5對稱的美說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制四年級下冊-魯教版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5對稱的美說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制四年級下冊-魯教版（五四制）教材分析5對稱的美說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制四年級下冊-魯教版（五四制）

本節(jié)課選自魯教版四年級下冊美術(shù)教材，以“對稱的美”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解對稱的基本概念，并通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生實際認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞對稱美的能力。

2.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過創(chuàng)作對稱圖案，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.增強學(xué)生的審美意識，學(xué)會從不同角度欣賞藝術(shù)作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在小組活動中學(xué)會分享和評價。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對圖形有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識別基本的幾何形狀，如圓形、方形等。他們對線條、色彩和簡單的圖形組合也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)課程普遍感興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)作。他們在觀察力和想象力方面有一定的基礎(chǔ)，但個別學(xué)生可能對對稱概念的理解較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有視覺學(xué)習(xí)者，也有動手操作學(xué)習(xí)者，他們在小組合作中表現(xiàn)出較強的交流與合作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對對稱概念的理解可能存在困難，難以在創(chuàng)作中準(zhǔn)確表達(dá)對稱效果。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括魯教版四年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的對稱圖案圖片、對稱原理的圖表以及相關(guān)的美術(shù)作品視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，確保學(xué)生能夠進(jìn)行對稱圖案的創(chuàng)作實踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行創(chuàng)作和展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于對稱美的基礎(chǔ)知識PPT，明確預(yù)習(xí)對稱概念和對稱圖案的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“對稱美”這一主題，設(shè)計問題如“你能找到生活中的對稱嗎？”和“對稱圖案有哪些特點？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀PPT，了解對稱的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過觀察生活中的對稱現(xiàn)象，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的對稱現(xiàn)象和思考的成果以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對對稱美有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示對稱圖案的美術(shù)作品，如剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解對稱的概念、類型和特點，結(jié)合實例如蝴蝶翅膀的對稱性。

組織課堂活動：設(shè)計“對稱圖案創(chuàng)作”活動，讓學(xué)生分組合作，利用彩紙創(chuàng)作對稱圖案。

解答疑問：針對學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題，及時解答并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考對稱圖案的構(gòu)成方法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與創(chuàng)作，嘗試不同的對稱形式。

提問與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過程中提出問題，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解對稱的基本知識，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生體驗對稱美的創(chuàng)作。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實踐活動，掌握對稱圖案的創(chuàng)作技能，加深對對稱美的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后尋找生活中更多的對稱美實例，并嘗試用畫筆或文字描述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解對稱美的藝術(shù)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生鼓勵和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成尋找對稱美實例的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解對稱美的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我評價能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并拓展對稱美的認(rèn)識，提升審美能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《對稱之美》：這本書詳細(xì)介紹了對稱在自然界、藝術(shù)和科學(xué)中的應(yīng)用，通過豐富的圖片和實例，讓學(xué)生更深入地理解對稱的多樣性和美感。

《生活中的對稱》：這本書從日常生活中尋找對稱的例子，如建筑、服飾、家具等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受對稱的和諧與統(tǒng)一。

《對稱數(shù)學(xué)》：這本書以數(shù)學(xué)的角度探討對稱，介紹對稱的基本性質(zhì)和定理，幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度理解對稱。

《對稱藝術(shù)》：這本書展示了不同文化背景下的對稱藝術(shù)作品，如中國剪紙、歐洲哥特式建筑、非洲部落的圖騰等，讓學(xué)生領(lǐng)略世界各地的對稱藝術(shù)魅力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.觀察生活中的對稱現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生走出課堂，觀察周圍環(huán)境中的對稱現(xiàn)象，如自然界的花瓣、昆蟲的翅膀、建筑物的設(shè)計等，并記錄下來。

b.創(chuàng)作對稱圖案：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計對稱圖案，如剪紙、繪畫、手工制作等，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

c.研究對稱在歷史和文化中的地位：學(xué)生可以查閱資料，了解對稱在不同歷史時期和文化背景下的應(yīng)用，如古希臘的對稱美學(xué)、中國的對稱藝術(shù)等。

d.分析對稱在科學(xué)領(lǐng)域的作用：引導(dǎo)學(xué)生探究對稱在物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如分子結(jié)構(gòu)、生物進(jìn)化、光學(xué)原理等。

e.對稱美的評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何評價對稱美的作品，從形式、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，提高自己的審美能力。

f.對稱與不對稱的對比：引導(dǎo)學(xué)生對比對稱與不對稱的作品，探討二者的優(yōu)缺點，以及在不同情境下的適用性。

g.對稱美的跨學(xué)科研究：鼓勵學(xué)生從不同學(xué)科的角度研究對稱美，如藝術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、生物等，拓寬知識視野。

h.對稱美的傳播與推廣：學(xué)生可以嘗試將對稱美介紹給身邊的人，如家人、朋友、同學(xué)等，提高對稱美的普及程度。

i.對稱美的未來發(fā)展趨勢：引導(dǎo)學(xué)生思考對稱美在未來社會中的發(fā)展趨勢，如科技、藝術(shù)、設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用。板書設(shè)計①對稱概念：

-對稱的定義：圖形或物體在某條直線或某個點兩側(cè)的形狀或大小完全相同。

-對稱的類型：軸對稱、中心對稱。

②對稱的特點：

-軸對稱：圖形沿某條直線折疊后，兩側(cè)完全重合。

-中心對稱：