,我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。每當(dāng)下課時(shí),我的雙腳總會不由自主地奔向閱讀角。來到閱讀角,映入我眼簾的是一整面干凈透明的玻璃墻,透過玻璃墻可以看見笑容可掬的管理員與三五成群來閱讀和借書的同學(xué)。推門而入,首先看到的是一面書架墻。室內(nèi)擺放著許多可愛的藍(lán)色小凳子,給前來閱讀的同學(xué)坐。中間還有兩個(gè)活動(dòng)書架,上面擺滿了各種各樣的書:有圖案精美的繪本,有引人入勝的地理讀本,有讓人捧腹的笑話書,有讓人開動(dòng)腦筋的謎語書,還有指導(dǎo)操作的實(shí)驗(yàn)書……真是琳瑯滿目?！皶凶杂悬S金屋”,閱讀角不僅讓我們獲得知識,而且讓我們啟迪智慧;在這里我們可以自由地遨游在知識的海洋。我愛校園的閱讀角。1.根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語,寫在括號里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各種各樣的鮮花盛開,像錦繡一樣絢麗多彩。(繁花似錦

)2.這篇短文共有

5

個(gè)自然段。

3.短文的第3自然段主要寫圖書角書多,第4自然段主要寫看書的同學(xué)多。4.用“”畫出作者直接表達(dá)喜愛圖書角的句子。我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。我愛校園的閱讀角。5.下課時(shí)你和同學(xué)們會在學(xué)校里做什么?選擇一個(gè)場景用“有的……有的……還有的……”句式來寫一寫吧。示例:操場上,有的同學(xué)在丟沙包,有的在跳繩,還有的在一起開心地玩老鷹捉小雞的游戲呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢了下來,有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢,擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),心里很是著急?？墒?眼下幾萬人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?悄悄問他:“這附近是否有水源?”向?qū)u搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程?！辈懿傧肓艘幌?說:“不行,時(shí)間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?沉思了一會兒,對向?qū)дf:“你什么也別說,我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)兒趕路,繞過這個(gè)山丘就到梅林了!”……1.請用“

”把文中表現(xiàn)天氣炎熱的句子畫出來。

天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來到了中午時(shí)分,士兵的衣服都濕透了2.曹操想出的辦法是什么?請?jiān)谖闹杏谩?/p>

”畫出來。他想的辦法好嗎?說說好在哪里。

他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)兒趕路,繞過這個(gè)山丘就到梅林了!”……他想的辦法好。能振奮士兵們的精神,加快行軍速度。3.我猜故事的結(jié)局是:士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老騾子有一段時(shí)間,農(nóng)夫一直用小牛和老騾子耕種,耕種相當(dāng)辛苦。一天,小牛對老騾子說:“今天我們裝病吧,休息休息?！崩向呑哟鸬?“不行啊,我們需要把工作做完,因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊?！钡∨＿€是裝病了,農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來,小牛詢問地里的情況如何,“沒有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離?！毙∨Ｓ謫柕?“老家伙說我什么沒有?”“沒有?！崩向呑踊卮稹５诙?小牛還想偷懶,就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí),小牛問道:“今天怎么樣?”“還不錯(cuò),我認(rèn)為。”老騾子答道,“但耕種得還不是太多。”小牛又問道:“老家伙說我什么沒有?”“啥也沒有對我說,”老騾子說,“但是,他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話?！薄?yōng)懶是一種自我毀滅。1.小牛兩次裝病,第一次是因?yàn)楦N相當(dāng)辛苦,為了得到休息,第二次是因?yàn)橥祽小?.小牛裝病不耕田,卻一再詢問“老家伙說我什么沒有”,“老家伙”是誰?一再詢問說明了什么?“老家伙”指農(nóng)夫,一再詢問,說明小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果,心里不踏實(shí)。3.老騾子和小牛的差距在哪里?老騾子勤勞,能吃苦,很有責(zé)任心;小牛懶惰,裝病,過于精明。