Unit6PlanforYourself單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元導(dǎo)航

一、單元內(nèi)容分析

本單元屬于“人與自我”主題范疇，涉及“生活與學(xué)習(xí)”主題群。通過本單元

的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語談?wù)搲?mèng)想職業(yè)、使用“begoingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來計(jì)劃、閱

讀和撰寫新年決心以及探索自我提升的方法，同時(shí)思考自己的目標(biāo)，增強(qiáng)自我規(guī)劃

意識(shí)。

SectionA主要引導(dǎo)學(xué)生討論夢(mèng)想職業(yè)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，通過聽說活動(dòng)熟悉

常見職業(yè)表達(dá)，掌握"begoingto"結(jié)構(gòu)的用法，并學(xué)習(xí)字母h、w、c、k、s和字母

組合wh、th、ck>qu^sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

SectionB則側(cè)重于探討如何制定好的計(jì)劃，通過閱讀文章了解新年決心的含

義、常見類型、難以堅(jiān)持的原因及實(shí)現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自我提升規(guī)劃的重

要性，并學(xué)會(huì)用英語描述自己的計(jì)劃和決心。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能熟練運(yùn)用“begoingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來計(jì)劃和打算,準(zhǔn)確描述自己的夢(mèng)想

職業(yè)及實(shí)現(xiàn)途徑。

2.學(xué)生能掌握重點(diǎn)詞匯和短語,能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

3.學(xué)生能夠用英語閱讀和撰寫關(guān)于未來計(jì)劃和新年決心的文章，提升讀寫能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生深入思考自我提升的方法，培養(yǎng)對(duì)未來的規(guī)劃意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。

三、單元重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

⑴讓學(xué)生熟練掌握“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

⑵讓學(xué)生掌握字母h、w、c、k、s和字母組合wh、th、ck、qu、sh在單詞中的

發(fā)音規(guī)則。

⑶讓學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和短語，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

(4)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述夢(mèng)想職業(yè)、未來計(jì)劃和新年決心。

2.難點(diǎn)：

⑴引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中正確運(yùn)用"begoingto"結(jié)構(gòu)。

⑵幫助學(xué)生理解并表達(dá)不同類型的新年決心，以及制定可實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的方法。

⑶培養(yǎng)學(xué)生在寫作中清晰、有條理地闡述未來計(jì)劃和決心的能力。

Unit6PlanforYourself第一課時(shí)SectionA(la-Id)&

Pronunciation1

類別課時(shí)要點(diǎn)

yourselfyourselves)你自己;您自己

engineer幾工程師;技師

fashion幾時(shí)裝業(yè);時(shí)尚

重點(diǎn)單詞designer幾設(shè)計(jì)師

director〃?導(dǎo)演;主任;董事

musician〃.音樂家;樂師

firemanremen)消防隊(duì)員

重點(diǎn)單詞AI(二artificialintelligence)人工智能

I'mgoingtopractisemydrawingskillseveryday.我打算每天練習(xí)我的

重點(diǎn)句型

畫畫技巧。

1.學(xué)生能夠熟悉并掌握常見職業(yè)詞匯,

教學(xué)重點(diǎn)2.學(xué)生能掌握字母h、w、c>k、s和字母組合wh、th、ck、qu^sh在

單詞中的發(fā)音規(guī)則。

學(xué)生能夠運(yùn)用“begoingto”結(jié)構(gòu)詢問和回答關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的問

教學(xué)難點(diǎn)

題。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

Greettheclassandshowsomepicturesofdifferentjobs.Askstudentstolookat

thepicturesanddiscusswhatjobstheycansee.Thenaskthemwhatjobstheyare

?教學(xué)反思?

本課時(shí)從展示不同職業(yè)圖片引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與討論。但

部分學(xué)生在運(yùn)用“begoingto”結(jié)構(gòu)時(shí)，容易忘記"goingto”后的動(dòng)詞用原形，后

續(xù)需增加針對(duì)性練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)該結(jié)構(gòu)的理解與記憶,同時(shí)加強(qiáng)語音訓(xùn)練。

Unit6PlanforYourself第二課時(shí)SectionA(2a-2d)&

Pronunciation2

類別課時(shí)要點(diǎn)

classic幾經(jīng)典作品;名著。的.最優(yōu)秀的;古典的

literature幾文學(xué);文獻(xiàn)

athlete〃.運(yùn)動(dòng)員

photographer幾攝影師;拍照者

重點(diǎn)單詞painter〃.畫家;油漆匠

businessman〃.商界人士;企業(yè)家

actress〃.女演員

lawyer九律師

law幾法律;法規(guī)

keepondoingsih繼續(xù)做;反復(fù)做

重點(diǎn)短語makesure確保;保證

tryone'sbest盡最大努力

l.I'mgoingtoexerciseeveryday,becauseafiremanneedstobestrong.我

打算每天鍛煉，因?yàn)橄绬T需要強(qiáng)壯。

2.Myparentswantmetobeadoctor,butTmnotsureaboutthat,我父母想

重點(diǎn)句型

.......讓我當(dāng)醫(yī)生,但我不確定。

3.Noteveryoneknowswhattheywanttobe.不是每個(gè)人都知道自己想成

為什么樣的人。

重點(diǎn)句型4.Justmakesureyoutryyourbestatschool.只要確保你在學(xué)校盡最大努

力。

學(xué)生能夠聽懂關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的對(duì)話并完成相關(guān)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固

教學(xué)重點(diǎn)

“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，在口語表達(dá)中正確運(yùn)用“begoingto”結(jié)構(gòu)。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

Greettheclassandreviewthejobslearntinthelastclass.Askstudentstorecall

somejobsandmakesentencesusing"begoingto”.

Step2Workon2a

l.Askstudentstolistentotheconversationandfillintheblanks.

2.Checktheanswersandhavestudentsreadtheconversationaloud.

Step3Workon2b

l.Askstudentstoreadtheconversationin2aanddecidewhetherthosestatementsare

TorFin2b.

2.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepointsintheconversation.

Step4WorkonPronunciation2

l.Askstudentstolistenandreadtheshortconvcrsation.Thcnaskthemtonoticehow

theitalicizedwordsarepronounced.

2.Askstudentstolistenagainandpractisespeakingwiththecorrectpronunciation.

Step5Workon2c-2d

l.Askstudentstolistentotheconversationagainandrole-playitinpairs,focusingon

thecorrectpronunciation.

2.Thenletstudentsasktheirclassmatesabouttheirdreamjobsandhowtheyaregoing

tomaketheirdreamscometrue,usingthegivenjobsandsentencepatternsin2d.

3.Chooseseveralstudentstosharetheirconversationswiththeclass.Givethemsome

positivefeedback.

?教學(xué)反思?

通過本節(jié)課的聽說練習(xí),學(xué)生對(duì)“begoingto-結(jié)構(gòu)的掌握有所加強(qiáng)，但在口

語表達(dá)中，部分學(xué)生對(duì)該結(jié)構(gòu)的運(yùn)用還不夠熟練，且發(fā)音和語調(diào)不夠自然。后續(xù)教

學(xué)中需加強(qiáng)模仿和訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語洞時(shí)增加更多真實(shí)情境的對(duì)話練

習(xí),提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Unit6PlanforYourself第三課時(shí)GrammarFocus

類別課時(shí)要點(diǎn)

bath〃.洗澡;浴缸

重點(diǎn)單詞

missV.想念;錯(cuò)過

重點(diǎn)短語betiredof對(duì)...感到厭倦

重點(diǎn)句型Whatelseareyougoingtodo?你還打算做什么？

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握"begoingto"用于表達(dá)未來計(jì)劃和打算的用法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用-begoingto"結(jié)構(gòu)完成句子和問答。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewsomejobsandsentencesusing“begoingto“byasking

studentstomakesentences.

2.Writeseveralincorrectsentencesabout“begoingto“ontheblackboardandask

studentstofindthemistakes.

Step2Workon3a

l.Askstudentstoreadthesentencesandnoticethewordsinbold.Thenletthem

discusswhentousebegoingto.

2.Havestudentswritedowntheirideasandsharethemwiththeclass.

3.Explainthegrammarruleindetail.

Step3Workon3b

l.Askstudentstomatchthesituationswithwhatpeoplearegoingtodo.

2.Checktheanswersandaskstudentstoexplaintheirchoices.

Step4Workon3c

l.Askstudentstocompletetheconversationusingthewordsinbrackets.

2.Thenaskseveralpairsofstudentstoactouttheconversationinfrontoftheclass.

Step5Workon3d

l.Askstudentstomaketheirowntimetablefortheweekend.Thentalktoapartnerand

trytoarrangeatimetodosomethingtogether.Walkaroundtheclasstomonitor

students'progressandofferhelpifnecessary.

2.Askseveralgroupstoactouttheconversationsinfrontoftheclass.

?教學(xué)反思?

本課時(shí)是語法課，在講解和練習(xí)過程中,學(xué)生對(duì)“begoingto"結(jié)構(gòu)的理解逐

步加深，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如結(jié)構(gòu)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。

在未來的教學(xué)中需增加更多真實(shí)語境的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)語法規(guī)則

的記憶和運(yùn)用能力。

Unit6PlanforYourself第四課時(shí)SectionB(la-3c)

類別課時(shí)要點(diǎn)

able時(shí),能夠;有才能的

sticky.(stuck)粘貼;將...刺入幾枝條;棍

achievev.(經(jīng)過努力)達(dá)到;完成

physical.身體的;物質(zhì)的

health九健康

healthily健康地

重點(diǎn)單詞photography相照相術(shù);攝影

confidentadj.自信的;肯定的

organized(=organised)adj.有條理的;有組織的

wiselyadv.聰明地;明智地

possiblea力?.可能的;合理的

paragraph九段;段落

introduce比介紹;引見;引進(jìn)

meaning〃.意義;含義

failH未能(做到);失敗

aheadadv.提前;在前面

重點(diǎn)單詞design卜設(shè)計(jì);計(jì)劃幾設(shè)計(jì);花紋

bridge〃.橋

final畫.最后的;最終的〃.決賽

confidence〃.信心;信任

form使)形成;組成〃?類型;形式;表格

relationship〃.關(guān)系;聯(lián)系

energetic精力充沛的;充滿活力的

beableto能夠

sticktosth堅(jiān)持;維持

have(...)todowithsb/sth與...有關(guān)系

重點(diǎn)短語

“一takeup開始學(xué);開始從事

putout撲滅;把...擺好

drawtoaclose即將結(jié)束;即將完成

重點(diǎn)短語lastbutnotleast最后但同等重要的

1.Althoughtherearedifferences,mostresolutionshaveonethingin

common:Peoplehardlyeverkeepthem!盡管存在差異，但大多數(shù)決定都

有一個(gè)共同點(diǎn):人們幾乎從不遵守它們！

2.Astheyeardrawstoaclosestistheperfecttimetothinkaboutthe

changeswewanttomakeinthecomingnewyear.隨著年末將至，這是思

重點(diǎn)句型

一八,考我們?cè)谛碌囊荒昀锵胍龀龅母淖兊淖罴褧r(shí)機(jī)c

3.Wecanimproveourlivesbylearningsomethingnew,forminggood

habits,workingharderatsomething,orevenimprovingourrelationships

withothers.我們可以通過學(xué)習(xí)新事物、養(yǎng)成良好習(xí)慣、更加努力地工

作，甚至改善與他人的關(guān)系來改善我們的生活。

4.Lastbutnotleast,myEnglishisn'tgoodenough,soIamgoingtostudy

fortwomorehourseachweekend.最后但同樣重要的是，我的英語不夠

好，所以我打算每個(gè)周末再學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。

1.學(xué)生能夠理解關(guān)于新年決心的文章，從中提取關(guān)鍵信息并回答相關(guān)

教學(xué)重點(diǎn)問題。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的新年決心。

學(xué)生能根據(jù)所給提示完成寫作任務(wù)，描述自己的新年目標(biāo)和具體實(shí)施

教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)劃。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

Greettheclass.Sharesomeshortvideosaboutpeoplemakingplansorsetting

goalstoleadinthetopic.

Step2Workonla-lc

1.Askstudentstodiscussthequestionsinlawithapartner.Inviteseveralstudentsto

sharetheirideasinclass.

2.AskstudentstoreadthetextMakingResolutionsandputthefoursentencesinthe

correctplaces.

3.Askstudentstoreadthetextagainandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose

in1c.

4.Checktheanswerstogetherandaskstudentstosummarizethemainideaofthetext.

Step3WorkonId-le

l.AskstudentstocompletethemindmapwiththeinformationfromthetextinId.

2.Checktheanswersandexplainsomeimportantlanguagepoints.

3.Askstudentstodiscussthequestionsinleingroups.Inviteseveralstudentstoshare

theirideasinclass.

Step4Workon2a-2c

l.Askstudentstowritethejobsbasedonthedefinitionsin2a.Thenaddmorefortheir

partnertoguess.

2.Askstudentstowritetheirownsentencesusingthewordsinbracketsin2b.Check

theanswersandaskstudentstosharetheirsentences.

3.Askstudentstocompletethepassagewiththecon,ectformsofthewordsinthebox

in2c.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepoints.

Step5Workon3a

1.Askstudentstoreadthetextandcompletethetablein3a.

2.Checktheanswerstogetherandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step6Workon3b-3c

l.Askstudentstowritedownthethingstheywanttoimproveandtheirresolutionsin

3b.Thenaskthemtousethenotestheywrotetowritethreeparagraphsin3c,including

whattheyaregoingtoimproveandhow.Walkaroundtomonitorstudents'progress

andofferhelpifnecessary.

2.Selectafewstudentstosharetheirwritingswiththeclass.Aftereach

sharing,encouragetherestoftheclasstogivepositivefeedbackandsuggestions.

3.Summarizethecommonproblemsfoundinstudents'writingsandgivesometipson

howtoimprovetheirwritingskills.

?教學(xué)反思?

本課時(shí)為閱讀和寫作課，學(xué)生在閱讀和討論關(guān)于新年決心的內(nèi)容時(shí)表現(xiàn)出較

高的積極性，但在表達(dá)自己的新年決心和寫作過程中，部分學(xué)生存在表達(dá)不清晰、

邏輯不連貫的問題。后續(xù)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提供更多相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生

提升語言表達(dá)能力。在寫作方面，注重引導(dǎo)學(xué)生合理組織文章結(jié)構(gòu)，豐富寫作內(nèi)容,

使文章更加有條理。

Unit6PlanforYourself第五課時(shí)Project&Reflecting

類別課時(shí)要點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠通過討論和交流，制定解決問題的計(jì)劃。

1.學(xué)生能闡述自己的計(jì)劃內(nèi)容，提升口語表達(dá)能力。

教學(xué)難占

'2.學(xué)生能回顧本單元知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

?教學(xué)過程?

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewtheimportanceofmakingplansb