專題07植物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化

考點概覽

考點01水的利用和散失

考點02光合作用

考點03呼吸作用

考點04植物在自然界中的作用

考點05綜合實踐項目：栽培一種植物探究所需的條件

考點1水的利用和散失

1.（2025.黑龍江?中考真題）下列關(guān)于植物蒸騰作用意義的敘述，錯誤的是（）

A.增加大氣中氧氣的含量B.提高大氣濕度，增加降水

C.可以降低葉片表面溫度D.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸

【答案】A

【知識點】蒸騰作用的過程及其對植物生活的意義

【分析】蒸騰作用是水分以水蒸氣形式通過氣孔散失的過程，主要意義包括促進(jìn)運輸、降溫及參與水循環(huán)。

【詳解】A.植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，增加大氣中氧氣含量；蒸騰作用不能增加大氣中

氧氣含量，A符合題意。

B.綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰

作用提高大氣的濕度，增加降雨量，B不符合題意。

C.蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒，C不符

合題意。

D.蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動力，同時也促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸，D不符合題意。

故選A。

2.（2025?貴州?中考真題）將一棵質(zhì)量為2.3kg的柳樹栽種在木桶中，只澆水。五年后稱重，柳樹的質(zhì)量增

加到了76.8kg,木桶中土壤的質(zhì)量僅減少0.057kg。結(jié)合此實驗和所學(xué)知識分析，柳樹增重的因素不包括

（）

A.水B.氧氣C.二氧化碳D.無機(jī)鹽

【答案】B

【知識點】綠色植物的生活需要無機(jī)鹽、光合作用的概念及實質(zhì)、光合作用利用二氧化碳作為原料

【分析】柳樹增重的物質(zhì)主要來源于光合作用合成的有機(jī)物，其原料是二氧化碳和水，氧氣是光合作用的

產(chǎn)物而非原料。土壤中減少的無機(jī)鹽量極少，說明其對增重貢獻(xiàn)微小。

【詳解】A.水是光合作用的原料之一，參與有機(jī)物的合成，屬于增重因素，故A不符合題意。

B.氧氣是光合作用的產(chǎn)物，并非增重的物質(zhì)來源，故B符合題意。

C.二氧化碳是光合作用的原料之一，提供碳元素構(gòu)成有機(jī)物，屬于增重因素，故C不符合題意。

D.無機(jī)鹽是植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)，雖然量少，但也是增重因素，故D不符合題意。

故選B。

3.（2025?安徽?中考真題）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一次性施肥過多，作物常常會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象。為探究“燒苗”現(xiàn)象

產(chǎn)生的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗：從同一個新鮮蘿卜的相近位置切取形狀、大小相同的7根蘿卜

條，分別放到盛有5亳升蒸儲水和不同濃度食鹽溶液的試管中，一段時間后，取出蘿卜條，測量各試管中

液體的體積并記錄數(shù)據(jù)，重復(fù)3次實驗后取平均值，結(jié)果如下表。下列分析錯誤的是（）

編號ABCDEFG

溶液濃度/%00.10.513510

實驗后溶液平均體枳/亳升4.664.845.105.185.405.685.84

A.此實驗的變量是食鹽溶液的濃度

B.食鹽溶液濃度越大，蘿卜條吸水越多

C.重復(fù)3次實驗是為了增強(qiáng)實驗結(jié)果的可靠性

D.推測“燒苗”是土壤液濃度過大，細(xì)胞失水造成的

【答案】B

【知識點】植物細(xì)胞的吸水和失水、科學(xué)探究的基本過程

【分析】本題通過實驗探窕“燒苗”現(xiàn)象的原因，需結(jié)合滲透作用原理分析數(shù)據(jù)。當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液

濃度時，細(xì)胞失水；反之則吸水。實驗數(shù)據(jù)中，溶液體積隨濃度增加而增人，說明蘿卜條失水。

【洋解】A.實驗中各組食鹽溶液濃度不同，其他條件相同，變量為濃度，故A正確。

B.溶液體積增大表明蘿卜條失水，而非吸水，濃度越大失水越多，故B錯誤。

C.重復(fù)實驗的目的是減少偶然誤差，提高實驗結(jié)果的可靠性，故C正確。

D.“燒苗”是因土壤溶液濃度過高導(dǎo)致細(xì)胞失水，與實驗現(xiàn)象一致，故D正確。

故選B

4.（2025?江蘇蘇州?中考真題）將一段芹菜插入裝有紅墨水的錐形瓶里，一段時間后，觀察葉的顏色變化。

下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.葉柄運輸紅墨水的結(jié)構(gòu)是篩管B.紅墨水的運輸方向是由下向上

C.紅墨水上升動力來自蒸騰作用D.葉片中最先出現(xiàn)紅色的是葉脈

【答案】A

【知識點】篩管的特點和功能、蒸騰作用的過程及其對植物生活的意義、導(dǎo)管的特點及功能

【分析】蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片氣孔以水蒸氣形式散失到大氣中的過程，能拉動水分和無機(jī)

鹽的運輸、降低葉片溫度并參與水循環(huán)。

【詳解】A.植物運輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，位于木質(zhì)部中，屬于死細(xì)胞構(gòu)成的管狀結(jié)構(gòu)，具有運輸

向上的能力；而篩管位于韌皮部，負(fù)責(zé)運輸有機(jī)物，方向為自上而下。紅墨水主要模擬水分運輸，因此運

輸結(jié)構(gòu)應(yīng)為導(dǎo)管而非篩管，故A符合題意。

B.植物根部吸收水分后，通過導(dǎo)管向上運輸至莖、葉等部位。實驗中紅墨水從錐形瓶進(jìn)入芹菜根部，經(jīng)莖

中導(dǎo)管向上運輸，最終到達(dá)葉片，故B不符合題意。

C.蒸騰作用是水分從葉片氣孔以水蒸氣形式散失的過程，這一過程產(chǎn)生的“拉力”是水分和無機(jī)鹽向上運輸

的主要動力。實驗中紅墨水的上升正是依賴蒸騰作用形成的蒸騰拉力，帶動液體從根部向葉片移動，故C

不符合題意。

D.葉脈中含有導(dǎo)管，與莖中的導(dǎo)管相連通。紅墨水經(jīng)莖導(dǎo)管運輸至葉片后，會首先進(jìn)入葉脈中的導(dǎo)管，因

此葉脈會最先變紅，隨后擴(kuò)散至葉肉細(xì)胞（速度較慢），故D不符合題意。

故選A.

5.（2025?四川成都?中考真題）在“觀察莖對水和無機(jī)鹽的運輸”實驗中（如圖），使用帶葉枝條，并將其避于

溫暖的地方，這樣做的主要目的是為了增強(qiáng)葉片的（）

B.吸收作用C.光合作用D.呼吸作用

【答案】A

【知識點】植物對水分的吸收、蒸騰作用的過程及其府植物生活的意義、光合作用的概念及實質(zhì)、呼吸作

用的概念

【分析】（1）植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式主要通過葉片表皮上的氣孔散失到大氣中的過程，叫做蒸騰

C.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力是水分和無機(jī)鹽向上運輸?shù)闹饕獎恿?，故C符合題意。

D.維持氧氣和二氧化碳平衡是光合作用的功能，與蒸騰作用無關(guān)，故D不符合題意。

故選C。

7.（2025?河北?中考真題）某同學(xué)通過研究氣孔數(shù)量及分布對葉片單位時間內(nèi)水分散失的影響，建立了下列

四種葉片橫切模型，其中表示相同條件下單位時間內(nèi)水分散失最多的是（）

【答案】C

【知識點】蒸騰作用的過程及其對植物生活的意義、氣孔、葉片的結(jié)構(gòu)和功能

【分析】氣孔是植物蒸騰作用時水分散失的“門戶”，在相同條件下，氣孔數(shù)量越多，單位時間內(nèi)水分散失就

越多。

【詳解】A.該圖中葉片上表皮的氣孔數(shù)量相對較少，下表皮沒有氣孔，所以單位時間內(nèi)通過氣孔散失的水

分相對較少，A不符合題意。

B.該圖中葉片上表皮沒有氣孔，下表皮氣孔數(shù)量較少，所以單位時間內(nèi)通過氣孔散失的水分相對較少，B

不符合題意。

C.該圖中葉片上表皮和下表皮均有氣孔，在四種模型中，該葉片的氣孔總數(shù)最多。因此在相同條件下，氣

孔數(shù)最越多，單位時間內(nèi)水分散失就越多，C符合題意。

D.該圖中葉片下表皮氣孔數(shù)量相對較多，但是上表皮沒有氣孔，故單位時間內(nèi)通過氣孔散失的水分相對較

少，D不符合題意。

故選C。

8.（2025?廣東?中考真題）用薄荷開展綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗，需提前將薄荷放在黑暗處一晝夜，其

目的是（）

A.吸收二氧化碳B.去掉葉綠素

C.消耗有機(jī)物D.減弱呼吸作用

【答案】C

【知識點】綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程

叫光合作用。淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠葉制造有機(jī)物不口;缺少的條件。在“綠葉在光卜.制造有機(jī)物”

的實驗中，暗處理（黑暗處一晝夜）的目的是通過植物的呼吸作用消耗葉片中原有的有機(jī)物（如淀粉），避

免其對后續(xù)實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

【詳解】A.吸收二氧化碳是光合作用的原料需求，與暗處理無關(guān)，故A不符合題意。

B.去掉葉綠素需通過酒精隔水加熱的脫色步驟完成，并非暗處理的目的，故B不符合題意。

C.黑暗環(huán)境中植物無法進(jìn)行光合作用，但呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，會消耗葉片中原有的有機(jī)物（如淀粉），確

保實驗檢測的有機(jī)物是光照后新產(chǎn)生的，故C符合題意。

D.暗處理不會減弱呼吸作用，反而通過呼吸作用消耗有機(jī)物，故D不符合題意。

故選C。

9.（2025?山西?中考真題）下圖是，綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實驗步驟。相關(guān)敘述正確的是（）

①黑暗處一晝夜②陽光下幾小時③葉片脫色處理④觀察實驗現(xiàn)象

A.步驟①目的是增加葉片中的淀粉

B.步驟②說明該實驗變量是黑紙片

C.步驟③可使葉綠素溶解到清水中

D.步驟④觀察到葉片見光部分變藍(lán)

【答案】D

【知識點】科學(xué)探究的基本過程、綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗

【分析】“綠葉在光下制造有機(jī)物,'步驟包括；甲喑處理（目的仗葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡）、乙遮光對照（變

量是光）、照光、摘葉、內(nèi)脫色、漂洗、丁滴碘液，觀察現(xiàn)象（見光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)）、得出

結(jié)論（光合作用產(chǎn)生淀粉；光是光合作用的必要條件）。

【詳解】A.步驟①把植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡，避免對實驗結(jié)果造成

干擾，不是增加淀粉，A錯誤。

B.步驟②用黑紙片把葉片一部分遮蓋起來，變量是光照（有光和無光），不是黑紙片，B錯誤。

C.步驟③是酒精脫色，葉綠索能溶解在酒精中，目的是使葉綠素溶解到酒精里，而不是清水中，C錯誤。

D.葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)；遮光部分不能進(jìn)行光合作用，無淀粉產(chǎn)生，遇

碘不變藍(lán)，所以步驟④觀察到葉片見光部分變藍(lán)，D正確。

故選D。

10.（2025?重慶?中考真題）碘液是生物學(xué)實驗常用試劑，下列實驗中加碘液后呈現(xiàn)的顏色與其他實驗不同

的是（）

A.觀察人的口腔上皮細(xì)胞

B.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

C.探究唾液對淀粉的消化作用

D.檢驗綠葉在光下制造淀粉

【答案】A

【知識點】觀察人的口腔上皮細(xì)胞、種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗、探究饅

頭在口腔中的變化

【分析】（1）淀粉遇碘變藍(lán)，常用碘液檢驗淀粉的存在。

（2）在觀察植物細(xì)胞時，為了使觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清楚，要用碘液染色。碘液在不同實驗中作用不同。

【詳解】A.觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，碘液用于染色細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)呈淺黃色，整體呈棕黃色，使觀察更

加清楚，與其他三項中利用淀粉遇碘變藍(lán)的原理檢測淀粉的生成實驗不同，故A符合題意。

B.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)中，胚乳含淀粉，遇碘液呈藍(lán)色，與觀察口腔細(xì)胞實驗中用碘液對細(xì)胞染色不同，

故B不符合題意.

C.探究唾液對淀粉的消化作用時，未被分解的淀粉遇碘液呈藍(lán)色，與觀察口腔細(xì)胞實驗中用碘液對細(xì)胞染

色不同，故c不符合題意。

D.檢驗綠葉制造淀粉時，葉片見光部分能夠進(jìn)行光合作用合成淀粉，淀粉遇碘液呈藍(lán)色，與觀察口腔細(xì)胞

實驗中用碘液對細(xì)胞染色不同，故D不符合題意。

故選Ao

考點2光合作用

11.（2025?云南?中考真題）生物興趣小組利用銀邊天竺葵完成「綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗，實驗中對

葉片做了如圖1所示的處理，圖2箭頭表示該葉片某細(xì)胞中氧氣或二氧化碳的擴(kuò)散方向，下列相關(guān)敘述錯

誤的是（)

銀邊部分（白色）

綠色部分

遮光部分

圖1

A.圖I中“云南”兩字和銀邊部分均不會變成藍(lán)色

B.圖2中可以代表氧氣擴(kuò)散方向的是①④⑤

C.光照條件下，銀邊部分的氣體擴(kuò)散方向為圖2中③④⑤⑥

D.積累有機(jī)物時，綠色部分的氣體擴(kuò)散方向為圖2中①?⑤⑥

【答案】C

【知識點】綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗、光合作用的概念及實質(zhì)、呼吸作用的概念

【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟可以總結(jié)為：暗處理一遮光對照—光照幾小時后摘下葉片

一酒精脫色一漂洗一滴加碘液一漂洗后觀察實驗現(xiàn)象。

（2）對照實驗是在研究一?種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的

實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進(jìn)嚀處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進(jìn)

行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處

「相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便「排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾.

【詳解】A.銀邊部分不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不會產(chǎn)生淀粉，因此不會變成藍(lán)色。遮光部分（“云

南”兩字）也沒有光合作用，不會變成藍(lán)色，A正確。

B.植物進(jìn)行光合作用釋放氯氣，葉綠體光合作用釋放的氧氣能夠供給線粒體參與呼吸作用；當(dāng)光合作用大

于呼吸作用時，還能釋放到細(xì)胞外；線粒體呼吸作用消耗氧氣；故圖2中①?⑤可以代表氧氣擴(kuò)散方向，B

正確。

C.銀邊部分不含葉綠體，不能進(jìn)行光介作用，主要進(jìn)行呼吸作月，氧氣進(jìn)入細(xì)胞，二氧化碳釋放到細(xì)胞外，

主要擴(kuò)散方向應(yīng)為③?,C錯誤。

D.綠色部分進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作田吸收氧氣，釋放二氧化碳；當(dāng)積累有機(jī)物

時說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用；故葉綠體除消耗來自線粒體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳外，還需要從外

界吸收二氧化碳，同時葉綠體釋放的氧氣一部分供給線粒體參與呼吸作用，另一部分釋放到外界，故氣體

擴(kuò)散方向應(yīng)為①②⑤@,D正確。

故選C。

12.（2025?四川遂寧?中考真題）在生物實踐活動中，一同學(xué)選川銀邊天竺葵設(shè)計完成如下實驗，并記錄了

實驗結(jié)果，以下相關(guān)說法錯誤的是（）

用碘液檢驗葉片

綠色部分銀邊部分

遮光部分不變藍(lán)不變藍(lán)

未遮光部分變藍(lán)不變藍(lán)

A.實驗中暗處理的目的是，消耗葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)

B.該設(shè)計有兩組對照實驗，變量分別是光、葉綠素

C.該實驗結(jié)果能證明光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體

D.該實驗結(jié)果能夠證明光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉

【答案】C

【知識點】科學(xué)探究的基本過程、綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗

【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色T漂洗

加碘一觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片

中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對■象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實驗。

【詳解】A.實驗前暗處理的目佗是讓葉片通過呼吸作用消耗原有營養(yǎng)物質(zhì)（包括淀粉），避免對實驗結(jié)果

產(chǎn)生干擾，A正確。

B.該實驗存在兩組對照：未遮光綠色部分與遮光綠色部分對照，變量為“光”：未遮光綠色部分與未遮光銀

邊部分對照，變量為“葉綠素'’（銀邊部分無葉綠素），B正確。

C.實驗只能證明光合作用需要葉綠素（綠色部分有葉綠素，變藍(lán)；銀邊部分無葉綠素，不變磕），而“場所

是葉綠體''需進(jìn)一步驗證葉綠體的作用，此實驗證據(jù)不充分，C錯誤。

D.未遮光綠色部分遇碘變藍(lán)，說明產(chǎn)生/淀粉，可證明淀粉是光合作用產(chǎn)物之一，D正確。

故選C。

13.（2025?吉林?中考真題）下列有利于促進(jìn)植物光合作用的做法是（）

A.夜晚降低蔬菜大棚溫度

B.移栽植物時帶土坨

C.移栽植物時去掉大量葉片

D.種植作物時合理密植

【答案】D

【知識點】光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用

【分析】光合作用需要光照、二氧化碳和水。適當(dāng)延長光照時間，增加光照強(qiáng)度，增加二氧化碳濃度都可

以促進(jìn)光合作用。

【詳解】A.夜晚降低溫度會抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗，增加有機(jī)物積累，但未直接促進(jìn)光合作用，

故A不符合題意。

B.帶土坨可以保護(hù)根毛，利于吸收水分，與光合作用無直接關(guān)系，故B不符合題意。

C.去掉葉片是為了減少蒸騰作用，但降低光合面積，短期不利光合作用，故C不符合題意。

D.合理密植使葉片充分接受光照，提高光能利用率，直接促進(jìn)光合作用，故D符合題意。

故選D。

（2025.廣東?中考真題）“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，體育強(qiáng)則中國強(qiáng).”科研人員研究體育課內(nèi)一定強(qiáng)度的體力活動

時間占比對七年級學(xué)生積極情緒及體質(zhì)（測肺活量與體脂率）的影響，8周后各項測試指標(biāo)變化幅度如圖。

請據(jù)此完成下面小題。

14.圖中最有利于改善學(xué)生情緒狀態(tài)及體質(zhì)的體力活動時間占比為（）

A.30%B.40%C.50%D.60%

15.體育課中某同學(xué)做屈肘動作時不會發(fā)生的生理過程是（）

A.神經(jīng)系統(tǒng)支配B.屈肘狀態(tài)時肱二頭肌舒張

C.肌肉提供動力D.骨繞關(guān)節(jié)產(chǎn)生運動

16.測肺活量盡力吸氣時會發(fā)生的生理過程是（）

A.肋骨向內(nèi)運動B.膈頂部下降

C.胸廓容積縮小D.肺容積縮小

17.人在體力活動中通過呼吸作用“燃脂”降低體脂率。呼吸作用不會產(chǎn)生（或釋放）（）

A.水B.能量C.氧氣D.二氧化碳

18.--定強(qiáng)度的體力活動具有諸多益處，該研究中沒有直接體現(xiàn)的益處是（）

A.提升睡眠質(zhì)量B.增強(qiáng)肺部功能

C.降低體脂率D.改善情緒狀態(tài)

【答案】14.C15.B16.B17.C18.A

【知識點】科學(xué)探究的基本過程、呼吸作用的概念、肺與外界的氣體交換、運動的完成需要骨、關(guān)節(jié)和肌

肉的協(xié)調(diào)配合

【分析】（1）骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。但

一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位，骨的復(fù)位要靠另一組骨骼肌的收縮牽拉，可見與

骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的.一般情況下，兩塊肌肉的配合過程中，一塊收縮，一塊舒

張。例如：自然狀態(tài)下，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

（2）人體在吸氣時，肋間肌和膈譏收縮，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓，實現(xiàn)吸氣；當(dāng)肋間肌和

膈肌舒張時，胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓，實現(xiàn)呼氣。胸廓的運動實現(xiàn)了吸氣和呼氣。

14.分析圖可知，體力活動時間占比過低效果不明顯，占比過高可能導(dǎo)致疲勞，反而影響情緒和體質(zhì)，50%

體力活動占比的枳極情緒和體質(zhì)改善幅度最大，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

15.A.做屈肘動作時，神經(jīng)系統(tǒng)支配肌肉收縮，故A不符合題意。

B.屈肘狀態(tài)時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，故B符合題意。

C.在運動過程中，肌肉收縮提供運動的動力，故C不符合題意。

D.骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動，故D不符合

題意。

故選Bo

16.人體在吸氣時，肋間肌和膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓，實現(xiàn)吸氣；因此測肺活

量盡力吸氣時會發(fā)生的生理過程是A肋骨向外運動，B膈頂部下降，C胸廓容積擴(kuò)大，D肺容積增大，故B

符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

17.細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動

需要，這個過程叫做呼吸作用。因此呼吸作用不會產(chǎn)生氧氣，故C符合題意，ABD符合題意，

故選C。

18.A.雖然體力活動確實有助于提升睡眠質(zhì)量，但該研究的重點在于情緒、肺活量和體脂率，沒有直接體

現(xiàn)睡眠質(zhì)量的變化，故A符合題意。

B.研究中提到了肺活量的變化，這是肺部功能的一個重要指標(biāo)，一定強(qiáng)度體力活動時間占比的增加，可增

大肺活量，因此增強(qiáng)肺部功能在該研究中是直接體現(xiàn)的益處，故B不符合題意。

C.研究中明確提到了體脂率的變化，一定強(qiáng)度體力活動時間占比的增加，可降低體脂率，是該研究中是直

接體現(xiàn)的益處，故C不符合題意。

D.研究中明確提到了積極情緒的變化，一定強(qiáng)度體力活動時間占比的增加，可增強(qiáng)積極的情緒，因此改善

情緒狀態(tài)在該研究中是直接體現(xiàn)的益處，故D不符合題意。

故選A

19.（2025?黑龍江?中考真題）新鮮的稻谷在屋內(nèi)堆積一段時間后，谷堆內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象，這是由于

新鮮稻谷有較旺盛的（）

A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用

【答案】C

【知識點】呼吸作用的概念

【分析】呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。呼

吸作用釋放出的能量，用于各項生命活動，還有一些以熱的形式散失出來。所以剛收獲的小麥種子堆放一

段時間后會發(fā)熱，這是因為新鮮小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了熱量。

【詳解】A.蒸騰作用是植物通過氣孔將水分以氣態(tài)形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。這個過程主要發(fā)生

在植物的葉片上，蒸騰作用與稻谷堆積后發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象沒有直接關(guān)系，故A不符合題意。

B.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成

化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。這個過程需要光照，并且主要發(fā)生在植物的綠色部分，如葉片。因

此，光合作用與稻谷堆積后發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象無關(guān)，故B不符合題意。

C.呼吸作用是生物體將有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過?系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能

量的總過程。在稻谷堆積的情況下，由于稻谷的呼吸作用，會消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳和熱量。因此，隨

著呼吸作用的進(jìn)行，稻谷堆內(nèi)的溫度會逐漸升高，出現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燙的現(xiàn)象，故C符合題意。

D.吸收作用通常指的是植物通過根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的過程。這個過程與稻谷堆枳后發(fā)熱發(fā)燙的

現(xiàn)象也沒有直接關(guān)系，故D不符合題意。

故選C。

20.（2025?吉林長春?中考真題）一般采用充入氮氣或二氧化碳的措施降低糧庫中氧含量，這樣做主要是為

了抑制（）

A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

【答案】C

【知識點】呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用

【分析】糧食儲存時充入氮氣或二氧化碳以降低氧氣濃度，主要目的是抑制種子的呼吸作用，減少有機(jī)物

消耗，從而延長保存時間。

【詳解】A.光合作用需要光照和葉綠體，而儲存的種子不具備光合作用條件，故A不符合題意。

B.蒸騰作用主要發(fā)生在植物葉片，儲存的種子無明顯蒸騰作用，故B不符合題意。

C.呼吸作用消耗氧氣和有機(jī)物，降低氧氣濃度可抑制此過程，減少有機(jī)物分解，故C符合題意。

D.吸收作用通常指根吸收水分和無機(jī)鹽，與種子儲存無關(guān)，故D不符合題意。

故選C。

考點3呼吸作用

21.（2025?陜西?中考真題）大棚種植農(nóng)作物時，常常采取一些拮施促進(jìn)植物生長，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列

措施不合理的是（）

A.適當(dāng)降低夜間溫度B.適當(dāng)延長光照時間

C.適當(dāng)增施“氣肥”D.使種植密度達(dá)到最大

【答案】D

【知識點】非生物因素對生物的影響、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中

的應(yīng)用

【分析】合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充

分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀,

部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。

【詳解】A.適當(dāng)降低夜間溫度，可降低植物呼吸作用的強(qiáng)度。因為呼吸作用會分解有機(jī)物，呼吸作用減弱,

有機(jī)物的消耗就會減少，從而使植物體內(nèi)積累的有機(jī)物增多，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故A正確。

B.光是光合作用的條件，適當(dāng)延長光照時間，能使植物有更多的時間進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物，

進(jìn)而提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故B正確.

C.“氣肥”通常指二氧化碳。二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增施“氣肥”，即增加二氧化碳濃度，可以增

強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度，促進(jìn)植物合成更多的有機(jī)物，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故C正確。

D.種植密度達(dá)到最大時，植物葉片相互遮擋，會影響光照的吸收，導(dǎo)致光合作用效率降低：同時，植物之

間會爭奪水分、養(yǎng)分等資源，通風(fēng)條件也會變差，影響二氧化碳的供應(yīng)，這些都不利于植物的生長和有機(jī)

物的積累，反而可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，故D錯誤。

故選D。

22.（2025?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常蘊含一些生物學(xué)原理，以下各選項中前后不加得的是

（）

A.播種后用塑料薄膜覆蓋地表一保證種子有充足的氧氣進(jìn)行呼吸作川

B.農(nóng)田遇到澇害時排水——保證根部呼吸作用的正常進(jìn)行

C.移栽植物時去掉部分枝葉——降低蒸騰作用，提高植物成活率

D.播種作物時合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率

【答案】A

【知識點】蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、呼吸作用原理在生產(chǎn)、生

活中的應(yīng)用

【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并

且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（3）水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散大到大氣中的過程叫做蒸騰作用。

【詳解】A.播種后用塑料薄膜覆蓋地表的主要作用是保持土壤溫度和濕度，但覆蓋薄膜會減少空氣流通，

可能限制氧氣供應(yīng)，故A不符合題意。

B.農(nóng)田排澇可增加土壤中的氧氣含量，確保根部細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，避免無氧呼吸產(chǎn)生有害物質(zhì)，故B符

合題意。

C.移栽時去掉部分枝葉可減少蒸騰作用，降低水分流失，從而提高成活率，故C符合題意。

D.合理密植能避免植株過密導(dǎo)致光照不足，充分利用光能，提高光合作用效率，增加作物的產(chǎn)量，故D

符合題意。

故選Ao

23.（2025?山東煙臺?中考真題）農(nóng)民伯伯在培育黃瓜幼苗時，常采用短時低溫處理以提高幼苗的抗寒能力。

短時低溫對幼苗的呼吸作用有什么影響呢？科研人員用黃瓜幼苗進(jìn)行了實驗、結(jié)果如圖。相關(guān)說法垮氓的

是（）

25℃4℃

A.4c時幼苗用于生長的能量少

B.4c時幼苗呼吸作用散失的熱能更多

C.4c時幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量少

D.短時低溫處理的幼苗呼吸作用強(qiáng)

【答案】C

【知識點】呼吸作用的概念、植物呼吸作用消耗氧氣的探究、植物呼吸作用釋放能量的探究

【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命

活動的需要，這個過程叫做呼吸信用。

溫度通過影響呼吸酶的活性來影響呼吸作用。在一定范圍內(nèi)，溫度升高，呼吸酶活性增強(qiáng)，呼吸作用加快。

【詳解】A.從柱狀圖中可以看到，4℃時用于生長的能量（黑色柱）確實少于25c時，A正確。

B.從柱狀圖中可以看到，4℃時呼吸作用消耗的氧氣（白色柱）多于25℃時，而用于幼苗生長的能量少于

25c時，這部分能量主要以熱能形式散失；因此，4c時幼苗呼吸作用散失的熱能更多，B正確。

C.呼吸作用消耗的氧氣（白色柱）在4c時比25℃時要多，意味著消耗有機(jī)物的量更多，C錯誤。

D.從圖中可以看出，4c時呼吸作用消耗的氧氣（白色柱）確實比25℃時要多，表明呼吸作用更強(qiáng)，D正

確。

故選C。

24.（2025?四川眉山?中考真題）圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b、d、c分別

代表某種物質(zhì)，下列說法正確的是（）

二氧化碳

a

水蒸氣

氧氣

A.a和b從氣孔進(jìn)出，篩管運輸d和e

B.晚上不進(jìn)行BC過程，不制造有機(jī)物

C.晚上適當(dāng)升溫可增強(qiáng)A提高作物產(chǎn)量

D.剪些枝葉和傍晚移植可減弱B利于成活

【答案】D

【知識點】氣孔、蒸騰作用的過程及其對植物生活的意義、光合作用的概念及實質(zhì)、呼吸作用的概念

【分析】題圖中：A呼吸作用，B蒸騰作用，C光合作用，a氧氣，b二氧化碳，d有機(jī)物，e水。

【詳解】A.a氧氣和b二氧化碳從氣孔進(jìn)出，篩管運輸d有機(jī)物，但e水由導(dǎo)管運輸，A錯誤。

B.晚上沒有光照，植物不進(jìn)行C光合作用，不制造有機(jī)物，但A呼吸作用和B蒸騰作用時刻進(jìn)行，B錯

誤。

C.晚上沒有光合作用制造有機(jī)物，適當(dāng)升溫可增強(qiáng)A呼吸作用，消耗更多有機(jī)物，降低作物產(chǎn)量，C錯誤。

D.剪些枝葉可以減少植物的蒸騰面積，從而降低B蒸騰作用.傍晚移植可以利用一天中較低的溫度和較弱

的光照條件來減少植物的B蒸騰作用失水。這兩個措施都有利于植物在移植后的成活，D正確。

故選D。

25.（2025?四川眉山?中考真題）下列關(guān)于實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論的描述，正確的是（）

A.驗證“金魚藻在光下產(chǎn)生了氧''時，實驗不需進(jìn)行暗處理，也不用檢驗淀粉的產(chǎn)生

B.“燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)”蠟燭熄滅，說明種子萌發(fā)產(chǎn)生了二氧化碳

C.探究種子萌發(fā)需要適宜溫度的實驗中，適溫條件組是實險組，低溫條件組是對照組

D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂時，看到不同分裂時期的細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目都是相同的

【答案】A

【知識點】科學(xué)探究的基本過程、細(xì)胞的分裂、種子萌發(fā)的環(huán)境條件及探究實驗、植物呼吸作用消耗氧氣

的探究

【分析】不同的生物學(xué)實驗現(xiàn)象與結(jié)論需結(jié)合各實驗原理及操作要點逐一分析。

【詳解】A.驗證金魚茨光卜產(chǎn)氧的實驗只需檢測是否產(chǎn)生氧氣，無需暗處理，也不涉及淀粉檢測，故A

符合題意。

B.蠟燭熄火是因萌發(fā)種子呼吸作用消耗氧氣，而非產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳需用澄清石灰水檢測，故B不

符合題意。

C.探究種子萌發(fā)需要適宜溫度的實驗中，適溫組為自然條件下的常態(tài)，應(yīng)為對照組，低溫組為實驗變顯下

的實驗組，故c不符合題意。

D.細(xì)胞分裂不同時期的染色體形態(tài)和數(shù)目不同，如后期染色體數(shù)目加倍，故D不符合題意。

故選Ao

26.（2025?四川資陽?中考真題）資陽市積極探索如何在保護(hù)耕地和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率之間找到平衡。在生

產(chǎn)實踐中，下列措施與目的不一致的是（）

A.大雨過后，及時排澇是為了促進(jìn)農(nóng)作物根的呼吸作用

B.采收后的玉米要及時晾哂是為了降低玉米粒的呼吸作用

C.移栽樹苗時去掉部分枝葉是為了提高樹苗的蒸騰作用

D.適當(dāng)調(diào)整作物種植密度，以增加葉片受光面積，促進(jìn)光合作用

【答案】C

【知識點】呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)中的應(yīng)用

【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧

氣的過程，叫做光合作用.影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等.

（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活

動的需要，這個過程叫作呼吸作用。蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片，在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)，蒸騰作用

越旺盛，光照越弱，蒸騰作川越弱。

【詳解】A.大雨后排澇可增加土壤氧氣，促進(jìn)根的有氧呼吸，避免無氧呼吸產(chǎn)生酒精毒害根系，故措施與

目的一致，A正確。

B.晾哂玉米?？蓽p少水分，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗，廷長保存時間，故措施與目的一致，B正確。

C.移栽時去枝葉是為了降低蒸騰作用，減少水分流失，而非提高蒸騰作用，故措施與目的矛盾，C錯誤。

D.合埋密植可提高光能利用率，增加光合作用效率，故措施與目的一致，D正確。

故選C。

27.（2025?安徽?中考真題）呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下列做法中促進(jìn)了植物呼吸作

用的是（）

A.田間管理時，中耕松土B.儲藏根食時，保持干燥

C.果蔬保存時，保持低溫D.種子收獲后，及時晾曬

【答案】A

【知識點】呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用

【分析】呼吸作用需要氧氣參與，促進(jìn)呼吸作用的措施包括增加氧氣供應(yīng)、適宜溫度等；抑制呼吸作用的

措施包括低溫、干燥、低氧等。

【詳解】A.中耕松土可增加土壤氧氣，促進(jìn)根細(xì)胞呼吸，故A符合題意。

B.干燥抑制種子呼吸以減少消耗，故B不符合題意。

C.低溫降低酶活性，抑制果蔬呼吸，故C不符合題意。

D.晾曬減少種子水分，抑制呼吸作用，故D不符合題意。

故選Ao

28.（2025?重慶?中考真題）為力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”（二氧化碳排放量與吸收量相等），我國開展了

大規(guī)模植樹造林活動。這是因為綠色植物能（）

A.吸收二氧化碳B.吸收光能

C.制造有機(jī)物D.蒸騰水分

【答案】A

【知識點】綠色植物在維持生物圈的碳一氧平衡中的作用

【分析】碳中和要求二氧化碳的吸收量與排放量相等。綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，合成有機(jī)物

并釋放氧氣，從而減少大氣中的二氧化碳含量。

【詳解】A.綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，直接減少大氣中的二氧化碳濃度，故A符合題意。

B.吸收光能是光合作用的條件，但并非直接實現(xiàn)碳中和的原因，故B不符合題意。

C.植物光合作用能夠吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，有機(jī)物的合成是光合作用的結(jié)果，但題干強(qiáng)調(diào)

“吸收量”，故C不符合題意。

D.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失出去的過程，與植物水分代謝相關(guān)，與二氧化碳吸收

無美，故D不符合題意。

故選A。

29.（2025?吉林長春?中考真題）隨著我國航天事業(yè)的發(fā)展，中國空間站迎來越來越多的生物，如刺梨。科

研人員將神舟十五號飛船帶回的28.2克刺梨種子進(jìn)行培育，基本流程如下圖：

請回答下列問題。

(1)刺梨幼苗由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分不開的。

(2)刺梨幼苗生K發(fā)育需要的水是由輸導(dǎo)組織中的運輸來的。幼苗細(xì)胞中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量

轉(zhuǎn)換器''是O

(3)528株刺梨幼苗中，首次出現(xiàn)2株全株無刺的個體，這種個體間的差異，在遺傳學(xué)中稱為(填”遺

傳”或“變異

(4)通過桿插繁育刺梨，這種繁殖方式屬于______生殖。

【答案】(1)分化

(2)導(dǎo)管葉綠體

(3)變異

(4)無性

【知識點】細(xì)胞分化、導(dǎo)管的特點及功能、植物的無性生殖、變異的概念及實例

【分析】雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系。無性繁殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體更接

產(chǎn)生新個體。

【詳解】(1)植物由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分

裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織，進(jìn)而構(gòu)成器官和植物體。所以刺梨幼苗由小長大，也與細(xì)

胞的生長、分裂和分化密切相關(guān)。

(2)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織包括導(dǎo)管和篩管，其中導(dǎo)管能運輸水分和無機(jī)鹽。所以刺梨幼苗生長發(fā)育需要的

水是由輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸來的。

葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，因此幼苗細(xì)胞中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換

器”是葉綠體。

(3)遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間及子代個體間的差異。528株刺梨幼苗都是由神舟十五號

飛船帶回的28.2克刺梨種子培育而來，首次出現(xiàn)2株全株無刺的個體，這種個體間的差異在遢傳學(xué)中稱為

變異。

(4)不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于無性生殖；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)

合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。通過打插繁育刺梨，沒有經(jīng)過兩性生

殖細(xì)胞的結(jié)合，這種繁殖方式屬于無性生殖。

30.（2025?廣西?中考真題）廣西青梅是我國一級保護(hù)野生植物，主要分布在廣西和云南。廣西青梅的成年

樹木生長良好，但幼苗較難正常生長為成年樹，導(dǎo)致它的繁衍受到嚴(yán)重限制?？蒲腥藛T對廣西青梅不同生

長發(fā)育階段葉片結(jié)構(gòu)和生理差異進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}。

（I）據(jù)圖推測，廣西青梅光合作用能力較強(qiáng)的生長發(fā)育階段是,光合作用合成的有機(jī)物可通過______運

輸至植物體各處。

（2）廣西青梅植株吸收水分的主要器官是,其吸收的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。與成年期相比，幼

年期的廣西青梅蒸騰作用較弱，據(jù)圖分析，原因是。

（3）自然狀態(tài)下，由于廣西青梅成包樹木與其他喬木樹種對廣西青梅幼苗過度遮陰，導(dǎo)致幼苗無法正常生長。

為保證廣西青梅幼苗正常生長，可采取的措施有。

【答案】（1）成年期篩管

（2）根幼年期葉片氣孔密度較低、面積較小

（3）合理密植/將幼苗栽種至光照充足的地方

【知識點】植物對水分的吸收、蒸騰作用的過程及其對植物生活的意義、光合作用的概念及實質(zhì)、光合作

用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出

氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有

機(jī)物和氧。

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕

大部分通過蒸騰作用散失了。影響蒸騰作用的因素光照、溫度、濕度、空氣流動狀況等。

【詳解】（1）觀察圖表，我們可以看到廣西青梅在不同生長發(fā)育階段的光合速率有所不同。其中，成年期

的光合速率明顯高于其他階段（葉綠素含量相對值明顯高于幼年期），說明成年期的廣西青梅光合作用能力

較強(qiáng)。光合作用合成的有機(jī)物，會通過篩管（由上往下運輸有機(jī)物）這一植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織，被運輸?shù)?/p>

植物體的各個部分以供利用或儲存。

（2）植物吸收水分的主要器官是根，根尖的成熟區(qū)有著大量的根毛，大大增加了根吸水的表面積。植物吸

收的大部分水分并不直接參與植物的生命活動，而是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中，這個

過程叫做蒸騰作用。與成年期相比，幼年期的廣西青梅蒸騰作用較弱，從圖表中我們可以看出，這主要是

因為幼年期的葉片氣孔密度較低、單個氣孔面積較小，導(dǎo)致水分散失的速率較慢。

（3）自然狀態(tài)下，由于廣西青梅成年樹木與其他喬木樹種對廣西青梅幼苗的過度遮陰，幼苗無法接受到足

夠的光照進(jìn)行光合作用，從而無法正常生長。為了保證廣西青梅幼苗的正常生長，我們可以采取一些措施

來增加幼苗的光照強(qiáng)度，如合理密植，避免樹木之間過于密集而相互遮擋陽光；或者將幼苗栽種至光照充

足的地方，使其能夠接受到足夠的光照進(jìn)行光合作用。

31.（2025?甘肅天水?中考真題）番茄富含維生素C,既可生食也可熟食。下圖為一株盆栽番茄，A、B分別

代表番茄某一生理活動吸入和放出的氣體，請據(jù)此分析回答問題。

（1）若A代表二氧化碳，則B表示的氣體是,該生理活動為作用。

⑵氣體可通過葉片表面的進(jìn)入葉片內(nèi)部。

（3）洛盆栽番茄放到黑暗處一晝夜，選取一片葉用黑紙片進(jìn)行部分遮光處理，移至光下照射數(shù)小時，摘下該

葉片，脫色，漂洗，滴加碘液，觀察顏色變化：該葉片未遮光部分將,遮光與未遮光部分的顏色差異

說明。

【答案】（1）氧氣光合

（2）氣孔

（3）變藍(lán)光是光合作用的必要條件

【知識點】綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗、光合作用的概念及實質(zhì)

【分析】綠色植物利用光能，通過葉綠體，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成氧氣和有機(jī)物（主要是淀粉）的過程叫

做光合作用。A表示植物吸收的氣體，B表示植物釋放的氣體。

【詳解】（1）若A代表二氧化碳，則B表示的氣體是氧氣，此時植物進(jìn)行光合作用。

（2）氣孔是氣體進(jìn)出植物體的門戶，二氧化碳，水蒸氣，氧氣等都可以從氣孔進(jìn)出。

（3）將盆栽番茄放到黑暗處一晝夜，選取一片葉用黑紙片進(jìn)行部分遮光處理，遮光和未遮光形成對照，若

葉片未遮光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，

葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán)，說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉，得出結(jié)論：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮

光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是光合作用的必要條件。

32.（2025?四川涼山?中考真題）近年來涼山州大力發(fā)展葡萄種植產(chǎn)業(yè)，“陽光玫瑰”葡萄的果肉鮮脆多汁，深

受消費者喜愛，易于儲存和運輸，深受果農(nóng)的青睞。為幫助果農(nóng)提高葡萄的產(chǎn)量，技術(shù)人員對葡萄種植進(jìn)

行了相關(guān)的研究，在大棚中安裝了檢測二氧化碳濃度的儀器（圖1）和增加二氧化碳濃度的儀器（圖2）,

圖3為大棚內(nèi)一天中二氧化碳濃度的變化曲線。請分析回答下冽問題：

二氧化碳

檢測儀

06121824時間/時

圖3

（I）在他葡種植過程中要給葡萄澆水、施肥，施肥主要是給葡萄的生長提供，此營養(yǎng)物質(zhì)主要依靠根尖

的____區(qū)吸收。

（2「陽光玫瑰”葡萄的果肉鮮脆多汁，新鮮果實一般需要冷藏保存，其目的是減弱果肉的作用。

（3）圖3中BD段表示葡萄的光合作用強(qiáng)度（選填“大于”“等了”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度.

（4）大棚中二氧化碳濃度一旦降低，則,從而提高“陽光玫瑰''的產(chǎn)量.（提示：用圖1和圖2來回答）

【答案】（1）無機(jī)鹽成熟

（2）呼吸

（3）大于

（4）儀器自動啟動增加二氧化碳濃度（圖2裝置啟動）

【知識點】根尖的結(jié)構(gòu)、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用

【分析】圖3中AB和DE段呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度，BD段光合作用的強(qiáng)度大干呼吸作用的

強(qiáng)度。

【詳解】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成

熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形

成根毛。是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。因此在葡萄種植過程中要給葡萄澆水、施肥，施肥主要是給葡

萄的生長提供無機(jī)鹽，此營養(yǎng)物質(zhì)主要依靠根尖的成熟區(qū)吸收。

（2）低溫能抑制細(xì)胞的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。新鮮前萄果實放在冷藏條件下保存，目的是減弱果

肉細(xì)胞的呼吸作用，延長保存時間。

（3）在BD段，大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降，說明植物光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作月釋放的二氧

化碳量，即光合作用大于呼吸作用。

（4）大棚中二氧化碳濃度一旦降低，則儀器自動啟動增加二氧叱碳濃度，從而提高“陽光玫瑰”的產(chǎn)量。

33.（2025?山西?中考真題）甜瓜培育與引種

新疆的瓜田里，有一種被稱為“老漢瓜”的甜瓜，口感軟糯，甘甜多汁。它的缺點是皮薄如紙，不易儲運?？?/p>

研人員通過雜交技術(shù)選育出新品種，在保持風(fēng)味的同時，將瓜皮硬度提升了30%,成功解決儲運難題，以

科技之力助農(nóng)興農(nóng)。請運用所學(xué)知識，回答下列問題。（［］內(nèi)填圖中標(biāo)號）

甜瓜雌花甜瓜果實

（1）科研人員培育甜瓜新品種時，進(jìn)行人工授粉，將雄花的花粉涂抹在雌花的［②］____上。受精后，［③］中的

發(fā)育為種子。

⑵前瓜果實中的［④］主要是組織，其中的有機(jī)物通過_____（選填："導(dǎo)管''或“篩管”）運輸而來。

（3）甜瓜果實的厚皮和薄皮是一對,科研人員選擇果皮厚度不同的甜瓜進(jìn)行雜交，培育新品種，這一技

術(shù)利用了的多樣性。

（4）甲、乙兩地果農(nóng)將甜瓜新品種引種到當(dāng)?shù)?，在甜瓜的生長季節(jié)，兩地的主要自然條件如下表所示：

地±降水光照條白天平均氣溫夜間平均氣溫

點壤量件/℃/℃

甲

3322

地

基本相同且適宜

乙

3312

地

若甲、乙兩地果農(nóng)采用相同的方法栽培甜瓜，你認(rèn)為（選填：“甲地”或“乙地”）種植的甜瓜含糖量更

高，請運用光合作用和呼吸作用的原理分析其原因：O

（5）農(nóng)業(yè)害蟲會影響甜瓜的產(chǎn)量和品質(zhì)。有人提出通過大量噴灑農(nóng)藥的方式防治害蟲，這樣做的危害是

（任答其一即可）。請你提出一條防治害蟲的其他措施：（任答其一即可）。

【答案】（1）柱頭胚珠

⑵薄壁篩管

（3）相對性狀基因/遺傳

（4）乙地甲、乙兩地白天平均氣溫相同，甜瓜光合作用制造有機(jī)物的量基本相同。而乙地夜間平

均氣溫低于甲地，甜瓜呼吸作用消耗有機(jī)物的量較少，所以乙地甜瓜中有機(jī)物的積累量較多，含糖量更高。

（5）污染環(huán)境；影響人體健康；誤殺害蟲的天敵引入害蟲天敵；用黑光燈誘捕具有趨光性的害蟲;

利用害蟲性信息素，干擾害蟲交配

【知識點】傳粉及其方式、果實和種子的形成、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、呼吸作用原理在生產(chǎn)、

生活中的應(yīng)用

【分析】果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播。

一般果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；

種了則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚。

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。

生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物

多樣性?生物多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種（生物種類）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

①花瓣，②柱頭，③子房，④果皮。

【詳解】（1）人工授粉時，需將雄花花粉涂抹在雌花的②柱頭上，因為柱頭是雌蕊接受花粉的結(jié)構(gòu)。受精

后，③子房中的胚珠會發(fā)育為種子，這是植物生殖發(fā)育的基本規(guī)律，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。

（2）甜瓜果實中的④是果肉部分，屬于果皮，主要為薄壁組織，功能是儲存營養(yǎng)物質(zhì)。植物體內(nèi)有機(jī)物通

過篩管運輸，篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由

許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。

（3）甜瓜果實的厚皮和薄皮是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀?？蒲腥藛T選擇不同果皮

厚度的甜瓜雜交，利用的是基因（遺傳）的多樣性，基因（遺傳）多樣性為遺傳育種提供了材料基礎(chǔ)。

（4）甲乙兩地白天平均氣溫均為33℃,在相同光照、土壤、降水條件下，甜瓜光合作用強(qiáng)度相近，制造的

有機(jī)物（如淀粉等，后續(xù)可轉(zhuǎn)化為糖分）量基本一致。呼吸作用會消耗有機(jī)物，其強(qiáng)度受溫度影響。夜間

甲地平均氣溫22C,乙地12C,乙地溫度更低。在一定范圍內(nèi)，溫度越低，呼吸作用相關(guān)酶活性越低，呼

吸作用越弱，消耗的有機(jī)物越少。所以乙地甜瓜積累的有機(jī)物（糖分）更多，含糖量更高。

（5）大量噴農(nóng)藥，農(nóng)藥會進(jìn)入土壤、水體等，造成環(huán)境污染；農(nóng)產(chǎn)品殘留農(nóng)藥，人食用后影響健康；還可

能誤殺害蟲的天敵（如瓢蟲、草蛉等），破壞濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性和生態(tài)平衡。

生物防治利用生態(tài)關(guān)系，引入害蟲的天敵（如用赤眼蜂防治棉鈴蟲），環(huán)保且可持續(xù)；物理防治如用黑光燈

誘捕具有趨光性的害蟲，直接減少