Unit1Gotobedearly.教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語四年級(jí)上冊外研版（一起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Gotobedearly.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月7日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“gotobedearly”等句型，學(xué)會(huì)描述作息時(shí)間，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，具備一定的聽力和口語基礎(chǔ)。他們對(duì)日常生活中的簡單對(duì)話有一定的理解能力，能夠進(jìn)行基本的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和模仿能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在語法和詞匯方面有較好的基礎(chǔ)，而另一些學(xué)生可能在聽說讀寫方面都存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“Unit1Gotobedearly”這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，二是對(duì)于句型結(jié)構(gòu)的掌握，三是如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人原因，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足，需要教師給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》（外研版）四年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Gotobedearly”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、卡片等，用于教學(xué)句型和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“Goodmorning,everyone”開始，用簡單的英語問候?qū)W生，然后切換到本節(jié)課的主題“Gotobedearly”，用漢語提問：“Howdoyouspendyoureveningtime?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的作息習(xí)慣。隨后，教師展示一張關(guān)于作息時(shí)間的圖片，如一個(gè)晚上孩子早睡的溫馨畫面，并詢問學(xué)生：“What’shappeninginthepicture?”通過圖片和問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于早睡習(xí)慣的視頻，讓學(xué)生初步了解“gotobedearly”這一概念，并引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的句子結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

2.教師板書關(guān)鍵句型“Gotobedearly”和“Igotobedat9o’clock”，通過例句解釋句型用法，并讓學(xué)生跟讀。

3.教師展示一組與早睡相關(guān)的詞匯卡片，如bed,sleep,clock等，讓學(xué)生通過卡片游戲復(fù)習(xí)和記憶新詞匯。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成兩人一組，一人扮演孩子，另一人扮演家長，根據(jù)教材中的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，鞏固句型“Gotobedearly”和“Gotobedat9o’clock”。

2.游戲活動(dòng)：教師組織“早睡比賽”，讓學(xué)生根據(jù)圖片或卡片描述自己的作息時(shí)間，最快完成描述的學(xué)生獲得勝利。

3.畫畫活動(dòng)：教師分發(fā)繪畫紙和彩色筆，讓學(xué)生畫出自己的一天，并標(biāo)注自己的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“Whattimedoyougotobed?”學(xué)生討論自己的作息時(shí)間，并用英語表達(dá)。

2.舉例回答：“Whydoyougotobedearly?”學(xué)生討論早睡的原因，如“BecauseIhavetogetupearlytomorrow”。

3.舉例回答：“Howdoyouspendyoureveningtime?”學(xué)生分享自己的晚間活動(dòng)，如“BecauseIreadabook”或“IwatchTV”。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Gotobedearly”的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，教師檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。最后，教師以“Let’sreviewwhatwe’velearnedtoday”結(jié)束課程，讓學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課的關(guān)鍵句型。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過圖片、視頻、角色扮演、游戲和小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用“Gotobedearly”這一句型，并培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)為時(shí)態(tài)的運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)的理解，通過具體分析和舉例，學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)總用時(shí)不超過45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握“Gotobedearly”這一句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯，如bed,sleep,clock等，以及表達(dá)作息時(shí)間的常用句型。

2.語法能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式來表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。

3.聽力理解能力：通過聽力材料的播放，學(xué)生能夠提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，增強(qiáng)聽力理解能力。學(xué)生能夠從聽力材料中獲取信息，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)上下文推斷出正確的答案。

4.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.讀寫能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過閱讀教材和完成相關(guān)練習(xí)，提高了閱讀理解能力和寫作能力。學(xué)生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，同時(shí)能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于作息時(shí)間的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人們對(duì)作息習(xí)慣的看法，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何通過合作解決問題。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問題，并嘗試尋找答案。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)“Gotobedearly”這一主題，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持良好作息習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)了健康的生活態(tài)度。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到早睡早起對(duì)身體和心理健康的益處，從而形成積極的生活習(xí)慣。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

10.問題解決能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生面臨各種問題，需要通過合作和思考來解決問題。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加從容地應(yīng)對(duì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-描述作息時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)

-常用詞匯：bed,sleep,clock,time,early,late

②詞：

-gotobed：去睡覺

-at9o'clock：在九點(diǎn)鐘

-early：早

-late：晚

③句：

-Igotobedearly.

-Igotobedat9o'clock.

-Whattimedoyougotobed?

-Igotobedat8o'clock.

-Whydoyougotobedearly?

-BecauseIhavetogetupearlytomorrow.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語速以及是否能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)問題。

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測試：

教師設(shè)計(jì)隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶情況、對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力，以及對(duì)作息時(shí)間表達(dá)的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、口語表達(dá)等方面。同時(shí)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的反饋，幫助彼此改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。以下是一些具體的評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師可以指出學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，如積極參與、正確回答問題等，同時(shí)也可以指出需要改進(jìn)的地方，如發(fā)音不準(zhǔn)確、回答問題時(shí)不夠自信等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師可以表揚(yáng)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)、有效協(xié)調(diào)組內(nèi)成員等，同時(shí)也可以指出討論中存在的問題，如溝通不暢、分工不均等。

-針對(duì)隨堂測試：教師可以針對(duì)學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要加強(qiáng)。例如，如果學(xué)生在詞匯記憶方面表現(xiàn)良好，但在句型運(yùn)用上存在困難，教師可以提供具體的指導(dǎo)和練習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，并對(duì)學(xué)生的自我反思和互評(píng)給予肯定。教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何從反饋中學(xué)習(xí)，如何將反饋轉(zhuǎn)化為改進(jìn)的動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我在本節(jié)課中嘗試使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，這些材料不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解和記憶了新詞匯和句型。今后，我計(jì)劃進(jìn)一步探索更多種類的多媒體資源，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過角色扮演和小組討論，我看到了學(xué)生積極參與的積極性。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的合作精神。未來，我將繼續(xù)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，或者不習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)分心或打擾他人。這需要我在課堂上更加注重管理，確保每位學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。學(xué)生需要更多的反饋來了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如引入游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予及時(shí)的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來提高課堂紀(jì)律。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通和協(xié)作，確保每個(gè)人都能積極參與。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和形成性評(píng)價(jià)。這樣不僅可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可以讓我更好地調(diào)整教學(xué)策略。

4.增強(qiáng)家校溝通：我會(huì)通過家長會(huì)或班級(jí)微信群等方式，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生在家和學(xué)校都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯：

-Iusually________(go)tobedat9o'clock.

-Mybrother________(go)tobedlatebecausehelikestowatchTV.

-She________(notgo)tobedearlybecauseshehastofinishherhomework.

2.根據(jù)圖片或情境，用英語描述作息時(shí)間：

-圖片：一個(gè)孩子正在睡覺。

-He________(go)tobedat8o'clock.

-情境：明天早上我要早起去上學(xué)。

-I________(getup)earlytomorrow.

3.用正確的句型回答問題：

-Q:Whattimedoyougotobed?

A:I________(go)tobedat9o'clock.

-Q:Whydoyougotobedearly?

A:BecauseI________(have)togetupearlyforschool.

4.創(chuàng)造一個(gè)對(duì)話，使用“Gotobedearly”和“Igotobedat9o'clock”等句型：

-A:Hey,doyouknowwhattimeyourbrothergoestobed?

-B:Yes,he________(go)tobedat9o'clock.

-A:That'sgood,becausehe________(need)togetupearlyforschool.

5.寫一篇短文，描述你的一天，包括你的作息時(shí)間：

-Iwakeupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandthengotoschool.