《答謝中書書》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀課文，并背誦、默寫課文。2.掌握常用文言實(shí)詞，理解課文大意。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法在文中的運(yùn)用。（難點(diǎn)）4.感受祖國(guó)山川之美，體會(huì)作者達(dá)觀處世的心態(tài)?！贾R(shí)鏈接〗（1）陶弘景（456——536），字通明，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。（2）謝中書即謝征，字元度，夏陽(yáng)（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。（3）康樂(lè)：南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他18歲時(shí)繼承他祖父的爵位，被封為康樂(lè)公。謝靈運(yùn)是中國(guó)詩(shī)歌史上第一個(gè)大批量創(chuàng)作山水詩(shī)的詩(shī)人，第一個(gè)以山水作為詩(shī)歌主要描寫對(duì)象的詩(shī)人。他的詩(shī)歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)真正意義上的山水詩(shī)歌的形成。因此贏得了中國(guó)山水詩(shī)派開山鼻祖的稱號(hào)?！紝懽鞅尘啊侥媳背瘯r(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水。表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作?！荚摹缴酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入課前預(yù)習(xí)檢測(cè)解題：《答謝中書書》中，“答”是的意思，“謝中書”是指作者的朋友，“中書”是他的。第二個(gè)“書”是。題目的意思是：。文中結(jié)尾處的“康樂(lè)”是指。讀準(zhǔn)字音歇（）頹（）與（）〖原文〗山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自主學(xué)習(xí)，感知課文聽讀課文，劃分朗讀節(jié)奏，齊讀課文。解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)五色交輝（）四時(shí)俱備（）曉霧將歇（）夕日欲頹（）沉鱗競(jìng)躍（）欲界之仙都（）3.結(jié)合課文注釋，疏通文意。4.文中總領(lǐng)全文的句子是：，圍繞“”字來(lái)寫。文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？四、合作探究，深入文本1.作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？課堂小結(jié)六、當(dāng)堂檢測(cè)1.古今異義（1）四時(shí)俱備古義：今義：（2）曉霧將歇古義：今義：（3）夕日欲頹古義：今義：2.下列對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“山”文章以感慨起筆，囊括了山水