Unit7WhenTomorrowComes單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元導(dǎo)航

一、單元內(nèi)容分析

本單元屬于“人與社會”主題范疇，涉及“科學(xué)與技術(shù)”主題群。通過本單元

的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語描述對未來的預(yù)測、討論未來生活的變化、探索科技對生活

的影響以及思考如何為未來做準(zhǔn)備，培養(yǎng)了其對未來的想象和思考能力。

SectionA部分主要讓學(xué)生對未來進(jìn)行預(yù)測，通過聽說讀寫活動，幫助學(xué)生熟悉

常見的未來預(yù)測表達(dá)，掌握一般將來時(shí)的用法，學(xué)習(xí)字母n、j、g、f、r和字母組合

kn^ng、nk、ch>tch>ge>ph>wr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

SectionB部分則側(cè)重于探討如何為未來做準(zhǔn)備。通過閱讀采訪文章,讓學(xué)生

了解未來科技的發(fā)展、職業(yè)的變化等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考未來生活,學(xué)會用英語描

述未來的變化和自己的應(yīng)對策略。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能熟練運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行未來預(yù)測，準(zhǔn)確描述未來生活和變化。

2.學(xué)生能掌握重點(diǎn)詞匯和短語,并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

3.學(xué)生能夠用英語閱讀和理解關(guān)于未來預(yù)測的文章，提升閱讀能力。

4.學(xué)生深入思考科技對生活的影響，培養(yǎng)對未來的規(guī)劃意識和積極態(tài)度。

三、單元重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)學(xué)生能熟練掌握一般將來時(shí)的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及回

答。

⑵學(xué)生能掌握字母n、j、g、f、r和字母組合kn^ng>nk、ch>tch>ge、ph、

wr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

⑶學(xué)生能學(xué)會用所學(xué)英語詞匯、短語和句型表達(dá)對未來的預(yù)測和看法。

2.難點(diǎn)：

(1)學(xué)生能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用一般將來時(shí)，區(qū)分其與其他時(shí)態(tài)的用法差異。

⑵學(xué)生能理解并表達(dá)復(fù)雜的未來預(yù)測，以及科技對生活的多方面影響。

⑶學(xué)生能在寫作中清晰、有條理地描述未來生活。

Unit7WhenTomorrowComes第一課時(shí)Section

A(la-ld)&Pronunciation1

類別課時(shí)要點(diǎn)

worseM/.(bad的比較級)更差的;更糟的;更壞的。小“badly的比較級)

更差;更糟;更壞

重點(diǎn)單詞

ticket〃.票;券

positive。的..樂觀的;積極的;良好的

cometrue實(shí)現(xiàn)

重點(diǎn)短語

outerspace(=space)太空;外層空間

takeover接替寸妾管;接收

重點(diǎn)短語comeout出現(xiàn);出版;發(fā)行

inthefuture在未來

------------1

l.Wewon'tbeabletoliveonearth.我們將無法在地球上生存。

2.PeterthinksclimatechangewillbeworseinthefUture.彼得認(rèn)為未來的

重點(diǎn)句型氣候變化將會更糟。

3.TengFeibelievespeoplewillfindwaystosolvethefoodproblem.滕飛

相信人們會找到解決食物問題的方法。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.學(xué)生能夠熟悉常見的未來預(yù)測表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)2.學(xué)生能掌握字母n、j、g、f、r和字母組合kn>nk、ng、ch、tch、

ge>ph、wr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能正確運(yùn)用一般將來時(shí)，進(jìn)行簡單的對話交流。

theclass,emphasizingthecorrectpronunciation.

?教學(xué)反思?

本課時(shí)通過展示未來圖片激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生參與討論較為積極。但部分學(xué)

生在運(yùn)用“will”和“begoingto”時(shí)存在混淆，后續(xù)需增加針對性練習(xí)，強(qiáng)化對這

兩種結(jié)構(gòu)的理解與記憶洞時(shí)加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。

Unit7WhenTomorrowComes第二課時(shí)SectionA(2a-2e)&

Pronunciation2

類別課時(shí)要點(diǎn)

traffic〃.交通;運(yùn)輸憶（非法）進(jìn)行交易;做……買賣

technology幾科技;工藝

video幾視頻;錄像系統(tǒng)認(rèn)錄視頻;給...錄像

重點(diǎn)單詞

education〃.教育

length〃.時(shí)長;長度

partner機(jī)搭檔;同伴

healthcare醫(yī)療（服務(wù)）

重點(diǎn)短語

beinterestedin對...感興趣

Machineswilltellushowtosolvesmallhealthproblemsbeforethey

重點(diǎn)句型becomebigger.機(jī)器會告訴我們?nèi)绾卧谛〉慕】祮栴}變得更大之前就解

決它們。

學(xué)生能夠聽懂關(guān)于未來生活的對話并完成相關(guān)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固一般將

教學(xué)重點(diǎn)

來時(shí)的用法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，在口語表達(dá)中正確運(yùn)用一般將來時(shí)。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

Greettheclassandreviewthefuturepredictionstheylearntinthelastclass.Ask

studentstorecallsomepredictionsandmakesentencesusingthesimplefuturetense.

Step2Workon2a

l.Askstudentstolistentotheconversationandfillintheblanks.

2.Checktheanswersandhavestudentsreadtheconversationaloud.

Step3Workon2b-2c

l.Askstudentstoreadtheconversationin2aandcompletethetablein2b.

2.Thenaskthemtoreadtheconversationagainandanswerthequestionsin2c.

3.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepointsintheconversation.

Step4WorkonPronunciation2

l.Askstudentstolistenandmatchtheemotionswiththesentences.

2.Thenaskthemtolistenandrepeatthesentences,payingattentiontotheemotions.

Step5Workon2d-2e

l.Askstudentstolistentotheconversationagainandrole-playitinpairs.

2.Thenaskstudentstomakeupaconversationabouttheirfuturepredictionsusingthe

giventopicsin2e.

3.Chooseseveralpairstosharetheirconversationswiththeclass.Givethemsome

positivefeedback.

?教學(xué)反思?

通過本節(jié)課的聽說練習(xí),學(xué)生對一般將來時(shí)的掌握有所加強(qiáng)，但在口語表達(dá)中,

部分學(xué)生對該時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，且發(fā)音和語調(diào)不夠自然。后續(xù)教學(xué)中需加強(qiáng)

模仿和訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多開口說英語,同時(shí)增加更多真實(shí)情境的對話練習(xí)，提高學(xué)生

的口語表達(dá)能力。

Unit7WhenTomorrowComes第三課時(shí)GrammarFocus

類別課時(shí)要點(diǎn)

shallmodal憶(should)將要;將會

pass憶及格;通過〃.及格;通行證

winner〃.優(yōu)勝者;成功者

重點(diǎn)單詞cancer〃.癌癥

concert〃.音樂會;演奏會

cash〃.現(xiàn)金;金錢y.兌現(xiàn)

wallet〃.錢包;皮夾

—Doyouthinkscientistswillfindacurefbrcancerin50years?你認(rèn)為

科學(xué)家能在50年內(nèi)找到治愈癌癥的方法嗎？

重點(diǎn)句型

——Yes,Ido.AndIbelievemorepeoplewillliveupto100yearsold.是的,

我認(rèn)為可以。而且我相信更多的人能活到100歲。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握一般將來時(shí)的用法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)完成句子練習(xí)和問答。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewsomefuturepredictionsandsentencesusingthesimple

futuretensebyaskingstudentstomakesentences.

2.Writeseveralincorrectsentencesaboutthesimplefuturetenseontheblackboard

andaskstudentstofindthemistakes.

Step2Workon3a

l.Askstudentstoreadthesentencesandnoticethewordsinbold.Thenletthemfind

moresentencesinSectionAthatusethesimplefuturetense.

2.Havestudentswritedowntheirideasandsharethemwiththeclass.

Step3Workon3b

l.Askstudentstocompletetheconversationswiththecorrectformsoftheverbsinthe

box.

2.Checktheanswersandaskstudentstoexplaintheirchoices.

Step4Workon3c

l.Askstudentstowritesomepredictionsabouttheirpartner'slifein20yearsandthen

makeupaconversation.Walkaroundtheclasstomonitorstudents5progressandoffer

helpifnecessary.

2.Askseveralgroupstoactouttheconversationsinfrontoftheclass.

?教學(xué)反思?

本課時(shí)作為語法課，在講解和練習(xí)過程中,學(xué)生對一般將來時(shí)的理解逐步加深,

但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍會出現(xiàn)錯誤,如結(jié)構(gòu)混淆、動詞形式錯誤等。在未來的

教學(xué)中需增加更多真實(shí)語境的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化對語法規(guī)則的記憶和

運(yùn)用能力，幫助學(xué)生更好地區(qū)分和運(yùn)用。

Unit7WhenTomorrowComes第四課時(shí)SectionB(la-3c)

類別課時(shí)要點(diǎn)

guest〃.客人;賓客

researcher〃.研究者;探索者

research/?.&也研究;調(diào)查

futurist〃.未來學(xué)家

everywhereadv.,pron.&co爆.到處;所有地方

robotics〃.機(jī)器人學(xué)

industry〃.行業(yè);工業(yè)

service〃.服務(wù);公共服務(wù)

disastern.災(zāi)難;不幸

emergency〃.突發(fā)事件;緊急情況

重點(diǎn)單詞?

disappearu消失;不見

challenginga的:挑戰(zhàn)性的

pilot-飛行員;領(lǐng)航員

expert九專家;行家。矽?.熟練的;內(nèi)行的

creativity".倉U造力

mentiony.提到;寫到

refrigerator(=fridge)〃.冰箱

lowa雙向...底部;低。的.低的;矮的

比低水平;低谷

accept乜接受湘信

influence吐影響;對……起作用幾影響;作用

creative時(shí).創(chuàng)造性的;創(chuàng)作的

impossible〃矽?.不可能的

quality〃.素質(zhì);質(zhì)量;品質(zhì)。的.優(yōu)質(zhì)的;高質(zhì)量的

develop憶增強(qiáng);發(fā)展;開發(fā)

German〃.德語;德國人。的.德國的

重點(diǎn)單詞

valuable〃的.很有用的;寶貴的

publica的.公共的;公眾的

medicalQ"/.醫(yī)學(xué)的;醫(yī)療的

challenge九挑戰(zhàn);質(zhì)疑?向(某人)挑戰(zhàn);對....懷疑

task〃.任務(wù);工作

depend憶取決于;依靠

runlow(onsth)即將用盡;快用完

dependon/upon取決于;依靠

comeover來訪;拜訪

aslongas只要

重點(diǎn)短語

preparefor為....做準(zhǔn)備

takesteps采取措施

runawayfrom逃離

stayclosetonature貼近自然

l.Forexamplessmartrefrigeratorwillknowwhatyouneedandorder

foodforyouwhenyou?rerunninglow.例如，智能冰箱會知道你需要什

么，并在你快用完時(shí)為你訂購食物。

2.Chinawilltakestepstoimprovethepublichealthsystemtomeetthe

重點(diǎn)句型

public'sneedsformedicalandhealthservice.中國將采取措施完善公共

衛(wèi)生體系，以滿足公眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求。

3-.1believethesedreamswillcometrueaslongasIstudyhardandkeepon

trying.我相信，只要我努力學(xué)習(xí)并且不斷嘗試,這些夢想就會成真。

--------

學(xué)生能夠理解關(guān)于未來生活變化及如何為未來做好準(zhǔn)備的文章，從中

教學(xué)重點(diǎn)

"提取關(guān)鍵信息并回答相關(guān)問題。

1.學(xué)生能讀懂文章，理解科技對未來生活的影響和為未來做好準(zhǔn)備的方

教學(xué)難點(diǎn)法。

2.學(xué)生能根據(jù)所給提示完成寫作任務(wù)，描述未來生活。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

Greettheclass.Sharesomeshortvideosaboutfuturetechnologytoleadinthe

topic.

Step2Workonla-lc

l.Askstudentstolookatthetitleoftheinterviewandguesswhatitisabout.

2.Thenaskstudentstoreadtheinterviewandseeiftheirguesswascorrect.

3.Askstudentstoreadtheinterviewagainandtickthestatementsthattheycaninfer

fromtheinterview.

4.Checktheanswersandaskstudentstosummarizethemainideasofthetext.

Step3WorkonId-lc

l.AskstudentstocompletethetableinIdwiththeinformationfromtheinterview.

2.Askstudentstodiscussthequestionsinleingroups.

3.Inviteseveralstudentstosharetheirideasinclass.

Step4Workon2a-2c

l.Askstudentstousetheirdictionarytohelpwritetheoppositesofthewordsin2a.

2.Thenaskstudentstocompletethesentenceswiththecorrectfbnnsofthewordsin

theboxin2b.Chccktheanswersandaskstudentstosharetheiranswers.

3.Askstudentstocompletethepassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox

in2c.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepoints.

Step5Workon3a

l.AskstudentstoreadaboutMandy'sdreamsforthefutureandfinaloutwhatshe

wantstobe.

2.Checktheanswerstogetherandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step6Workon3b-3c

l.AskstudentstocompletethetableaboutMandy'sandtheirowndrcamsin3b.Then

invitesomestudentstosharetheirideas.

2.Thenaskstudentstothinkaboutwhattheirlifewillbelikein20yearsandwritea

shortpassageabouttheirdreamsforthefutureusingtheirnotesin3b.Walkaroundto

monitorstudents9progressandofferhelpifnecessary.

3.Selectafewstudentstosharetheirwritingswiththeclass.Aftereach

sharing,encouragetherestoftheclasstogivefeedbackandsuggestions.

4.Summarizethecommonproblemsfoundinstudents'writingsandgivesometipson

howtoimprovetheirwritingskills.

?教學(xué)反思?

本課時(shí)為閱讀和寫作課，學(xué)生在閱讀和討論關(guān)于未來生活的內(nèi)容時(shí)表現(xiàn)出較

高的積極性，但在表達(dá)自己對未來的想象和寫作過程中,部分學(xué)生存在表達(dá)不清晰、

邏輯不連貫的問題。后續(xù)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提供更多相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生

提升語言表達(dá)能力。在寫作方面，注重引導(dǎo)學(xué)生合理組織文章結(jié)構(gòu)，豐富寫作內(nèi)容，

使文章更加有條理。

Unit7WhenTomorrowComes第五課時(shí)Project&Reflecting

類別課時(shí)要點(diǎn)

學(xué)生能夠通過討論和繪畫，描述對未來城市的想象，并學(xué)會展示和闡述

教學(xué)重點(diǎn)

自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能回顧本些元知識，反思自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewthefuturepredictionsandtheimportanceofpreparingfor

thefuturebyaskingstudentstosharetheirnewunderstandings.

2.Introducethetaskofcreatingapictureaboutthefutureandthegoalsstu