六年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版（三起））授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析六年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版（三起））本章節(jié)主要圍繞日常生活中的問候和自我介紹展開，通過學(xué)習(xí)基本詞匯和句型，幫助學(xué)生提高日常交流能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)問候和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)語境下的交流，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確發(fā)音與語調(diào)。學(xué)生需掌握問候語和自我介紹的常用詞匯和句型的正確發(fā)音，以及相應(yīng)的語調(diào)，如“Goodmorning/afternoon/evening”和“Mynameis...Iam...”。

-重點(diǎn)二：詞匯運(yùn)用。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯，如“hello”，“nicetomeetyou”，“mynameis”等，在句子中進(jìn)行靈活替換和組合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語法結(jié)構(gòu)理解。學(xué)生在理解和使用“be動(dòng)詞”和“am/is/are”等時(shí)態(tài)時(shí)可能存在困難，尤其是在構(gòu)成復(fù)合句時(shí)，如何正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-難點(diǎn)二：文化差異感知。學(xué)生在自我介紹時(shí)可能難以表達(dá)出與自己文化背景不同的信息，例如在介紹自己的興趣和愛好時(shí)，需要考慮到文化習(xí)慣和語言習(xí)慣的差異。

-難點(diǎn)三：實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以自信地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，缺乏足夠的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、計(jì)算機(jī)、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)視頻、電子課本

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具、角色扮演道具、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段輕松愉快的英語歌曲，如“Hello,Hello,HowAreYou?”，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些問候語？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的問候詞匯，如“Goodmorning”、“Hello”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書“Goodafternoon/evening”等問候語，并講解其用法和語調(diào)。

-舉例說明：教師通過情景模擬，如：“Ifit’smorning,yousay‘Goodmorning’.”，讓學(xué)生直觀地理解不同時(shí)間使用不同問候語的原因。

-互動(dòng)探究：教師提問：“如果你們?cè)谕鈬?，你?huì)用哪些英語問候語？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解自我介紹的常用句型，如“Mynameis...Iam...”。

-舉例說明：教師通過角色扮演，如：“MynameisTom.Iamastudent.”，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

-互動(dòng)探究：教師提問：“如果你要介紹你的朋友，你會(huì)怎么說？”引導(dǎo)學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解形容詞和副詞的用法，如“nice”、“happy”等。

-舉例說明：教師通過情景對(duì)話，如：“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用形容詞和副詞進(jìn)行回答。

-互動(dòng)探究：教師提問：“如果你想要表達(dá)自己的感受，你會(huì)用哪些形容詞和副詞？”引導(dǎo)學(xué)生嘗試用形容詞和副詞進(jìn)行表達(dá)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽說練習(xí)，如聽錄音回答問題、模仿錄音進(jìn)行自我介紹等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，如模擬在機(jī)場(chǎng)迎接朋友等情景。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)知識(shí)寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，并嘗試用英語與家人進(jìn)行日常問候。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯，可以引入更多與問候和自我介紹相關(guān)的詞匯，如“enjoy”，“exciting”，“hobby”，“favorite”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-句型拓展：除了教材中的基本句型，可以介紹一些更復(fù)雜的句型，如“Wouldyouliketo...?”，“I’dloveto...”，以及如何使用條件句和疑問句進(jìn)行自我介紹。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的問候習(xí)慣和自我介紹的文化差異，如美國人通常直接而簡(jiǎn)潔，而日本人則可能更加含蓄和禮貌。

-實(shí)用對(duì)話拓展：收集一些實(shí)用的日常英語對(duì)話，如詢問對(duì)方姓名、年齡、職業(yè)等，以及如何回答這些問題。

2.拓展建議

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬在不同場(chǎng)合下的問候和自我介紹，如在朋友聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)中等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份小型的英語日記，記錄一天的所見所聞，并要求使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯或句型。

-課外閱讀：推薦一些簡(jiǎn)單的英語閱讀材料，如兒童故事書或簡(jiǎn)易的英語雜志，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找與問候和自我介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和練習(xí)題。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上使用英語，如加入英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-校園活動(dòng)：組織或參與校園內(nèi)的英語角活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型示例：根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Iamastudent.Iliketo__________.

-Goodmorning,mynameis__________.Iamfrom__________.

-答案示例：

-Iamastudent.Iliketoplaysoccer.

-Goodmorning,mynameisAlice.IamfromChina.

2.選擇合適的問候語

-題型示例：根據(jù)不同的時(shí)間選擇合適的問候語。

-It's__________.So,what'syourname?

A.morningB.afternoonC.evening

-答案示例：A.morning

3.創(chuàng)造自我介紹

-題型示例：根據(jù)以下提示，創(chuàng)造一個(gè)自我介紹。

-你叫什么名字？

-你喜歡做什么？

-你最喜歡的科目是什么？

-答案示例：

-MynameisTom.Iliketoreadbooks.MyfavoritesubjectisEnglish.

4.翻譯句子

-題型示例：將以下句子翻譯成英語。

-你好，我叫李華，我是一個(gè)學(xué)生。

-答案示例：Hello,mynameisLiHua.Iamastudent.

5.選擇正確的形容詞

-題型示例：根據(jù)句意，選擇合適的形容詞填空。

-Sheis__________and__________.

A.niceandfunnyB.smartandbeautifulC.tallandstrong

-答案示例：A.niceandfunny

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括問候語、自我介紹、形容詞和日常交流等。通過完成這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高英語口語和寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如舉手回答問題、主動(dòng)參與角色扮演等。

-語言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)詞匯和句型的準(zhǔn)確性。

-課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，如分工明確、共同解決問題等。

-交流技巧：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的交流技巧，如傾聽他人意見、表達(dá)清晰等。

-創(chuàng)新思維：記錄學(xué)生在小組討論中提出的新觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度，如詞匯、句型、語法等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，如完成對(duì)話、編寫短文等。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，如按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如語法正確、表達(dá)清晰、格式規(guī)范等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，如“你今天在課堂上非常積極，希望繼續(xù)保持！”

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你在小組討論中提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，做得很好！”

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，如“你的英語水平有了很大的進(jìn)步，繼續(xù)努力！”

-針對(duì)家庭作業(yè)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但是要注意一些小錯(cuò)誤。”

-針對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，如“你在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有些困難，我可以幫你找一些額外的練習(xí)材料?！?/p>

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi

-自我介紹：Mynameis...,Iamastudentfrom...

-常用形容詞：nice,friendly,intelligent,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-Mynameis

-Iam

-Student

-From

③常用句型：

-Howareyou?

-Iamfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

-Whatdoyoudo?

-Iamastudent/teacher/doctor,etc.

-Whatisyourhobby?

-Iliketo...教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不可或缺的一部分。在我的英語教學(xué)中，我總是力求找到提升教學(xué)效果的方法，以下是我對(duì)最近一次教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后回顧：我會(huì)在課后花時(shí)間回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)可能需要改進(jìn)。

-學(xué)生反饋：我會(huì)讓學(xué)生填寫簡(jiǎn)短的反饋表，了解他們對(duì)課程的看法，哪些部分他們覺得有用，哪些部分需要更多解釋。

-同行評(píng)價(jià)：我計(jì)劃與同事進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相評(píng)價(jià)，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

2.制定改進(jìn)措施

-互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，因此計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高他們的參與度。

-實(shí)際情境練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地理解問候和自我介紹在日常生活中的應(yīng)用，我打算引入更多的實(shí)際情境練習(xí)，比如模擬在機(jī)場(chǎng)或?qū)W校的場(chǎng)景。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：有些學(xué)生在發(fā)音或語法上有特別的問題，我計(jì)劃在課后提供一對(duì)一