一年級(jí)品德與生活上冊(cè)美麗的秋天說課稿2北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《美麗的秋天》通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)秋天的自然景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解秋天農(nóng)作物的收獲，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)季節(jié)變化的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，提升細(xì)致觀察的能力。

2.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞秋天的美景，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。

3.生活實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)秋天農(nóng)作物的收獲，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

4.環(huán)保意識(shí)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于季節(jié)變化有一定的初步認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)了解春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的基本特征。但對(duì)于秋天的具體景象和農(nóng)作物的收獲情況了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們的觀察能力和審美能力正在發(fā)展，喜歡通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)秋天的景象感到陌生，難以準(zhǔn)確描述秋天的特征。在學(xué)習(xí)觀察和欣賞秋天美景時(shí)，可能存在注意力不集中、表達(dá)不夠清晰等問題。此外，對(duì)于農(nóng)作物的收獲情況，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（秋天果實(shí)、樹葉等）、錄音機(jī)。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)品德與生活課程資源庫。

3.信息化資源：秋季風(fēng)景圖片、農(nóng)作物生長視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、戶外觀察。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于秋天景象的PPT展示和農(nóng)作物生長視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察并描述秋天的顏色、形狀等特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“秋天的自然現(xiàn)象”設(shè)計(jì)問題，如“你能找到幾種不同顏色的樹葉？”“秋天有哪些常見的農(nóng)作物？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀PPT，了解秋天的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象和思考的問題以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于秋天的故事，如《落葉的故事》，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解秋天的自然現(xiàn)象，如樹葉變色、果實(shí)成熟等，結(jié)合圖片和實(shí)物展示。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“樹葉貼畫”活動(dòng)，讓學(xué)生用樹葉制作秋天的畫作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考秋天的自然現(xiàn)象。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與樹葉貼畫活動(dòng)，體驗(yàn)秋天的美感。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題，主動(dòng)提問并討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解秋天的自然現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過貼畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受秋天的美。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中合作完成貼畫，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家附近的秋天景象，完成觀察日記。

-提供拓展資源：推薦與秋天相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察日記，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀察和記錄，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成觀察日記和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我評(píng)價(jià)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞秋天的自然景象，以及通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)秋天的美。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生建立對(duì)秋天的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力和生活實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的詩歌：收集與秋天相關(guān)的詩歌，如《山行》、《登高》等，讓學(xué)生感受詩歌中的秋天意境。

-秋天的故事：挑選一些關(guān)于秋天的故事，如《秋天的童話》、《秋天的秘密》等，通過故事講述秋天的變化和農(nóng)作物的收獲。

-秋天的科學(xué)：介紹秋天的科學(xué)知識(shí)，如樹葉變色的原因、農(nóng)作物的生長周期等，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-秋天的藝術(shù)：收集秋天的繪畫作品、攝影作品等，展示秋天的美麗和多樣性。

-秋天的音樂：推薦一些與秋天相關(guān)的音樂作品，如《秋日私語》、《秋水長天》等，讓學(xué)生在音樂中感受秋天的氛圍。

2.拓展建議：

-詩歌欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀秋天的詩歌，并嘗試背誦，通過詩歌感受秋天的美麗和詩人對(duì)秋天的情感。

-故事講述：組織學(xué)生進(jìn)行故事講述比賽，讓學(xué)生通過自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的理解和感受。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秋天的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察樹葉變色的過程，了解科學(xué)原理。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、攝影等方式記錄秋天的美景，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-音樂欣賞：組織學(xué)生聆聽秋天的音樂，感受音樂中的情感和氛圍，提升音樂素養(yǎng)。

-觀察記錄：讓學(xué)生觀察家附近的秋天景象，記錄下秋天的變化，如樹葉的顏色、形狀、農(nóng)作物的生長情況等。

-親子活動(dòng)：建議家長陪同孩子一起參與秋天的戶外活動(dòng)，如秋游、采摘等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)秋天。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或果園，了解農(nóng)作物的生長過程和收獲情況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保教育：通過秋天的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《美麗的秋天》，通過觀察和體驗(yàn)，孩子們對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)關(guān)于秋天的故事，成功地吸引了孩子們的注意力，讓他們對(duì)秋天產(chǎn)生了興趣。在接下來的活動(dòng)中，我注意到孩子們積極參與，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這說明，一個(gè)有趣的開頭可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主探索。我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前觀察秋天的景象，并提出了相關(guān)的問題。這樣的做法不僅讓學(xué)生在課堂上有了更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了他們的觀察能力和思考能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀察和想法時(shí)，還是有些猶豫和緊張。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂活動(dòng)中，我采用了小組合作的形式，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重小組內(nèi)的交流，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

在知識(shí)傳授方面，我嘗試將抽象的概念與具體的實(shí)例相結(jié)合。例如，在講解樹葉變色的原因時(shí)，我展示了不同顏色的樹葉，讓學(xué)生直觀地感受到了秋天的變化。這種方法收到了良好的效果，孩子們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解還不夠深入，需要我在課堂上給予更多的解釋和指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在課程結(jié)束前，我引導(dǎo)孩子們思考如何保護(hù)我們美麗的家園。他們提出了很多有創(chuàng)意的建議，如節(jié)約用水、減少垃圾等。這讓我感到欣慰，孩子們已經(jīng)初步具備了環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，課堂管理上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)而忽略了其他學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我需要更加公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)孩子都能得到關(guān)注。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂氛圍的營造，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我將更加關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

-在課堂活動(dòng)中，我將確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能在合作中學(xué)習(xí)。

-我將加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠深入理解，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在課堂管理上，我將更加公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)孩子都能得到關(guān)注。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助孩子們?cè)谄返屡c生活這門課程中收獲更多。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的自然現(xiàn)象：樹