本冊練習(xí)說課稿小學(xué)書法西泠版三年級(jí)上冊-西泠版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊練習(xí)說課稿小學(xué)書法西泠版三年級(jí)上冊-西泠版教材分析本冊練習(xí)說課稿小學(xué)書法西泠版三年級(jí)上冊-西泠版，主要圍繞基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和書寫習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，提高書寫規(guī)范性和審美水平。通過基本筆畫的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的漢字書寫知識(shí)，對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和基本筆畫有一定的了解。他們能夠書寫一些簡單的漢字，但對(duì)于筆畫的順序、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性以及書寫的規(guī)范性還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡模仿和嘗試。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過不斷練習(xí)來提高書寫技能；而另一部分學(xué)生可能更傾向于觀察和思考，通過觀察老師的示范和書寫的要點(diǎn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在書寫過程中可能遇到的困難包括對(duì)筆畫順序的記憶混淆、筆畫之間的連接不夠流暢、字形結(jié)構(gòu)的把握不準(zhǔn)確等。此外，長時(shí)間書寫可能導(dǎo)致疲勞，影響書寫質(zhì)量。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要通過多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-硬件資源：書法教室、書寫桌椅、墨汁、毛筆、宣紙、黑板或白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或多媒體教學(xué)設(shè)備

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法藝術(shù)圖片庫、在線書法教程

-教學(xué)手段：書法示范視頻、書法作品展示圖、學(xué)生書法作品收集夾教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)書法，這是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)。你們知道嗎？書法不僅僅是寫字，它更是一種文化的傳承，一種審美的追求。接下來，讓我們一起走進(jìn)書法的世界，感受漢字書寫的魅力。

（學(xué)生）：嗯，老師，我們很期待學(xué)習(xí)書法。

二、基本筆畫教學(xué)

（教師）：首先，我們來學(xué)習(xí)書法的基本筆畫?；竟P畫是構(gòu)成漢字的基礎(chǔ)，掌握好基本筆畫，才能寫出漂亮的漢字。

1.教師示范基本筆畫“橫、豎、撇、捺”的書寫方法，強(qiáng)調(diào)筆畫的起筆、行筆、收筆的順序和力度。

（學(xué)生）：老師，請(qǐng)您慢慢地寫，我們好跟著學(xué)。

（教師）：好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)跟我一起寫“橫、豎、撇、捺”。

2.學(xué)生跟寫，教師巡回指導(dǎo)。

（學(xué)生）：老師，我寫不好，請(qǐng)您再教一遍。

（教師）：沒關(guān)系，多寫幾次就會(huì)了。記住，書寫時(shí)要放松，用力要均勻。

三、基本結(jié)構(gòu)教學(xué)

（教師）：接下來，我們來學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字和合體字，掌握好結(jié)構(gòu)，漢字才能寫得工整、美觀。

1.教師示范獨(dú)體字和合體字的書寫方法，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的平衡和美觀。

（學(xué)生）：老師，獨(dú)體字和合體字有什么區(qū)別呢？

（教師）：獨(dú)體字是一個(gè)字獨(dú)立存在，而合體字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成。書寫時(shí)要注意各部分的比例和位置。

2.學(xué)生跟寫，教師巡回指導(dǎo)。

（學(xué)生）：老師，我寫的結(jié)構(gòu)不平衡，該怎么辦？

（教師）：沒關(guān)系，多寫幾次，慢慢就會(huì)找到平衡點(diǎn)。

四、實(shí)踐練習(xí)

（教師）：現(xiàn)在，讓我們來實(shí)踐一下。請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己喜歡的基本筆畫或結(jié)構(gòu)，認(rèn)真書寫。

（學(xué)生）：好的，老師，我選擇寫“橫”。

（教師）：很好，同學(xué)們，書寫時(shí)要注意筆畫的起筆、行筆、收筆，以及結(jié)構(gòu)的平衡。

五、展示與評(píng)價(jià)

（教師）：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，我們一起欣賞。

（學(xué)生）：老師，我的字寫好了，請(qǐng)您看看。

（教師）：很好，你的字寫得很有力度，結(jié)構(gòu)也很工整。繼續(xù)保持。

六、總結(jié)與拓展

（教師）：今天，我們學(xué)習(xí)了書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，希望大家能夠通過實(shí)踐，不斷提高自己的書寫水平。書法藝術(shù)博大精深，我們還有許多要學(xué)習(xí)的地方。課后，請(qǐng)大家多加練習(xí)，爭取在書法的道路上越走越遠(yuǎn)。

（學(xué)生）：老師，我們一定會(huì)努力的。

七、布置作業(yè)

（教師）：今天的作業(yè)是：回家后，選擇一個(gè)自己喜歡的漢字，認(rèn)真書寫，注意筆畫的起筆、行筆、收筆，以及結(jié)構(gòu)的平衡。

（學(xué)生）：好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史：介紹中國書法的歷史發(fā)展，從甲骨文、金文到楷書、行書、草書等不同書體的演變過程，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-書法名作欣賞：介紹一些著名的書法作品和書法家，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等，讓學(xué)生感受書法藝術(shù)的魅力。

-漢字文化：探討漢字的起源、演變以及與中華文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.拓展建議：

-家庭書法練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里設(shè)立一個(gè)書法角，提供書寫工具，如毛筆、墨汁、宣紙等，讓學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)書法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

-書法社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)?？梢猿闪ㄉ鐖F(tuán)，定期組織書法比賽、展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高書法水平，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-書法課程學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀一些書法入門書籍，如《書法教程》、《書法美學(xué)》等，通過自學(xué)加深對(duì)書法藝術(shù)的理解。

-書法藝術(shù)體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀書法展覽、博物館，讓學(xué)生親身感受書法藝術(shù)的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

-書法知識(shí)競賽：舉辦書法知識(shí)競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)書法知識(shí)，提高書法素養(yǎng)。

-書法創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的書法創(chuàng)作，如抄寫詩詞、創(chuàng)作書法作品等，通過實(shí)踐提升書法技能。

-書法教育軟件：推薦一些書法教育軟件，如書法教學(xué)APP、在線書法教程等，讓學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段學(xué)習(xí)書法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①漢字基本筆畫：

-知識(shí)點(diǎn)：橫、豎、撇、捺等基本筆畫的名稱和書寫方法。

-詞：起筆、行筆、收筆、頓筆、提筆。

-句：橫要平直，豎要挺拔，撇要輕快，捺要穩(wěn)重。

②漢字基本結(jié)構(gòu)：

-知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)體字和合體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。

-詞：結(jié)構(gòu)平衡、比例協(xié)調(diào)、位置準(zhǔn)確。

-句：獨(dú)體字要整體美觀，合體字要各部分協(xié)調(diào)。

③書法書寫規(guī)范：

-知識(shí)點(diǎn)：書法書寫的基本原則，如筆畫順序、書寫節(jié)奏、字形規(guī)范等。

-詞：規(guī)范、美觀、協(xié)調(diào)、力度。

-句：書寫時(shí)要注意筆畫的順序，保持書寫的節(jié)奏，力求字形規(guī)范。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.書法文化融入：在教學(xué)中，我將更多地融入書法文化元素，如介紹書法家的故事、書法歷史等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如書法教學(xué)視頻、書法藝術(shù)圖片庫等，直觀展示書法技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫時(shí)存在姿勢不正確、用力不均勻等問題，這影響了他們的書寫效果。

2.個(gè)性化指導(dǎo)不足：由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我可能無法對(duì)每個(gè)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行細(xì)致的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步緩慢。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的書寫作品，缺乏對(duì)學(xué)生書寫過程和態(tài)度的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)書寫習(xí)慣培養(yǎng)：在教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的書寫姿勢和用力方法，通過示范、糾正和練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用分層教學(xué)策略，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的幫助。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了書寫作品評(píng)價(jià)，