人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第三單元《6.2國家行政機(jī)關(guān)》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第三單元《6.2國家行政機(jī)關(guān)》

本節(jié)課主要圍繞國家行政機(jī)關(guān)的相關(guān)知識展開，包括行政機(jī)關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及在我國國家機(jī)構(gòu)中的地位等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家行政機(jī)關(guān)的基本情況，認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)在維護(hù)國家利益、保障人民權(quán)益方面的作用，增強(qiáng)對國家行政機(jī)關(guān)的認(rèn)同感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到國家行政機(jī)關(guān)的合法性和權(quán)威性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生理解國家行政機(jī)關(guān)在公共事務(wù)管理中的角色和作用。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重和維護(hù)國家行政機(jī)關(guān)的決策，并積極參與公共事務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對國家行政機(jī)關(guān)的行為進(jìn)行理性分析和評價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)初步了解了國家的組織結(jié)構(gòu)，對國家機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過國家權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)等基礎(chǔ)知識，對國家機(jī)關(guān)的概念有初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和國家治理充滿好奇，對道德與法治課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)來提升自己的理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于通過案例分析和實(shí)際情境來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對國家行政機(jī)關(guān)的具體職能和運(yùn)作機(jī)制理解不夠深入，可能難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，由于對國家機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程缺乏直觀體驗(yàn)，學(xué)生在理解國家行政機(jī)關(guān)在國家治理中的作用時(shí)可能會感到抽象和難以把握。此外，學(xué)生的法治觀念和公民意識可能還不夠成熟，需要通過教學(xué)活動逐步培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國家行政機(jī)關(guān)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動討論。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國家行政機(jī)關(guān)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國家行政機(jī)關(guān)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的圖片或視頻片段，如政府大樓、國旗等，讓學(xué)生初步感受國家行政機(jī)關(guān)的形象和重要性。

簡短介紹國家行政機(jī)關(guān)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國家行政機(jī)關(guān)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國家行政機(jī)關(guān)的基本概念、組成部分和職能。

過程：

講解國家行政機(jī)關(guān)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如國務(wù)院、地方政府等。

詳細(xì)介紹國家行政機(jī)關(guān)的組成部分或職能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如立法、行政、司法等職能的區(qū)分。

3.國家行政機(jī)關(guān)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國家行政機(jī)關(guān)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國家行政機(jī)關(guān)案例進(jìn)行分析，如環(huán)境保護(hù)政策、城市交通管理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國家行政機(jī)關(guān)在解決社會問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國家行政機(jī)關(guān)的職能解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國家行政機(jī)關(guān)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如政府透明度、公共服務(wù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對國家行政機(jī)關(guān)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家行政機(jī)關(guān)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國家行政機(jī)關(guān)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國家行政機(jī)關(guān)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國家行政機(jī)關(guān)的職能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家行政機(jī)關(guān)的工作和影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國家行政機(jī)關(guān)的歷史演變：介紹我國國家行政機(jī)關(guān)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從古代的官制到現(xiàn)代的政府機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生了解國家行政機(jī)關(guān)的形成和發(fā)展過程。

-國家行政機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)：詳細(xì)介紹我國國家行政機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)，包括中央和地方各級政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能分工。

-國家行政機(jī)關(guān)的職能和作用：探討國家行政機(jī)關(guān)在立法、行政、司法等領(lǐng)域的具體職能和作用，以及它們在維護(hù)國家利益、保障人民權(quán)益方面的貢獻(xiàn)。

-國家行政機(jī)關(guān)的改革與發(fā)展：分析我國國家行政機(jī)關(guān)在近年來進(jìn)行的改革，如政府職能轉(zhuǎn)變、簡政放權(quán)等，以及這些改革對提高政府效率和服務(wù)水平的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國行政法》等法律文獻(xiàn)，加深對國家行政機(jī)關(guān)法律地位和職能的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《國家行政學(xué)院講座》、《政府工作報(bào)告解讀》等紀(jì)錄片，了解國家行政機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作和決策過程。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動，通過模擬國家行政機(jī)關(guān)在司法過程中的角色，提高學(xué)生的法治意識和實(shí)踐能力。

-調(diào)研地方政務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或課余時(shí)間，參與地方政務(wù)調(diào)研活動，了解地方政府機(jī)構(gòu)的工作流程和服務(wù)內(nèi)容。

-參觀政府機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀市政府、區(qū)政府等政府機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解國家行政機(jī)關(guān)的組織架構(gòu)和工作環(huán)境。

-開展主題班會：在班級內(nèi)開展以“國家行政機(jī)關(guān)與公民生活”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己對國家行政機(jī)關(guān)的認(rèn)識和感受，促進(jìn)交流與思考。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如政府官方網(wǎng)站、新聞媒體等，獲取國家行政機(jī)關(guān)的最新動態(tài)和相關(guān)信息。

-組織辯論賽：以“國家行政機(jī)關(guān)的權(quán)力與責(zé)任”為主題，組織學(xué)生開展辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上了《國家行政機(jī)關(guān)》這一課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體上比較活躍，學(xué)生們對于國家行政機(jī)關(guān)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對國家行政機(jī)關(guān)有了初步的認(rèn)識。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榱己玫拈_端是成功的一半。

在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解國家行政機(jī)關(guān)的組成和職能。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些抽象的概念理解起來有些吃力，于是我在講解過程中不斷調(diào)整，盡量貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。雖然效果不錯(cuò)，但我還是覺得可以嘗試更多的教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，如環(huán)境保護(hù)、交通管理等，希望通過這些案例讓學(xué)生深刻理解國家行政機(jī)關(guān)的作用。在討論過程中，學(xué)生們積極參與，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我意識到，案例教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但也存在一些問題。有的小組展示內(nèi)容過于簡單，缺乏深度；有的小組則過于復(fù)雜，難以理解。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生展示技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了國家行政機(jī)關(guān)的重要性和意義。我覺得這一環(huán)節(jié)還可以做得更深入，比如讓學(xué)生談?wù)勛约簩倚姓C(jī)關(guān)的認(rèn)識和期望，或者討