你會(huì)養(yǎng)小動(dòng)物嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)第二學(xué)期滬科版（貴州專用）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：你會(huì)養(yǎng)小動(dòng)物嗎

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)養(yǎng)小動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、記錄和解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法研究動(dòng)物習(xí)性，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)一些常見的家養(yǎng)動(dòng)物有一定的了解，如貓、狗、魚等的基本習(xí)性。然而，對(duì)于動(dòng)物飼養(yǎng)的科學(xué)方法、生態(tài)保護(hù)意識(shí)以及動(dòng)物福利等方面的知識(shí)，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手能力，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的健康問(wèn)題缺乏了解；二是如何在有限的空間內(nèi)為動(dòng)物提供適宜的生活環(huán)境；三是如何平衡學(xué)習(xí)和養(yǎng)小動(dòng)物的時(shí)間。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件限制無(wú)法親自養(yǎng)小動(dòng)物，這可能會(huì)影響他們的實(shí)踐體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《你會(huì)養(yǎng)小動(dòng)物嗎》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物習(xí)性、飼養(yǎng)方法相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備寵物食品、水族箱、魚缸等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生模擬養(yǎng)小動(dòng)物的環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會(huì)以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的了解程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們知道如何照顧小動(dòng)物嗎？今天，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新課講授

1.老師角色：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)以下步驟進(jìn)行新課講授。

a.講解動(dòng)物的基本需求：食物、水、棲息地、安全感和社交需求。

b.分析小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法：如何選擇合適的小動(dòng)物、如何為它們提供適宜的棲息環(huán)境、如何為它們提供足夠的食物和水。

c.討論動(dòng)物福利和生態(tài)保護(hù)：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物、尊重自然的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物生存環(huán)境。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，積極參與討論，分享自己對(duì)小動(dòng)物的了解和照顧經(jīng)驗(yàn)。

三、分組討論

1.老師角色：我將學(xué)生分成小組，每組4-5人，要求他們討論以下問(wèn)題：

a.如何選擇合適的小動(dòng)物作為寵物？

b.如何為寵物提供適宜的棲息環(huán)境和足夠的食物、水？

c.如何照顧寵物的心理健康？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，共同探討問(wèn)題。

四、實(shí)踐操作

1.老師角色：將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，提供寵物食品、水族箱、魚缸等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手照顧小動(dòng)物。

a.指導(dǎo)學(xué)生如何為小動(dòng)物提供適宜的棲息環(huán)境。

b.指導(dǎo)學(xué)生如何為小動(dòng)物提供足夠的食物和水。

c.觀察學(xué)生的操作過(guò)程，解答他們的疑問(wèn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的指導(dǎo)，親自照顧小動(dòng)物，體驗(yàn)飼養(yǎng)過(guò)程。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：在學(xué)生實(shí)踐操作結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下總結(jié)：

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物、尊重自然的重要性。

b.總結(jié)學(xué)生實(shí)踐操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己的不足。

六、作業(yè)布置

1.老師角色：布置以下作業(yè)：

a.寫一篇關(guān)于如何照顧小動(dòng)物的作文。

b.設(shè)計(jì)一份關(guān)于小動(dòng)物飼養(yǎng)的宣傳海報(bào)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后延伸

1.老師角色：鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注動(dòng)物保護(hù)相關(guān)新聞，參與志愿者活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與課后延伸活動(dòng)，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，關(guān)愛生命。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)工作的現(xiàn)狀和成果。

-動(dòng)物行為研究：提供一些關(guān)于動(dòng)物行為研究的案例，如鳥類遷徙、大猩猩的社會(huì)結(jié)構(gòu)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)研究的興趣。

-寵物健康知識(shí)：搜集一些關(guān)于寵物健康護(hù)理的知識(shí)，包括常見疾病的預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)搭配等，幫助學(xué)生掌握基本的寵物護(hù)理技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的科普書籍，如《動(dòng)物的秘密生活》、《動(dòng)物的語(yǔ)言》等，拓寬他們的知識(shí)面。

-組織學(xué)生參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清潔寵物公園、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，提供更多關(guān)于動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探索。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，了解動(dòng)物權(quán)益保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物行為、分析動(dòng)物生態(tài)等，提高他們的科學(xué)探究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討動(dòng)物保護(hù)與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-建議學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如幫助流浪動(dòng)物、參與野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目等，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

-通過(guò)舉辦動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“如何選擇合適的寵物”的短文，內(nèi)容包括選擇寵物的考慮因素、寵物的飼養(yǎng)環(huán)境和日常護(hù)理等。

作業(yè)示例：

-選擇寵物時(shí)，首先要考慮自己的生活習(xí)慣和居住環(huán)境，確保寵物能夠得到適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

-寵物的飼養(yǎng)環(huán)境要安全、舒適，提供足夠的活動(dòng)空間和適宜的棲息地。

-日常護(hù)理包括喂食、飲水、清潔衛(wèi)生、定期體檢等，確保寵物的健康。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份寵物護(hù)理計(jì)劃，包括寵物的日常飲食、清潔、運(yùn)動(dòng)和休息等。

作業(yè)示例：

-寵物飲食：每天定時(shí)定量喂食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

-清潔衛(wèi)生：每天清理寵物籠子或住所，定期給寵物洗澡。

-運(yùn)動(dòng)：每天帶寵物進(jìn)行適量的戶外活動(dòng)，如散步、玩耍等。

-休息：為寵物提供安靜舒適的休息環(huán)境，保證充足的睡眠。

3.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查并記錄自己家中或社區(qū)中的寵物種類、數(shù)量和飼養(yǎng)情況。

作業(yè)示例：

-調(diào)查對(duì)象：家中的寵物或社區(qū)中的寵物。

-記錄內(nèi)容：寵物的種類、數(shù)量、飼養(yǎng)情況（如是否定期打疫苗、是否接受過(guò)訓(xùn)練等）。

4.作業(yè)內(nèi)容：分析一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道，討論動(dòng)物保護(hù)的重要性以及我們作為公民可以采取的行動(dòng)。

作業(yè)示例：

-新聞報(bào)道分析：選擇一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的關(guān)鍵信息。

-重要性討論：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，如生態(tài)平衡、生物多樣性等。

-公民行動(dòng)：提出作為公民可以采取的行動(dòng)，如參與志愿者活動(dòng)、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等。

5.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一種動(dòng)物，研究其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和面臨的威脅，制作一份動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)。

作業(yè)示例：

-小組選擇：選擇一種動(dòng)物，如熊貓、海龜?shù)取?/p>

-生活習(xí)性研究：研究該動(dòng)物的生活習(xí)性、繁殖方式、食物來(lái)源等。

-生態(tài)環(huán)境分析：分析該動(dòng)物所處的生態(tài)環(huán)境，包括棲息地、食物鏈等。

-面臨的威脅：探討該動(dòng)物所面臨的威脅，如棲息地破壞、非法捕獵等。

-宣傳冊(cè)制作：根據(jù)研究結(jié)果，制作一份動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)，包括文字、圖片、圖表等。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物的基本需求

-食物

-水

-棲息地

-安全感

-社交需求

②小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法

-選擇合適的小動(dòng)物

-提供適宜的棲息環(huán)境

-確保食物和水的供應(yīng)

③動(dòng)物福利與生態(tài)保護(hù)

-關(guān)愛生命，尊重自然

-增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)

-動(dòng)物權(quán)益保護(hù)

④實(shí)踐操作要點(diǎn)

-觀察與記錄

-小組合作與討論

-實(shí)驗(yàn)器材的正確使用

⑤課后作業(yè)要求

-撰寫關(guān)于選擇寵物的短文

-設(shè)計(jì)寵物護(hù)理計(jì)劃

-調(diào)查記錄寵物飼養(yǎng)情況

-分析動(dòng)物保護(hù)新聞報(bào)道

-制作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，也收獲頗豐。咱們一起來(lái)回顧一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)挺有效的?？吹酵瑢W(xué)們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，在實(shí)踐操作中認(rèn)真觀察，我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論氛圍不夠熱烈，可能是由于部分同學(xué)對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)的知識(shí)了解不多，導(dǎo)致討論深度不夠。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的前置知識(shí)儲(chǔ)備，或者提前提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，幫助他們更好地參與到討論中來(lái)。

再比如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)操作不夠規(guī)范，比如在喂食時(shí)沒(méi)有注意食物的溫度，或者清潔寵物籠子時(shí)沒(méi)有佩戴手套。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)操作規(guī)范性的強(qiáng)調(diào)還不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些同學(xué)在課堂上參與度不高，可能是由于他們對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂內(nèi)容不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，通過(guò)引入更多生動(dòng)有趣的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在小組合作時(shí)，溝通和協(xié)調(diào)能力有待提高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)非常積極。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠給出自己的思考。特別是對(duì)于那些不常見的動(dòng)物飼養(yǎng)問(wèn)題，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的好奇心和探索精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，圍繞“如何選擇合適的寵物”這一主題展開深入討論。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，有的小組還制作了海報(bào)，展示了他們的討論成果。這些展示不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課后，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于動(dòng)物飼養(yǎng)的基本問(wèn)題，但也有一些學(xué)生在具體操作和案例分析方面存在困難。這表明我在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐操作和案例分析的教學(xué)內(nèi)容。

4.學(xué)生作品展示：

課后，我收到了一些學(xué)生的作業(yè)，包括作文、寵物護(hù)理計(jì)劃和動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)。這些作品展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用。例如，有的學(xué)生通過(guò)作文表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，有的學(xué)生在寵物護(hù)理計(jì)劃中考慮到了寵物的心理健康。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)以下方面給予評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：對(duì)于積極參與討論和提出問(wèn)題的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)私下與他們交流，了解他們的困惑，并提供相應(yīng)的幫助。

-小組合作能力：我會(huì)對(duì)小