第二單元空氣和氧氣單元測試卷

（時間：60分鐘分值：100分）

第I卷

本卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有

一個選項符合題目要求。

I.空氣中各主要成分含量對應正確的是（）

-0.?03.%.0.94.%..21%78■%---A

稀有氣體氧氣二氧化碳氮氣

ABCD

2.當你的化學老師去你家做客，你會為他準備哪個純凈物飲品招待他?（）

A.旺仔牛奶B.礦泉水C.冰水混合物D.雪碧

3.過氧乙酸可有效滅活新冠病毒。下列過氧乙酸的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是

（）

A.無色液體B.有刺激性氣味

B.沸點為105℃D.具有強氧化性

4.下列關(guān)于空氣污染的認識或做法不氐碰的是（）

A.匚業(yè)廢氣處理達標后再排放

B.臭氧層破壞與空氣污染無關(guān)

C.使用清潔能源、植樹造林以保護空氣

D.加強大氣質(zhì)量監(jiān)測是保護空氣的重要措施

5.下表是我國“祝融號”火星車到達火星表面探測的火星表面大氣成分，關(guān)于

火星大氣成分，下列說法不正確的是（）

火星大氣成分二氧化碳氮氣氧氣其他氣體

體積分數(shù)95.30%2.70%1.60%0.40%

A.火星大氣通入澄清石灰水會變渾濁B.火星大氣與空氣成分相似

B.火星暫時不適合人類生存D.火星大氣不支持燃燒

6.古籍《天下開物》就有“煤餅燒石成灰”的記載°其中“燒石成灰”指高溫條

件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氧化鈣和二氧化碳，該反應所屬基本反應類型為（）

A.化合反應B.分解反應

B.氧化反應D.以上均不正確

7.化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學知識無關(guān)聯(lián)的是

（）

選項生活項目化學知識

A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化

B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

C魚蝦能在水中生存氧氣化學性質(zhì)比較活潑

D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光

8.“證據(jù)推理”是化學學科核心素養(yǎng)的組成要素之一。如下圖，將帶火星木條

放到集氣瓶口，木條復燃。由上述證據(jù)推理，不能得到的結(jié)論是（）

/帶火星

—的木條

A.該氣體是氧氣

B.氧氣密度大于空氣

C.氧氣不易溶于水

D.氧氣收集滿了

9.蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣

含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是（）

氧氣

體積

分數(shù)

圖1

A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C.可以用蠟燭代替紅磷做氧氣含量測定實驗

D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

10.把一定量的過氧化氫分成等量a、b兩份,在b份中加入少量二氧化鎰.

放出氧氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖象正確的是（）

02(m)八O2(m)

b

a

b

第II卷

本卷共8題，共70分。

11.（4分）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請將該物質(zhì)寫

在題后.

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含

有;

（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，

說明空氣中含有；

氣的物理性質(zhì)是0

14.（10分）空氣是一種寶貴的資源，利用空氣制取氮氣和氧氣的流程如圖

所示：

（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物）

步驟B中所發(fā)生的變化屬于（填“物理”或“化學”）變化。

（2）步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的不同，將氮氣和氧氣

分離開來。

（3）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的化學性質(zhì)是

（填“活潑”或“不活潑”

（4）用表示氮原子，“?”表示氧原子。已知同溫同壓下，氣體的體

積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的

是（填標號）。

A.

（5）將裝有液體空氣的燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1。體積，其

主要成分是o鎂條在空氣中的燃燒生成氧化鎂，該變化的文字表達式

是________

（6）很多物質(zhì)都能與氧氣反應，下列反應不屬于緩慢氧化的是

（選序號）。

①金屬銹蝕②水分蒸發(fā)③食物腐爛變質(zhì)④呼吸作用

15.（6分）某中學進行微型空氣質(zhì)量“檢測站”組裝與使用活動。

活動一：了解城市空氣質(zhì)量

2024年9月8日xx市空氣質(zhì)顯檢測

圖1

（1）如圖1為該城市9月8日的空氣質(zhì)量情況。圖中的“X”代表（填

字母）。

a.氮氣b.氧氣c.二氧化碳d.二氧化氮

（2）9月8日空氣主要污染物濃度最高的物質(zhì)為o

（3）空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越______（填“高”或"低”），空氣

質(zhì)量越好。

活動二：檢測某小區(qū)地下車庫中的有害氣體

【測定實驗】實驗小組用微型空氣質(zhì)量檢測站”測得某小區(qū)地下車庫中一氧

化碳濃度如圖2所示。

（4）一氧化碳濃度最大的時間段是（填或“t3~U”

（5）在地下車庫里確定5個位置進行取樣。以下取樣位置設(shè)定合理的是

活動三：成果分享

（6）同學們通過項目化學習，了解了微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用、

有害氣體的檢測等，他們一起制作了保護空氣倡議書，請你將其補充完整。

保護空氣倡議書

為了使天空更藍，人類正在積極行動，我們能做的很多，比如，其中一種保護空氣的

具體做法是o

16.（10分）課后延時服務(wù)中，同學對氧氣制取實驗進行項目式學習。

項目一：實驗室制取氧氣

（1）寫出標號儀器名稱：①

（2）實驗室用裝置A制取氧氣，寫出反應的文字表達

式，用E裝置收集氧氣，氧氣純度較低的原因可

能是0

項目二：基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器。

出口

圖3

（3）圖1加濕倉中水的作用是,反應倉中A劑

MnO?可以重復使用，理由是；圖1中“02通道'"相當

于圖2裝置中的（選填"A"、"B"或，C"）。

項目三：注射器在實驗中的應用

（4）興趣小組同學在實驗中多次使用注射器（如圖所示）

①檢查裝置的氣密性：甲圖中，向右拉動注射器活塞，若觀察

到，說明該裝置的氣密性良好。

②替代實驗儀器：乙裝置也可制氧氣，與項目一中用裝置B制氧氣相比,

乙裝置的優(yōu)點是。

17.（10分）小林探究H2O2分解生成氧氣速率的影響因素，借助如圖1所

示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了三次實驗，三次實驗的部分設(shè)計如表所示:

實驗1實驗2實驗3

麗0」的質(zhì)量/克0.50.50.5

5%的用。2的體積/亳升404040

水浴溫度/℃204060

產(chǎn)生50ml氧氣的時間20s13s10s

（1）此實驗探究o

（2）繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)過氧化氫濃度對該反應速率有影響。進行探究過氧化

氫濃度對該反應速率的影響實驗時，需要控制相同的因素是__________（填標號）。

A.催化劑的種類B.催化劑的質(zhì)量

B.水浴溫度D.過氧化氫溶液的濃度

（3）在三次實驗中，通過定量測定___________來比較H2O2分解反應速率

的大小。

（4）請寫出圖1實驗中發(fā)生反應的文字表達式。

（5）實驗結(jié)束后若要證明MnCh是催化劑，還必須證明它在反應前后

和不變。

（6）小金通過實驗發(fā)現(xiàn)，不同的金屬氧化物對過氧化氫分解速率的影響。

他在等體積的三個錐形瓶中加入40mL5%的H2O2溶液，分別加入MnO2、Fe2（h、

CuO根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了氧氣體積和時間變化的曲線圖（圖2）。觀察該圖回答問

題:

催化效果最好的是,不論使用哪種催化劑,

最終獲得的氧氣的量和同，原因是o

18.（12分）某實驗小組對教材中測定空氣中氧氣的含量實驗如圖1進行改

進。

電池

【改進實驗1】

（1）用如圖2所示的實驗裝置進行實驗。左管中燃燒匙盛有足量紅磷，兩

管內(nèi)盛有水。實驗步驟：①連接儀器并檢查裝置氣密性；②接通電源，用發(fā)熱電

阻絲引燃紅磷；③待紅磷熄滅，冷卻至室溫后讀數(shù)。實驗過程中左管液面的變化

情況是-

（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象為o

（3）與圖1所示的實驗相比，圖2所示實驗的優(yōu)點

是0

【改進實驗2】

用如圖3所示的實驗裝置進行實驗。

用等量的氯化鉞溶液潤濕濾紙包，將一定量鐵粉和活性炭粉混合均勻后黏附

在濾紙包內(nèi)表面,將濾紙包掛在橡膠塞上，同時在橡膠塞上打上孔徑合適的圓孔,

插入氧氣傳感器。

實驗步驟：①在集氣瓶上塞上帶有上述裝置和藥品的橡膠塞；②將傳感器連

通電腦，開始采集數(shù)據(jù)；③更換藥品，重復①②步驟，采集的數(shù)據(jù)如圖4所示。

22

20

18

16

14

12

180

6

4

2

0

曲線a：5.0g鐵粉+2.0g活性炭粉，質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鏤溶液

曲線b：5.0g鐵粉+2.0g活性炭粉，質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鉉溶液

曲線c：6.0g鐵粉+2.4g活性炭粉，質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鉉溶液

（4）比較曲線a與曲線b可得出的結(jié)論是

【改進實驗3】

食品脫氧劑（以鐵粉為主物質(zhì)組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的

氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。同學們用如圖5裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的

含量。如表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：

（6）與燃燒紅磷法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的缺點

是O

第二單元

1.D解析：稀有氣體大約占空氣體積的0.94%,A錯誤；氧氣大約占空氣

體積的21%,B錯誤；二氧化碳大約占空氣體積的().03%,C錯誤；氮氣大約占

空氣體積的78%,D正確。

2.C解析：牛奶中含有水和蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，A不符合題

意；礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物，B不符合題意；冰是水的固態(tài)

形式，冰水混合物中只含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，C符合題意；雪碧中含有

水、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，D不符合題意

3.D解析?：無色液體，描述物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味，這些性質(zhì)都不經(jīng)過

化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，A錯誤；有刺激性氣味說明容易揮

發(fā)，描述物質(zhì)的揮發(fā)性，揮發(fā)性不經(jīng)過化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性

質(zhì)，B錯誤；沸點為105C,描述物質(zhì)的沸點，這些性質(zhì)都不經(jīng)過化學變化就表

現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，C錯誤；氧化性是需要經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來的，

屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，D正確。

4.B解析：工業(yè)廢氣應處理達標后再排放，A正確；臭氧層的破壞與空氣

污染有關(guān)，B錯誤；使用清潔能源、植樹造林等，能保護空氣，C正確；加強大

氣質(zhì)量監(jiān)測是保護空氣的重要措施，D正確。

5.B解析：火星大氣中最主要的成分為二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰

水會變渾濁。所以火星大氣通入澄清石灰水，澄清石灰水會變渾濁。A正確；地

球大氣的主要成分為氮氣、氧氣，而火星大氣中最主要的成分為二氧化碳。二者

的成分不相似。B錯誤；火星上不含人類生存必需的氧氣，所以火星暫時不適合

人類生存。C正確；火星大氣的成分為二氧化碳、氮氣、氧氣，二氧化碳、氮

氣、氧氣都不支持燃燒，所以火星大氣不支持燃燒。D正確。

6.B解析：碳酸鈣在高溫的條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳，反應符號

"一變多''的特征，該反應的基本化學反應類型屬于分解反應。

7.C解析：用廚余垃圾自制花肥，廚余垃圾與空氣中的氧氣發(fā)生了不容易

察覺的緩慢氧化，A正確；紅磷可制造煙霧彈是因為紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，B

正確;魚蝦能在水中生存，是因為水中溶解有少量的氧氣，氧氣供給呼吸，C錯

誤；稀有氣體可制成多種用途的電光源是因為稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光,

D正確；

8.C解析：氧氣能使帶火星的木條復燃，A正確；集氣瓶正放在桌面上，

可見氧氣密度大于空氣，B說法；從圖中操作中看不出氧氣的溶解性，C錯誤；

將帶火星木條放到集氣瓶口，是驗滿的操作，木條復燃說明氧氣收集滿了，D正

確。

9.B解析：由瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應前瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)接近

20%,說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)除了含有氧氣，還含有其它氣體，A錯誤。由瓶內(nèi)

氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數(shù)接近I6%N',蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度

低于一定值時，蠟燭無法燃燒，B正確。蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，裝置內(nèi)壓

強基本不變，不可以用蠟燭代替紅磷做氧氣含量測定實驗，C錯誤。蠟燭燃燒生

成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，還應含有燃燒前瓶內(nèi)的其它氣體,

D錯誤。

10.C解析：把一定量的過氧化氫分成等量a、b兩份,b中加入二氧化鎰，

過氧化氫在常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，能在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣，

二氧化缽作催化劑，能加快化學反應的速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量，故b

反應速率快，至反應結(jié)束所需的時間少；a反應速率慢；觀察圖象，C符合變化

過程。

11.（1）氧氣（2）二氧化碳（3）水蒸氣（4）氮氣

解析：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含

有氧氣;（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，

說明空氣中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說

明空氣中含有水蒸氣；（4）空氣是制造氮肥的重要原料，說明空氣中含有氮氣。

12.（1）②氧氣濃度碳+氧氣上J二氧化碳（2）劇烈燃燒，火星

四射，放熱，生成黑色固體防止燃燒生成的高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂

鐵+氧氣二J四氧化三鐵（3）硫+氧氣^^二氧化硫吸收生成的二氧

化硫，防止污染空氣

解析：（1）氧氣能支持燃燒，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈?？諝庵醒鯕饧s占

21%,所以木炭在圖②氧氣中燃燒比在圖①空氣中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈

程度與氧氣濃度有關(guān)；木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式是碳+氧氣

二氧化碳；（2）圖④中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、

放熱、生成黑色固體；集氣瓶中預先放入一些水的目的是防止燃燒生成的高溫熔

融物濺落瓶底，使瓶底炸裂；圖⑤中鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，蚊子表達式是鐵

+氧氣3U四氧化三鐵；（3）圖⑦中硫在空氣中燃燒會生成sCh,反應的文字

表達式是硫+氧氣一些-二氧化硫；二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，集氣瓶中放入?/p>

量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。

13.（1）氧氣（2）氮氣（3）潛水員出現(xiàn)“氮麻醉”、體溫過低的癥狀14）

密度比空氣小

解析：（1）氧氣能夠支持呼吸，“水肺”中三種常見呼吸氣中一定含有的氣體

名稱為氧氣；（2）壓縮空氣是用空氣壓縮而成的，壓縮空氣中含量最多的是氮氣;

（3）根據(jù)題意可知，由題干信息可知，用高壓負氧混合氣作潛水呼吸氣，可以

避免潛水員出現(xiàn)“氮麻醉”，還可以避免潛水員出現(xiàn)體溫過低的癥狀；（4）用氨氣

代替氫氣填充飛艇，利用了氮氣的物理性質(zhì)是密度比空氣小。

14.（1）混合物物理（2）沸點（3）不活潑（4）C（5）氧氣鎂

+氧氣一些-氧化鎂（6）②

解析：（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣中仍含有氮氣和氧氣，屬于混合物；

步驟B加壓降溫過程中只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，所發(fā)生的變化屬于

物理變化；（2）步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同，將氮氣和氧氣分

離開來；（3）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是不

活潑，可以用作保護氣；（4）空氣中其他成分忽略不計，氧氣約占空氣體積的

21%,氮氣約占空氣體積的78%,空氣中氧氣和氮氣的體積比約為1:4,同溫同

壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，即空氣中氧氣與氮氣的分子個數(shù)比為1:4,

由圖可知，表示空氣微觀模型的是C；（5）空氣中液氮的沸點低，首先蒸發(fā)出來，

1

將裝有液體空氣的燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約而體積，其主要成分

是氧氣；鎂條在空氣中的燃燒生成氧化鎂，該變化的文字表達式是鎂+氧氣

上"＞氧化鎂；（6）①金屬銹蝕是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺的氧化反

應，屬于緩慢氧化；②水分蒸發(fā)屬于物理變化，而不是緩慢氧化；③食物腐爛變

質(zhì)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺的氧化反應，屬于緩慢氧化；④呼吸作用

是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺的氧化反應，屬于緩慢氧化；故選②。

15.（1）d（2）臭氧（3）低（4）h~t2（5）B（6）乘坐綠色交

通上學

解析：（1）氮氣是空氣的主要成分，不是空氣污染物，a不符合題意；氧氣

是空氣的主要成分，不是空氣污染物，b不符合題意；二氧化碳是空氣的成分之

一，無毒，不是空氣污染物，c不符合題意；二氧化氮有毒，屬于空氣污染物,

d符合題意；（2）由圖可知，長春9月8rl空氣主要污染物濃度最高的物質(zhì)為臭

氧；（3）空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越低，空氣質(zhì)量越好；（4）由小區(qū)

地下車庫中一氧化碳濃度圖可知，一氧化碳濃度最大的時間段是ti-t2；（5）取

樣位置應均勻分散開，不能過于集中，故應選擇B處；（6）為了使天空更藍，

人類正在積極行動，作為中學生，我們可以乘坐綠色交通上學等方式來保護空氣。

16.（1）鐵架臺（2）高鋅酸鉀一、鐳酸鉀+二氧化錦+氧氣剛冒氣

泡就收集或集氣瓶一開始沒有灌滿水（3）便于觀察產(chǎn)生氧氣的速率、潤濕氧

氣、吸收粉塵固體二氧化鋪作催化劑（二氧化鋅在化學反應前后質(zhì)量和化學性

質(zhì)不變）B（4）長頸漏斗下端有氣泡冒出可以控制反應速率

解析：（1）①為鐵架臺；（2）A裝置為固體加熱型，是利用高缽酸鉀加熱制

取氧氣，文字表達式是高鎰酸鉀—鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣；E裝置屬于排

水法收集氧氣，氧氣的純度不夠說明含有大量的空氣，可能原因是剛冒氣泡時就

收集或者一開始集氣瓶沒有裝滿水；（3）氧氣不易溶于水，圖1加濕倉中水的作

用是潤濕氧氣、吸收粉塵固體，還可以通過產(chǎn)生氣泡的快慢觀察產(chǎn)生氧氣的速率；

反應倉中A劑MnO2可以重復使用，理由是二氧化缽作催化劑，在化學反應前后

質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；氧氣不易溶于水，氧氣長進短出，圖1中“02通道”相當

于圖2裝置中的B；（4）①檢查裝置的氣密性：甲圖中，向右拉動注射器活塞，

若觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出，說明該裝置的氣密性良好；②替代實驗儀器：

乙裝置也可制氧氣，與項目一中用裝置B制氧氣相比，