小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第10課《金屬與人類生活》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《金屬與人類生活》為主題，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過實(shí)物展示、圖片講解、小組討論等方式，讓學(xué)生了解金屬的特性和應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞課本知識(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)與生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提升信息意識(shí)。

2.通過實(shí)物操作和討論，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行探究，發(fā)展解決問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞金屬之美，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)造力。

5.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。但在金屬知識(shí)方面，學(xué)生了解有限，對(duì)金屬的特性、分類及應(yīng)用的認(rèn)識(shí)較為淺顯。學(xué)生層次上，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有濃厚興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)此類課程缺乏興趣，操作能力較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)金屬的基本概念和常見金屬有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新思維和審美情趣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和審美教育。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物金屬樣品（如鐵、銅、鋁等）、金屬制品圖片、金屬加工工具模型。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：金屬相關(guān)知識(shí)視頻、金屬歷史與發(fā)展資料、金屬應(yīng)用案例庫。

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、小組討論、在線搜索、實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示金屬制品圖片，提問“你們生活中都見過哪些金屬制品？”引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬的基本性質(zhì)，如顏色、硬度、導(dǎo)電性等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹金屬的分類、特性和應(yīng)用領(lǐng)域，如金屬的延展性、可塑性、導(dǎo)熱性等。

-舉例說明：通過展示各種金屬制品，如餐具、建筑材料、電子產(chǎn)品等，說明金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論金屬在不同生活場景中的作用，如建筑材料如何利用金屬的強(qiáng)度和耐腐蝕性。

3.實(shí)物操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生親自觸摸不同的金屬樣品，感受其質(zhì)地和手感。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察金屬的物理性質(zhì)，如顏色、光澤、硬度等。

4.視頻觀看（約10分鐘）

-信息化資源：播放金屬加工和應(yīng)用的科普視頻，讓學(xué)生了解金屬的生產(chǎn)流程和應(yīng)用案例。

5.小組討論（約15分鐘）

-分組進(jìn)行討論，每組選擇一種金屬，研究其特性、應(yīng)用和在生活中可能遇到的問題。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保討論順利進(jìn)行。

6.實(shí)踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組設(shè)計(jì)一個(gè)小制作，利用所學(xué)金屬知識(shí)，制作一個(gè)簡單的金屬制品。

-教師指導(dǎo)：提供必要的工具和材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，確保安全。

7.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組展示自己的作品，分享制作過程中的心得和體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作。

8.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬知識(shí)，強(qiáng)調(diào)金屬在人類生活中的重要性。

-拓展：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬未來的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中常見的金屬制品，并記錄其材料成分和用途。

-教師指導(dǎo)：提供作業(yè)要求和提交方式，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬的奧秘》：介紹金屬的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用，以及金屬在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的作用。

-《金屬的故事》：通過講述金屬在人類歷史中的故事，展示金屬與人類文明發(fā)展的緊密聯(lián)系。

-《金屬的回收與再利用》：探討金屬回收的重要性，以及金屬回收對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的貢獻(xiàn)。

-《金屬在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用》：介紹金屬在太陽能、風(fēng)能等新能源技術(shù)中的應(yīng)用，以及金屬在新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同金屬的特性和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄生活中常見的金屬制品，分析其材料成分和用途。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，研究金屬在環(huán)保、節(jié)能、新能源等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-布置實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生利用家庭常用物品進(jìn)行金屬實(shí)驗(yàn)，如金屬導(dǎo)電性測試、金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作金屬制品或金屬應(yīng)用項(xiàng)目，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作金屬制品模型，如金屬橋梁、金屬建筑等，鍛煉動(dòng)手能力和空間想象力。

-組織學(xué)生參觀金屬加工企業(yè)，了解金屬生產(chǎn)流程和工藝技術(shù)。

-開展金屬知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的金屬知識(shí)水平。

4.家長參與：

-鼓勵(lì)家長陪同學(xué)生一起進(jìn)行金屬知識(shí)學(xué)習(xí)，共同探討金屬在生活中的應(yīng)用。

-家長可以協(xié)助學(xué)生收集金屬制品，了解其材料成分和用途。

-家長可以與學(xué)校合作，組織家庭金屬知識(shí)講座，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。典型例題講解1.例題：請(qǐng)列舉三種常見的金屬及其主要用途。

答案：鐵（用于制造鋼鐵、建筑材料等）、鋁（用于制造飛機(jī)、汽車、包裝材料等）、銅（用于制造電線、管道、藝術(shù)品等）。

2.例題：金屬具有良好的導(dǎo)電性，請(qǐng)解釋為什么金屬能夠?qū)щ姟?/p>

答案：金屬內(nèi)部有大量的自由電子，這些自由電子可以在金屬內(nèi)部自由移動(dòng)，從而形成電流。

3.例題：金屬在空氣中容易生銹，請(qǐng)解釋生銹的原因以及如何防止金屬生銹。

答案：生銹是金屬與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，形成氧化層。為了防止金屬生銹，可以采取以下措施：涂上防銹漆、使用不銹鋼等不易生銹的合金、保持金屬表面干燥等。

4.例題：請(qǐng)比較鐵和鋁的物理性質(zhì)，如密度、硬度、熔點(diǎn)等。

答案：鐵的密度約為7.8克/立方厘米，硬度較高，熔點(diǎn)約為1538攝氏度；鋁的密度約為2.7克/立方厘米，硬度較低，熔點(diǎn)約為660攝氏度。

5.例題：金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)舉例說明金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的幾種應(yīng)用。

答案：金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括：制造機(jī)械設(shè)備、制造交通工具、制造建筑材料、制造電子產(chǎn)品等。

補(bǔ)充說明：

1.針對(duì)例題1，可以引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在生活中的具體應(yīng)用，如廚房用具、交通工具、電子產(chǎn)品等。

2.針對(duì)例題2，可以進(jìn)一步講解金屬導(dǎo)電的原理，如自由電子在金屬中的運(yùn)動(dòng)等。

3.針對(duì)例題3，可以討論生銹對(duì)金屬的影響，以及防銹措施的重要性。

4.針對(duì)例題4，可以比較鐵和鋁的物理性質(zhì)，讓學(xué)生了解不同金屬的特點(diǎn)。

5.針對(duì)例題5，可以列舉更多金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如航空航天、醫(yī)療器械、能源設(shè)備等。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)金屬與人類生活相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括金屬的基本特性、應(yīng)用領(lǐng)域等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及實(shí)踐操作能力，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)或隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)金屬知識(shí)的記憶和理解程度，以及應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考，同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確率、完整性和創(chuàng)新性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

-家長溝通：定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.過程性評(píng)價(jià)

-實(shí)踐操作：通過學(xué)生的實(shí)際操作，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)金屬特性的理解和應(yīng)用能力。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-作品展示：通過學(xué)生的作品展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過期末考試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)金屬與人類生活知識(shí)的掌握情況，包括知識(shí)的廣度、深度和應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目評(píng)估：對(duì)學(xué)生在課程中的項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力。

5.教學(xué)反思

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-通過學(xué)生反饋和同行評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和吸引力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬的基本