第一單元第5課《信息社會(huì)及責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第5課《信息社會(huì)及責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：信息社會(huì)及責(zé)任

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感度和正確使用信息的能力。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解信息社會(huì)中的計(jì)算思維在解決問(wèn)題中的作用。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在信息社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及如何負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)使用，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、文件保存等。但對(duì)于信息社會(huì)的概念、信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，有的則更喜歡理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)信息社會(huì)的概念理解困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易受到網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息的侵害。此外，學(xué)生在信息檢索和處理過(guò)程中，可能會(huì)遇到信息過(guò)載和篩選困難的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解信息社會(huì)的概念和發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，如設(shè)置密碼、使用安全軟件等。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息社會(huì)的發(fā)展歷程和重要事件，增強(qiáng)視覺效果。

2.在線資源：引入相關(guān)視頻和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)信息倫理和安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息社會(huì)及責(zé)任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂檬謾C(jī)、電腦時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？你們認(rèn)為在信息社會(huì)中，我們應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等負(fù)面新聞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到信息社會(huì)中的責(zé)任問(wèn)題。

簡(jiǎn)短介紹信息社會(huì)的概念和特點(diǎn)，以及責(zé)任在其中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息社會(huì)及責(zé)任基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息社會(huì)的概念、特點(diǎn)以及個(gè)人在其中的責(zé)任。

過(guò)程：

講解信息社會(huì)的定義，包括其主要特征如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化等。

詳細(xì)介紹信息社會(huì)的組成部分，如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、大數(shù)據(jù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息社會(huì)及責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解信息社會(huì)中的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的信息社會(huì)案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、個(gè)人信息保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息社會(huì)中的責(zé)任問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息社會(huì)及責(zé)任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)隱私等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息社會(huì)及責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息社會(huì)及責(zé)任的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息社會(huì)的概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息社會(huì)及責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息社會(huì)中的責(zé)任。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息社會(huì)及責(zé)任的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人在信息社會(huì)中的責(zé)任、如何保護(hù)個(gè)人信息等。要求學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了對(duì)信息資源的敏感度。他們能夠識(shí)別和評(píng)估信息價(jià)值，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)獲取、處理和利用信息。

2.計(jì)算思維培養(yǎng)：學(xué)生在案例分析中學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題，能夠從信息社會(huì)的角度看待問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了從數(shù)據(jù)中提取信息，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行判斷。

3.信息倫理觀念樹立：學(xué)生了解到在信息社會(huì)中應(yīng)遵守的倫理規(guī)范，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等。他們能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

4.安全防護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。他們能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.合作交流能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.問(wèn)題解決能力提升：通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們?cè)诿鎸?duì)信息社會(huì)中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，找到解決問(wèn)題的方法。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論信息社會(huì)未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高：學(xué)生在實(shí)際操作中，掌握了信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，如設(shè)置密碼、使用安全軟件等。他們能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到日常生活中，提高生活品質(zhì)。

9.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息社會(huì)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到自己在信息社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，為構(gòu)建和諧信息社會(huì)貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“信息社會(huì)中的個(gè)人責(zé)任”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討在信息社會(huì)中如何履行個(gè)人責(zé)任，保護(hù)個(gè)人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

2.完成以下表格，分析三個(gè)與信息社會(huì)相關(guān)的案例，包括案例背景、涉及的責(zé)任問(wèn)題以及可能的解決方案。

|案例名稱|案例背景|責(zé)任問(wèn)題|解決方案|

|----------|----------|----------|----------|

|案例一||||

|案例二||||

|案例三||||

3.觀看一部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全或信息倫理的紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，不少于200字。要求學(xué)生結(jié)合紀(jì)錄片內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息倫理的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，教師將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，闡述在信息社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-是否能夠提出具體的保護(hù)個(gè)人信息和遵守網(wǎng)絡(luò)道德的方法。

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

2.對(duì)于表格作業(yè)，教師將檢查以下內(nèi)容：

-案例分析是否準(zhǔn)確，責(zé)任問(wèn)題是否明確。

-解決方案是否合理，具有可操作性。

-表格填寫是否規(guī)范，內(nèi)容是否完整。

3.對(duì)于觀后感作業(yè)，教師將評(píng)估以下方面：

-觀后感是否能夠結(jié)合紀(jì)錄片內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-是否能夠從紀(jì)錄片中提煉出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息倫理的重要信息。

-文章是否具有個(gè)人見解，觀點(diǎn)是否獨(dú)到。

在批改作業(yè)時(shí)，教師將及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并提供以下反饋：

1.針對(duì)短文作業(yè)，教師將指出文章結(jié)構(gòu)、邏輯、觀點(diǎn)等方面的不足，并給出修改建議。

2.針對(duì)表格作業(yè)，教師將指出案例分析、責(zé)任問(wèn)題、解決方案等方面的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.針對(duì)觀后感作業(yè)，教師將指出觀點(diǎn)是否明確、內(nèi)容是否充實(shí)、表達(dá)是否流暢等方面的不足，并給出改進(jìn)意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息社會(huì)的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息社會(huì)、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化

-重點(diǎn)詞句：信息社會(huì)是以信息為主要生產(chǎn)要素的社會(huì)，數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是其顯著特征。

②信息社會(huì)中的個(gè)人責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人責(zé)任、信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德

-重點(diǎn)詞句：在信息社會(huì)中，個(gè)人有責(zé)任保護(hù)自己的信息安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

③信息技術(shù)的應(yīng)用與挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：信息技術(shù)在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)方面的挑戰(zhàn)。

④信息社會(huì)案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、網(wǎng)絡(luò)安全事件、個(gè)人信息泄露

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)分析具體案例，了解信息社會(huì)中的安全問(wèn)題及其影響。

⑤信息倫理與法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息倫理、法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全法

-重點(diǎn)詞句：遵守信息倫理和法律法規(guī)是保障信息社會(huì)健康發(fā)展的重要前提。

⑥學(xué)生在信息社會(huì)中的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生角色、信息素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：學(xué)生作為信息社會(huì)的參與者，應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。

⑦信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未來(lái)趨勢(shì)、技術(shù)創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展將更加注重技術(shù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：分析以下案例，討論在信息社會(huì)中個(gè)人應(yīng)該如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

案例描述：小明在社交媒體上收到了一封看似是銀行官方發(fā)來(lái)的郵件，要求他點(diǎn)擊鏈接更新個(gè)人信息。小明沒(méi)有意識(shí)到這可能是一個(gè)詐騙，按照指示操作后，發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息被盜用。

答案：小明應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)來(lái)保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全：

-不輕易點(diǎn)擊不明鏈接，尤其是來(lái)自陌生人的郵件或短信。

-定期更改密碼，并使用復(fù)雜密碼。

-在進(jìn)行敏感操作時(shí)，通過(guò)官方渠道驗(yàn)證信息的真實(shí)性。

-安裝并更新防病毒軟件，以防止惡意軟件的侵害。

2.**討論題**

題目：討論在信息社會(huì)中，如何平衡個(gè)人隱私保護(hù)與信息共享的需求。

答案：在信息社會(huì)中，個(gè)人可以在以下方面平衡隱私保護(hù)與信息共享：

-了解并使用隱私設(shè)置，控制個(gè)人信息的可見范圍。

-在分享信息時(shí)，明確信息的敏感程度，只分享必要的信息。

-在使用第三方服務(wù)時(shí)，仔細(xì)閱讀隱私政策，了解自己的數(shù)據(jù)如何被使用。

3.**觀點(diǎn)闡述題**

題目：闡述你對(duì)“信息素養(yǎng)是信息社會(huì)公民必備的素質(zhì)”這一觀點(diǎn)的理解。

答案：信息素養(yǎng)是信息社會(huì)公民必備的素質(zhì)，因?yàn)椋?/p>

-它幫助公民正確獲取、評(píng)估和利用信息。

-它提高公民在信息時(shí)代的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

-它促進(jìn)公民的終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)