6剪出來的動物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版三年級下冊-滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6剪出來的動物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版三年級下冊-滬教版設(shè)計意圖本節(jié)課以“6剪出來的動物”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用剪紙藝術(shù)創(chuàng)作出有趣的動物形象。通過剪紙活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美情趣和創(chuàng)造力，同時加深對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，與三年級下冊美術(shù)課程內(nèi)容相契合，符合學(xué)生實際水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞剪紙藝術(shù)的獨特魅力。

2.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過剪紙創(chuàng)作，提升學(xué)生的動手操作和空間想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中感受中國傳統(tǒng)剪紙文化的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在剪紙藝術(shù)中嘗試不同的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會剪紙的基本技巧，包括折疊、剪裁等；2.創(chuàng)作具有特色的動物形象。

難點：1.理解并掌握剪紙的對稱性原則；2.將動物形象與剪紙技巧結(jié)合，創(chuàng)作出生動有趣的作品。

解決辦法：1.通過示范和講解，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)剪紙技巧；2.引導(dǎo)學(xué)生觀察動物特征，設(shè)計對稱圖案；3.分組練習(xí)，互相幫助，共同解決創(chuàng)作中的難題；4.鼓勵學(xué)生嘗試不同的剪紙手法，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊滬教版三年級下冊美術(shù)課本，包含剪紙動物的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與剪紙藝術(shù)相關(guān)的圖片，包括傳統(tǒng)剪紙作品和現(xiàn)代剪紙動物的示例，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解剪紙技巧。

3.實驗器材：準備安全、易用的剪紙工具，如剪刀、彩色紙張等，確保學(xué)生可以安全地進行剪紙活動。

4.教室布置：設(shè)置寬敞的剪紙工作區(qū)，提供充足的光線和安全的操作空間，并準備幾個展示臺，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列精美的剪紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些作品是用什么方法制作的嗎？”

-學(xué)生分享觀察到的特點，教師總結(jié)：“這些都是剪紙藝術(shù)作品，它們通過剪裁紙張創(chuàng)造出美麗的圖案?！?/p>

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用剪紙的方式創(chuàng)作出有趣的動物形象。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解剪紙的基本步驟和技巧，包括折疊、剪裁、翻折等。

-通過實物演示，展示如何將一個簡單的圖形折疊成對稱的剪紙圖案。

-分享剪紙的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

-教師展示不同動物的剪紙步驟圖，分析其特征和剪紙要點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物進行剪紙創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的問題進行個別輔導(dǎo)。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，分享剪紙心得和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師請學(xué)生展示自己的剪紙作品，并邀請他們分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)剪紙技巧的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)剪紙，嘗試創(chuàng)作更多有趣的動物形象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，選擇一個自己喜歡的動物，用剪紙的方式創(chuàng)作出來，并嘗試添加一些裝飾元素。”

-要求學(xué)生將作品拍照或繪畫成圖，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-強調(diào)作業(yè)完成后，要對自己的作品進行評價，思考如何改進和提升。知識點梳理1.剪紙藝術(shù)的基本概念與特點

-剪紙藝術(shù)的定義：剪紙是一種利用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案的藝術(shù)形式。

-剪紙藝術(shù)的特點：簡潔、明快、富有裝飾性，具有濃厚的民族特色。

2.剪紙的基本步驟與技巧

-準備材料：選擇合適的紙張，如宣紙、彩紙等。

-設(shè)計圖案：根據(jù)需要剪刻的圖案進行設(shè)計，可以是動物、植物、人物等。

-折疊紙張：將紙張折疊成所需形狀，確保圖案對稱。

-剪裁：使用剪刀或刻刀沿著圖案輪廓進行剪裁。

-翻折與整理：將剪好的圖案翻折整理，去除多余的紙張。

3.剪紙動物的創(chuàng)作要點

-觀察動物特征：了解動物的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，如頭、身、腿、翅膀等。

-設(shè)計對稱圖案：根據(jù)動物的特征，設(shè)計對稱的剪紙圖案，保持圖案的平衡與美觀。

-創(chuàng)作技巧：運用不同的剪紙技巧，如剪、刻、撕等，創(chuàng)作出生動有趣的動物形象。

4.剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-剪紙藝術(shù)的起源與發(fā)展：剪紙藝術(shù)起源于中國，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

-剪紙藝術(shù)在民間中的應(yīng)用：剪紙藝術(shù)在民間有著廣泛的應(yīng)用，如節(jié)日裝飾、婚慶用品等。

-剪紙藝術(shù)與民俗文化的關(guān)系：剪紙藝術(shù)與民俗文化緊密相連，反映了民間信仰、習(xí)俗和審美觀念。

5.剪紙藝術(shù)的教育價值

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力。

-增強學(xué)生的動手能力：剪紙藝術(shù)需要動手操作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：剪紙藝術(shù)創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。

-傳承和弘揚傳統(tǒng)文化：剪紙藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有助于傳承和弘揚民族文化。

6.剪紙藝術(shù)的教學(xué)方法

-示范與講解：教師通過示范和講解，讓學(xué)生直觀地了解剪紙藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法。

-分組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，互相學(xué)習(xí)、交流，共同完成剪紙作品。

-評價與反饋：對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提升。

-創(chuàng)新與拓展：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新和拓展，創(chuàng)作出更多具有個性化的作品。教學(xué)反思與改進各位同事，今天我想和大家分享一下我在教授“6剪出來的動物”這節(jié)課后的反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在這節(jié)課中，我注意到有些學(xué)生對于剪紙藝術(shù)比較陌生，一開始可能有些畏難情緒。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如通過展示一些剪紙大師的作品，讓學(xué)生對剪紙藝術(shù)有一個直觀的認識，激發(fā)他們的興趣。

其次，對于剪紙技巧的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生掌握得不夠扎實。在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)技巧的示范和指導(dǎo)，比如如何正確折疊紙張，如何使用剪刀剪出流暢的線條。同時，我會設(shè)計一些簡單的剪紙練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握技巧。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在創(chuàng)作時缺乏創(chuàng)意。為了解決這個問題，我計劃在課堂上引入一些創(chuàng)意激發(fā)的方法，比如讓學(xué)生先觀察生活中的動物，然后根據(jù)觀察到的特點進行創(chuàng)作。此外，我還會鼓勵學(xué)生嘗試不同的剪紙手法，比如剪、刻、撕等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的作品評價不夠客觀。為了提高學(xué)生的自我評價能力，我會在課后布置一些反思作業(yè)，讓學(xué)生對自己的作品進行評價，并寫下改進的建議。同時，我也會在課堂上設(shè)置一些評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評價，互相學(xué)習(xí)。

此外，我還注意到在分組合作時，有些學(xué)生不太會與他人溝通和協(xié)作。為了培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置一些需要團隊合作完成的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通和協(xié)作。

最后，我想說的是，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的技能掌握，還要關(guān)注他們的情感體驗。在剪紙藝術(shù)教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們在創(chuàng)作過程中感受到快樂和成就感。板書設(shè)計①剪紙藝術(shù)簡介

-定義：剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻出圖案的藝術(shù)形式。

-特點：簡潔、明快、富有裝飾性，具有濃厚的民族特色。

②剪紙基本步驟

-準備材料：紙張、剪刀、刻刀等。

-設(shè)計圖案：根據(jù)需要剪刻的圖案進行設(shè)計。

-折疊紙張：將紙張折疊成所需形狀，確保圖案對稱。

-剪裁：沿著圖案輪廓進行剪裁。

-翻折與整理：翻折整理，去除多余的紙張。

③剪紙動物