12.3物質(zhì)的比熱容蘇科版九年級上冊特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。同一時(shí)刻，海水和砂子溫度不同汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻劑海洋與陸地有不同的溫度，形成了風(fēng)我們知道，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。這些現(xiàn)象和用途與比熱容有關(guān)。創(chuàng)設(shè)情境物理上用比熱容來反映物質(zhì)的吸熱能力。建立比熱容的簡易模型：紅墨水類比”熱量“;小”容“器類比”比熱容“小的物質(zhì)，大”容“器類比等質(zhì)量比熱容“大的物質(zhì)。一杯紅墨水倒入小容器，液面標(biāo)記，類比溫度升高值?t1;?t1?t2將小容器中紅墨水全部大容器，液面標(biāo)記，類比溫度升高值?t2;“容納”相同“熱量”，比熱容小的升溫高探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題。科學(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。大容器中液面標(biāo)記上升到與小容器液面相同，類比溫度升高相同。紅墨水類比”熱量“;小”容“器類比”比熱容“小的物質(zhì)，大”容“器類比等質(zhì)量比熱容“大的物質(zhì)。建立比熱容的簡易模型：?t1?t2?t1?t2大容器中再倒入紅墨水大容器容納”熱量“的能力比小容器強(qiáng)。探究實(shí)踐?t1?t2?t1?t2大容器中再倒入紅墨水1kg的“小容器”物質(zhì)升溫1℃，容納熱量少1kg的“大容器”物質(zhì)升溫1℃，容納熱量多比熱容單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號c表示；單位是焦/（千克·℃），讀作焦每千克攝氏度。探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容。溫度升高1℃吸收熱量溫度降低1℃放出熱量能從圖中獲得什么信息？水的比熱容為4.2×103焦/（千克·℃），說出其含義。1kg的水，溫度降低1℃所放出的熱量為4.2×103焦。1kg的水，溫度升高1℃所吸收的熱量為4.2×103焦。探究實(shí)踐不同物質(zhì)的比熱容一般不同；同種物質(zhì)的不同狀態(tài)，比熱一般不同；相同狀態(tài)的同種物質(zhì)，比熱容相同的。讀表，可以獲得哪些信息？水的比熱容較大。比熱容是物質(zhì)的一種特性。探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。在同樣的陽光照射的條件下，一天之內(nèi)內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大。你能解釋嗎？在質(zhì)量和吸收或放出的熱量相同的條件下，水的溫度的變化比砂石要小得多。沿海地區(qū)水多，內(nèi)陸地區(qū)砂石多；水的比熱容比砂石大得多。白天，水升高的溫度比砂石要小得多。晚上，水降低的溫度比砂石也要小得多。思考與討論探究實(shí)踐（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來冷卻？用水作制冷劑或作為取暖劑。1.“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，冷卻效果好，所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑選用水。水的比熱容大，與同質(zhì)量的其他液體相比，在降低相同的溫度時(shí)，水放出的熱量多。利用比熱容可以解釋一些實(shí)際問題（2）冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。2.新疆有句諺語：“早穿皮襖午穿紗，懷抱火爐吃西瓜”你能說出它的道理！我國新疆某些地區(qū)都是沙漠或沙石，缺水。沙石的比熱容遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于水的比熱容，所以沙石吸收同樣多的熱量溫度升高的快，故中午溫度很高；同樣，沙石放出同樣多的熱量溫度降低的也很快，故夜晚和早上溫度很低，需穿皮襖。探究實(shí)踐3.海陸風(fēng)的形成晚上陸風(fēng)白天海風(fēng)水的比熱容比沙石泥土的比熱容大得多，在白天相同的日照條件下，水升高的溫度比沙石泥土的小，所以海面的空氣溫度比陸地上空的空氣溫度低，密度大，所以風(fēng)會(huì)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。在晚上，水和沙石泥土放出相同的熱量時(shí)，水的降低的溫度比沙石泥土降得慢，所以海面上空的空氣溫度比陸地上空的溫度高，密度小，所以風(fēng)會(huì)從陸地吹向海面，形成陸風(fēng)。探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。在熱傳遞過程中，如何計(jì)算物體所吸收的熱量的多少呢？我們可以利用物質(zhì)的比熱容來計(jì)算某種物質(zhì)在熱傳遞過程中吸收的熱量。水的比熱容是4.2×103

焦/（千克·℃）：

1千克的水在溫度升高1℃時(shí)所吸收的熱量為2千克的水在溫度升高1℃時(shí)所吸收的熱量為2千克的水在溫度升高50℃時(shí)所吸收的熱量為吸收的熱量=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×50℃吸收的熱量=4.2×103J4.2×103J×24.2×103J×2×50比熱容質(zhì)量升高的溫度××探究實(shí)踐吸收的熱量=比熱容質(zhì)量(末溫-初溫）××C：表示物質(zhì)的比熱m：表示物質(zhì)的質(zhì)量t0：表示物體加熱前的溫度Q：表示物質(zhì)吸收的熱量t：表示物體加熱后的溫度得到由比熱容來計(jì)算熱量的公式：Q吸=cm(t-t0)(t-t0)是溫度差，可用?t表示，可得到公式：Q吸=cm?t探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。思考與討論1.如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量，熱量計(jì)算公式會(huì)有什么不同？Q放=cm(t0-t)Q放=cm?t3.熱傳遞過程中吸收的熱量與放出的熱量有什么關(guān)系？跟c、m、?t有關(guān)，跟溫度的高低（t0或t的高低）無關(guān)。降低溫度時(shí)，放出熱量，初溫t0大于末溫t2.熱傳遞過程中吸收的熱量或放出的熱量，跟哪些因素有關(guān)？Q放=Q吸探究實(shí)踐【例1】加熱一塊質(zhì)量為5千克的鐵塊，溫度從10℃升高到200℃，鐵塊要吸收多少熱量？解：Q吸=cm（t-t0）=0.46×103焦/（千克·℃）×5千克×（200℃-10℃）=4.37×105焦答：鐵塊吸收的熱量是4.37×105焦。思路：明確已知量和待求量→公式→代入→結(jié)果注意：吸收熱量的多少與溫度變化值有關(guān)，與溫度高低無關(guān)?！吧摺?、“升高了”是“溫度變化值?t”；“升高到”是“末溫t”?！敖档汀?、“降低了”是“溫度變化值?t”；“降低到”是“末溫t”。探究實(shí)踐特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。［例2］質(zhì)量為2千克的砂石和水，它們都吸收了7.36×104焦的熱量，升高的溫度各是多少？思路：明確已知量和待求量→公式變形→代入→結(jié)果。由Q吸=cm(t-t0)=cm?t可得：?t=Q吸c(diǎn)m?t砂=Q吸c(diǎn)砂m砂=7.36×104J0.92×103J/(kg·℃）×2kg=40℃?t水=Q吸c(diǎn)水m水=7.36×104J4.2×103J/(kg·℃）×2kg≈8.8℃探究實(shí)踐比熱容定義、物理意義單位：J/（kg·℃）應(yīng)用：解釋一些現(xiàn)象，例如：在同樣的陽光照射的條件下，一天之內(nèi)內(nèi)陸,地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大熱量吸（放）熱計(jì)算公式：Q吸＝cm（t－t0）；Q放＝cm（t0－t）熱平衡：Q放=Q吸課堂小結(jié)特別是壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。定期整理課堂筆記很重要。特別是浮力產(chǎn)生的原因。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數(shù)學(xué)美感收集錯(cuò)題并分析錯(cuò)誤原因。享受探索物理世界的過程。建立物理學(xué)習(xí)小組互相討論。物理問題的解決需要耐心。建議每天解決2-3道典型例題?？茖W(xué)態(tài)度是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)的家庭版本，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因，如密度、壓強(qiáng)等基本概念。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。良好的數(shù)理基礎(chǔ)是必備條件。1.下列說法正確的是（）A.物體溫度越高，比熱容越大B.物體的質(zhì)量越大，比熱容越小C.物體吸收的熱量越多，比熱容越大D.物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小，溫度變化的多少以及物體吸

收熱量的多少都無關(guān)。

D2.下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是（