七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson4Whatisit說課稿（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson4Whatisit說課稿（新版）冀教版設(shè)計(jì)意圖本課是冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson4，主要圍繞“介紹物品”這一話題展開。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握描述物品的方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同物品的名稱，拓展學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維靈活性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)物品的描述，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過觀察和描述周圍物品，學(xué)生能夠增強(qiáng)觀察力和想象力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課出現(xiàn)的物品名稱及相關(guān)詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用"Whatisit?"和"It'sa/an+名詞"句型進(jìn)行提問和回答。

難點(diǎn)：

1.詞匯積累：學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在實(shí)際交流中缺乏自信，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不流利。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物展示和游戲等方式，增強(qiáng)詞匯記憶，并設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯。

2.口語(yǔ)訓(xùn)練：通過角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（各種物品模型或圖片）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子詞典

-教學(xué)手段：情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、游戲互動(dòng)、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一天發(fā)布關(guān)于學(xué)校物品的圖片和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并識(shí)別這些物品的英文名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"SchoolandFriends"主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生："Whatitemsdoyouseeinyourschool?CanyoudescribetheminEnglish?"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，或通過課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校物品的英文名稱。

例如，學(xué)生閱讀關(guān)于教室、圖書館、操場(chǎng)等地方的物品名稱。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的圖書館。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生提交一個(gè)包含學(xué)校物品英文名稱和描述的列表。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校圖片或視頻，引出"SchoolandFriends"主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示學(xué)校的一角，讓學(xué)生描述他們看到的內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物品描述的句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解"It'sa/an+名詞"的用法，并展示實(shí)物教具。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述物品的技能。

例如，讓學(xué)生分組討論并描述他們帶來的物品。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生在描述物品時(shí)遇到的語(yǔ)法問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

例如，思考如何用"It'sa/an+名詞"句型描述物品。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述物品知識(shí)的應(yīng)用。

例如，在角色扮演中，一個(gè)學(xué)生展示一個(gè)物品，其他學(xué)生用英語(yǔ)描述它。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如，學(xué)生提出關(guān)于描述物品時(shí)名詞單復(fù)數(shù)的疑問。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己家的物品。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校物品相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校物品的英語(yǔ)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予肯定和具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)生描述家中不同房間的物品。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

例如，學(xué)生觀看視頻后，嘗試用英語(yǔ)描述視頻中的物品。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生思考如何提高自己的英語(yǔ)描述能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**學(xué)校生活詞匯卡片**：制作一套包含學(xué)校各處設(shè)施和常見物品的英文詞匯卡片，如“l(fā)ibrary”、“computer”、“pencilcase”、“blackboard”等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-**校園地圖**：提供一幅校園地圖，標(biāo)注學(xué)校的主要地點(diǎn)和設(shè)施，并附上英文說明，幫助學(xué)生了解校園環(huán)境。

-**英語(yǔ)歌曲和視頻**：收集一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)歌曲和視頻，如“SchoolDays”等，通過音樂和視頻的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-**英語(yǔ)故事書**：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《HarryPotter》中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解西方校園文化。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：

-讓學(xué)生制作個(gè)人詞匯卡片，將學(xué)校生活中常用的詞匯進(jìn)行分類，如“教室用品”、“運(yùn)動(dòng)器材”、“學(xué)校設(shè)施”等，并附上圖片和例句。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“homework”、“classroom”、“schoolbag”等，通過游戲和競(jìng)賽的方式增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，如上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生與外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-**聽力訓(xùn)練**：

-播放與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料，如新聞報(bào)道、校園廣播、英語(yǔ)講座等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-讓學(xué)生聽英語(yǔ)廣播或播客，如“BBCLearningEnglish”中的校園生活系列，并要求他們總結(jié)和復(fù)述所聽內(nèi)容。

-**寫作實(shí)踐**：

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文，如描述一次學(xué)校活動(dòng)、寫一篇校園故事等，提高學(xué)生的寫作能力。

-組織寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)提高他們的寫作技巧。

-**跨文化理解**：

-通過比較中西方學(xué)校生活的異同，讓學(xué)生了解不同的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

-邀請(qǐng)外教或外籍教師來校交流，分享他們的學(xué)校生活經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的了解。

-**課外活動(dòng)**：

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂部等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，鍛煉他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們教師更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandFriendsLesson4Whatisit”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)勎覍?duì)教學(xué)目標(biāo)的反思。在這次教學(xué)中，我設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用"Whatisit?"和"It'sa/an+名詞"句型進(jìn)行物品描述，并能夠識(shí)別和描述學(xué)校中常見的物品?；仡櫧虒W(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述物品時(shí)存在一些困難，尤其是在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上。這說明我在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上可能過于簡(jiǎn)單，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，首先對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行更細(xì)致的評(píng)估，以便更準(zhǔn)確地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，我在教學(xué)方法上也有一些反思。在課堂活動(dòng)中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，但我覺得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上還可以更加豐富和多樣化。例如，我可以在課堂上加入一些小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這樣不僅能提高學(xué)生的合作能力，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

為了改進(jìn)教學(xué)方法，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試以下措施：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高解決問題的能力。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

此外，我還注意到學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在一些問題。有些學(xué)生在描述物品時(shí)，雖然能夠正確運(yùn)用句型，但表達(dá)不夠流暢，缺乏自信心。這可能是由于他們?cè)谌粘Ｓ⒄Z(yǔ)交流中缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。

為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

-鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語(yǔ)，提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)。

-邀請(qǐng)外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者參與教學(xué)，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。