專題03空氣和氧氣

-----少目錄導(dǎo)航/B

考點(diǎn)01空氣中各成分的性質(zhì)與用途

考點(diǎn)02空氣中氧氣含量的測(cè)定

考點(diǎn)03空氣污染和防治

考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)和用途

考點(diǎn)05氧氣的制取

2025年中考真題

考點(diǎn)01空氣中各成分的性質(zhì)與用途

1.（2025?天津市）空氣是一種寶貴的自然資源，其中能供給人類呼吸的氣體是

A.氮?dú)釨.氯氣C.嵐氣D.二氧化碳

2.（2025?湖南?。╇u蛋氣室中的氣體來(lái)源于空氣。氣室中含量最高的氣體是

A.N2B.O2C.CO2D.H2

3.（2025?重慶市）空氣是?種寶貴的自然資源。人體吸入空氣主要是利用其中的

A.。2B.N,C.CO2D.H2O

4.（2025?安徽省）化學(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.銀氣可用于填充氣球B.25%的乙醇溶液作醫(yī)用酒精

C.石墨可用于制鉛筆芯D.氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多癥

5.（2025?江蘇省蘇州市）白熾燈泡的結(jié)構(gòu)如圖，通電后鋁絲在高溫下發(fā)光。生產(chǎn)時(shí)燈泡內(nèi)可能會(huì)混入少量

氧氣。下列說(shuō)法正確的是

紅磷鴿絲

戶金屬絲

玻璃柱

氮?dú)?/p>

A.鋁絲的熔點(diǎn)低

B.兩側(cè)的金屬絲不導(dǎo)電

C.燈泡內(nèi)填充氮?dú)馐且驗(yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)活潑

D.白熾燈工作時(shí)，紅磷能消耗殘留氧氣

6.（2025?四川省眉山市）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療和科研等領(lǐng)域，下列有關(guān)空氣的

說(shuō)法正確的是

A.干凈的空氣是純凈物

B.氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%

C.空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救

D.空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛

考點(diǎn)02空氣中氧氣含量的測(cè)定

7.（2025?四川省廣安市）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列圖示實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是

A.AB.BC.CD.D

D.驗(yàn)證大理石與稀鹽酸反應(yīng)能生成二氧化

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

碳

A.AB.BC.CD.D

9.（2025?湖北?。┫铝袑?shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.比較Hz（）和NaOHC.驗(yàn)證稀鹽酸和

目B.探究可燃物燃D.探究空氣中氧

溶液對(duì)CO2的吸收效NaOH可以發(fā)生

的燒的兩個(gè)條件氣的含量

果反應(yīng)

8、A

1—稀鹽酸是從

方?一鋼片

NaOH溶液1

,

—HO\-80°C熱水-空氣

案;一-

a-白磷[NaOH固體L水一

現(xiàn)只有銅片上的白磷鐵絲絨生銹，水

右側(cè)塑料瓶變得更癟固體逐漸消失

象燃燒倒吸至瓶中

A.AB.BC.CD.D

10.（2025?四川省德陽(yáng)市）某化學(xué)興趣小組用氧氣傳感器分別測(cè)量木條和蠟燭（主要含碳、氫元素）在密閉

容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中氧氣含量變化。密閉容器內(nèi)氧氣含量隨時(shí)間的變化如圖所示。

0102030405060700306090120150180

時(shí)間/s時(shí)間/s

木條燃燒蠟燭燃燒

下列說(shuō)法正確的是

C.反應(yīng)前后固體質(zhì)量相等

D.參加反應(yīng)的鐵與生成物中鐵元素質(zhì)量相等

17.（2025?云南省）空氣中能供給呼吸的氣體是

A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

18.（2025?江蘇省揚(yáng)州市）食品包裝袋內(nèi)充入某氣體可以避免食物因氧化而變質(zhì)，該氣體可以是

A.N2B.O,C.HC1D.H2O

考點(diǎn)05氧氣的制取

19.（2025?山西省）如圖分別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的一

項(xiàng)是

A.均需用酒精燈加熱B.均可用錦子裝入固體

C.均需檢查裝置的氣密性D.均可用帶火星木條檢驗(yàn)氣體

20.（2025?陜西?。┤鐖D甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，乙是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的自制簡(jiǎn)易供氧器。

過(guò)氧化氫溶液

4）吸氧口

塑/

一a料

瓶

（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器的名稱：—。

（2）甲、乙中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是一o

（3）甲中實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的目的是一o

（4）乙中為了便于觀察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應(yīng)該是

21.（2025?安徽省）小明和小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣。

①

何答下列問(wèn)題:

I.小明同學(xué)使用Hq2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器①的名稱是O

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

II.小安同學(xué)使用KMnO,固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是_______(填字母序號(hào)，下同)。

用電熱燙排風(fēng)

abc

(4)向試管中加入KMn。,正確的操作是o

(5)氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是

氧氣

硫粉

水

(2)B中制取氧氣的化學(xué)方程式為，收集氧氣可選用(填字母)裝置。

(3)F中水的主要作用是

23.(2025?湖南省)根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

⑴若用裝置A加熱KMnO』制取O?,圖中a處需補(bǔ)充儀器的名稱是

(2)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取。2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(3)上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，又有的作用。

(4)點(diǎn)燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，然后通入產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火

焰。對(duì)比通入。2前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與有關(guān)。

(5)裝置C中氣球的作用是。

24.(2025?四川省達(dá)州市)氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制取并收集物郅凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是(從圖1的A~E中選擇，填字

母序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從(填“屋或“b”)端進(jìn)入集氣瓶。

(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為。

(5)水、過(guò)氧化氫溶液和高缽酸鉀都能用來(lái)制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有元素。

(6)白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過(guò)的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可

基本判定，該燈泡沒(méi)有漏氣，判斷依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)。

25.(2025?四川省瀘州市)某化學(xué)興趣小組對(duì)不同催化劑催化分解Hq?的效率開(kāi)展如下探究，并據(jù)此自制

高原旅行的簡(jiǎn)易供氧器。回答相關(guān)問(wèn)題：安全提示：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)佩戴護(hù)目鏡和手套，避免皮膚直接接觸H/)2

對(duì)細(xì)胞造成損害。

【探究一】HQ?分解實(shí)驗(yàn)

⑴取4mLi0%的H?()2溶液于試管中，放入o.5g粘膠凝固的FcQ小球，將帶火星木條置于試管口，觀察到

溶液中立即產(chǎn)生氣泡，(補(bǔ)充完現(xiàn)象)。從試管中取出小球，洗凈，晾干，稱量，其質(zhì)量仍為0.5g。

說(shuō)明粘膠凝固的小球能催化分解HZ)?產(chǎn)生。

(2)為了使本探究更加嚴(yán)建，小組討論后又做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：向盛有4mL的試管中，加入0.5g粘膠凝

固的Fe?。？小球，無(wú)明顯現(xiàn)象。

【探究二】對(duì)比Fe/),粉末與酵母粉末的催化效率

(3)向兩支試管中分別加入Feq、粉末、酵母粉末各0.5g,然后都注入4mLi0%的Hq?的溶液，相同條件下

測(cè)量不同時(shí)間產(chǎn)生5的體積(見(jiàn)下表)，則催化效率更高。

時(shí)間/s0102030405060

Fe010.519.827.533.136.237.5

。2體2o2

積AnL

酵母015.228.638.945.349.752.1

【探究三】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

(4)查閱資料：酵母中的過(guò)氧化氫酶才是分解的催化劑，生物細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生H?。?副產(chǎn)物。據(jù)此推測(cè)，

在生物體細(xì)胞內(nèi)普遍存在過(guò)氧化氫酶的原因是：避免HQ2累積，導(dǎo)致(補(bǔ)充完整)。

(5舊制高原旅行的簡(jiǎn)易供氧器：為實(shí)現(xiàn)緩慢供氧，并能隨時(shí)控制氧氣的產(chǎn)生與停止，現(xiàn)有H2?濃溶液，還

應(yīng)選用的試劑有(選填編號(hào))。

可供選擇的試劑：①粘膠凝固的Fe。：小球②Fe。,粉末③酵母粉末④水。

(6)反思總結(jié)：實(shí)踐學(xué)習(xí)后，部分同學(xué)交流的以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有。

A.解決實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題，通常需要多學(xué)科知識(shí)

B.當(dāng)設(shè)計(jì)的裝置比較優(yōu)秀時(shí)，沒(méi)有必要組內(nèi)交流

C.設(shè)計(jì)方案時(shí)應(yīng)綜合考慮反應(yīng)原理、實(shí)際需求和現(xiàn)有條件

D.開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)M費(fèi)力，不利于綜合素喬的發(fā)展

26.（2025?新疆省）下圖為實(shí)驗(yàn)室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，I可答下列問(wèn)題。

（2）用高鋅酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為一（填字母序號(hào)、下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為—o

（3）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為一，反應(yīng)的化學(xué)方程式為一。

（4）E裝置是實(shí)踐小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的家用簡(jiǎn)易制氧機(jī)原理圖。過(guò)碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸

鈉和過(guò)氧化氫。

①驗(yàn)證甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：—。②甲倉(cāng)的主要作用一（答一點(diǎn)即可）。

27.（2025?江蘇省蘇州市）人類生活離不開(kāi)氧氣。

I探究人體呼吸作用

下表為某同學(xué)測(cè)量的呼吸前后部分氣體組成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（通常狀況）。

物質(zhì)吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）

7875

2116

co20.0394

⑴人體呼吸時(shí)消耗6產(chǎn)生CO?,該過(guò)程能量（填“吸收”或“釋放”）。

（2）氮?dú)庠诤粑昂篌w積幾乎不變。實(shí)驗(yàn)中呼出氣體的總體積吸入空氣的總體積（填或“V”）。

H探究呼吸自救器的，作原埋

一種面罩式呼吸自救器中的制氧藥劑主要含Na。。？、MnO2（傕化劑）和鋁粉。

210~260℃人

⑶NaQC）3制氧原理：ZNaCp2NaCl+3O?T。213gNaClO,按上式完全分解,計(jì)算理論能生成O?

的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

（4）制氧藥劑中鋁粉的作用是燃燒提供NaQOj分解所需的熱量?？刂浦蒲跛巹┲形镔|(zhì)的質(zhì)量比

m（NaClOj:m（MnC>2）為22:1,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到。?的質(zhì)量如下。

實(shí)驗(yàn)編

m（制氧藥劑）/gm(NaCIO3+MnO2)/gm(鋁粉)/gm(O)g

號(hào)

110099120.6

210098228.4

310097338.6

4KX)964373

①上述實(shí)驗(yàn)的FI的是探究對(duì)得到氧氣質(zhì)量的影響。

②實(shí)驗(yàn)1（或?qū)嶒?yàn)2）中得到。2質(zhì)量明顯小于實(shí)驗(yàn)3的主要原區(qū)是。

③實(shí)驗(yàn)4中得到質(zhì)量小于實(shí)驗(yàn)3的原因是o

（5）某種呼吸自救器的結(jié)構(gòu)如圖，可在有毒危險(xiǎn)空間提供約2小時(shí)左右呼吸用氧氣。區(qū)域A填充的是NaOH和

CaOo

①寫(xiě)出NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

②若將呼出氣體通過(guò)單向閥（控制氣體單向流動(dòng)）直接排出呼吸面罩，可省去區(qū)域A,簡(jiǎn)化呼吸自救器的

設(shè)計(jì)。實(shí)際不采用此種設(shè)計(jì)的理由主要是.

28.（2025?山東省煙臺(tái)市）實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)裝置A中儀器a的名稱是

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取用大理石和稀鹽酸制取C0?0二者都可以選用的發(fā)生裝置是(填

裝置序號(hào)，下同)，用排空氣法收集兩種氣體都可以選用的收集裝置是。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO,制取。-反應(yīng)的化學(xué)方程式是,用裝置C收集生成的O?純度偏

低，原因可能是(填序號(hào))。

①制取裝置氣密性不好

②收集前，集氣瓶中未注滿水

③收集完成時(shí)，集氣瓶中仍有少量水

(4)向盛有80℃熱水的裝置F的試管中放入白磷，然后將O?通入試管中與白磷接觸，白磷燃燒(白磷著火點(diǎn)

為40℃)。水能滅火，但試管中的白磷卻在水中燃燒，請(qǐng)從可燃物燃燒的條件分析，原因是。

29.(2025.四川省成都市)用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計(jì)如圖裝置，完成氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1丫義器b的名稱是o

(2)檢查裝置氣密性的方法是

(3)打開(kāi)彈簧夾K1、K?,關(guān)閉降，用注射器向盛有二氧化鎰的A中注入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為°

(4)檢驗(yàn)B中氧氣已集滿的方法是o

(5)向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開(kāi)K?,觀察到的現(xiàn)象：B中木炭

燃燒發(fā)出白光，C中o對(duì)比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是o

⑹對(duì)該裝置評(píng)價(jià)不合理的是（填序號(hào)）。

a.廢舊物品再利用

b.可完成CO2的制取和檢驗(yàn)

c.可控制反應(yīng)速率

d.可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止

30.（2025?四川省達(dá)州市）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

（1）儀器甲的名稱是o

⑵實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取并收集做紗凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（從圖1的A~E中選擇，填字

母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）端進(jìn)入集氣瓶。

（4）實(shí)驗(yàn)室川過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為。

（5）水、過(guò)氧化氫溶液和高鋅酸鉀都能用來(lái)制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有元素。

（6）白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有?點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過(guò)的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可

基本判定，該燈泡沒(méi)有漏氣，判斷依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。

31.（2025?江蘇省連云港市）“魚(yú)浮靈”是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見(jiàn)增氧劑，主要成分是過(guò)碳酸鈉（2Na2cO3-3H2O。

遇水分解為Na2cCh和H2O2,能快速增加水體中溶解氧。學(xué)習(xí)小組對(duì)增氧原理進(jìn)行探究。

已知：溶解氧是指水溶液中溶解的濃度，單位mg-LL可用溶解氧傳感器測(cè)定。

【猜想】

（1）“魚(yú)浮靈”溶于水后，能快速增加水體中溶解氧的物質(zhì)是什么？

猜想一：Na2c03溶液。猜想二：o猜想三：Na2co3溶液和H2O2溶液協(xié)同作用。

【實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)I：配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)碳酸鈉溶液，測(cè)量其pH。向過(guò)碳酸鈉溶液中加入少量MMh,有無(wú)色氣體

生成，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃。反應(yīng)后將混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加足量鹽酸有無(wú)色氣體產(chǎn)生。

（2）下列儀器在配制溶液過(guò)程中無(wú)需使用的是（填字母）。

⑶室溫下，測(cè)得過(guò)碳酸鈉溶液的pH=10.5,說(shuō)明其溶液呈性。

（4）由實(shí)驗(yàn)I可知，過(guò)碳酸鈉溶液中能使水體增氧（產(chǎn)生02）的物質(zhì)為。

實(shí)驗(yàn)II：室溫下，在相同時(shí)間內(nèi)用溶解氧傳感器測(cè)量8（）mL的下列試劑，測(cè)得下表數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)1iiiiiiv