2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表達(dá)作文巧升格（教師用書）說(shuō)課稿北師大版必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課針對(duì)北師大版必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材中UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表達(dá)作文巧升格的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，提高他們的英語(yǔ)寫作能力。設(shè)計(jì)思路圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：首先，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣；其次，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生掌握作文升格技巧；最后，通過(guò)小組討論和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力：通過(guò)作文練習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)意識(shí)；2）思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生批判性思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維；3）學(xué)習(xí)能力：通過(guò)分析優(yōu)秀作文，學(xué)生學(xué)會(huì)如何借鑒和運(yùn)用有效的寫作策略；4）文化意識(shí)：通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；5）情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握英語(yǔ)作文中關(guān)于人與自然關(guān)系的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確描述人與自然之間的相互作用和影響。

②運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，構(gòu)建連貫、邏輯清晰的作文段落，表達(dá)對(duì)自然保護(hù)的思考和觀點(diǎn)。

③學(xué)習(xí)并實(shí)踐作文升格的技巧，如使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜句型、修辭手法等，提升作文的文采和表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析和識(shí)別學(xué)生作文中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的修改。

②引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，以產(chǎn)生有深度和廣度的作文內(nèi)容。

③在有限的時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生克服寫作焦慮，提高他們的自信心和寫作效率，使他們能夠在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板或電子白板、學(xué)生用筆記本。

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：人與自然相關(guān)的圖片、視頻資料、英語(yǔ)作文范文、在線詞典。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、作文修改和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)作文升格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯懽魑臅r(shí)是否遇到過(guò)一些難題，比如如何讓作文更加精彩、更有深度？”

展示一些優(yōu)秀英語(yǔ)作文片段，讓學(xué)生初步感受高水平的作文應(yīng)該具備的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹作文升格的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.作文升格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解作文升格的基本概念、技巧和原則。

過(guò)程：

講解作文升格的定義，包括其主要技巧和原則。

詳細(xì)介紹作文升格的技巧，如使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜句型、修辭手法等。

3.作文升格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解作文升格的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的作文升格案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和升格過(guò)程，讓學(xué)生全面了解作文升格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的幫助，以及如何在自己的作文中應(yīng)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)作文升格的技巧進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該技巧的應(yīng)用方法和注意事項(xiàng)，以及如何在作文中實(shí)際運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)作文升格的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技巧的應(yīng)用方法、注意事項(xiàng)和實(shí)例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文升格的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作文升格的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作文升格在提高寫作水平中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中積極嘗試和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，對(duì)一篇自己的作文進(jìn)行升格修改，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

學(xué)生可以嘗試閱讀一些優(yōu)秀作文，分析其中的升格技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

教師定期收集學(xué)生的作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.作文技巧掌握

學(xué)生在作文升格技巧方面取得了顯著成果。他們學(xué)會(huì)了如何分析優(yōu)秀作文，提取其中的亮點(diǎn)，并應(yīng)用到自己的寫作中。學(xué)生能夠識(shí)別并修正自己的作文中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)，使作文更加規(guī)范和地道。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)討論和案例分析，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在面對(duì)作文升格的問(wèn)題時(shí)，能夠從不同角度思考，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議。這種思維的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中形成獨(dú)立思考的能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

5.寫作能力提高

學(xué)生在本節(jié)課后的作文實(shí)踐中，寫作能力得到了顯著提高。他們能夠根據(jù)不同的寫作要求，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作。學(xué)生在寫作過(guò)程中更加自信，能夠獨(dú)立完成作文任務(wù)，并取得較好的成績(jī)。

6.學(xué)習(xí)策略掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何利用課外資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋。這些學(xué)習(xí)策略的掌握將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及如何共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對(duì)學(xué)生的社交能力和未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

8.自我表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提高了自我表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交流，以及如何應(yīng)對(duì)他人的提問(wèn)和挑戰(zhàn)。這種表達(dá)能力的提升將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地展現(xiàn)自己。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.作文升格基礎(chǔ)知識(shí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作文升格的定義、目的和重要性。

②關(guān)鍵詞：升格、寫作技巧、修辭手法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

③重點(diǎn)句子：作文升格旨在提高作文的質(zhì)量和表達(dá)效果。

2.作文升格技巧講解

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高級(jí)詞匯的使用、復(fù)雜句型的構(gòu)建、修辭手法的運(yùn)用。

②關(guān)鍵詞：高級(jí)詞匯、復(fù)雜句型、修辭手法、比喻、排比。

③重點(diǎn)句子：通過(guò)使用高級(jí)詞匯，可以使作文更具文采。

3.作文升格案例分析

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)秀作文的案例分析、升格過(guò)程和原因。

②關(guān)鍵詞：優(yōu)秀作文、升格過(guò)程、原因分析、案例分析。

③重點(diǎn)句子：分析優(yōu)秀作文的升格過(guò)程，有助于我們更好地理解升格技巧。

4.學(xué)生小組討論

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作、討論技巧、觀點(diǎn)表達(dá)。

②關(guān)鍵詞：小組合作、討論技巧、觀點(diǎn)表達(dá)、協(xié)作學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)句子：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：展示技巧、接受點(diǎn)評(píng)、反饋與改進(jìn)。

②關(guān)鍵詞：展示技巧、接受點(diǎn)評(píng)、反饋、改進(jìn)措施。

③重點(diǎn)句子：通過(guò)課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自信地表達(dá)自己，同時(shí)接受他人的反饋。

6.課堂小結(jié)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：回顧課程內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)作文升格的重要性。

②關(guān)鍵詞：回顧、課程內(nèi)容、作文升格、重要性。

③重點(diǎn)句子：作文升格是提高寫作水平的關(guān)鍵，希望大家能夠在今后的寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

7.課后作業(yè)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行作文升格、反饋與評(píng)價(jià)。

②關(guān)鍵詞：運(yùn)用技巧、作文升格、反饋、評(píng)價(jià)。

③重點(diǎn)句子：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫作能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法，我覺(jué)得這次課我在引導(dǎo)學(xué)生思考作文升格這個(gè)問(wèn)題上做得還算不錯(cuò)。我用了案例分析，讓學(xué)生們看到了作文升格前后的對(duì)比，這樣他們就能更直觀地理解哪些技巧是有效的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解還是有點(diǎn)吃力，可能在講解的時(shí)候我需要更加細(xì)致一些，多舉一些例子，讓他們?cè)趯?shí)踐中慢慢體會(huì)。

然后是課堂管理，我覺(jué)得整體上還算是順利，學(xué)生們參與度比較高。但是，我也注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這讓我想到了以后在教學(xué)過(guò)程中，可能需要更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別并運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，這在他們的作文中得到了體現(xiàn)。在技能方面，他們對(duì)于作文升格有了更深的理解，能夠嘗試在自己的寫作中應(yīng)用這些技巧。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)寫作有了更多的興趣和信心，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如說(shuō)，課堂討論的時(shí)間有點(diǎn)緊張，有些學(xué)生的觀點(diǎn)沒(méi)有充分展開(kāi)。我打