表達(dá)與交流教學(xué)設(shè)計(jì)中職基礎(chǔ)課-基礎(chǔ)模塊上冊(cè)-人教版-(語(yǔ)文)-50課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)人教版語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)模塊的50章節(jié)，幫助學(xué)生掌握表達(dá)與交流的基本技巧，提高他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有邏輯的表達(dá)能力，提升口頭和書(shū)面交流的質(zhì)量。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和理解力，提高對(duì)語(yǔ)境和語(yǔ)氣的敏感度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的溝通習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效篩選和整合，形成自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠掌握基本的表達(dá)與交流技巧，包括如何清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

②學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感，展示自己的思想，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。

③學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，靈活運(yùn)用不同的交流方式，如書(shū)面表達(dá)、口頭報(bào)告、對(duì)話等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在表達(dá)時(shí)能夠注意語(yǔ)言的組織和邏輯性，避免出現(xiàn)混亂或重復(fù)。

②學(xué)生在交流中能夠有效傾聽(tīng)，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

③學(xué)生能夠在不同的人際交往場(chǎng)景中，根據(jù)具體情況調(diào)整自己的表達(dá)方式和內(nèi)容，體現(xiàn)良好的溝通能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解表達(dá)與交流的基本原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型交流實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示交流技巧的要點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.實(shí)時(shí)反饋：通過(guò)互動(dòng)軟件實(shí)時(shí)收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

3.角色扮演：通過(guò)模擬實(shí)際交流場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并練習(xí)交流技巧。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)的50章節(jié)，主題是“表達(dá)與交流”。在我們的日常生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要良好的表達(dá)與交流能力。那么，如何才能做到清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？今天，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新課講授

1.理解表達(dá)與交流的基本原則

（老師）首先，我們要明確表達(dá)與交流的基本原則。同學(xué)們，你們認(rèn)為表達(dá)與交流應(yīng)該遵循哪些原則呢？

（學(xué)生）應(yīng)該尊重他人，注意傾聽(tīng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（老師）很好，尊重他人、注意傾聽(tīng)、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這就是表達(dá)與交流的基本原則。接下來(lái)，我們通過(guò)具體案例來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些原則。

2.案例分析

（老師）下面，我們來(lái)分析一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中的案例，思考以下問(wèn)題：

（1）案例中的人物是如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？

（2）他們的表達(dá)方式是否恰當(dāng)？

（3）如果讓你來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)如何表達(dá)？

（學(xué)生）閱讀案例后，學(xué)生開(kāi)始討論。

（老師）請(qǐng)幾位同學(xué)分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.交流技巧訓(xùn)練

（老師）通過(guò)剛才的案例分析，我們了解了表達(dá)與交流的基本原則。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一些實(shí)用的交流技巧。

（1）如何清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息？

（老師）在傳達(dá)信息時(shí)，我們要注意以下幾點(diǎn)：首先，要明確自己的觀點(diǎn)；其次，要組織好語(yǔ)言，使表達(dá)條理清晰；最后，要注重語(yǔ)氣和語(yǔ)速，使對(duì)方容易理解。

（2）如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感？

（老師）在表達(dá)情感時(shí)，我們要注意以下幾點(diǎn)：首先，要選擇合適的詞匯；其次，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)；最后，要關(guān)注對(duì)方的感受，避免過(guò)于激烈或冷漠。

（3）如何根據(jù)不同情境調(diào)整表達(dá)方式？

（老師）在不同的情境下，我們要根據(jù)對(duì)方的身份、地位、文化背景等因素調(diào)整自己的表達(dá)方式。例如，與長(zhǎng)輩交流時(shí)，要尊重、謙遜；與朋友交流時(shí)，要真誠(chéng)、幽默。

4.實(shí)踐練習(xí)

（老師）接下來(lái)，我們進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬一個(gè)實(shí)際交流場(chǎng)景，運(yùn)用今天所學(xué)的技巧進(jìn)行交流。

（學(xué)生）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

（老師）請(qǐng)各小組展示交流成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了表達(dá)與交流的基本原則和技巧。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的溝通能力。

四、課后作業(yè)

（老師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.閱讀課文，總結(jié)表達(dá)與交流的基本原則。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于表達(dá)與交流的心得體會(huì)。

3.嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的技巧，與家人、朋友進(jìn)行一次深入的交流。

五、教學(xué)反思

（老師）通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)與交流方面還存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)言組織能力不足、溝通技巧有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問(wèn)題，采取更有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助同學(xué)們提高表達(dá)與交流能力。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位同學(xué)都能在課堂上有所收獲。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《溝通的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了溝通的基本原則和技巧，包括非語(yǔ)言溝通、傾聽(tīng)技巧、有效表達(dá)等，對(duì)于學(xué)生提高溝通能力非常有幫助。

-《如何說(shuō)話才讓人喜歡》：該書(shū)從心理學(xué)角度出發(fā)，分析了人們?cè)诓煌榫诚碌恼f(shuō)話方式，以及如何通過(guò)說(shuō)話來(lái)影響他人。

-《非暴力溝通》：這本書(shū)提出了非暴力溝通的四個(gè)要素，即觀察、感受、需要和請(qǐng)求，對(duì)于學(xué)生學(xué)會(huì)如何在沖突中保持冷靜和尊重他人具有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考如何在日常生活中應(yīng)用書(shū)中的溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的溝通技巧培訓(xùn)課程，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的溝通能力。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中的溝通案例，分析自己的溝通方式，找出需要改進(jìn)的地方。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的溝通，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論、演講等課外活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-非語(yǔ)言溝通的重要性：非語(yǔ)言溝通在交流中占據(jù)很大比重，包括肢體語(yǔ)言、面部表情、聲音語(yǔ)調(diào)等，學(xué)生需要了解這些非語(yǔ)言因素如何影響溝通效果。

-情緒管理：在溝通過(guò)程中，情緒管理至關(guān)重要。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，避免在溝通中產(chǎn)生沖突。

-文化差異對(duì)溝通的影響：不同文化背景下的人們?cè)跍贤ㄖ写嬖诓町悾瑢W(xué)生需要了解這些差異，以便在跨文化交流中更加得體。

-溝通中的反饋技巧：有效的反饋能夠幫助對(duì)方更好地理解自己的觀點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何給出建設(shè)性的反饋。

-溝通中的沖突解決：在溝通過(guò)程中，沖突是難以避免的。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何以平和的方式解決沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上得還是有點(diǎn)收獲的，但也有些不足，讓我來(lái)反思一下。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了講授法、討論法和案例分析等方法，讓學(xué)生們?cè)诓煌沫h(huán)節(jié)都能參與到課堂中來(lái)。特別是討論法，我看到了很多同學(xué)積極發(fā)言，這讓我很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在討論時(shí)還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)他們，讓他們敢于開(kāi)口。

然后，我在策略上也有點(diǎn)小小的創(chuàng)新。我嘗試讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這樣他們就能更直觀地感受到溝通技巧在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。但是，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些問(wèn)題，導(dǎo)致有些小組的練習(xí)時(shí)間不夠充分。我應(yīng)該在課前就做好更詳細(xì)的規(guī)劃，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

至于管理方面，我覺(jué)得我在課堂紀(jì)律上做得還可以，但還是有改進(jìn)的空間。有些同學(xué)在課堂上分心，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得還是有挺大的收獲的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)上，對(duì)表達(dá)與交流的基本原則和技巧有了更深入的理解；在技能上，他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都有了提升；在情感態(tài)度上，他們更加敢于表達(dá)自己，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)還是不夠自信，語(yǔ)言組織能力有待提高。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多給他們提供一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們克服這個(gè)難題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的練習(xí)和討論。

3.關(guān)注課堂紀(jì)律，通過(guò)多種方式提高學(xué)生的注意力。

4.設(shè)計(jì)更多貼近實(shí)際生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。八、課后作業(yè)1.**閱讀理解與應(yīng)用**

-課文中有這樣一段話：“在交流中，我們要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，哪怕我們不同意?！闭?qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)一篇短文，描述一次你如何尊重他人觀點(diǎn)的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要分析這次經(jīng)歷給你帶來(lái)的啟示。

2.**案例分析**

-請(qǐng)閱讀課文中的“溝通技巧案例分析”，選擇其中一個(gè)案例，分析案例中人物的表達(dá)方式和溝通效果，并思考如果讓你處理類似情況，你會(huì)如何改進(jìn)。

3.**角色扮演**

-假設(shè)你是一名銷售員，需要向客戶介紹一款新產(chǎn)品。請(qǐng)根據(jù)課文中學(xué)到的溝通技巧，編寫(xiě)一段推銷詞，并在家中或與朋友一起進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.**寫(xiě)作練習(xí)**

-課文提到：“有效的溝通需要傾聽(tīng)。”請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文，題目為“傾聽(tīng)的力量”，談?wù)勀阍谏钪杏龅降囊騼A聽(tīng)而改變的事情，以及傾聽(tīng)在你人際關(guān)系中的作用。

5.**反思與改進(jìn)**

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出自己在表達(dá)與交流中存在的不足，并制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體的目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

答案示例：

1.閱讀理解與應(yīng)用

-在一次團(tuán)隊(duì)討論中，我遇到了與同事意見(jiàn)不合的情況。我尊重同事的觀點(diǎn)，盡管我最初并不認(rèn)同。經(jīng)過(guò)深入討論，我意識(shí)到我的看法也有不足之處，最終我們達(dá)成了共識(shí)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，尊重他人的觀點(diǎn)不僅能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，還能讓我學(xué)到新的知識(shí)。

2.案例分析

-在“溝通技巧案例分析”中，案例中的人物在表達(dá)時(shí)顯得有些急躁，沒(méi)有充分傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。如果是我，我會(huì)先冷靜下來(lái)，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，然后表達(dá)自己的看法，并嘗試找到雙方都能接受的解決方案。

3.角色扮演

-“您好，我是這款新智能手機(jī)的推銷員。這款手機(jī)具備高性能、長(zhǎng)續(xù)航和智能攝影等優(yōu)勢(shì)。您對(duì)手機(jī)有什么特別的需求嗎？我可以根據(jù)您的需求為您推薦最合適的產(chǎn)品。”

4.寫(xiě)作練習(xí)

-傾聽(tīng)的力量

-在一次朋友生日聚會(huì)上，我遇到了一位獨(dú)自在外的朋友。她向我傾訴了自己的孤獨(dú)和困惑。我耐心傾聽(tīng)，給予她鼓勵(lì)和建議。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，傾聽(tīng)不僅能幫助他人，也能讓自己更好地理解他人。

5.反思與改進(jìn)

-我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在表達(dá)時(shí)急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有充分考慮到對(duì)方的感受。我的改進(jìn)計(jì)劃是：在交流前先深呼吸，給自己留出思考的時(shí)間；在表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，確保對(duì)方能夠聽(tīng)懂我的意思。同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，以建立更加和諧的人際關(guān)系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“表達(dá)與交流”的知識(shí)點(diǎn)，以下作業(yè)將幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力：

1.**寫(xiě)作作業(yè)**：請(qǐng)學(xué)生以“我的溝通故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一次他們親身經(jīng)歷的溝通事件，強(qiáng)調(diào)在這次事件中他們是如何運(yùn)用所學(xué)技巧的，以及溝通的結(jié)果和感受。

2.**角色扮演練習(xí)**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)商務(wù)會(huì)議場(chǎng)景，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，如會(huì)議主持人、報(bào)告人、提問(wèn)者等。課后準(zhǔn)備，下節(jié)課進(jìn)行角色扮演，并記錄下其他組同學(xué)的表現(xiàn)。

3.**溝通技巧反思**：學(xué)生需要寫(xiě)一篇反思日記，反思自己在過(guò)去一周內(nèi)的溝通行為，包括成功和需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)措施。

4.**案例分析報(bào)告**：選擇課文中的一個(gè)案例分析，寫(xiě)一份報(bào)告，分析案例中人物溝通的成功與失敗之處，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.**小組討論**：分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧，如家庭、學(xué)校、社交場(chǎng)合等，每個(gè)小組準(zhǔn)備一份討論總結(jié)，并在下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)將在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于每篇作業(yè)，我將提供詳細(xì)的反饋，包括對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的評(píng)價(jià)、溝通技巧的運(yùn)用、表達(dá)清晰度等方面的具體點(diǎn)評(píng)。

3.**改進(jìn)建議**：對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我將給出具體的改進(jìn)建議，例如如何改進(jìn)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、如何提高溝通的有效性等。

4.**公開(kāi)表?yè)P(yáng)**：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我將在課堂上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以激