第一課制作小滑輪車·車模制作基礎(chǔ)說課稿-2023-2024學(xué)年初中勞動(dòng)初中全一冊(cè)粵教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“制作小滑輪車”為主題，旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解車模制作的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握車模制作的基本步驟，為后續(xù)更復(fù)雜的車模制作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)的興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過小滑輪車的制作，學(xué)生能夠體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn)的過程，增強(qiáng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料科學(xué)和物理原理的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的好奇心和探索欲。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.小滑輪車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；2.材料的選擇與加工方法。

難點(diǎn)：1.如何確保小滑輪車在組裝后能平穩(wěn)運(yùn)行；2.如何在有限的材料中實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過小組討論和示范制作，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)草圖和材料清單的制定，同時(shí)教授學(xué)生如何使用切割、打磨等工具進(jìn)行材料加工。

2.難點(diǎn)：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)整設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)平衡和摩擦力的關(guān)系。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際制作小滑輪車來學(xué)習(xí)車模制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和互助中共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法，通過一系列的實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.利用多媒體教學(xué)，展示車模制作的步驟和技巧，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

5.設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如滑輪車競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（用時(shí)：5分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.教師展示一系列車模圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些車模是怎么制作出來的嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作小滑輪車，探索車模制作的基礎(chǔ)知識(shí)。”

（用時(shí)：10分鐘）

二、講授新課

1.教師講解小滑輪車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括車架、車輪、滑輪等部分，并展示設(shè)計(jì)草圖。

2.介紹材料的選擇與加工方法，如使用塑料板、木材、金屬等材料，以及切割、打磨等加工技巧。

3.分析小滑輪車平穩(wěn)運(yùn)行的關(guān)鍵因素，如平衡、摩擦力等，并舉例說明。

（用時(shí)：10分鐘）

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放材料包，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小滑輪車的制作。

2.學(xué)生在制作過程中遇到問題時(shí)，教師及時(shí)解答并引導(dǎo)他們思考解決方法。

3.學(xué)生完成制作后，進(jìn)行小組內(nèi)展示和評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見。

（用時(shí)：10分鐘）

四、課堂提問

1.教師提問：“制作小滑輪車時(shí)，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（用時(shí)：5分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的小滑輪車，并分享制作過程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師提出問題：“如何改進(jìn)小滑輪車的設(shè)計(jì)，使其運(yùn)行更加平穩(wěn)？”

4.學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生從物理原理和材料選擇等方面進(jìn)行分析。

（用時(shí)：5分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展

1.教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)工程技術(shù)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性。

（用時(shí)：5分鐘）

七、總結(jié)與布置作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小滑輪車制作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

2.布置作業(yè)：課后嘗試設(shè)計(jì)并制作一個(gè)更加復(fù)雜的車模，并記錄制作過程和心得體會(huì)。

（用時(shí)：5分鐘）

八、課堂反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

2.學(xué)生分享自己的反思，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解和掌握車模制作的基本原理，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇和加工方法。

-學(xué)生熟悉物理原理在車模制作中的應(yīng)用，如摩擦力、平衡和力的傳遞等。

-學(xué)生了解不同材料的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了使用切割、打磨等工具的基本技能。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了有效溝通和分工合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過不斷的嘗試和改進(jìn)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從實(shí)際需求出發(fā)，進(jìn)行問題分析和解決方案的制定。

-學(xué)生通過觀察和反思，提高了批判性思維和自我評(píng)估的能力。

4.興趣激發(fā)：

-學(xué)生對(duì)車模制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)工程技術(shù)和科技創(chuàng)新的熱情。

-學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過參與項(xiàng)目，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)知。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)家居用品、改進(jìn)日常工具等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的物理原理和工程技能。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，具備了初步的工程實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：我們的課程設(shè)計(jì)非常注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作小滑輪車的過程中，真正理解和掌握車模制作的知識(shí)和技能。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中遇到問題、解決問題，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)踐操作的熱情較高，但也有一些學(xué)生參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生之間的溝通不夠順暢，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度受到影響。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的性格和特長(zhǎng)，今后需要在這方面更加細(xì)致。

3.教學(xué)方法：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲业闹v解方式過于單一，需要我嘗試更加多樣化的教學(xué)方法，比如案例教學(xué)、問題引導(dǎo)教學(xué)等。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理，我將嘗試在課堂開始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，讓學(xué)生了解我，也讓我更好地了解學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

2.在教學(xué)組織方面，我會(huì)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的性格和特長(zhǎng)，進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組都能發(fā)揮出最佳效果。此外，我還會(huì)在小組合作前提供明確的任務(wù)指導(dǎo)，確保每個(gè)成員都清楚自己的職責(zé)。

3.對(duì)于教學(xué)方法，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，使理論知識(shí)更加生動(dòng)形象。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作成果，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.最后，我會(huì)加強(qiáng)與同行的交流與合作，學(xué)習(xí)其他教師在車模制作教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)

①小滑輪車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

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