包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。1.知道電路的基本組成及作用.

2.知道電路的通路、斷路和短路狀態(tài)，了解電源短路的危害.

3.知道常用電路元件的符號(hào)，會(huì)用這些符號(hào)畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖.

1.家用電器與各種電源隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型電器應(yīng)運(yùn)而生，使我們的生活發(fā)生了日新月異的變化.從電器的用途與作用方面進(jìn)行分類可分為兩類：提供電能的和消耗電能的.包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。名稱用途能量轉(zhuǎn)化用電器電動(dòng)機(jī)消耗電能，帶動(dòng)其他機(jī)械工作電能

機(jī)械能電風(fēng)扇消耗電能，使空氣加速流通電能

機(jī)械能智能音箱消耗電能，聽(tīng)音樂(lè)電能

聲能電暖器消耗電能，供暖電能

內(nèi)能臺(tái)燈消耗電能，照明電能

光能和內(nèi)能名稱用途能量轉(zhuǎn)化電源干電池提供電能化學(xué)能

電能蓄電池提供電能化學(xué)能

電能手機(jī)電池提供電能化學(xué)能

電能包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。歸納總結(jié)用電器和電源（1）用電器：像電動(dòng)機(jī)、電風(fēng)扇、智能音箱等利用電能工作（將電能轉(zhuǎn)化為我們所需要的能）的裝置,稱為用電器.用電器的共同特點(diǎn)是把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，如光能、內(nèi)能、機(jī)械能、化學(xué)能等，小燈泡發(fā)光就是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能.（2）電源：像干電池、蓄電池、手機(jī)電池等為其他用電器持續(xù)供電（將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能）的裝置叫作電源.

包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。

教材第56頁(yè)“圖13-1

用電器”和“圖13-2

常用直流電源”

（自貢中考節(jié)選）如圖所示，用充電寶給手機(jī)充電時(shí)，充電寶相當(dāng)于(

)A.用電器

B.電源包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。

教材展示了常見(jiàn)用電器和直流電源，目的是讓同學(xué)們知道兩者的用處.中考會(huì)在此基礎(chǔ)上增加易錯(cuò)點(diǎn)，即以同時(shí)具有電源、用電器雙重角色的可充電蓄電池（或充電寶）考查，在對(duì)外充電時(shí)，它作為電源，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；而在充電狀態(tài)下，它則轉(zhuǎn)變?yōu)橛秒娖?，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能進(jìn)行儲(chǔ)存（這一特性在教材中并未明確提及），此類題考查同學(xué)們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力.1.電路（1）電路就是用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等元件連接起來(lái)組成的電流的路徑.包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。（2）

讓燈泡亮起來(lái)如下表所示連接電路.___________________________________________________________________________________________________________________________________________燈泡可正常發(fā)光、開(kāi)關(guān)能控制燈泡的發(fā)光與熄滅開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電池?zé)龤襞莩掷m(xù)發(fā)光，不能熄滅燈泡不發(fā)光電路符合要求，且安全電路危險(xiǎn)電路無(wú)控制作用燈泡不工作包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。由此可知：一個(gè)簡(jiǎn)單的電路應(yīng)該包括電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線四種基本的電路元件，缺一不可.如圖所示就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路.2.電路各基本組成部分的作用

內(nèi)容舉例或說(shuō)明用電器（1）利用電能進(jìn)行工作的裝置，是消耗電能的裝置；（2）把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能_____________________________________________________________________包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。內(nèi)容舉例或說(shuō)明電源（1）能持續(xù)供電的裝置；（2）把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能________________________________________________________________干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)內(nèi)容舉例或說(shuō)明開(kāi)關(guān)接通或斷開(kāi)電路，控制電路通和斷的裝置_________________________________________________________________________導(dǎo)線用來(lái)連接各電路元件，是電流的通道，輸送電能導(dǎo)線的線芯一般由銅或鋁制成，外面包一層橡膠或塑料（絕緣皮）包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。

3.電路的連線連接電路時(shí)要注意：（1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；（2）一般從電源的正極（或負(fù)極）出發(fā)，按一定順序連接器件；（3）絕不允許以任何方式用導(dǎo)線將電池的兩極直接相連，以免造成電源短路，損壞電源；包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。（4）電路連好后，先順著電流的方向?qū)υ饌€(gè)進(jìn)行檢查，包含正負(fù)極是否連正確，導(dǎo)體與接線柱接觸是否良好等，檢查無(wú)誤后再閉合開(kāi)關(guān).典例1

（鹽城期中）在“怎樣使一個(gè)燈泡亮起來(lái)”的活動(dòng)中，小華同學(xué)用導(dǎo)線將圖示元件連接起來(lái)的過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。A.在連接電路的過(guò)程中，一般從電源正極開(kāi)始B.在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)可以閉合C.拆除電路時(shí)，要先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再拆除與電源相連的導(dǎo)線D.絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)小燈泡就直接用導(dǎo)線把電池的兩端連接起來(lái)[解析]

為了保護(hù)電路元件，在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，故B錯(cuò)誤.√4.電路的三種狀態(tài)

概念圖示特點(diǎn)通路處處連通的電路叫通路，也叫閉合電路_______________________________________________電路中有電流，用電器能工作包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。概念圖示特點(diǎn)斷路某處斷開(kāi)的電路叫斷路，也叫開(kāi)路_____________________________________電路中沒(méi)有電流，用電器不能工作概念圖示特點(diǎn)短路電源短路：不經(jīng)用電器而直接把電源兩極用導(dǎo)線連接起來(lái)的電路________________________________________________電路中電流很大，會(huì)燒壞電源，甚至引起火災(zāi)；用電器不工作包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。概念圖示特點(diǎn)短路用電器短路：當(dāng)電路中有多個(gè)用電器時(shí)，其中部分用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)的電路____________________________________________被短路的用電器

中沒(méi)有電流經(jīng)過(guò)而不工作，但電路是安全的概念圖示特點(diǎn)交流討論電路中有電流的條件：（1）電路中有電源；（2）電路閉合，是連通的包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。教材拓展判斷短路的方法1.判斷電源短路：（1）在電路中，如果能夠找到一條路徑，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何用電器,只有導(dǎo)線把電源兩極連接起來(lái)，則電源短路；（2）在一個(gè)電路中，從電源正極回到電源負(fù)極的多條電流路徑中，只要有一條路徑中沒(méi)有用電器，就是電源短路.2.判斷用電器短路：如果在一個(gè)用電器兩端，能夠找到一條用導(dǎo)線不經(jīng)過(guò)任何用電器能直接將此用電器兩端連接起來(lái)的電流路徑，則該用電器短路，也叫局部短路.包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。1.常用的電路元件及其符號(hào)

（符號(hào)是特定的，不能隨意更改）

實(shí)物符號(hào)實(shí)物符號(hào)________________________電池或電池組__________________________________燈泡______________________________實(shí)物符號(hào)實(shí)物符號(hào)______________________________單刀單擲開(kāi)關(guān)_________________________________________________________單刀雙擲開(kāi)關(guān)__________________________________________電阻_______________________________________________滑動(dòng)變阻器____________________包括電荷間的相互作用。細(xì)節(jié)決定物理問(wèn)題的成敗。多角度思考能拓展解題思路。用圖像法分析物理規(guī)律，創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加深理解，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理原理的工程應(yīng)用將物理知識(shí)編成記憶口訣。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。物理模型的數(shù)字仿真，物理模型的數(shù)字仿真，將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用于物理分析，建立物理現(xiàn)象-原理-應(yīng)用的聯(lián)想。實(shí)物符號(hào)實(shí)物符號(hào)__________________電鈴_________________________________________電動(dòng)機(jī)________________________實(shí)物符號(hào)實(shí)物符號(hào)_______________________________

形相連導(dǎo)線__________________________________________________交叉相連導(dǎo)線__________________________________________電流表___________________________________________電壓表________________