Unit2ALetterfromTommy'spenpal,Bella教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語新世紀(jì)英語五年級上冊-新世紀(jì)英語授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：新世紀(jì)英語五年級上冊-新世紀(jì)英語

內(nèi)容：Unit2ALetterfromTommy'spenpal,Bella，主要包括學(xué)習(xí)如何寫信、介紹筆友Bella的基本情況，以及運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握寫信的格式和技巧，了解一般過去時的構(gòu)成和使用方法，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)寫信和描述過去發(fā)生的事情，學(xué)生能夠提高英語語言表達和溝通能力，增強對西方文化習(xí)俗的了解，同時鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和跨文化交流的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握書信的基本格式，包括稱呼、正文和結(jié)束語等；

②理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，例如使用過去式動詞和表示時間的詞組；

③能夠根據(jù)所給圖片或情境，運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單對話或?qū)懽鳌?/p>

2.教學(xué)難點，

①正確運用一般過去時態(tài)，特別是在描述過去連續(xù)動作和短暫動作的差別；

②在書信寫作中，能夠恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語和恰當(dāng)?shù)脑~匯選擇；

③學(xué)生在描述過去發(fā)生的事情時，如何將個人經(jīng)歷與課本內(nèi)容相結(jié)合，提高寫作的真實性和個性化表達。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如信封、郵票）、英語字母卡片

-課程平臺：新世紀(jì)英語五年級上冊配套教學(xué)平臺或在線資源

-信息化資源：英語字母及單詞的動畫視頻、相關(guān)主題的英語歌曲

-教學(xué)手段：實物演示、角色扮演、小組討論、多媒體展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)PPT，包含書信格式的基本信息和一般過去時的構(gòu)成示例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你收到過外國朋友的來信嗎？描述一下當(dāng)時的感受?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，學(xué)習(xí)書信格式和一般過去時的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的感受和疑問，如“如何用英語表達過去發(fā)生的活動？”

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，準(zhǔn)備課堂討論。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解書信寫作的基本格式和一般過去時的使用。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示國際友人的真實書信照片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：教師詳細講解書信的格式和一般過去時的用法，例如：“DearBella,Ivisitedthezoolastweekend.Isawmanyanimalsthere.”

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行角色扮演，一人扮演Tommy，另一人扮演Bella，進行書信交流。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)書信寫作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解書信格式和時態(tài)知識。

-實踐活動法：角色扮演活動幫助學(xué)生實踐所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，學(xué)生互相幫助，共同進步。

作用與目的：

-學(xué)生能夠理解和應(yīng)用書信格式和一般過去時。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置書寫一封給外國筆友的信的作業(yè)，要求運用所學(xué)知識。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的在線英語寫作資源，如英語寫作教程和在線練習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成書信寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進行進一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對書信格式和一般過去時的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書信寫作技巧：提供一系列關(guān)于如何撰寫有效英語書信的指南，包括信件的開頭、正文、結(jié)束語以及簽名等部分的寫作技巧。

-一般過去時的練習(xí)材料：包括一般過去時的語法規(guī)則、例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和擴展這一時態(tài)的使用。

-文化交流案例：收集不同國家的書信交流案例，展示不同文化背景下書信交流的特點和注意事項。

-英文書信模板：提供不同類型書信的模板，如問候信、感謝信、道歉信等，方便學(xué)生模仿和創(chuàng)作。

-英語寫作輔助工具：介紹一些在線英語寫作輔助工具，如語法檢查器、同義詞替換工具等，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

-詞匯積累資料：收集與書信寫作相關(guān)的詞匯，如表達感謝、邀請、描述事件等的常用詞匯和短語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找英文書信的范文，閱讀并分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。

-引導(dǎo)學(xué)生通過在線平臺或社交媒體尋找國際筆友，進行真實書信交流，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生進行英語書信交流，增加語言實踐機會。

-組織學(xué)生開展書信創(chuàng)作比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的英文書信。

-安排學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的書信交流，提高他們在實際生活中的應(yīng)對能力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)的書信寫作技巧和一般過去時態(tài)的用法應(yīng)用到日常的寫作和口語表達中。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過制作思維導(dǎo)圖或筆記卡片等方式，加深對知識的理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞和時事，從中學(xué)習(xí)如何用英語描述過去發(fā)生的事件。

-建議學(xué)生通過觀看英文電影或電視劇，學(xué)習(xí)書信中的情景對話和表達方式。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在書信寫作和一般過去時態(tài)學(xué)習(xí)中的心得體會，相互學(xué)習(xí)和提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了Unit2ALetterfromTommy'spenpal,Bella這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了書信的基本格式，了解了如何運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.書信格式：我們學(xué)習(xí)了書信的組成部分，包括稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，正確書寫一封簡單的英文書信。

2.一般過去時態(tài)：我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情，包括動詞的過去式變化和表示時間的詞組。

3.實踐應(yīng)用：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情景中，提高英語口語和寫作能力。

4.文化交流：我們了解了不同文化背景下書信交流的特點，認(rèn)識到書信作為一種傳統(tǒng)的溝通方式，在跨文化交流中的重要性。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-下列哪個選項是一般過去時的正確用法？

A.Iamgoingtothepark.

B.Iwenttotheparkyesterday.

C.Igototheparkeveryday.

2.完形填空：

Lastweekend,I________(go)tothebeachwithmyfamily.We________(have)agreattime.Mybrother________(swim)intheocean,andmysister________(build)asandcastle.

3.書信寫作：

Writeashortlettertoyourpenpal,Bella,describingafunactivityyoudidlastweekend.Remembertousetheletterformatandgeneralpasttense.

4.判斷題：

-TrueorFalse:Thegeneralpasttenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepast.

-TrueorFalse:Youcanusethesameverbforminthegeneralpasttenseforallsubjects.

5.翻譯：

請將以下句子翻譯成英文：“上周六，我和朋友們一起去公園野餐了?！卑鍟O(shè)計1.重點知識點：

①書信格式：稱呼、正文、結(jié)束語、簽名

②一般過去時態(tài)：動詞過去式、時間狀語

2.關(guān)鍵詞：

①Letter

②Penpal

③Pasttense

④Sentenceswithpasttenseverbs

3.重點句型：

①IwrotealettertoBellalastweek.

②Wevisitedthezooandsawmanyanimals.

③Iplayedwithmyfriendsinthepark.課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的英語應(yīng)用能力。以下是根據(jù)課文知識點設(shè)計的課后作業(yè)：

1.書信寫作：

假設(shè)你收到了一封來自外國朋友的來信，信中提到他們最近去了海邊度假。請你寫一封回信，詢問他們度假的情況，并分享你最近的一次海邊旅行經(jīng)歷。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Iwassoexcitedtoreceiveyourletter!Itsoundslikeyouhadawonderfultimeatthebeach.I'mcurioustoknowallaboutyourtrip.Whatkindofactivitiesdidyoudo?Didyouswimintheocean,buildsandcastles,orjustrelaxandenjoythesun?

Ialsowantedtotellyouaboutmyrecentbeachtrip.Lastsummer,myfamilyandIwentto[BeachName]foraweek.Westayedinacozycabinandspentmostofourtimeonthebeach.Weswam,playedbeachvolleyball,andwatchedthesunseteveryevening.Itwassuchamemorableexperience!

Ihopewecanplanatriptogethersoon.Let'skeepintouchandsharemorestories.

Bestregards,

[YourName]

2.描述過去事件：

請用一般過去時態(tài)描述你最近參加的一個活動或事件。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttoamusicfestivalwithmyfriends.Wearrivedatthevenueat2PMandspentthewholedayenjoyingdifferentbands.Myfavoriteperformancewasby[BandName].Theyplayed[SongName]anditwasamazing!Intheevening,wehadagreattimedancingandchattingwithnewpeople.Itwasafantasticday!

3.書信回復(fù)：

你收到了一封來自同學(xué)的邀請信，邀請你參加他們的生日派對。請你寫一封回信，表示你將參加派對，并詢問一些細節(jié)問題。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Thankyousomuchforinvitingmetoyourbirthdayparty!Iamreallyexcitedtojoinyouandcelebrate.Couldyoupleasetellmethetimeandplaceoftheparty?Also,arethereanyspecificdresscodesoractivitiesplanned?

Lookingforwardtoseeingyouandhavingagreattime!

Best,

[YourName]

4.一般過去時態(tài)練習(xí)：

完成以下句子，使用一般過去時態(tài)。

-I________(go)tothemoviesyesterdayevening.

-We________(watch)amovietogether.

-They________(visit)amuseumlastweek.

答案示例：

-Iwenttothemoviesyesterdayevening.

-Wewatchedamovieto