人教版（2024）七年級上冊美術(shù)第三單元第3課《獎牌設(shè)計(jì)》教案

《獎牌設(shè)計(jì)》教案

學(xué)科初中美術(shù)年級冊別七年級上冊共1課時(shí)

教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析

《獎牌設(shè)計(jì)》是人教版七年級上冊的內(nèi)容，此課在教材中處于重要地位，它能培養(yǎng)

學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。教材圍繞獎牌設(shè)計(jì)展開，介紹了獎牌的相關(guān)知識和設(shè)

計(jì)方法。通過學(xué)習(xí)，可奏升學(xué)生的審美和藝術(shù)創(chuàng)作能力，讓學(xué)生了解藝術(shù)與生活的

緊密聯(lián)系。

學(xué)情分析

七年級學(xué)生已有一定美術(shù)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，但在設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面有待提高。他們身心

發(fā)展迅速，好奇心強(qiáng)，但在處理復(fù)雜設(shè)計(jì)問題時(shí)會有困難。比如，在挖掘獨(dú)特設(shè)計(jì)

靈感、把握設(shè)計(jì)元素關(guān)系上可能存在障礙?？赏ㄟ^實(shí)例分析、小組討論等方式突破

這些困難。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

審美感知

1.能敏銳感知不同獎牌的造型、材質(zhì)、色彩等元素，提升對美的感知能力。

2.體會獎牌所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)審美鑒賞力。

藝術(shù)表現(xiàn)

1.熟練掌握獎牌設(shè)計(jì)的流程與方法，運(yùn)用手繪或軟件獨(dú)立設(shè)計(jì)出獎牌。

2.準(zhǔn)確運(yùn)用文字、圖案等元素，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。

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創(chuàng)意實(shí)踐

1.突破常規(guī)思維，挖掘獨(dú)特設(shè)計(jì)靈感，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)新性的獎牌。

2.積極參與實(shí)踐活動，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

文化理解

1.了解獎牌的歷史演變和文化背景，理解其文化內(nèi)涵。

2.在設(shè)計(jì)中融入文化元素，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.掌握獎牌的概念、歷史演變、文化內(nèi)涵及分類。

2.明確獎牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，如造型、材質(zhì)、色彩等。

3.學(xué)會獎牌設(shè)計(jì)的方法與步驟，包括創(chuàng)意構(gòu)思、草圖繪制等。

難點(diǎn)

1.啟發(fā)學(xué)生突破常規(guī)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和獨(dú)特個(gè)性的獎牌

2.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)中巧妙融入文化元素，提升文億底蘊(yùn)。

3.幫助學(xué)生處理好造型、材質(zhì)、色彩等關(guān)系，提升整體藝術(shù)品質(zhì)。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

講授法、欣賞法、討論法、示范法、實(shí)踐法、啟發(fā)式教學(xué)法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、繪畫工具、電腦設(shè)備及軟件、展示道具、評價(jià)表格

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教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

播放視頻并提問

(1)播放一段激動人心的奧運(yùn)會頒獎典禮視

頻，視頻中運(yùn)動員們站在領(lǐng)獎臺上，手捧獎

牌，臉上洋溢著自豪與喜悅。

(2)視頻結(jié)束后，向?qū)W生提問：”在剛才的視

頻中，最讓你們印象深刻的是什么？”引導(dǎo)學(xué)

1.觀看奧運(yùn)會頒獎

生關(guān)注到獎牌。

典禮視頻。

(3)等待學(xué)生回答，對學(xué)生的回答進(jìn)行回應(yīng)和

2.回答老師關(guān)于視

引導(dǎo)，自然引出本節(jié)課的主題一一獎牌設(shè)計(jì)。

頻的提問。

(4)展示一些不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的獎牌圖

3.觀察展示的獎牌

導(dǎo)入片，如電影界的奧斯卡金像獎、科學(xué)界的諾貝

圖片并描述第一印

爾獎獎牌等。

象。

(5)讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些獎牌圖片，并說一說

4.思考老師提出的

對這些獎牌的第一印象。

關(guān)于獎牌設(shè)計(jì)的問

(6)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)

題。

評和補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生對獎牌設(shè)計(jì)的興趣和好奇

心。

(7)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考獎牌設(shè)計(jì)可能涉及的

方面，如造型、顏色等。

(8)簡要介紹本節(jié)課將深入學(xué)習(xí)獎牌設(shè)計(jì)的相

關(guān)知識。

觀察認(rèn)真：☆☆☆

評價(jià)任務(wù)回答積極：☆☆☆

描述準(zhǔn)確：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過播放視頻和展示圖片，營造直觀生動的學(xué)習(xí)氛圍，迅速吸引學(xué)生

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讓學(xué)生系統(tǒng)了解獎牌的概念和歷史，為后續(xù)學(xué)習(xí)獎牌設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，

設(shè)計(jì)意圖

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和探窕能力。

活動一：分析文化內(nèi)涵

結(jié)合實(shí)例講解

(1)強(qiáng)調(diào)獎牌不僅僅是一種榮譽(yù)的象征，還蘊(yùn)

含著豐富的文化內(nèi)涵。不同國家和地區(qū)的獎牌

往往體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、價(jià)值觀和審美

觀念。

(2)以2008年北京奧運(yùn)會的獎牌“金鑲玉”為1.理解獎牌蘊(yùn)含文

例，詳細(xì)介紹其設(shè)計(jì)特點(diǎn)?；瘍?nèi)涵的觀點(diǎn)。

(3)說明“金鑲玉”將中國傳統(tǒng)的玉文化與現(xiàn)2.觀察“金鑲玉”

代奧林匹克精神相結(jié)合，“金”行“玉”的搭獎牌圖片，感受其

新授-獎

配象征著中華民族自古以來對美好品德和高貴文化魅力。

牌的文化

品質(zhì)的追求。3.參與小組討淪，

內(nèi)涵

分享對獎牌文化內(nèi)

(4)展示“金鑲玉”獎牌的圖片，讓學(xué)生觀察

其外觀和材質(zhì)，感受其獨(dú)特的文化魅力。涵的理解。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考其他可能蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的獎4.傾聽其他小組代

牌設(shè)計(jì)元素c表的發(fā)言。

(6)組織學(xué)生分組討論，分享自己對獎牌文化

內(nèi)涵的理解。

(7)每組推選一名代表發(fā)言，對代表的發(fā)言進(jìn)

行點(diǎn)評和總結(jié)。

(8)鼓勵學(xué)生在后續(xù)設(shè)計(jì)中嘗試融入文化元

素。

理解準(zhǔn)確：☆☆☆

評價(jià)任務(wù)

討論積極：☆☆☆

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發(fā)言清晰：☆☆☆

通過具體實(shí)例，讓學(xué)生深入理解獎牌的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化意

設(shè)計(jì)意圖

識和設(shè)計(jì)思維，為設(shè)計(jì)有文化底蘊(yùn)的獎牌做準(zhǔn)備。

活動二：了解獎牌分類

按標(biāo)準(zhǔn)分類講解

(1)介紹按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，獎牌可以分為

多種類型。

(2)首先講解按競賽項(xiàng)目分類，有體育賽事獎

牌、藝術(shù)比賽獎牌、學(xué)術(shù)競賽獎牌等。

聆聽老師講解獎

(3)分別舉例說明不同競賽項(xiàng)目獎牌的特點(diǎn)，1.

如體育賽事獎牌如奧運(yùn)會獎牌、世界杯足球賽牌的分類標(biāo)準(zhǔn)。

獎牌等，設(shè)計(jì)通常與運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)和精神相2.觀察不同競賽項(xiàng)

關(guān)；藝術(shù)比賽獎牌如音樂比賽、舞蹈比賽的獎目和等級獎牌的圖

新授-獎牌，更注重體現(xiàn)藝術(shù)的美感和創(chuàng)造力；學(xué)術(shù)競片。

牌的種類賽獎牌則可能強(qiáng)調(diào)知識、智慧和探索精神。3.思考不同分類方

式對獎牌設(shè)計(jì)的影

(4)展示不同競賽項(xiàng)目獎牌的圖片，讓學(xué)生直

觀感受其差異。響。

(5)接著講解按獎牌等級分類，一般分為金4.與同桌交流芻己

牌、銀牌、銅牌。的想法。

(6)說明不同等級的獎牌在材質(zhì)、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)上

可能會有所區(qū)別，以體現(xiàn)榮譽(yù)的高低層次。

(7)展示不同等級獎牌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比

觀察其差異。

(8)讓學(xué)生思考不同分類方式對獎牌設(shè)計(jì)的影

響。

評價(jià)任務(wù)聽講認(rèn)真：☆☆☆

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觀察細(xì)致：☆☆☆

思考深入：☆☆☆

讓學(xué)生全面了解獎牌的分類，拓寬學(xué)生的知識面，為學(xué)生在設(shè)計(jì)獎牌

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)提供更多的思路和參考。

活動三：剖析設(shè)計(jì)要素

要素逐一講解

(1)開始講解獎牌設(shè)計(jì)的要素，首先是造型設(shè)

計(jì)。說明獎牌的造型可以多種多樣，常見的有

圓形、方形、多邊形等。

(2)強(qiáng)調(diào)造型設(shè)計(jì)要考慮到獎牌的整體美感、

握持的舒適度以及與主題的契合度。

(3)舉例說明一些體育賽事的獎牌會設(shè)計(jì)成與1.學(xué)習(xí)獎牌設(shè)計(jì)的

運(yùn)動項(xiàng)目相關(guān)的形狀，如網(wǎng)球比賽的獎牌可能造型要素。

設(shè)計(jì)成網(wǎng)球拍的形狀。2.觀察不同造型和

新授-獎

展示不同造型獎牌的圖片，讓學(xué)生感受不材質(zhì)獎牌的圖片。

牌設(shè)計(jì)的(4)

同造型的特點(diǎn)和效果。3.思考材質(zhì)選擇與

要素

主題的關(guān)系。

(5)接著講解材質(zhì)選擇，說明材質(zhì)是獎牌設(shè)計(jì)

的重要組成部分，不同的材質(zhì)具有不同的質(zhì)感4.記錄老師講解的

和象征意義。重點(diǎn)內(nèi)容。

(6)列舉常見的獎牌材質(zhì)有金、銀、銅、合

金、水晶、陶瓷等，并說明其象征意義，如黃

金代表著至高無上的榮譽(yù)和尊貴，白銀象征著

純潔和優(yōu)秀，銅則具有古樸的質(zhì)感。

(7)展示不同材質(zhì)獎牌的圖片，讓學(xué)生觀察其

質(zhì)感差異。

(8)引導(dǎo)學(xué)生思考材質(zhì)選擇與主題的關(guān)系。

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學(xué)習(xí)專注：☆☆☆

評價(jià)任務(wù)觀察敏銳：☆☆☆

思考積極：☆☆☆

詳細(xì)剖析獎牌設(shè)計(jì)的要素，讓學(xué)生掌握獎牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)，為學(xué)生

設(shè)計(jì)意圖

進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)。

展示與分析作品

(1)展示國內(nèi)外一系列具有代表性的優(yōu)秀獎牌

作品，涵蓋不同類型、風(fēng)格和文化背景。

(2)在展示過程中，引導(dǎo)學(xué)生從獎牌的造型、

材質(zhì)、色彩、文字與圖案等方面進(jìn)行細(xì)致觀察

和深入分析。

(3)選擇部分經(jīng)典作品進(jìn)行詳細(xì)解讀，例如奧

1.觀察展示的優(yōu)秀

斯卡金像獎的小金人獎杯。

獎牌作品。

(4)介紹小金人造型簡潔而富有動感，手持長

2.從多方面分析獎

劍的男性形象象征著電影藝術(shù)的力量和勇氣。

牌作品。

(5)說明獎杯采用鍍金材質(zhì)，展現(xiàn)出高貴和華

作品賞析3.參與小組討論并

麗的質(zhì)感。

推選代表發(fā)言。

(6)分析其整體設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)電影行業(yè)對藝術(shù)

4.聽取其他小組代

成就的追求，以及成為全球電影人夢寐以求的

表的發(fā)言和老師的

榮譽(yù)象征。

點(diǎn)評。

(7)組織學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)感興趣

的獎牌作品，從設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、文化內(nèi)

涵等角度展開討論。

(8)每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言

過程中，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從