Unit6SectionA1a-1c（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionA1a-1c（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語交際能力，通過聽力材料和口語練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼和幫助的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外自主探究，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“help”，“friend”，“problem”，“solution”等，并能將這些詞匯融入到句子中。

②掌握本節(jié)課的語法點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及如何使用助動(dòng)詞“do/does”來構(gòu)成疑問句。

③通過聽力材料，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，并能夠進(jìn)行簡單的聽力概括。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)時(shí)，可能存在搭配不當(dāng)或句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的問題，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來克服。

②學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，需要通過多種聽力策略的訓(xùn)練來提高理解能力。

③在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，學(xué)生可能缺乏自信，需要教師提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服表達(dá)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼和幫助主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如卡片、紙條等，用于角色扮演和互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Whoisyourbestfriend?”來引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，提醒學(xué)生本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友和幫助的行為。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞“do/does”的使用。

-展示詞匯卡片，教授本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“help”，“friend”，“problem”，“solution”等，并進(jìn)行例句展示。

-舉例說明：

-通過實(shí)際情境或故事，如朋友之間互相幫助的例子，來展示如何使用新學(xué)的詞匯和語法。

-展示圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場景，練習(xí)新學(xué)的語言表達(dá)。

-互動(dòng)探究：

-組織小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或視頻描述朋友之間的幫助行為。

-設(shè)定角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同的幫助場景，練習(xí)對話。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分配練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)填空題和選擇題，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)幫助場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的語言進(jìn)行對話。

-教師隨機(jī)選擇小組進(jìn)行表演，并給予反饋和評價(jià)。

-游戲活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)與友誼和幫助相關(guān)的游戲，如“WhoCanHelpMore”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己幫助他人的短文，或制作一個(gè)關(guān)于友誼的PPT。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-help：幫助

-friend：朋友

-problem：問題

-solution：解決方案

-always：總是

-sometimes：有時(shí)候

-never：從不

-usually：通常

-often：經(jīng)常

-rarely：很少

-alwaysdo：總是做某事

-usuallydo：通常做某事

-sometimesdo：有時(shí)候做某事

-neverdo：從不做某事

2.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形

-否定句：主語+助動(dòng)詞do/does+not+動(dòng)詞原形

-疑問句：助動(dòng)詞do/does+主語+動(dòng)詞原形

-助動(dòng)詞的使用：

-do/does：用于構(gòu)成疑問句和否定句

-does：用于第三人稱單數(shù)主語

3.句型結(jié)構(gòu)：

-陳述句：用于陳述事實(shí)或描述情況

-疑問句：用于提問

-否定句：用于否定事實(shí)或描述情況

4.聽力技能：

-理解主旨大意

-識(shí)別關(guān)鍵信息

-理解事實(shí)和細(xì)節(jié)

-推理判斷

5.口語表達(dá)：

-描述朋友的特點(diǎn)和行為

-表達(dá)對朋友的幫助和關(guān)心

-提出解決問題的建議

6.寫作技能：

-寫作關(guān)于朋友和幫助的短文

-使用正確的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)

-表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)

7.文化意識(shí)：

-了解不同文化中友誼和幫助的重要性

-尊重不同文化背景下的交流方式

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過聽力材料和口語練習(xí)提高英語聽力和口語交際能力

-通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力

-通過自主探究和反思提升自主學(xué)習(xí)能力板書設(shè)計(jì)1.詞匯和短語

①help

②friend

③problem

④solution

⑤always

⑥sometimes

⑦never

⑧usually

⑨often

⑩rarely

2.語法結(jié)構(gòu)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：主語+動(dòng)詞原形

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句：主語+助動(dòng)詞do/does+not+動(dòng)詞原形

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句：助動(dòng)詞do/does+主語+動(dòng)詞原形

3.句型示例

①Ialwayshelpmyfriends.

②Shenevergoestoschoolontime.

③Doesheusuallydohishomeworkafterschool?

4.聽力技巧

①理解主旨大意

②識(shí)別關(guān)鍵信息

③理解事實(shí)和細(xì)節(jié)

5.口語表達(dá)

①描述朋友的特點(diǎn)和行為

②表達(dá)對朋友的幫助和關(guān)心

③提出解決問題的建議

6.寫作要點(diǎn)

①使用正確的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)

②表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)

③寫作關(guān)于朋友和幫助的短文

7.文化意識(shí)

①了解不同文化中友誼和幫助的重要性

②尊重不同文化背景下的交流方式

8.學(xué)習(xí)策略

①通過聽力材料和口語練習(xí)提高英語聽力和口語交際能力

②通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力

③通過自主探究和反思提升自主學(xué)習(xí)能力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、語法練習(xí)和閱讀理解。

2.寫一篇短文，題目為“MyBestFriend”，描述你的最好朋友，包括他們的特點(diǎn)、你們之間的友誼以及你對他們幫助的記憶。

3.制作一個(gè)關(guān)于“友誼和幫助”的PPT，展示你從本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，包括詞匯、句型和圖片。

4.觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，如關(guān)于友誼和幫助的短片，并寫下觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)批改時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯使用是否準(zhǔn)確，是否有拼寫錯(cuò)誤。

-語法結(jié)構(gòu)是否正確，時(shí)態(tài)和句型是否恰當(dāng)。

-寫作內(nèi)容是否豐富，是否能夠清晰地表達(dá)思想。

-PPT的制作是否美觀，內(nèi)容是否與主題相關(guān)。

3.對于作業(yè)中存在的問題，給出具體的反饋和改進(jìn)建議：

-對于詞匯錯(cuò)誤，指出正確的拼寫和用法，并提供例句。

-對于語法錯(cuò)誤，解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的語法結(jié)構(gòu)示例。

-對于寫作內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生增加細(xì)節(jié)，提供更豐富的描述。

-對于PPT制作，提出改進(jìn)建議，如增加視覺元素，優(yōu)化布局等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查作業(yè)，通過同伴反饋來提高作業(yè)質(zhì)量。

5.在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，如朗讀短文、展示PPT等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

7.對于作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解和復(fù)習(xí)，確保所有學(xué)生都能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-用正確的形式填空：

-He__________(help)hisfriendswiththeirhomework.

-They__________(go)totheparkeveryweekend.

-She__________(usually)arriveslateforschool.

-He__________(nothelp)hissisterwiththedishes.

-They__________(notgo)tothemovieslastnight.

2.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子改寫為一般疑問句：

-Mybrotheralwayshelpsmewithmymathhomework.

-Sheneverdoesherhomeworkontime.

-Theyusuallyhavedinnerat7:00PM.

-Heisoftenlateforclass.

-TheyrarelywatchTVonweekends.

3.完成對話

-根據(jù)對話內(nèi)容，用所學(xué)詞匯完成句子：

A:Howdoyouusuallyspendyourweekends?

B:___________(usuallygo)tothemovieswithmyfriends.

A:Doyouhelpyourparentsathome?

B:___________(usuallyhelp)themwithcooking.

A:Whattimedoyougotobed?

B:___________(usuallygo)tobedat10:00PM.

4.語法應(yīng)用

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子：

-IfI___________(have)moretime,I___________(travel)toParis.

-She___________(study)inthelibraryeveryevening.

-They___________(go)tothegymthreetimesaweek.

-He___________(notplay)anysports.

-We___________(visit)ourgrandparentsatleastonceamonth.

5.寫作練習(xí)

-根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于“我的朋友”的短文，至少50詞：

-朋友的姓名

-朋友的興趣愛好

-朋友的特點(diǎn)

-你與朋友之間的關(guān)系

答案：

1.helps,goes,usually,doesn'thelp,didn'tgo

2.Doesmybrotheralwayshelpmewithmymathhomework?Doessheneverdoherhomeworkontime?Dotheyusuallyhavedinnerat7:00PM?Doesheoftengotobedlate?DotheyrarelywatchTVonweekends?

3.A:Howdoyouusuallyspendyourweekends?B:Iusuallygotothemovieswithmyfriends.A:Doyouhelpyourparentsathome?B:Iusuallyhelpthemwithcooking.A:Whattimedoyougotobed?B:Iusuallygotobedat10:00PM.

4.IfIhadmoretime,IwouldtraveltoParis.Shestudiesinthelibraryeveryevening.Theygotothegymthreetimesaweek.Hedoesn'tplayanysports.Wevisitourgrandparentsatleastonceamonth.

5.Myfriend'snameisLucy.Shelovesreadingandplayingthepiano.Sheisverykindandalwaysreadytohelpothers.Wearebestfriendsandenjoyspendingtimetogether.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和情景模擬來讓學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與