第二單元多彩人生——第4課關(guān)注你我他（說(shuō)課稿）—2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年蘇少版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元“多彩人生”中的第4課“關(guān)注你我他”。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容包括：觀察生活中的典型人物形象，了解不同人物的特點(diǎn)；運(yùn)用多種繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作具有個(gè)性的肖像作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察生活中的人物形象，學(xué)生將提升對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)技巧表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)關(guān)注身邊的人和事，學(xué)生將增強(qiáng)文化理解能力，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定人物特征：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察和捕捉人物的外貌特征、表情、姿態(tài)等，并能夠用恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。例如，通過(guò)觀察人物的面部表情，學(xué)生需要學(xué)會(huì)區(qū)分喜悅、悲傷、憤怒等情緒，并能在肖像作品中準(zhǔn)確傳達(dá)這些情感。

-繪畫(huà)技巧的應(yīng)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握和運(yùn)用線條、色彩、光影等基本繪畫(huà)技巧，以表現(xiàn)人物形象的真實(shí)感和立體感。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用明暗對(duì)比，學(xué)生能夠增強(qiáng)作品的層次感和空間感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察與表現(xiàn)人物細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠細(xì)致地觀察并準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的面部細(xì)節(jié)、服飾紋理等，這些細(xì)節(jié)對(duì)于塑造人物形象至關(guān)重要。例如，學(xué)生可能難以把握眼睛、鼻子、嘴巴等五官的細(xì)微差別。

-創(chuàng)意與個(gè)性表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生如何在表現(xiàn)人物的同時(shí)，融入自己的創(chuàng)意和個(gè)性，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的肖像作品。例如，學(xué)生可能難以在保持人物特征的同時(shí)，加入自己的藝術(shù)處理和想象。

-繪畫(huà)技巧的靈活運(yùn)用：難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧，解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。例如，如何在不同的繪畫(huà)材料上實(shí)現(xiàn)色彩的過(guò)渡和陰影的處理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年蘇少版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同人物肖像作品，以及展示人物特征、表情、姿態(tài)的圖片，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)所需的紙張、畫(huà)筆、顏料等，確保材料的質(zhì)量和安全性，以便學(xué)生能夠順利完成繪畫(huà)實(shí)踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分討論區(qū)，設(shè)置繪畫(huà)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生分組討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活的人物肖像攝影作品集，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生思考“如何通過(guò)肖像作品展現(xiàn)一個(gè)人的個(gè)性特征？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答：簡(jiǎn)要介紹肖像畫(huà)的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.觀察與分析（3分鐘）：展示幾幅不同風(fēng)格的肖像作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表情、姿態(tài)、服飾等細(xì)節(jié)，分析作品中的藝術(shù)處理手法。

2.技巧講解（5分鐘）：講解線條、色彩、光影等繪畫(huà)技巧在肖像創(chuàng)作中的應(yīng)用，示范如何運(yùn)用這些技巧表現(xiàn)人物特征。

3.創(chuàng)作指導(dǎo)（7分鐘）：介紹肖像畫(huà)的創(chuàng)作步驟，強(qiáng)調(diào)觀察、構(gòu)圖、表現(xiàn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)人物進(jìn)行肖像創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程。

2.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

（四）課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師提問(wèn)：“在創(chuàng)作肖像畫(huà)時(shí)，如何捕捉人物的獨(dú)特之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬肖像創(chuàng)作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、技巧、創(chuàng)意等在肖像創(chuàng)作中的重要性。

2.拓展作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以校園生活為主題，創(chuàng)作一幅肖像作品，并附上簡(jiǎn)短的個(gè)人創(chuàng)作感言。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：20分鐘

課堂提問(wèn)與互動(dòng)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、肖像畫(huà)的基本概念

1.肖像畫(huà)定義：以人物形象為主題的繪畫(huà)作品。

2.肖像畫(huà)特點(diǎn)：注重人物形象的真實(shí)性和個(gè)性化表現(xiàn)。

二、觀察與表現(xiàn)人物特征

1.觀察人物外貌：觀察人物的面部特征、身材比例、姿態(tài)等。

2.表現(xiàn)人物表情：通過(guò)眼神、嘴角、額頭等細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的情感。

3.表現(xiàn)人物服飾：關(guān)注人物的衣著款式、顏色、材質(zhì)等。

三、繪畫(huà)技巧在肖像創(chuàng)作中的應(yīng)用

1.線條：運(yùn)用線條勾勒人物輪廓，表現(xiàn)人物形態(tài)。

2.色彩：運(yùn)用色彩表現(xiàn)人物膚色、服飾顏色等，增強(qiáng)畫(huà)面效果。

3.光影：運(yùn)用光影處理，表現(xiàn)人物立體感和空間感。

四、肖像畫(huà)的創(chuàng)作步驟

1.觀察與構(gòu)思：觀察人物，構(gòu)思創(chuàng)作主題和構(gòu)圖。

2.素描稿：繪制素描稿，確定人物形象和構(gòu)圖。

3.著色：運(yùn)用色彩完成作品，調(diào)整畫(huà)面效果。

五、肖像畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.觀察力：觀察人物特征的準(zhǔn)確性。

2.技巧運(yùn)用：繪畫(huà)技巧的熟練程度。

3.創(chuàng)意表現(xiàn)：作品中的個(gè)性化和創(chuàng)意表達(dá)。

4.畫(huà)面效果：色彩、光影等繪畫(huà)效果的和諧統(tǒng)一。

六、課后拓展

1.課后作業(yè)：以校園生活為主題，創(chuàng)作一幅肖像作品。

2.個(gè)人創(chuàng)作感言：闡述個(gè)人創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體會(huì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放肖像攝影作品集的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于這些作品中的細(xì)節(jié)觀察和討論非常積極，這讓我很高興。但我注意到，在提出問(wèn)題的時(shí)候，可能我的問(wèn)題還不夠具體，導(dǎo)致部分學(xué)生回答時(shí)有些偏離主題。今后，我會(huì)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，使其更具有針對(duì)性和啟發(fā)性。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠直觀地理解繪畫(huà)技巧的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡莆站€條、色彩、光影等技巧時(shí)，還是存在一定的困難。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上需要更加細(xì)致，可能需要增加一些分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們的作品越來(lái)越有個(gè)性，而且能夠較好地表達(dá)人物特征。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生在表現(xiàn)人物細(xì)節(jié)時(shí)不夠細(xì)致，有的在色彩搭配上不夠和諧。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。

課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)思維活躍，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也意識(shí)到，在提問(wèn)時(shí)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，特別是那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具體、更有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.在講授新課時(shí)，增加分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。

4.在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。

5.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①肖像畫(huà)的基本概念

-肖像畫(huà)定義

-肖像畫(huà)特點(diǎn)

②觀察與表現(xiàn)人物特