2024.2025學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、完成征集令撰寫（6分）

1.（6分）學(xué)校開(kāi)展“圖書館煥新''系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成任務(wù)。

書香煥新?未來(lái)可期

——學(xué)校圖書館煥新計(jì)劃征集令

親愛(ài)的校園造夢(mèng)師：

當(dāng)晨曦穿透雕花窗杈，在泛黃書頁(yè)上織就金色經(jīng)緯；當(dāng)暮色漫過(guò)閱覽燈盞，在寂靜廊柱間流淌智

慧清輝一這座承載著古今記憶的智慧寶庫(kù)，這座矗立于我們精神大①（sh。）的知識(shí)圣殿，這座陪伴

無(wú)數(shù)青春的校園圖書館，即將在你們的奇思妙想中煥發(fā)新生！本次活動(dòng)將分為“圖書館煥新提案征集“

及“圖書館館徽設(shè)計(jì)大賽”兩部分組成。期待同學(xué)們②（yong）躍參與。

一、征集內(nèi)容

1功能優(yōu)化：如圖書館的空間利用、借閱規(guī)定等；

2③：如圖書館內(nèi)部的顏色搭配、綠化景觀設(shè)計(jì)等；

3人文關(guān)懷：如無(wú)障礙設(shè)施完善、大字版圖書和有聲圖書補(bǔ)充等；

4④：如智能檢索系統(tǒng)、數(shù)字機(jī)器人導(dǎo)航等。

二、征集對(duì)象

全校師生均可參與，以個(gè)人、小組、班級(jí)為主體提交作品。

三、參與方式

請(qǐng)于2025年8月30口前將圖書館煥新提案紙質(zhì)版或圖書館館徽設(shè)計(jì)圖提交至校團(tuán)委辦公室。

學(xué)校圖書館

2025年6月

（1）請(qǐng)寫出征集令①②兩處的漢字。

①_______

②_______

（2）有關(guān)征集令的內(nèi)容和格式，說(shuō)法正?確?的是

A.畫橫線的句子是排比句，句式工整，強(qiáng)調(diào)了校園圖書館的重要地位和功能。

B.”本次活動(dòng)將分為'圖書館煥新提案征集'及'圖書館館徽設(shè)計(jì)大賽'兩部分組成?！贝司涫遣【?，應(yīng)去掉

“及

C.“全校師生均可參與，以個(gè)人、小組、班級(jí)為主體提交作品?！贝司錁?biāo)點(diǎn)有誤，應(yīng)將逗號(hào)改為分號(hào)。

D.征集令的落款格式有誤，“學(xué)校圖書館”應(yīng)與“2025年6月”調(diào)換位置。

（3）請(qǐng)補(bǔ)充征集令③④處的文字。

③____________

④____________

二、請(qǐng)你參與圖書館煥新提案撰寫活動(dòng)，完成下列任務(wù)。（24分）

2.（4分）你所在的班級(jí)參與了此次征集活動(dòng)。作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你參考以下圖示，向同學(xué)們講述你的工作思

路。

3.（2分）請(qǐng)圍繞征集令中的“功能優(yōu)化”一項(xiàng)，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪叵題，征集同學(xué)們對(duì)圖書館煥新的意見(jiàn)。

4.（3分）圖書館管理員發(fā)現(xiàn)，《經(jīng)典常談》上架后，《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典作品借閱量減少。部分同學(xué)認(rèn)

為，讀了《經(jīng)典常談》就可以不用閱讀“四書五經(jīng)''了。你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》的《序》

（節(jié)選）及你的閱讀體驗(yàn)發(fā)表看法。

《序》：我國(guó)經(jīng)典，未經(jīng)整理，讀起來(lái)特別難，一般人往往望而生畏，結(jié)果是敬而遠(yuǎn)之……我們

理想中一般人的經(jīng)典讀本——有些該是全書，有些只該是選本節(jié)本——應(yīng)該盡可能地采取他們的結(jié)

論……這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典的大路上去。這部

小書也只是向這方面努力地工作。如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，

在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒?？墒侨绻x者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再

想去見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，那就是以筌為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了,

5.（3分）雅號(hào)是富含雅趣或特殊意義的別稱。造參考示例，為校圖匕館取一個(gè)雅號(hào)并簡(jiǎn)述理由。

雅號(hào)：清泉閣

原因：書頁(yè)如山間清泉，蕩滌心靈的塵埃。

6.（12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

材料一

中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程

總則

第一條為加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）（以下簡(jiǎn)稱圖書館）規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，落實(shí)立德

樹人根本任務(wù)，提升服務(wù)教育教學(xué)能力，特制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程適用于公辦、民辦全口制普通中小學(xué)校的鋁書館。

第三條圖書館是中小學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是學(xué)校教育教學(xué)和教育科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，是學(xué)校

文化建設(shè)和課程資源建設(shè)的重要載體，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，是基礎(chǔ)教

育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的有機(jī)組成部分。

第四條圖書館的主要任務(wù)是：貫徹黨的教育方針，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；建立健全學(xué)校文獻(xiàn)信息和服務(wù)體系，協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，指

導(dǎo)學(xué)生掌握檢索與利用文獻(xiàn)信息的知識(shí)與技能；組織學(xué)生閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

（摘編自《教育部關(guān)于印發(fā)v中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程〉的通知》，教基（2018）5號(hào)）

材料二

90.00%

80.00%78.64%

70.00%

62.62%

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

13.59%

10.00%4.85%

0.00%J____I~2.43%

借還書看書寫作業(yè)上閱讀課其他

二）初中生校園圖書館使用目的統(tǒng)計(jì)

（摘編自《合肥市中小學(xué)圖書館館藏資源建設(shè)與策略研究》，中國(guó)知網(wǎng)）

材料三

色彩本身具有美的魅力。圖書館中色彩的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)以能哆協(xié)調(diào)而不是消耗讀者的注意力為原則。

例如橙黃色能使讀者產(chǎn)生振奮的情緒，但它只能用在圖書館的門庭、走道的地面和墻壁，用在閱覽室內(nèi)

就不十分適宜了。因?yàn)橐晃兜呐d奮使人易產(chǎn)生疲勞的感覺(jué)，這樣反而干擾了閱讀。因此，對(duì)于埋首書卷

的讀者來(lái)說(shuō)，圖書館宜采用的顏色是白色（能使人情緒安定、舒暢）、綠色（有利于消除疲勞）或天藍(lán)

色（能使呼吸平穩(wěn)、輕松）。

圖書館布置裝飾品要考慮內(nèi)容與形式上的適宜性，應(yīng)注意墻壁上的學(xué)者畫像、名人格言等本身內(nèi)

（3）交流研討后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一所理想的圖書館不僅需要有完善的設(shè)施，還要有豐富的活動(dòng)激發(fā)同學(xué)

們的閱讀興趣，請(qǐng)參考四則材料為校園圖書館設(shè)計(jì)一項(xiàng)閱讀活動(dòng)（不與材料四重復(fù)），并簡(jiǎn)述活動(dòng)的主

要內(nèi)容。

（4）小羅建議圖書館在杜甫的畫像旁配上《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的以下詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分析小

羅建議的合理性。

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒上俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)

破受凍死亦足！

三、請(qǐng)你參與圖書館館徽設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。（42分）

7.（9分）小羅從古詩(shī)文的動(dòng)植物意象中尋找到很多設(shè)計(jì)靈感，請(qǐng)為他補(bǔ)全古詩(shī)文。

意象古詩(shī)文原句

動(dòng)物鳥關(guān)關(guān)雎鳩，（1）―_______o（《關(guān)雎》）

(2)___________,潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

魚坐觀垂釣者，（3）____________<,（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

馬⑷____________，（5）___________。（李白《送友人》）

其真無(wú)馬邪？（6）._____________!（韓愈《馬說(shuō)》）

植物梅花(7)____________，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

梧桐缺月掛疏桐，（8）___________0（蘇軾《卜算子?黃州定彗院寓居作》）

茅草(9)____________，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

8.（18分）小羅發(fā)現(xiàn)占文中“魚”的意象內(nèi)涵豐富，可以作為圖書館館徽的設(shè)計(jì)元素，請(qǐng)為他完成資料分析。

【甲】

北冥有魚，其名為鯨。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里

也；怒而飛，其翼其垂天之石。是鳥也，海運(yùn)則將徙丁南冥c南冥者，入池也。《齊諧》者，有怪者也。

《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。,'野馬也，塵

埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（莊子《北冥有魚》）

【乙】

龍門山，在河?xùn)|界。禹鑿山斷門，闊①一里余，黃河自中流下，兩岸不通車馬。每暮春之季，有黃

鯉魚逆流而上，得者便化為龍。雙林登②云，龍門之下，每歲季春有黃鯉角，自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴之。

歲中，登龍門者，不過(guò)七十二。初登龍門，即有云雨隨之，天火自后燒其尾，乃化為龍矣。其龍門水浚

前涌，下流七里，深三里。

【注釋】①闊：寬。②林登：人名。

（節(jié)選自《太平廣記》卷四六六）

（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。

詞句方法提示釋義

《齊諧》者，本怪者也查詞典法①心意；②記住；③記述；①_______（填序號(hào)）

④同“幟”，旅幟；⑤標(biāo)志，標(biāo)記；⑥

同“痣”（《古漢語(yǔ)常用字字典》）

其龍門水浚前涌課內(nèi)遷移法斗折蛇行②___________

（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②每歲季春有黃鯉魚，自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴之。

（3）兩篇文章中的“魚”寄寓了作者不同的情感，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

（4）深圳又稱“鵬城”，請(qǐng)結(jié)合甲文、鏈接資料和你的生活體驗(yàn)，談一談大鵬鳥這一意象和深圳的城市

精神有哪些相通之處。

鏈接資料

全面推進(jìn)城市精神文明建設(shè)。進(jìn)一步弘揚(yáng)開(kāi)放多元、兼容并蓄的城市文化和敢闖敢試、敢為人先、

埋頭苦干的特區(qū)精神，大力弘揚(yáng)粵港澳大灣區(qū)人文精神，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面,

加快建設(shè)區(qū)域文化中心城市和彰顯國(guó)家文化軟實(shí)力的現(xiàn)代文明之城。

—《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》

（5）鰥化為鵬，魚化為龍，它們都發(fā)生了變化。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在革命的洗禮中也

發(fā)生了變化。請(qǐng)結(jié)合作品具體內(nèi)容，談?wù)勊淖兓皫Ыo你的啟示。

9.（12分）閱讀《蝴蝶一樣的落葉》后，小湖選取了落葉作為圖書館館徽的主要設(shè)計(jì)元素，請(qǐng)幫他完成深

度思考。

蝴蝶一樣的落葉

劉成章

①初冬的到來(lái)，只是讓人感覺(jué)冷些了，走在路上，一棵櫬樹木如同一個(gè)個(gè)青年男女，說(shuō)笑著迎面而

來(lái)，并沒(méi)有寒冬的蕭瑟。

②不錯(cuò)，初冬就像高山將盡，大海已經(jīng)露頭，但山的余脈還綿延聳立：初冬就像晚霞即將消失，暮

色開(kāi)始飄浮，但西天依然紅艷；初冬是豹身剛剛過(guò)去，還露著帶花斑的豹尾。

③我國(guó)水墨畫的一絕是墨分五色，而我看見(jiàn)這一路初冬的樹，十色五十色都不止。金黃的銀杏樹，

淺綠的垂楊柳，赭石色的水杉樹，灰枝的櫻花樹，醉紅的楓樹，綠黃間雜的梧桐樹.棗葉靜悄悄地由亮

變暗，如同思考著它的根須如何扎得更深，更好地汲取營(yíng)養(yǎng)；白楊樹的葉子翻灰翻白，好似誰(shuí)把它放在

水里搓著，顏色雖有些褪落，卻越顯得精神了。枝已簡(jiǎn)，花果猶在，十幾顆紅柿子意欲起火冒煙爆出蜜

汁，黃綠色的將要綻放的絨絨的花苞滿布玉蘭樹，還有黑的褐的白的樹干……陳綠新紅，肥黃瘦紫，斑

斑斕斕，深深淺淺，冷冷暖暖，氣象萬(wàn)千。

④這些口子，我經(jīng)常聽(tīng)名家朗誦詩(shī)文，看見(jiàn)眼前這些樹木的動(dòng)人景象，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了《楚辭》《論

語(yǔ)》，聽(tīng)見(jiàn)了李白劍氣飛騰的詩(shī)、李煜簫聲凄切的詞，聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)漢卿的套曲小令，聽(tīng)見(jiàn)了朱自清的散文

以及各種形式各種風(fēng)格各種色彩的當(dāng)代文學(xué)名著，抑揚(yáng)頓挫，珠跳玉濺。一樹乂一樹颯爽的風(fēng)景，乂猶

如鋼琴在風(fēng)景中，十樹百樹如十個(gè)百個(gè)郎朗的神妙手指，彈出了冬的序曲。

⑤我走了一會(huì)兒，起風(fēng)了，這風(fēng)與平常的風(fēng)大不相同，總一陣一陣地變著花樣吹。突然，出現(xiàn)了一

群蝴蝶，飛在眼前，一閃?閃。已經(jīng)是初冬天氣，它們?cè)趺催€活著？它們來(lái)自哪里？是齊白石的長(zhǎng)軸？

是張大千的橫披？抑或是徐悲鴻的畫軸、黃胄的冊(cè)頁(yè)？小寫意的，沒(méi)骨的，描染的，以墨代色的，閃閃

而飛，它們?nèi)绱诵迈r如此活潑，就像剛剛伴過(guò)蜜蜂，追過(guò)柳絮，從花叢穿梭出來(lái)。它們或大,或小，或

高￡,或低翔，或者止著行，或者斜若舞，閃著&若朝I若，一閃一閃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，起起落落，追逐，相

伴，列隊(duì)，散開(kāi)，聚攏，上下翻飛紛紛。

⑥我知道，它們并非蝴蝶，而是飄飛的落葉，但我寧愿相信它們就是蝴蝶，蝴蝶飛得怎么美，它們

就飛得怎么美；蝴蝶飛得怎么瀟灑，它們就飛得怎么瀟灑。它們和蝴蝶一樣都有迷人的翅膀——那些迷

人的花紋、圖案、顏色。落口I?的顏色雖然比不上蝴蝶的鮮亮，卻也沒(méi)有多少衰敗感，更沒(méi)有枯稿感，而

是隱隱透著昔口的千種姿彩、萬(wàn)種風(fēng)情，摳也摳不掉。

⑦我國(guó)峨眉山有一種名揚(yáng)全球的蝴蝶，叫作枯葉蝴蝶，據(jù)百度百科介紹，它“色美姿麗，擬態(tài)逼真”

我眼前這些如蝶的落葉，也是色美姿麗，擬態(tài)逼真，假如它們的數(shù)量和枯葉蝴蝶一樣稀少，二者的價(jià)值

幾近可以等同也。

⑧這些猶如蝴蝶的落葉，花朵樣飛，彩虹樣閃，翩翩然，閃閃飄飄，快閃慢閃，閃上閃下，莊周的

夢(mèng)，梁祝的情，飛飛飄飄，一閃一閃，四圍為之明明暗暗。我看見(jiàn)一只格外艷麗，它舞著舞著卻旋轉(zhuǎn)起

來(lái)，就像芭蕾舞演員用腳尖那樣地旋轉(zhuǎn)，旋成了旋風(fēng)，旋成了花。

⑨眾蝶翩翩飄飛，它們是土地的精靈。

⑩莫要說(shuō)它們和真蝴蝶是兩碼事。在自然界,落葉和蝴蝶很難說(shuō)互不相干，落葉不久便會(huì)融入泥土，

來(lái)年春天，有一些真正的、地道的蝴蝶會(huì)從泥土里螭蠕爬出，曬曬太陽(yáng)就飛了起來(lái)。在它們綿軟的身軀

里，美麗的翅膀上，誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有這些落葉的生命和靈魂？

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年12月20日）

（1）閱讀文章，梳理寫作思路。

自然之樹「①：墨分五色

文學(xué)：《楚辭》《論語(yǔ)》、詩(shī)詞曲等

自然之樹音樂(lè)：郎朗、冬的序曲

科普：枯葉蝴蝶

生命之悟L舞蹈：②

①___________

②_____________

（2）本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭、句式、用詞等角度，任選其一賞析劃線句的妙處。

它們或大，或小，或高飛，或低翔，或者正著行，或者斜著舞，閃著飛著飄著，一閃一閃，紛紛揚(yáng)

揚(yáng)，起起落落，追逐，相伴，列隊(duì)，散開(kāi)，聚攏，上下翻飛紛紛。

（3）文學(xué)評(píng)論家閻綱先生曾指出：“劉成章的散文，五彩繽紛，很善于著色，有醉倒人的力量。”請(qǐng)結(jié)

合第③段，分析作者是如何著色的。

（4）文章第⑥段寫到：“我知道，它們并非蝴蝶，而是飄飛的落葉，但我寧愿相信它們就是蝴蝶。''作

者為何“寧愿相信它們就是蝴蝶”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從兩者用似性的角度來(lái)回答。

10.（3分）你認(rèn)為“魚”和“落葉”哪一個(gè)更適合做圖書館館徽的主要元素？請(qǐng)結(jié)合小羅搜集的甲乙兩文及《蝴

蝶一樣的落葉》簡(jiǎn)要闡述理由。

四、圖書館開(kāi)展主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（48分）

11.（48分）作文。

當(dāng)我們翻開(kāi)書頁(yè)，便開(kāi)啟了一場(chǎng)無(wú)需舟車勞頓的奇幻旅程。文字是承載靈魂的車馬，篇章是通往

萬(wàn)千世界的路徑一在這里，你能深入異域山川，感受自然的壯美與生命的堅(jiān)韌；能跨越時(shí)空界限，與書

中的人物對(duì)話，見(jiàn)證生命的豐'昌與精彩。這場(chǎng)旅行沒(méi)有地理的桎梏，卻能在字里行間遇見(jiàn)更遼闊的天地，

拓展心靈的疆域，塑造豐盈的靈魂。

請(qǐng)以“閱讀也是一場(chǎng)旅行”為題寫一篇文章。

要求：不得套作、抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；字?jǐn)?shù)不少于600字。

2024.2025學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、完成征集令撰寫（6分）

1.（6分）學(xué)校開(kāi)展“圖書館煥新”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成任務(wù)。

書香煥新?未來(lái)可期

—學(xué)校圖書館煥新計(jì)劃征集令

親愛(ài)的校園造夢(mèng)師：

當(dāng)晨曦穿透雕花窗根，在泛黃書頁(yè)上織就金色經(jīng)緯；當(dāng)暮色漫過(guò)閱覽燈盞，在寂靜廊柱間流淌智

慧清輝一這座承載著古今記憶的智慧寶庫(kù)，這座盍立于我們精神大①（shQ的知識(shí)圣殿，這座陪伴

無(wú)數(shù)青春的校同圖書館，即將在你們的奇思妙想中煥發(fā)新生！本次活動(dòng)將分為“圖書館煥新提案征集“

及“圖書館館徽設(shè)計(jì)大賽”兩部分組成。期待同學(xué)們②（yong）躍參與。

一、征集內(nèi)容

1功能優(yōu)化：如圖書館的空間利用、借閱規(guī)定等；

2③：如圖書館內(nèi)部的顏色搭配、綠化景觀設(shè)計(jì)等；

3人文關(guān)懷：如無(wú)障礙設(shè)施完善、大字版圖書和有聲圖書補(bǔ)充等；

4④：如智能檢索系統(tǒng)、數(shù)字機(jī)器人導(dǎo)航等。

二、征集對(duì)象

全校師生均可參與，以個(gè)人、小組、班級(jí)為主體提交作品。

三、參與方式

請(qǐng)］'-2025年8月30日前將圖書館煥新提案紙質(zhì)版或圖書館館徽設(shè)計(jì)圖提交至校團(tuán)委辦公室。

學(xué)校圖書館

2025年6月

（1）請(qǐng)寫出征集令①②兩處的漢字。

①厘

②踴

（2）有關(guān)征集令的內(nèi)容和格式，說(shuō)法正強(qiáng)的是A

A.畫橫線的句子是排比句，句式工整，強(qiáng)調(diào)了校園圖書館的重要地位和功能。

B.“本次活動(dòng)將分為，圖書館煥新提案征集，及，圖書館館徽設(shè)計(jì)大賽，兩部分組成?！贝司涫遣【?，應(yīng)去掉

“及

C.“全校師生均可參與，以個(gè)人、小組、班級(jí)為主體提交作品。”此句標(biāo)點(diǎn)有誤，應(yīng)將逗號(hào)改為分號(hào)。

D.征集令的落款格式有誤，“學(xué)校圖書館”應(yīng)與“2025年6月”調(diào)換位置。

（3）請(qǐng)補(bǔ)充征集令③④處的文字。

③環(huán)境美化

④智能檢索

【解答】答案：

（I）①?gòu)B；②踴

（2）A

（3）③環(huán)境美化；④智能檢索

二、請(qǐng)你參與圖書館煥新提案撰寫活動(dòng)，完成下列任務(wù)。（24分）

2.（4分）你所在的班級(jí)參與了此次征集活動(dòng)。作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你參考以下圖示，向同學(xué)們講述你的工作思

路。

【解答】按照流程圖順序，從“組建團(tuán)隊(duì)確定分組”開(kāi)始，依次講解每個(gè)環(huán)節(jié)。先說(shuō)明第一步是搭建團(tuán)隊(duì)

架構(gòu)，明確分工；再分別闡述調(diào)查組、資料組、編輯組的任務(wù)（調(diào)查現(xiàn)狀、收集資料、整理篩選）；最

后講各小組協(xié)作，通過(guò)交流研討完成提案撰寫，遵循“分工——執(zhí)行——協(xié)作''的清晰邏輯。作為班長(zhǎng)，

要用“同學(xué)們”拉近距離，口語(yǔ)化表述讓思路講解更親切易懂，把流程圖的專'也環(huán)節(jié)（如“整理篩選”）轉(zhuǎn)

化為同學(xué)能理解的任務(wù)說(shuō)明，確保大家清晰知曉工作推進(jìn)步驟，同時(shí)突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作在“交流研討、撰寫

提案''環(huán)節(jié)的重要性，讓講解完整覆蓋流程且貼合班級(jí)工作場(chǎng)景。據(jù)此描述工作思路即可。

答案：

示例：同學(xué)們，咱們班級(jí)參與征集活動(dòng)的工作思路是這樣：先組建團(tuán)隊(duì)、確定分組，成立調(diào)查組、資料

組、編輯組。接著調(diào)查組去調(diào)行現(xiàn)狀，摸清楚相關(guān)情況；資料組廣泛收集資料，網(wǎng)羅各類信息；編輯組

對(duì)資料整理篩選。最后，三個(gè)組一起交流研討，匯總成果，共同撰寫提案，爭(zhēng)取拿出高質(zhì)量的征集內(nèi)容。

3.（2分）請(qǐng)圍繞征集令中的“功能優(yōu)化”一項(xiàng)，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪M題，征集同學(xué)們對(duì)圖書館煥新的意見(jiàn)。

【解答】本題需圍繞,?功能優(yōu)化”，針對(duì)圖書館煥新，從學(xué)生使用需求、體驗(yàn)角度設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，依掘同

學(xué)們對(duì)圖書館功能改進(jìn)的想法，助力J'解其對(duì)空間利用、設(shè)施服務(wù)等功能優(yōu)化的期待?？蛇@樣設(shè)計(jì)：圖

書館煥新想優(yōu)化功能，你覺(jué)得是否需要增加一些特色功能區(qū)（比如學(xué)科主題區(qū)、創(chuàng)意交流區(qū)），若需要，

你推薦哪種，為啥？從“功能優(yōu)化”角度，你認(rèn)為圖書館現(xiàn)有設(shè)施（桌椅、照明、充電設(shè)備等），在煥新

時(shí)哪些最需要升級(jí)，能說(shuō)說(shuō)你的使用痛點(diǎn)和期待不？只要聚焦“功能優(yōu)化”，覆蓋空間、數(shù)字化、特色區(qū)

域、基礎(chǔ)設(shè)施等維度，引導(dǎo)同學(xué)從自身體驗(yàn)出發(fā)，為圖書館換新提具體意見(jiàn)即可。

答案：

示例：

問(wèn)題一：你覺(jué)得圖書館煥新時(shí)，在功能分區(qū)上（比如閱讀區(qū)、自習(xí)區(qū)、研討區(qū)等），哪些地方可以優(yōu)化

調(diào)整，能讓大家使用更方便、高效呀？

問(wèn)題二：對(duì)于圖書館的數(shù)字化功能（像電子資源檢索、線上借閱歸還等），你希望在煥新后有哪些改進(jìn)，

能更好滿足學(xué)習(xí)需求呢？

4.（3分）圖書館管理員發(fā)現(xiàn)，《經(jīng)典常談》上架后，《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典作品借閱量減少。部分同學(xué)認(rèn)

為,讀了《經(jīng)典常談》就可以不用閱讀平書五經(jīng)”了。你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》的《序》

（節(jié)選）及你的閱讀體驗(yàn)發(fā)表看法。

《序》：我國(guó)經(jīng)典，未經(jīng)整理，讀起來(lái)特別難，一般人往往望而生畏，結(jié)果是敬而遠(yuǎn)之……我們

理想中一般人的經(jīng)典讀本——有些該是全書，有些只該是選本節(jié)本——應(yīng)該盡可能地采取他們的結(jié)

論……這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典的大路上去。這部

小書也只是向這方面努力地工作.如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，

在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒。可是如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再

想去見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，那就是以筌為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了，

【解答】本題考查名著評(píng)價(jià)。

由“這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典的大路上去。這部小

書也只是向這方面努力地工作。如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸,

在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒。可是如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再

想去見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，那就是以筌為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了”可知，朱自清撰寫《經(jīng)典常談》的初衷，

是為初學(xué)者掃清閱讀經(jīng)典的障礙。它用通俗的語(yǔ)言梳理了“四書五經(jīng)”等典籍的源流、核心內(nèi)容與文化影

響。但“四書五經(jīng)”的魅力，在于其文字背后的思想張力與時(shí)代印記，這些是《經(jīng)典常談》的概括性敘述

無(wú)法完全承載的。

答案：

我不同意這一觀點(diǎn)。從《經(jīng)典常談》的《序》可知，其編撰目的是啟發(fā)讀者對(duì)經(jīng)典的興趣，引導(dǎo)讀者走

向經(jīng)典，但它不能替代經(jīng)典本身。“四書五經(jīng)”等經(jīng)典原著蘊(yùn)含著原汁原味的思想智慧與文化價(jià)值，只有

親自閱讀這些經(jīng)典，才能深入領(lǐng)略其獨(dú)特魅力，感受其中深刻的內(nèi)涵、精妙的語(yǔ)言表達(dá)等。只讀《經(jīng)典

常談》獲取的是二手信息，對(duì)經(jīng)典的理解是較為淺薄的。比如《論語(yǔ)》中孔子及其弟子的言論，直接閱

讀原著能讓我們更真切地體悟儒家思想的精髓，而《經(jīng)典常談》只是對(duì)其內(nèi)容的概括與引導(dǎo)。所以讀了

《經(jīng)典常談》不能代替閱讀“四書五經(jīng)”。

5.（3分）雅號(hào)是富含雅趣或特殊意義的別稱。請(qǐng)參考示例，為校圖書館取一個(gè)雅號(hào)并簡(jiǎn)述理由。

雅號(hào)：清泉閣

原因：書頁(yè)如山間清泉，蕩滌心靈的塵埃。

【解答】這是一道創(chuàng)意與文化結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐題，核心是為圖書館取雅號(hào)并闡釋關(guān)聯(lián)。破題點(diǎn)在于挖掘

圖書館與文化、閱讀體驗(yàn)相關(guān)的意象，用雅致文字構(gòu)建雅號(hào)，再通過(guò)比喻、象征等手法，把圖書館功能、

書籍價(jià)值和雅號(hào)意象關(guān)聯(lián)。首先要理解雅號(hào)本質(zhì)，雅號(hào)耍富有文雅、特殊意義，讓雅號(hào)和圖書館氛圍契

合，像“墨香塢”用“墨香”體現(xiàn)書籍韻味，“塢”營(yíng)造靜謐求知環(huán)境，“墨香”與“山塢寧?kù)o”，增強(qiáng)文雅意境。

接著進(jìn)行構(gòu)思，先想能體現(xiàn)圖書館特質(zhì)的詞語(yǔ)，比如“墨香文瀾"“智源''等，再用比喻、象征手法，仿

照示例”書頁(yè)如清泉，蕩滌塵埃''的結(jié)構(gòu)來(lái)寫理由。

答案：

示例：

雅號(hào)：墨香塢

理由：書籍散發(fā)悠悠黑香，圖書館如寧?kù)o塢堡.

6.（12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

材料一

中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程

總則

第一條為加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）（以下簡(jiǎn)稱圖書館）規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，落實(shí)立德

樹人根本任務(wù)，提升服務(wù)教育教學(xué)能力，特制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程適用于公辦、民辦全日制普通中小學(xué)校的組書館。

第三條圖書館是中小學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是學(xué)校教育教學(xué)和教育科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，是學(xué)校

文化建設(shè)和課程資源建設(shè)的重要載體，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，是基礎(chǔ)教

育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的有機(jī)組成部分。

第四條圖書館的主要任務(wù)是：貫徹黨的教育方針，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；建立健全學(xué)校文獻(xiàn)信息和服務(wù)體系，協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),

指導(dǎo)學(xué)生掌握檢索與利用文獻(xiàn)信息的知識(shí)與技能;組織學(xué)生閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

（摘編自《教育部關(guān)于印發(fā)v中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程〉的通知》，教基（2018）5號(hào)）

材料二

90.00%

80.00%7B.64%

70.00%

62.62%

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

13.59%

10.00%4.85%

2.43%

0.00%I~~I

借還書看書寫作業(yè)工閱讀課

初中生校園圖書館使用目的統(tǒng)計(jì)

（摘編自《合肥市中小學(xué)圖書館館藏資源建設(shè)與策略研究》，中國(guó)知網(wǎng)）

材料三

色彩本身具有美的魅力。圖書館中色彩的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)以能哆協(xié)調(diào)而不是消耗讀者的注意力為原則。例

如橙黃色能使讀者產(chǎn)生振奮的情緒，但它只能用在圖書館的門庭、走道的地面和墻壁，用在閱覽室內(nèi)就

不十分適宜了。因?yàn)橐晃兜呐d奮使人易產(chǎn)生疲勞的感覺(jué)，這樣反而干擾了閱讀。因此，對(duì)于埋首書卷的

讀者來(lái)說(shuō)，圖書館宜采用的顏色是白色（能使人情緒安定、舒暢）、綠色（有利于消除疲熒）或天藍(lán)色

（能使呼吸平穩(wěn)、輕松）。

圖書館布置裝飾品要考慮內(nèi)容與形式上的適宜性，應(yīng)注意墻壁上的學(xué)者畫像、名人格言等本身內(nèi)

容的適宜性，也要注意位置適中、字體美觀。其他如讀者規(guī)則的設(shè)置也應(yīng)考慮其形式與內(nèi)容的適宜性,

有的圖書館公布的讀者規(guī)則中，動(dòng)輒罰款，閱覽室或書庫(kù)中時(shí)有“誣防偷竊”的告示，這些煞風(fēng)景的文字

實(shí)際上已使讀者處于防范地位，對(duì)其心理情緒上的影響是可想而知的。

未來(lái)學(xué)校圖書館公共空間設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)彰顯出智能化特征，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與普及，越來(lái)越多的

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到解決，傳統(tǒng)圖書館的功能逐漸被取代，而學(xué)校圖書館的使用人群是學(xué)校

師生，他們更是深深受到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響的人群。因此，在設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)多采用智能設(shè)備，例如AI機(jī)

器人引導(dǎo)員、智能化查詢系統(tǒng)及手機(jī)端電子圖書館等，還可以開(kāi)辟專門的智能設(shè)施設(shè)備體驗(yàn)館、使用中

心，以滿足師生對(duì)于智能化圖書館的要求。

（摘編自《論圖書館美學(xué)》，《圖書館論壇》2003年2月）

材料四

時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

5月1日書影時(shí)光《葉問(wèn)2：宗師傳奇》北館3F觀影廳

5月1日書海探底一智慧書庫(kù)參觀體驗(yàn)活動(dòng)第365場(chǎng)北館智慧書庫(kù)

5月1日“中國(guó)文化名人大營(yíng)救”主題展定點(diǎn)講解北館5F深圳文學(xué)信

5月10日“深圖布克家族繪本閱讀夜”系列線上活動(dòng)線上

5月17日“我是朗讀者”朗誦技巧基本功的靈活運(yùn)用中心餌——樓南書房

（節(jié)選自深圳圖書館公眾號(hào)，有刪改）

（1）下列表述與材料意思相日的一項(xiàng)是D

A.校園圖書館是中小學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，其服務(wù)對(duì)象是學(xué)生。

B.初中生對(duì)校園圖書館的利用尚且不足，大部分是用于借還書和上閱讀課。

C.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與普及，所有現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到解決。

D.深圳市圖書館5月活動(dòng)種類豐富，可參觀體驗(yàn)，可觀看電影，可學(xué)習(xí)朗誦。

（2）以下是小羅組草擬的圖書館煥新計(jì)劃，請(qǐng)結(jié)合材料，紿他提出兩條修改建議。

圖書館煥新計(jì)劃（初次討論）

①購(gòu)買大量動(dòng)漫、笑話、經(jīng)典文學(xué)作品；

②地面擺放綠植和黃色桌椅；

③墻面張貼“謹(jǐn)防偷竊”的告示和文學(xué)家的畫像；

④購(gòu)買A1機(jī)器人引導(dǎo)員和智能化查詢系統(tǒng)：

⑤開(kāi)展“圖書館智能化搜索設(shè)備的使用”主題講座。

（3）交流研討后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一所理想的圖書館不僅需要有完善的設(shè)施，還要有豐富的活動(dòng)激發(fā)同學(xué)

們的閱讀興趣，請(qǐng)參考四則材料為校園圖書館設(shè)計(jì)一項(xiàng)閱讀活動(dòng)（不與材料四重復(fù)），并簡(jiǎn)述活動(dòng)的主

要內(nèi)容。

（4）小羅建議圖書館在杜甫的畫像旁配上《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的以下詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分析小

羅建議的合理性。

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)

破受凍死亦足！

【解答】（1）A.有誤，“校園圖書館是中小學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，其服務(wù)對(duì)象是學(xué)生”這一表述與材料一

第三條不符，因?yàn)椴牧弦坏谌龡l提到圖書館是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)“，所

以服務(wù)對(duì)象不僅包括學(xué)生，還包括教師。

B.有誤，“初中生對(duì)校園圖書館的利用尚且不足，大部分是用于借還書和上閱讀課”這一表述與材料二圖

表不符，圖表顯示借還書占78.64%,看書占62.62%,寫作業(yè)占4.85%,上閱讀課占13.59%,其他占2.43%。

雖然借還書和上閱讀課是主要用途，但看書也是重要用途，因此表述不完全準(zhǔn)確。

C.有誤，“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與普及，所有現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到解決”這一表述過(guò)于絕對(duì),

材料三提到“越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到解決“，但并未說(shuō)所有問(wèn)題都能解決。

D.正確。

故選：Do

(2)結(jié)合材料三，圖書館中色彩的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)以能夠協(xié)調(diào)而不是消耗讀者的注意力為原則，對(duì)于埋首書

卷的讀者來(lái)說(shuō)，圖書館宜采用的顏色是白色、綠色或天藍(lán)色，黃色用在閱覽室內(nèi)就不十分適宜了，所以

應(yīng)將黃色桌椅換成白色或綠色或天藍(lán)色。圖書館布置裝飾品要考慮內(nèi)容與形式上的適宜性，應(yīng)把“謹(jǐn)防

偷竊”的告示撤除，因?yàn)檫@些煞風(fēng)景的文字實(shí)際上已使讀者史于防范地位，對(duì)其心理情緒上的影響是可

想而知的。故修改建議可以是：①地面黃色桌椅換成白色或綠色或天藍(lán)色桌椅，因?yàn)辄S色用在閱覽室內(nèi)

不適宜，容易使讀者產(chǎn)生興奮和疲勞的感覺(jué)，干擾閱讀。②撤除“謹(jǐn)防偷竊''的告示，因?yàn)檫@些文字使讀

者處于防范地位，影響其心理情緒。

(3)活動(dòng)名稱：經(jīng)典文學(xué)作品朗誦比賽

主要內(nèi)容：組織同學(xué)們選擇自己喜歡的經(jīng)蜘文學(xué)作品進(jìn)行朗誦，通過(guò)比賽形式激發(fā)閱讀興趣，同時(shí)提高

朗誦技巧和文學(xué)鑒賞能力。

(4)詩(shī)句“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾

廬獨(dú)破受凍死亦足！”表達(dá)了杜甫憂國(guó)憂民的情懷，他希望有廣廈千萬(wàn)間，庇護(hù)天下寒士，即使自己受

凍死也心甘情愿。這種高尚的情操和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，與圖書館作為文化傳承和思想交流的場(chǎng)所相契合。

在杜甫的畫像旁配上這首詩(shī)，可以激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)杜甫的愛(ài)國(guó)精神和人文關(guān)懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。故小

羅建議的合理性在于，通過(guò)詩(shī)句展示杜甫的高尚情操，與圖書館的文化氛圍相呼應(yīng)，能夠激發(fā)同學(xué)們的

閱讀興趣和思考。

答案：

(I)D

(2)①地面黃色桌椅換成白色或綠色或天藍(lán)色桌椅，因?yàn)辄S色用在閱覽室內(nèi)不適宜，容易使讀者產(chǎn)生

興奮和疲勞的感覺(jué)，干擾閱讀。②撤除“謹(jǐn)防偷竊''的告示，同為這些文字使讀者處于防范地位，影響其

心理情緒。

（3）經(jīng)典文學(xué)作品朗誦比賽，組織同學(xué)們選擇自己喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行朗誦，通過(guò)比賽形式激發(fā)

閱讀興趣，同時(shí)提高朗誦技巧和文學(xué)鑒賞能力。

（4）小羅建議的合理性在于，通過(guò)詩(shī)句展示杜甫的高尚情操，與圖書館的文化氛圍相呼應(yīng)，能夠激發(fā)

同學(xué)們的閱讀興趣和思考。

三、請(qǐng)你參與圖書館館徽設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。（42分）

7.（9分）小羅從古詩(shī)文的動(dòng)植物意象中尋找到很多設(shè)計(jì)靈感，請(qǐng)為他補(bǔ)全古詩(shī)文。

意象古詩(shī)文原句

動(dòng)物鳥關(guān)關(guān)雎鳩，（1）在河之洲,（《關(guān)雎》）

（2）山光悅鳥性,漂影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

魚坐觀垂釣者，（3）徒有羨魚情o（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

馬（4）揮手自茲去,（5）蕭蕭班馬鳴o（李白《送友人》）

其真無(wú)馬邪？（6）其真不知馬也!（韓愈《馬說(shuō)》）

植物梅花（7）零落成泥碾作塵,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

梧桐缺月掛疏桐，（8）漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

茅草（9）高考掛胃長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

【解答】答案：

<1）在河之洲（注意“洲??的書寫）

（2）山光悅鳥性

（3）徒有羨魚情（注意“羨”的書寫）

（4）揮手自茲去

（5）蕭蕭班馬鳴（注意“班”的書寫）

（6）其真不知馬也

（7）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（8）漏斷人初靜

（9）高者掛胃長(zhǎng)林梢

8.（18分）小羅發(fā)現(xiàn)古文中“魚”的意象內(nèi)涵豐富，可以作為圖書館館徽的設(shè)計(jì)元索，請(qǐng)為他完成資料分析。

【甲】

北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里

也；怒而3其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥c南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也.

《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，掛扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。“野馬也，塵

埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（莊子《北冥有魚》）

【乙】

龍門山，在河?xùn)|界。禹鑿山斷門，闊①一里余，黃河自中流下，兩岸不通車馬。每暮春之季，有黃

鯉魚逆流而上，得者便化為龍。雙林登②云，龍門之下，每歲季春有黃鯉魚，自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴之。一

歲中，登龍門者，不過(guò)七十二。初登龍門，即有云雨隨之，天火自后燒其尾，乃化為龍矣。其龍門水浚

前涌，下流七里，深三里。

【注釋】①闊：寬。②林登：人名。

（節(jié)選自《太平廣記》卷四六六）

（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字。

詞句方法提示釋義

《齊諧》者，本怪者也查詞典法①心意；②記?。虎塾浭?；①③（填序號(hào)）

④同“幟”，旗幟；⑤標(biāo)志，標(biāo)記；⑥

同“痣”（《古漢語(yǔ)常用字字典》）

其龍門水浚箭*涌課內(nèi)遷移法斗折蛇行②像箭?樣

（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②每歲季春有黃鯉魚，自海及諸川爭(zhēng)來(lái)赴之。

（3）兩篇文章中的“魚”寄寓了作者不同的情感，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

（4）深圳又稱“鵬城”，請(qǐng)結(jié)合甲文、鏈接資料和你的生活體驗(yàn)，談一談大鵬鳥這一意象和深圳的城市

精神有哪些相通之處。

鏈接資料

全面推進(jìn)城市精神文明建設(shè)。進(jìn)一步弘揚(yáng)開(kāi)放多元、兼容并蓄的城市文化和敢闖敢試、敢為人先、

埋頭苦干的特區(qū)精神，大力弘揚(yáng)粵港澳大灣區(qū)人文精神，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面,

加快建設(shè)區(qū)域文化中心城市和彰顯國(guó)家文化軟實(shí)力的現(xiàn)代文明之城。

《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》

（5）鯨化為鵬，魚化為龍，它們都發(fā)生了變化。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在革命的洗禮中也

發(fā)生了變化。請(qǐng)結(jié)合作品具體內(nèi)容，談?wù)勊淖兓皫Ыo你的啟示。

【解答】（1）本題考查理解文言詞義。

①對(duì)于“《齊諧》者，志怪者乜''中"志’'的解釋，根據(jù)查詞典法，結(jié)合語(yǔ)境，《齊諧》是一部記載怪異事

物的書，所以“志”在這里是“記述”的意思，應(yīng)選③。

②“其龍門水浚箭涌”中“?！保褂谜n內(nèi)遷移法，“斗折蛇行”中“斗”和"蛇”都是名詞作狀語(yǔ)，意思是像北

斗星一樣、像蛇一樣，“?！笨衫斫鉃橄窦粯?，表達(dá)水流湍急的狀態(tài)。

（2）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：怒，振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀；垂天之云，即懸掛在天空的云。整句話翻譯為：當(dāng)它奮

起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像懸掛在天空的云。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：每歲，每年；季春，暮春；自，從；赴，趕赴。整句話翻譯為：每年暮春時(shí)節(jié)有黃鯉魚,

從大海和各條河流爭(zhēng)相趕來(lái)（龍門）。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

《北冥有魚》中，鯨化為鵬，鵬“水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里”，展現(xiàn)出一種宏大、壯闊的景象,

寄寓了莊子對(duì)自由、遠(yuǎn)大境界的追求和向往，體現(xiàn)了其追求精神絕對(duì)自由的思想?！缎掳怖簟匪P(guān)于

魚化為龍的傳說(shuō)中，黃鯉魚逆流而上登龍門化為龍，象征著通過(guò)艱難的奮斗和磨難實(shí)現(xiàn)蛻變和升華，寄

寓了對(duì)奮斗、拼搏精神的贊美。

（4）本題考查理解文章內(nèi)容及拓展遷移運(yùn)用.

甲文中大鶴鳥體型巨大，“水擊三千里，技扶搖而上者九萬(wàn)里”，展現(xiàn)出宏大的氣勢(shì)和遠(yuǎn)大的志向。深圳

作為“鵬城”，其城市精神中的敢闖敢試、敢為人先，就像大鵬鳥敢于挑戰(zhàn)未知，向著窗遠(yuǎn)目標(biāo)奮進(jìn)；開(kāi)

放多元、兼容并蓄如同大鵬鳥廣闊的視野和包容的胸懷；埋頭苦干則如同大鵬鳥為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努

力。

（5）本題考查理解文章及名著內(nèi)容及閱讀啟示。

保爾最初是一個(gè)具有反抗精神的青年，在革命的洗禮中，他經(jīng)歷了諸多磨難，如戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上

的波折、工地上的磨練、病痛的折磨等。他從一名普通工人子弟逐漸成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)

階級(jí)革命戰(zhàn)上。這啟示我們，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，要像保爾一樣，堅(jiān)定信念，勇于拼搏，不斷磨練自

己的意志，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

答案：

（I）①③；②像箭一樣

（2）①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像懸掛在天空的云。

②每年暮春時(shí)節(jié)有黃鯉魚，從大海和各條河流爭(zhēng)相趕來(lái)（龍門）。

（3）《北冥有魚》中“魚”化為鵬，寄寓了莊子對(duì)自由、遠(yuǎn)大境界的追求；《新安吏》相關(guān)傳說(shuō)中“魚”化

為龍，寄寓了對(duì)奮斗、拼搏精神的贊美。

（4）大鵬鳥體型巨大、志向遠(yuǎn)大，與深圳敢闖敢試、敢為人先、開(kāi)放多元、兼容并蓄、埋頭苦干的城

市精神相通，都體現(xiàn)了追求遠(yuǎn)大目標(biāo)、勇于開(kāi)拓和奮斗的精神。

（5）保爾從普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，啟示我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要堅(jiān)定信念、勇于拼搏、

磨練意志。

9.（12分）閱讀《蝴蝶一樣的落葉》后，小湖選取了落葉作為圖書館館徽的主要設(shè)計(jì)元素，請(qǐng)幫他完成深

度思考。

蝴蝶一樣的落葉

劉成章

①初冬的到來(lái)，只是讓人感覺(jué)冷些了，走在路上，一棵棵樹木如同一個(gè)個(gè)青年男女，說(shuō)笑著迎面而

來(lái)，并沒(méi)有寒冬的蕭瑟。

②不錯(cuò)，初冬就像高山將盡，大海已經(jīng)露頭，但山的余脈還綿延聳立；初冬就像晚霞即將消失，暮

色開(kāi)始飄浮，但西天依然紅艷；初冬是豹身剛剛過(guò)去，還露著帶花斑的豹尾。

③我國(guó)水墨畫的一絕是墨分五色，而我看見(jiàn)這一路初冬的樹，十色五十色都不止。金黃的銀杏樹，

淺綠的垂楊柳，赭石色的水杉樹，灰枝的櫻花樹，醉紅的楓樹，綠黃間雜的梧桐樹。棗葉靜悄悄地由亮

變暗，加同思考若它的根須如何扎得更深，更好地汲取營(yíng)養(yǎng)：白楊樹的葉子翻灰翻白，好似誰(shuí)把它放在

水里搓著，顏色雖有些褪落，卻越顯得精神了。枝已簡(jiǎn)，花果猶在，十幾顆紅柿子意欲起火冒煙爆出蜜

汁，黃綠色的將要綻放的絨絨的花苞滿布玉蘭樹，還有黑的褐的白的樹干……陳綠新紅，肥黃瘦紫，斑

斑斕斕，深深淺淺，冷冷暖暖，氣象萬(wàn)千。

④這些日子，我經(jīng)常聽(tīng)名家朗誦詩(shī)文，看見(jiàn)眼前這些樹木的動(dòng)人景象，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了《楚辭》《論

語(yǔ)》，聽(tīng)見(jiàn)了李白劍氣飛騰的詩(shī)、李煜簫聲凄切的詞，聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)漢卿的套曲小令，聽(tīng)見(jiàn)了朱自清的散文

以及各種形式各種風(fēng)格各種色彩的當(dāng)代文學(xué)名著，抑揚(yáng)頓挫，珠跳玉濺。一樹又一樹颯爽的風(fēng)景，又猶

如鋼琴在風(fēng)景中，十樹百樹如十個(gè)百個(gè)郎朗的神妙手指，彈出了冬的序曲。

⑤我走了一會(huì)兒，起風(fēng)了，這風(fēng)與平常的風(fēng)大不相同，總一陣一陣地變著花樣吹。突然，出現(xiàn)了一

群蝴蝶，飛在眼前，一閃一閃。已經(jīng)是初冬天氣，它們?cè)趺唇钪?？它們?lái)自哪里？是齊白石的長(zhǎng)軸？

是張大千的橫披？抑或是徐悲鴻的畫軸、黃胄的冊(cè)頁(yè)？小寫意的，沒(méi)骨的，描染的，以墨代色的，閃閃

而飛，它們?nèi)绱诵迈r如此活潑，就像剛剛伴過(guò)蜜蜂，追過(guò)柳冢，從花從穿梭出來(lái)。它們或大,或小，或

高飛，或低翔，或者正著行，或者■斜著舞，閃著飛著飄著，?閃?閃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，起起落落，追逐，相

伴，列隊(duì)，散開(kāi)，聚攏，上下翻飛紛紛。

⑥我知道，它們并非蝴蝶，而是飄飛的落葉，但我寧愿相信它們就是蝴蝶，蝴蝶飛得怎么美，它們

就飛得怎么美；蝴蝶飛得怎么瀟灑，它們就飛得怎么瀟灑。它們和蝴蝶一樣都有迷人的翅膀一那些迷

人的花紋、圖案、顏色。落葉的顏色雖然比不上蝴蝶的鮮亮，卻也沒(méi)有多少衰敗感，更沒(méi)有枯槁感，而

是隱隱透著昔日的千種姿彩、萬(wàn)種風(fēng)情，摳也摳不掉。

⑦我國(guó)峨眉山有一種名揚(yáng)全球的蝴蝶，叫作枯葉蝴蝶，據(jù)百度百科介紹，它“色美姿麗，擬態(tài)逼真”

我眼前這些如蝶的落葉，也是色美姿麗，擬態(tài)逼真，假如它們的數(shù)量和枯葉蝴蝶一樣稀少，二者的價(jià)值

幾近可以等同也。

⑧這些猶如蝴蝶的落葉，花朵樣飛，彩虹樣閃，翩翩然，閃閃飄飄，快閃慢閃，閃上閃下，莊周的

夢(mèng)，梁祝的情，飛飛飄飄，一閃一閃，四國(guó)為之明明暗暗。我看見(jiàn)一只格外艷麗，它舞著舞著卻旋轉(zhuǎn)起

來(lái)，就像芭蕾舞演員用腳尖那樣地旋轉(zhuǎn)，旋成了旋風(fēng)，旋成了花。

⑨眾蝶翩翩飄飛，它們是十?地的精靈。

⑩莫要說(shuō)它們和真蝴蝶是兩碼事。在自然界,落葉和蝴蝶很難說(shuō)互不相干，落葉不久便會(huì)融入泥土，

來(lái)年春天，有一些真正的、地道的蝴蝶會(huì)從泥土里螭蠕爬出，曬曬太陽(yáng)就飛了起來(lái)。在它們綿軟的身軀

里，美麗的翅膀匕誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有這些落葉的生命和靈魂？

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年12月20日）

（1）閱讀文章，梳理寫作思路。

自然之樹「?墨分五色

文學(xué)：《楚辭》《論語(yǔ)》、詩(shī)詞曲等

自然之樹音樂(lè)：郎朗、冬的序曲

科普：枯葉蝴蝶

生命之悟舞蹈：②

①初冬的樹

②如蝶落葉旋轉(zhuǎn)

（2）本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭、句式、用詞等角度，任選其一賞析劃線句的妙處。

它們或大，或小，或高飛，或低翔，或者正著行，或者斜著舞，閃著飛著飄著，一閃一閃，紛紛

揚(yáng)揚(yáng)，起起落落，追逐，相伴，列隊(duì)，散開(kāi)，聚攏，上下翻飛紛紛。

（3）文學(xué)評(píng)論家閻綱先生曾指出：“劉成章的散文，五彩繽紛，很善于著色，有醉倒人的力量?！闭?qǐng)結(jié)

合第③段，分析作者是如何著色的。

（4）文章第⑥段寫到：“我知道，它們并非蝴蝶，而是飄飛的落葉，但我寧愿相信它們就是蝴蝶。”作

者為何“寧愿相信它們就是蝴蝶”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從兩者用似性的角度來(lái)回答。

【解答】（I）本題考杳對(duì)文章寫作思路的梳理能力。

①閱讀文章可知，文章第③段詳細(xì)描寫了初冬時(shí)節(jié)各種樹木的色彩、形態(tài)等，像“金黃的銀杏樹，淺綠

的垂楊柳，赭石色的水杉樹……"，所以①處的核心描寫對(duì)象是“初冬的樹

②第⑧段重點(diǎn)描述了落葉像蝴蝶一樣旋轉(zhuǎn)飛舞的姿態(tài)，如“我看見(jiàn)一只格外艷麗，它舞著舞著卻旋轉(zhuǎn)起

來(lái)，就像芭蕾舞演員用腳尖那樣地旋轉(zhuǎn)……”,因此②處可概括為“如蝶落葉旋轉(zhuǎn)（或：落葉似喋翩翩飛

（2）本題考杳語(yǔ)言賞析能力。以排比修辭為例，劃線