浙教版八年級科學上第四章第6節(jié)電流與電壓、電阻的關系說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容浙教版八年級科學上第四章第6節(jié)，主要內(nèi)容包括：電流與電壓的關系，通過實驗探究電流隨電壓變化而變化的現(xiàn)象；電阻與電流的關系，通過實驗探究電阻一定時，電流隨電壓變化而變化的現(xiàn)象；串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，通過實驗探究串聯(lián)電路中各部分電壓之和等于總電壓的現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究能力，通過實驗設計和數(shù)據(jù)分析，提高學生觀察、實驗、推理和交流的科學素養(yǎng)。增強學生對電學知識的理解，提升學生運用物理規(guī)律解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和團隊合作精神，激發(fā)學生對科學學習的興趣和探索欲望。三、重點難點及解決辦法重點：

1.電流與電壓、電阻關系的實驗探究：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學生通過實驗觀察并分析電流、電壓和電阻之間的關系。

2.串聯(lián)電路電壓規(guī)律的理解：學生需要理解串聯(lián)電路中電壓的分配，并能正確計算總電壓。

難點：

1.實驗數(shù)據(jù)的處理和分析：學生可能難以準確記錄和解釋實驗數(shù)據(jù)，特別是當數(shù)據(jù)波動較大時。

2.串聯(lián)電路電壓規(guī)律的推導：學生可能難以從理論角度推導出串聯(lián)電路的電壓規(guī)律。

解決辦法：

1.通過分組實驗，讓學生親自動手操作，鼓勵學生記錄詳細的數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)進行討論和分析，提高數(shù)據(jù)處理能力。

2.利用多媒體展示串聯(lián)電路的電壓分配圖，結(jié)合實際操作，幫助學生直觀理解電壓規(guī)律，并通過小組討論和教師引導，逐步推導出理論公式。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊浙教版八年級科學上教材，方便查閱相關章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與電流、電壓、電阻關系相關的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式輔助學生理解。

3.實驗器材：準備電流表、電壓表、電阻、導線、電源等實驗器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，便于學生分組實驗和討論交流。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段家庭電路使用場景的視頻，引導學生關注電器使用時的電流、電壓和電阻。

2.提出問題：視頻中電器是如何工作的？電流、電壓和電阻之間有什么關系？

3.引導學生思考：電流、電壓和電阻是電學中的基本概念，今天我們就來探究它們之間的關系。

（二）講授新課（15分鐘）

1.電流與電壓的關系：

-通過實驗探究電流隨電壓變化而變化的現(xiàn)象。

-學生分組實驗，記錄不同電壓下電流的變化情況。

-教師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出電流與電壓成正比的結(jié)論。

-用時：5分鐘

2.電阻與電流的關系：

-通過實驗探究電阻一定時，電流隨電壓變化而變化的現(xiàn)象。

-學生分組實驗，記錄不同電壓下電流的變化情況。

-教師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出電流與電壓成正比的結(jié)論。

-用時：5分鐘

3.串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：

-通過實驗探究串聯(lián)電路中各部分電壓之和等于總電壓的現(xiàn)象。

-學生分組實驗，記錄串聯(lián)電路中各部分電壓值。

-教師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路電壓規(guī)律的結(jié)論。

-用時：5分鐘

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成課后習題，鞏固所學知識。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

3.小組討論，交流解題思路和心得體會。

-用時：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何根據(jù)電流、電壓和電阻的關系計算電路中的電流？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律有何不同？

4.學生回答，教師點評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在實驗過程中，如何確保實驗數(shù)據(jù)的準確性？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：如何將所學知識應用到實際生活中？

4.學生回答，教師點評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何設計一個簡單的電路，實現(xiàn)電流與電壓的比值恒定？

2.學生分組討論，提出設計方案。

3.教師點評并總結(jié)，引導學生關注電路設計中的科學思維和創(chuàng)新能力。

-用時：5分鐘

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)，要求學生鞏固所學知識，并嘗試設計簡單的電路。

3.學生提問，教師解答。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、學生學習效果一、知識掌握程度

1.電流、電壓和電阻的基本概念及其關系。

2.電流與電壓成正比的規(guī)律。

3.電阻一定時，電流與電壓成正比的規(guī)律。

4.串聯(lián)電路中各部分電壓之和等于總電壓的規(guī)律。

二、實驗操作能力

學生在本節(jié)課中通過分組實驗，能夠熟練操作電流表、電壓表、電阻等實驗器材，記錄實驗數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。這有助于提高學生的實驗操作能力和科學探究能力。

三、問題解決能力

學生能夠運用所學知識解決實際問題，如計算電路中的電流、電壓和電阻，設計簡單的電路等。這有助于提高學生的實際問題解決能力。

四、科學思維培養(yǎng)

五、團隊合作能力

本節(jié)課采用分組實驗和討論的形式，學生需要與組內(nèi)成員合作完成實驗和討論。這有助于提高學生的團隊合作能力和溝通能力。

六、學習興趣和求知欲

七、核心素養(yǎng)提升

1.科學探究能力：學生在實驗過程中，通過觀察、實驗、分析、推理等步驟，培養(yǎng)了科學探究能力。

2.嚴謹求實的科學態(tài)度：學生在實驗過程中，學會了認真觀察、記錄數(shù)據(jù)、分析問題，培養(yǎng)了嚴謹求實的科學態(tài)度。

3.團隊合作精神：學生在小組合作中，學會了傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

4.創(chuàng)新意識：學生在設計電路和解決問題時，能夠發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

八、實際應用能力

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如設計家庭電路、解決生活中的用電問題等。這有助于提高學生的實際應用能力。

九、終身學習能力

綜上所述，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在知識掌握、實驗操作、問題解決、科學思維、團隊合作、學習興趣、核心素養(yǎng)、實際應用和終身學習等方面都取得了良好的效果。七、板書設計①電流與電壓的關系

-電流（I）與電壓（U）成正比

-公式：I∝U

-條件：電阻（R）一定

②電阻與電流的關系

-電流（I）與電壓（U）成正比

-公式：I∝U

-條件：電阻（R）一定

③串聯(lián)電路的電壓規(guī)律

-串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電壓之和

-公式：U=U1+U2+...+Un

-條件：串聯(lián)電路

④電流表的使用

-正確連接電路

-電流從正接線柱流入，負接線柱流出

⑤電壓表的使用

-正確連接電路