人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第二單元第3課《自然之美》教案

《自然之美》教案

學(xué)科美術(shù)年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)

綜合材料版畫創(chuàng)作

教材人教版授課類型第1課時(shí)

課

教材分析

教材分析

本節(jié)課選自人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)，屬于“時(shí)代樂章一線與色的造型”單元。

教材通過展示多幅版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，了解版畫表現(xiàn)自然的獨(dú)特方

式。它是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力的重要內(nèi)容，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生已有一定美術(shù)基礎(chǔ)，但對(duì)版畫創(chuàng)作了解較少。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事

物充滿興趣，樂于探索和實(shí)踐。不過，在理解和運(yùn)用綜合材料版畫技法上可能存在

困難，缺乏創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中需多引導(dǎo)、多示范，激發(fā)他們的創(chuàng)作

熱情，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

審美感知

1.學(xué)生能夠通過欣賞版畫作品，深刻感受自然界的美麗與神奇，提升對(duì)自然美的

敏感度和欣賞能力。

2.理解版畫作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言，體會(huì)藝術(shù)家如何通過這些元

素表達(dá)情感和思想。

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藝術(shù)表現(xiàn)

1.掌握綜合材料版畫的基本技法，包括刻制、上色、拓印等，能夠獨(dú)立完成一幅

完整的版畫作品。

2.在創(chuàng)作過程中融入自己的情感和思想，通過版畫作品表達(dá)對(duì)自然的熱愛和對(duì)生

活的感悟。

創(chuàng)意實(shí)踐

1.在創(chuàng)作過程中嘗試新的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.通過動(dòng)手實(shí)踐，探索不同的材料和技法在版畫創(chuàng)作中的應(yīng)用，提升實(shí)踐能力和

探索精神。

文化理解

1.了解版畫的歷史、發(fā)展和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到版畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式在文

化傳承中的重要作用。

2.通過欣賞和創(chuàng)作以自然為主題的版畫作品，深刻感悟人與自然的和諧共生關(guān)

系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.明確版畫的基本概念和分類。

2.掌握綜合材料版畫的繪制方法。

3.理解版畫藝術(shù)語言在表達(dá)自然美中的作用。

難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用綜合材料版畫的技法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

3.讓學(xué)生在作品中深刻表達(dá)對(duì)人與自然關(guān)系的感悟。

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教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

欣賞法、講授法、實(shí)踐法、互動(dòng)法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、文物版畫作品、繪畫工具和材料

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

激發(fā)興趣

(1)利用多媒體展示壯麗的山脈圖片，巍

峨的山峰直插云霄，山間云霧繚繞，引導(dǎo)

學(xué)生觀察山脈的形態(tài)、色彩和氣勢(shì)，感受

大自然的雄偉壯觀。

1.認(rèn)真觀察圖片，感受大

(2)展示廣袤的森林圖片，茂密的樹木郁

自然的美麗與神奇。

郁蔥蔥，陽光透過枝葉灑下斑駁的光影，

2.積極思考問題，分享自

讓學(xué)生想象森林中的寧靜與生機(jī)。

己的聯(lián)想和想法。

導(dǎo)入(3)呈現(xiàn)潺潺的溪流圖片，清澈的溪水在

3.對(duì)比欣賞不同藝術(shù)形式

新課石頭間流淌，濺起晶瑩的水花，引導(dǎo)學(xué)生

表現(xiàn)自然的作品，發(fā)表自己

傾聽溪流的聲音，感受其靈動(dòng)之美。

的感受。

(4)提問：“大自然的美讓你聯(lián)想到了什

4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

么？是寧靜的田園生活，還是刺激的探險(xiǎn)

和任務(wù)。

之旅？”

(5)進(jìn)一步提問：“你認(rèn)為藝術(shù)家是如何

表現(xiàn)這種美的？是用細(xì)膩的筆觸描繪，還

是用大膽的色彩渲染？”

(6)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受

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在表現(xiàn)自然美方面也有其獨(dú)特之處。

引入課題

(1)明確地說：“今天，我們將一起走進(jìn)

版畫的世界，探索如何通過綜合材料版畫

來表現(xiàn)自然之美?！?/p>

(2)介紹版畫的歷史和文化背景，讓學(xué)生

了解版畫的發(fā)展歷程。

(3)展示一些經(jīng)典的版畫作品，讓學(xué)生感

受版畫的藝術(shù)魅力。

(4)強(qiáng)調(diào)綜合材料版畫的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(5)說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)

生明確學(xué)習(xí)方向。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽嘗

試和創(chuàng)新。

(7)提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注意安全，

正確使用工具和材料。

(8)營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)

課充滿期待。

觀察能力：☆☆☆

評(píng)價(jià)

思考能力：☆☆☆

任務(wù)

表達(dá)能力：☆☆☆

設(shè)計(jì)通過展示自然圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然之美的興趣，引導(dǎo)他們思考藝術(shù)與生

意圖活的關(guān)系，自然地引入課題，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

新課欣賞版畫作品，感受視覺效果1.認(rèn)真欣賞版畫作品，感

講授(1)依次展示教材中提到的“一帶路”-受其視覺效果和藝術(shù)魅力。

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-重生的希臘比雷埃夫斯港口(版畫)，畫2.積極思考問題，觀察作

面中港口的建筑、船只和人群栩栩如生，品的色彩、線條、構(gòu)圖等特

配以激昂的音樂，營(yíng)造出宏大的氛圍。點(diǎn)。

(2)展示海之生命(版畫)，海洋中的生物3.學(xué)習(xí)綜合材料版畫的繪

形態(tài)各異，色彩斑斕，同時(shí)播放輕柔的海制方法，做好筆記。

浪聲，讓學(xué)生仿佛置身于海洋世界。4.提出自己的疑問，與老

(3)提問學(xué)生觀察作品的色彩，如“一帶師和同學(xué)交流。

一路”版畫中暖色調(diào)的運(yùn)用，給人溫暖、

活力的感覺；海之生命版畫中藍(lán)色調(diào)的主

導(dǎo)，營(yíng)造出寧靜、深邃的氛圍。

(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察線條，“一帶一路”版

畫中剛硬的線條表現(xiàn)出建筑的堅(jiān)固，海之

生命版畫中流暢的線條描繪出生物的靈

動(dòng)。

(5)分析構(gòu)圖，“一帶一路”版畫采用了

對(duì)稱式構(gòu)圖，體現(xiàn)出穩(wěn)定和莊重；海之生

命版畫運(yùn)用了散點(diǎn)式構(gòu)圖，展現(xiàn)出海洋的

廣闊和自由。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)作品中自然元素

的感受，如“一帶一路”版畫中的天空、

海洋，海之生命版畫中的魚類、珊瑚等。

(7)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品中自然元素的形

狀、質(zhì)感和空間感，如“一帶一路”版畫

中建筑的立體感，海之生命版畫中生物的

真實(shí)質(zhì)感。

(8)總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家通過色

彩、線條、構(gòu)圖等元素來表現(xiàn)自然之美，

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傳達(dá)情感和思想。

學(xué)習(xí)綜合材料版畫的繪制方法

(1)解釋綜合材料版畫的概念，即在版畫

創(chuàng)作中，除了傳統(tǒng)的木刻、石刻等材料

外，還可以使用各種廢舊材料、纖維材

料、紙材料等，豐富了版畫的表現(xiàn)形式和

內(nèi)容。

(2)強(qiáng)調(diào)綜合材料在版畫創(chuàng)作中的重要

性，它不僅可以增強(qiáng)畫面的肌理效果，還

可以使作品更具個(gè)性和創(chuàng)意。

(3)按照教材中的步驟，逐步講解綜合材

料版畫的繪制方法。首先是工具和材料準(zhǔn)

備，準(zhǔn)備刻刀、版畫油墨、木板、紙張等

基本工具和材料，同時(shí)也可以準(zhǔn)備一些廢

舊布料、棉線、沙子等綜合材料。

(4)講解畫稿設(shè)計(jì)，在紙上設(shè)計(jì)好畫稿，

確定畫面的主題和構(gòu)圖。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮版

畫的特性，如線條的疏密、形狀的大小

等。

(5)示范刻畫版面，用刻刀在木板上沿著

畫稿的輪廓進(jìn)行刻畫，注意線條的流暢和

深淺。對(duì)于綜合材料的使用，可以提前將

材料粘貼在版面上，形成獨(dú)特的肌理效

果。

(6)講解滾墨上色，用墨滾滾勻后上版，

注意墨色的均勻和深淺。對(duì)于綜合材料的

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部分，可以根據(jù)需要上色或保持原色。

(7)演示印刷版畫，將紙張放在刻好的木

板上，用滾筒均勻地滾上油墨，然后輕輕

壓印，使紙張上的圖案與木板上的圖案完

全重合。印刷時(shí)要注意力度和速度，避免

圖案模糊或錯(cuò)位。

(8)讓學(xué)生提出疑問，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)

行詳細(xì)解答，確保他們理解繪制方法。

觀察細(xì)致度：☆☆☆

評(píng)價(jià)

理解深度：☆☆☆

任務(wù)

提問質(zhì)量：☆☆☆

設(shè)計(jì)通過欣賞版畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，讓他們理解藝術(shù)語言的運(yùn)

意圖用。講解繪制方法，為學(xué)生的實(shí)踐操作提供指導(dǎo)。

活動(dòng)一：準(zhǔn)備工具和材料

教師準(zhǔn)備

(1)提前將刻刀、版畫油墨、木板、紙張

1.根據(jù)創(chuàng)作計(jì)劃選擇合適

等基本工具和材料整齊地?cái)[放在教室的操

的工具和材料。

作臺(tái)上。

2.按照繪制步驟動(dòng)手創(chuàng)

準(zhǔn)備好廢舊布料、棉線、沙子等綜合

實(shí)踐(2)作，發(fā)揮創(chuàng)意。

材料，分類放置，方便學(xué)生取用。

操作3.將完成的作品陳列在展

檢查工具和材料的數(shù)量和質(zhì)量，確保

(3)示區(qū)，互相欣賞。

滿足學(xué)生的需求。

4.介紹自己的創(chuàng)作過程和

為每個(gè)小組準(zhǔn)備一套示范用的綜合材

(4)作品內(nèi)涵，參與交流討論。

料版畫半成品，用于展示繪制過程。

(5)對(duì)工具和材料的使用方法進(jìn)行再次強(qiáng)

調(diào)，如刻刀的正確握法、油墨的調(diào)配比例

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等。

(6)提醒學(xué)生注意工具的安全使用，避免

發(fā)生意外。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作計(jì)劃，大膽

選擇合適的工具和材料。

(8)營(yíng)造積極的創(chuàng)作氛圍，讓學(xué)生充滿信

心地開始準(zhǔn)備工作。

學(xué)生選擇

(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作主題和想

法，選擇合適的工具和材料。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的綜合材料，

發(fā)揮創(chuàng)意。

(3)觀察學(xué)生的選擇情況，給予適當(dāng)?shù)慕?/p>

議和指導(dǎo)。

(4)提醒學(xué)生合理利用材料，避免浪費(fèi)。

(5)幫助學(xué)生解決在選擇材料過程中遇到

的問題。

(6)強(qiáng)調(diào)材料的搭配和組合，以達(dá)到更好

的創(chuàng)作效果。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生與小組同學(xué)交流材料的選擇

經(jīng)驗(yàn)。

(8)確保每個(gè)學(xué)生都能順利選擇到所需的

工具和材料。

活動(dòng)二：動(dòng)手實(shí)踐

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教師巡視

(1)學(xué)生開始按照綜合材料版畫的繪制步

驟動(dòng)手創(chuàng)作，教師在教室里巡回走動(dòng)，觀

察學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度。

(2)關(guān)注學(xué)生在刻制過程中是否掌握了正

確的刀法，如推刀、切刀等。

(3)觀察學(xué)生上色時(shí)油墨的涂抹是否均

勻，色彩的搭配是否協(xié)調(diào)。

(4)留意學(xué)生在使用綜合材料時(shí)是否發(fā)揮

了創(chuàng)意，如布料的粘貼、沙子的撒落等。

(5)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問

題，如線條刻斷、油墨干燥過快等。

(6)針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行一對(duì)一的

指導(dǎo)和幫助。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難時(shí)先自己思考解決

辦法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問題能力。

(8)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓

勵(lì)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作信心。

學(xué)生創(chuàng)作

(1)學(xué)生根據(jù)畫稿設(shè)計(jì)，用刻刀在木板上

小心地刻畫，注意線條的流暢和深淺。

(2)按照自己的想法調(diào)配油墨，均勻地涂

抹在版面上。

(3)大膽運(yùn)用綜合材料，如將廢舊布料粘

貼在版面上，增加畫面的層次感。

(4)進(jìn)行拓印操作，將紙張放在刻好的木

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板上，用滾筒均勻地滾上油墨，然后輕輕

壓印。

活動(dòng)三：作品交流

陳列作品

(1)當(dāng)學(xué)生完成作品后，組織他們將作品

整齊地陳列在教室的展示區(qū)。

(2)對(duì)作品的陳列方式進(jìn)行指導(dǎo)，如按照

主題、風(fēng)格或小組進(jìn)行分類陳列。

(3)營(yíng)造良好的展示氛圍，如在展示區(qū)周

圍擺放一些綠植，增加藝術(shù)氣息。

(4)讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝

飾，如添加一些小貼紙、彩帶等。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和交流作品，提高

他們的審美能力。

(6)提醒學(xué)生在欣賞作品時(shí)要尊重他人的

創(chuàng)作成果。

(7)為學(xué)生提供一些欣賞作品的角度和方

法，如從主題、技法、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)

價(jià)。

(8)營(yíng)造積極的交流氛圍，讓學(xué)生敢于表

達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

介紹與交流

(1)邀請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作過程，如選

擇主題的原因、使用材料的心得等。

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(2)鼓勵(lì)學(xué)生分享作品中蘊(yùn)含的情感和思

想，如對(duì)自然的熱愛、對(duì)生活的感悟等。

(3)引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并提出自己

的疑問和建議。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，對(duì)作品進(jìn)行

評(píng)價(jià)和分析。

(5)對(duì)學(xué)生的交流情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，

肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，

不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

(7)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，培養(yǎng)

學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

(8)總結(jié)本次實(shí)踐操作的成果，鼓勵(lì)學(xué)生

在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

材料選擇：☆☆☆

評(píng)價(jià)

創(chuàng)作表現(xiàn)：☆☆☆

任務(wù)

交流能力：☆☆☆

設(shè)計(jì)通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的繪制方法，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新

意圖思維。作品交流環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。

總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

(1)回顧版畫的定義，強(qiáng)調(diào)版畫是通過制容，加深理解。

版和印刷來制作作品的藝術(shù)形式。2.上臺(tái)展示作品，分享創(chuàng)

總結(jié)

(2)總結(jié)版畫的分類，如木版畫、石版作靈感和過程。

與反

畫、銅版畫等。3.反思自己的創(chuàng)作，提出

思

(3)再次強(qiáng)調(diào)綜合材料版畫的繪制方法，改進(jìn)建議。

包括工具和材料準(zhǔn)備、畫稿設(shè)計(jì)、刻畫版4.思考拓展性問題，激發(fā)

面、滾墨上色、印刷版畫等步驟。探索欲望。

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(4)強(qiáng)調(diào)版畫藝術(shù)在表現(xiàn)自然之美中的獨(dú)

特價(jià)值，如可以通過獨(dú)特的肌理效果和藝

術(shù)語言來傳達(dá)情感和思想。

(5)結(jié)合學(xué)生的作品，分析版畫藝術(shù)在實(shí)

踐中的應(yīng)用和表現(xiàn)。

(6)引導(dǎo)學(xué)生思考版畫藝術(shù)與其他藝術(shù)形

式的區(qū)別和聯(lián)系。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索版

畫藝術(shù)的魅力。

(8)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳

理，幫助學(xué)生加深記憶。

學(xué)生成果展示

(1)邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，

讓他們站在展示區(qū)的顯眼位置。

(2)請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作的靈感來源，如

一幅以森林為主題的作品，學(xué)生可以分享

自己在森林中的經(jīng)歷和感受。

(3)讓學(xué)生講述制作過程中的困難和解決

辦法，如在刻制復(fù)雜線條時(shí)遇到的問題和

克服的方法。

(4)鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并給予掌聲

和肯定。

(5)引導(dǎo)其他同學(xué)提問，促進(jìn)學(xué)生之間的

交流和互動(dòng)。

(6)對(duì)學(xué)生的展示和介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定

他們的努力和創(chuàng)意。

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(7)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的作品都有其獨(dú)特之

處，鼓勵(lì)大家尊重和欣賞他人的創(chuàng)作。

(8)營(yíng)造積極的展示氛圍，讓學(xué)生感受到

自己的成果得到認(rèn)可。

反思與改進(jìn)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)

點(diǎn)，如創(chuàng)意獨(dú)特、技法熟練等。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考自己存在的不足，如線

條不夠流暢、色彩搭配不協(xié)調(diào)等。

(3)讓學(xué)生提出改進(jìn)的建議，如加強(qiáng)練

習(xí)、學(xué)習(xí)更多的技法等。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的

反思和改進(jìn)計(jì)劃。

(5)對(duì)學(xué)生的反思和改進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和

點(diǎn)評(píng)，給予指導(dǎo)和建議。

(6)強(qiáng)調(diào)反思和改進(jìn)是提高藝術(shù)水平的重

要途徑，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

(7)提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要注重積累

經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的作品。

(8)培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思

維。

拓展延伸

(1)提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：除了版畫，

還有哪些藝術(shù)形式可以表現(xiàn)自然之美？如

油畫、水彩畫、攝影等。

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(2)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自然美的元素融

入到我們的日常生活中，如裝飾家居、設(shè)

計(jì)服裝等。

(3)推薦一些與自然美相關(guān)的藝術(shù)作品或

文化活動(dòng)，如美術(shù)館的展覽、攝影比賽

等。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀美術(shù)館或畫廊，欣

賞不同藝術(shù)家表現(xiàn)自然之美的作品，拓寬

藝術(shù)視野。

(5)建議學(xué)生嘗試使用其他材料或手法來

表現(xiàn)自然之美，如水彩、油畫、攝影等。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享自己的作

品和創(chuàng)作過程，增強(qiáng)藝術(shù)交流和表達(dá)能

力。

(7)布置一些拓展性的作業(yè)，如收集自然

美的圖片并進(jìn)行整理和分析。

(8)激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的持續(xù)興趣和探索欲

望。

總結(jié)能力：☆☆☆

評(píng)價(jià)

展示效果：☆☆☆

任務(wù)