18電腦巧做對稱形說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制五年級下冊-魯教版（五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“18電腦巧做對稱形”為主題，結(jié)合魯教版五四制五年級下冊美術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行對稱形的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解對稱形的特征，掌握利用電腦軟件制作對稱形的方法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，感受對稱形的和諧美感。

2.增強(qiáng)動手實(shí)踐能力，學(xué)會利用電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.提升信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握基本操作，提高數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，在互動中共同進(jìn)步。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)學(xué)習(xí)有較高的興趣。在知識方面，學(xué)生已具備基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識和繪畫技能，對線條、色彩、形狀等有一定的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但電腦操作技能尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步提升。

本節(jié)課以電腦制作對稱形為主題，對學(xué)生而言，既能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠鍛煉他們的電腦操作技能。然而，部分學(xué)生在電腦操作方面可能存在困難，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對美術(shù)創(chuàng)作有較高的熱情，有的則可能較為被動。因此，在教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

2.注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生在電腦操作上的困難給予幫助。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，提高美術(shù)素養(yǎng)。

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解對稱形的定義、特點(diǎn)及制作方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，使用電腦軟件進(jìn)行對稱形的制作。

3.討論法：組織學(xué)生分享制作經(jīng)驗(yàn)，討論創(chuàng)作過程中的問題和心得。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：展示對稱形案例，直觀展示制作過程。

2.教學(xué)軟件：使用電腦繪畫軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對稱形的創(chuàng)作。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展在線討論和作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示對稱美的圖片，如自然界中的蝴蝶翅膀、建筑物的對稱設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考對稱的美麗。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于對稱形的基本概念，如軸對稱、中心對稱等，讓學(xué)生回顧并復(fù)述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解電腦制作對稱形的步驟，包括選擇合適的軟件、設(shè)計(jì)對稱圖案、調(diào)整參數(shù)等。

-舉例說明：展示幾個(gè)簡單的對稱形設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生直觀了解對稱形的制作過程。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出問題，教師解答，引導(dǎo)學(xué)生思考對稱形的創(chuàng)作技巧。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每人使用電腦軟件設(shè)計(jì)一個(gè)對稱形圖案，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成設(shè)計(jì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對稱形在電腦設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和重要性。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)作品，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后使用電腦軟件設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的對稱形圖案，并保存為文件。

-作業(yè)要求：圖案需包含至少兩種對稱形式，設(shè)計(jì)需體現(xiàn)創(chuàng)意和美感。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生展示：組織一個(gè)班級內(nèi)的作品展示會，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

7.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

-教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-對稱藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹對稱藝術(shù)在古代文明中的重要性，如古希臘的帕臺農(nóng)神廟、中國的古典園林等，展示對稱美在不同文化中的體現(xiàn)。

-對稱形的數(shù)學(xué)原理：講解對稱形在幾何學(xué)中的基礎(chǔ)原理，如軸對稱、中心對稱、旋轉(zhuǎn)對稱等，以及這些原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-電腦設(shè)計(jì)軟件介紹：介紹幾種常用的電腦設(shè)計(jì)軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，簡要說明其功能和使用方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地觀察對稱藝術(shù)作品，如雕塑、繪畫等，增強(qiáng)對對稱美的感知。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)幾何學(xué)的基本知識，加深對對稱形的理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找對稱藝術(shù)的相關(guān)資料，如書籍、論文等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)對稱形圖案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如3D建模軟件，制作立體的對稱形作品，提高學(xué)生的空間想象力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動，如繪畫比賽、設(shè)計(jì)比賽等，展示自己的設(shè)計(jì)作品，增強(qiáng)自信心。

-建議學(xué)生關(guān)注對稱形在時(shí)尚設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解對稱美在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行對稱形圖案的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的對稱形作品。

-建議學(xué)生收集生活中的對稱形實(shí)例，如建筑、服飾、家具等，將這些實(shí)例與所學(xué)知識相結(jié)合，加深對對稱形的理解。板書設(shè)計(jì)①對稱形概述

-對稱形的定義

-對稱形的類型（軸對稱、中心對稱、旋轉(zhuǎn)對稱）

②電腦制作對稱形步驟

-選擇軟件（如Photoshop、CorelDRAW）

-設(shè)計(jì)圖案（選擇對稱軸或中心點(diǎn)）

-調(diào)整參數(shù)（如對稱軸的位置、圖案的大小和角度）

③實(shí)踐要點(diǎn)

-注意圖案的平衡與和諧

-嘗試不同的對稱形式，如組合對稱、重復(fù)對稱等

-保存和分享作品，進(jìn)行自我評價(jià)與反思教學(xué)反思今天上了“電腦巧做對稱形”這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對電腦操作的興趣很高，這讓我感到很欣慰。他們對于新技術(shù)的接受能力很強(qiáng)，能夠迅速掌握電腦軟件的基本操作。在講解軟件使用方法時(shí)，我注意到學(xué)生們的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我意識到，作為教師，我們要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課程進(jìn)行到實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作上遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，特別是對于那些電腦操作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我要耐心地教他們，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在設(shè)計(jì)對稱形圖案時(shí)存在創(chuàng)意不足的問題。在課堂上，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的設(shè)計(jì)，但效果并不理想。這讓我反思，是否在教學(xué)方法上有所欠缺，是否應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品雖然符合對稱形的要求，但缺乏個(gè)性化和創(chuàng)意。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，鼓勵他們用自己的方式去理解和表現(xiàn)對稱美。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較被動，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗﹄娔X操作不太自信，擔(dān)心自己說錯(cuò)。因此