Unit1MyschoolPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyschoolPartALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年2月18日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯，了解不同文化的教育環(huán)境。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考不同學(xué)校的特點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)向中級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力各有差異。本節(jié)課的主題是“我的學(xué)?！?，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，但對(duì)于學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式可能還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在日常對(duì)話和情景交流中，他們可能缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語運(yùn)用能力。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學(xué)校建筑、班級(jí)布置等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放音頻和視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲或視頻，引起學(xué)生興趣。

2.學(xué)生跟隨音樂或視頻，自由表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛之情。

3.提問：“Doyoulikeyourschool?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示學(xué)校的圖片或視頻，引出本節(jié)課主題：“Myschool”。

2.講解本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校各個(gè)部分詞匯：schoolgate,classroom,library,playground等。

3.逐個(gè)講解重點(diǎn)詞匯，結(jié)合圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，如展示教室圖片，講解“classroom”。

4.引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并通過小組活動(dòng)練習(xí)詞匯。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選一名代表，展示自己小組的練習(xí)成果。

2.練習(xí)題目：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述自己學(xué)校的某個(gè)部分。

3.小組討論：各小組分享自己學(xué)校的描述，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：“Whatisyourfavoritepartofyourschool?Why?”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

3.針對(duì)回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，強(qiáng)化正確表達(dá)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoufeelwhenyougotoschool?”

2.學(xué)生回答，教師根據(jù)回答內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述情感。

3.小組活動(dòng)：讓學(xué)生描述自己學(xué)校的一天的活動(dòng)安排，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

2.提問：“Whathaveyoulearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)校生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)“Unit1MyschoolPartALet'slearn”后，能夠熟練掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如schoolgate,classroom,library,playground等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中用英語描述學(xué)校環(huán)境，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.句型運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用“Isthisyourclassroom?Yes,itis./No,itisn't.”等句型進(jìn)行簡單的詢問和回答，提高日常英語交流的流利度。

3.語法理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，如一般疑問句和否定回答，能夠理解并運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)英語語法的理解能力。

4.聽力能力：學(xué)生在課堂上通過聽力練習(xí)，如聽錄音或觀看視頻，提高了對(duì)英語材料的理解和反應(yīng)速度，增強(qiáng)了聽力理解能力。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的想法，并在交流中逐漸克服了語言障礙。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校的特點(diǎn)和功能，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下的教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高了文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課的小組合作和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

8.思維品質(zhì)：在討論和解決問題的過程中，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力得到了鍛煉，能夠從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。

10.綜合運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯、句型和語法知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情景中，如編寫小故事、制作海報(bào)等，提高了綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。在聽力和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)開口，盡管發(fā)音和語調(diào)還有待提高，但他們的參與度和積極性值得肯定。在小組討論中，學(xué)生們能夠相互配合，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述自己學(xué)校的某個(gè)部分。學(xué)生們?cè)谡故具^程中，能夠使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，雖然有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，但他們的勇氣和努力值得表揚(yáng)。通過小組展示，學(xué)生們的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括詞匯聽寫和句子填空兩部分。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯掌握較好，能夠正確書寫和拼寫。在句子填空環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，但仍有少數(shù)學(xué)生在語法運(yùn)用上存在困難。測試反映了學(xué)生在語法理解上的差異，為后續(xù)的教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默。教師建議在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

-語音語調(diào)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，發(fā)音和語調(diào)有待提高。教師建議學(xué)生在課后多聽英語材料，模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，并在課堂上多進(jìn)行口語練習(xí)。

-語法運(yùn)用：部分學(xué)生在語法運(yùn)用上存在困難，教師建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法規(guī)則。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但仍有部分學(xué)生在小組活動(dòng)中較為被動(dòng)。教師建議在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與小組活動(dòng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的潛力，但仍有部分學(xué)生需要教師更多的引導(dǎo)。教師建議在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放與學(xué)校生活相關(guān)的歌曲或視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近生活的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，我認(rèn)為這是一個(gè)有效的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.任務(wù)型教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種任務(wù)型教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，這是我在教學(xué)中的一個(gè)特色嘗試。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂表現(xiàn)和隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在口語表達(dá)和語法運(yùn)用上存在明顯困難。這反映出我在教學(xué)管理上需要更加細(xì)致，以便更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生厭倦情緒。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生長期學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。這需要我在教學(xué)評(píng)價(jià)上進(jìn)行改進(jìn)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的路徑。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試更多的教學(xué)手段，如使用多媒體資源、角色扮演、游戲等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：schoolgate,classroom,library,playground,office,canteen

-句型：Isthisyourclassroom?Yes,itis./No,itisn't.

-語法點(diǎn)：一般疑問句和否定回答

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolgate

-classroom

-library

-playground

-office

-canteen

③重點(diǎn)句型：

-Isthisyourclassroom?Yes,itis./No,itisn't.

-Thisismyclassroom./Thatisyourclassroom.典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-Itisaclassroom.

-Whatisthat?

-Itisalibrary.

-Whatarethese?

-Theseareplaygrounds.

-Whatarethose?

-Thoseareoffices.

答案：

-Thisisaclassroom.

-Thatisalibrary.

-Theseareplaygrounds.

-Thoseareoffices.

2.例題：

-Canyoushowmeyourclassroom?

-Yes,Ican.Thisismyclassroom.

-Canyoushowmeyourlibrary?

-Yes,Ican.Thisismylibrary.

答案：

-Thisismyclassroom.

-Thisismylibrary.

3.例題：

-Whatisinyourclassroom?

-Thereisablackboard,desks,andchairs.

-Whatisinyourlibrary?

-Therearebooks,computers,andtables.

答案：

-Thereisablackboard,desks,andchairsinmyclassroom.

-Therearebooks,computers,andtablesinmylibrary.

4.例題：

-Whereistheplayground?

-Itisbehindtheschool.

-Whereistheoffice?

-Itisnearthelibrary.

答案：

-Theplaygroundisbehindtheschool.

-Theofficeisnearthelibrary.

5.例題：

-Ilikemyclassroombecauseitisbigandclean.

-Ilikemylibrarybecauseithasmanybooks.

答案：

-Ilikemyclass