小學英語教學周詳細計劃表一、教學周計劃概覽小學英語教學周計劃是教師開展系統(tǒng)性、連貫性教學的藍圖。一份詳實的周計劃不僅能確保教學目標的有效達成，更能為日常教學活動提供清晰的指引，幫助教師合理分配教學資源與時間，關(guān)注學生的個體差異與全面發(fā)展。制定周計劃時，需緊密圍繞學期教學大綱與單元主題，充分考慮學生的認知水平、興趣特點及已有的知識儲備，力求教學內(nèi)容的趣味性、科學性與實踐性的統(tǒng)一。二、三年級英語教學周計劃范例（第X周）單元主題：ColorsAroundUs(我們身邊的顏色)核心詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown核心句型：Whatcolorisit?It's...(顏色).Showme...(顏色).Ilike...(顏色).功能意念：能夠識別并說出常見顏色的英文名稱，能用簡單句型詢問和回答顏色，表達自己對顏色的喜好。周一：新授核心顏色詞匯(NewWordsIntroduction)*教學內(nèi)容與目標：*知識與技能：學生能夠聽、說、認讀5-6個核心顏色詞匯（如：red,blue,yellow,green,purple,pink）；初步感知句型"Whatcolorisit?"和"It's..."。*過程與方法：通過實物、圖片、多媒體課件創(chuàng)設(shè)顏色情境，運用TPR教學法、歌曲、游戲等方式激發(fā)學生學習興趣，引導學生在觀察、模仿、體驗中學習。*情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的好奇心和積極參與的態(tài)度，感受色彩的美麗。*教學重難點：*重點：新授顏色詞匯的正確發(fā)音和初步認讀。*難點：部分顏色詞匯（如purple,pink）的發(fā)音準確性。*課前準備：*教師：顏色單詞卡片、相應顏色的實物（如彩筆、玩具、衣物）、多媒體課件（包含顏色圖片和chant）。*學生：彩筆、練習本。*教學過程：1.Warm-up&Lead-in(熱身與導入，約5分鐘)*Greetings:"Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?"*Song:演唱上一單元學過的歡快英文歌曲，活躍課堂氣氛。*Review:快速復習數(shù)字或已學物品單詞，為新授做鋪墊。*Lead-in:展示一個色彩鮮艷的玩具盒，提問："Look!What'sinthebox?It'scolorful!"引出顏色主題。2.Presentation(新知呈現(xiàn)，約15分鐘)*利用實物或圖片逐一呈現(xiàn)新顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink。*發(fā)音示范：教師清晰示范單詞發(fā)音，注意口型，引導學生模仿?？山柚鷨卧~卡片，正面圖片，反面單詞。*TPR活動：教師說"Red!"，學生舉起紅色的筆或指向教室中的紅色物體；說"Showmered!"，學生做出相應動作。*Chant/Rhyme:編唱簡單的顏色chant，如"Red,red,touchyourhead.Blue,blue,tieyourshoe..."幫助學生記憶。3.Practice(操練鞏固，約15分鐘)*Game1:"ColorBingo"(顏色賓果)：學生在紙上畫九宮格，隨機寫上（或畫上顏色塊）今天學的顏色單詞。教師隨機抽取顏色卡片，學生若有相應顏色則劃掉，先連成一線者為勝。*Game2:"What'sMissing?"(什么不見了)：展示3-4種顏色卡片，讓學生記憶后閉眼，教師拿走一張，學生睜眼說出missingcolor。*PairWork:"PointandSay"(指一指，說一說)：學生兩人一組，指著教室中的物品，說出其顏色（或主要顏色）。4.Production(運用拓展，約5分鐘)*"ColorfulClassroom":教師引導學生觀察教室，用"Iseered.Iseeblue..."說出自己看到的顏色。*鼓勵學生用新學顏色詞描述自己的文具。5.Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè)，約2分鐘)*師生共同回顧今日所學顏色詞匯。*Homework:*Listentothecolorwordsrecordingandrepeat3times.(聽顏色單詞錄音并跟讀3遍。)*Draw5thingsandcolorthem,thenwritetheircolors(可以用拼音輔助寫物品名稱，重點寫顏色詞)。(畫5樣東西并涂色，然后寫出它們的顏色。)*板書設(shè)計：(簡潔明了，突出重點詞匯)*UnitX:ColorsAroundUs*Words:red(圖片)blue(圖片)yellow(圖片)green(圖片)purple(圖片)pink(圖片)*SentencePatternTip:Whatcolorisit?周二：核心句型學習與顏色運用(SentencePattern&ColorApplication)*教學內(nèi)容與目標：*知識與技能：學習核心句型"Whatcolorisit?It's...(顏色)."和"Showme...(顏色)."；能在情境中運用句型詢問和回答物品顏色，并能根據(jù)指令出示相應顏色。*過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、師生問答、生生互動、游戲競賽等方式，引導學生理解句型意義，掌握用法。*情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生積極參與課堂互動，樂于開口說英語，培養(yǎng)合作學習意識。*教學重難點：*重點：句型"Whatcolorisit?It's..."的理解與運用。*難點：問句"Whatcolorisit?"的正確發(fā)音及語調(diào)。*課前準備：顏色單詞卡片、不同顏色的實物（球、積木、彩紙等）、指令卡片、顏色轉(zhuǎn)盤（自制）。*教學過程：(簡述主要環(huán)節(jié)與活動設(shè)計)1.Warm-up:復習顏色單詞(ColorChant,QuickResponse)。2.Presentation:利用顏色轉(zhuǎn)盤或魔術(shù)盒變出不同顏色物品，自然引入"Whatcolorisit?"教師自問自答，然后與學生問答。教授"Showme...(color)."并做示范。3.Practice:*ChainDrill:師生、生生間傳遞物品，輪流問答"Whatcolorisit?It's..."*"FollowMe"(聽指令做動作):教師說"Showmered."學生舉起紅色物品或指向紅色?？煞纸M競賽。*"ColorfulBall"(彩色球):學生傳彩色球，接到球者用"It's..."說出顏色，再傳給下一位。4.Production:"GuesstheColor"(猜顏色)：一名學生蒙眼，其他學生描述教師手中物品顏色，讓其猜"Isit...?"(初步滲透一般疑問句，為后續(xù)鋪墊)。5.Summary&Homework:*復習句型。*Homework:用句型"Whatcolorisit?"問家人3件物品的顏色，并記錄答案（可用圖畫或文字）。和家人玩"Showme..."游戲。周三：詞匯拓展與對話練習(VocabularyExpansion&DialoguePractice)*教學內(nèi)容與目標：*知識與技能：學習剩余顏色詞匯（如black,white,brown,orange）；初步學習表達喜好的句型"Ilike...(顏色)."；能進行簡單的關(guān)于顏色的對話。*過程與方法：通過主題圖片、小故事、角色扮演等形式，拓展詞匯，引導學生進行簡單對話交流。*情感態(tài)度與價值觀：尊重學生的喜好，鼓勵學生表達自己的真實想法。*教學重難點：*重點：新顏色詞匯的掌握；"Ilike..."句型的運用。*難點：將新舊詞匯及句型整合到簡短對話中。*課前準備：新增顏色單詞卡片、包含多種顏色的場景圖（如彩虹、花園）、人物頭飾。*教學過程：(簡述主要環(huán)節(jié)與活動設(shè)計)1.Warm-up:快速復習所有已學顏色詞和句型。2.NewVocabulary:結(jié)合彩虹圖片或調(diào)色實驗，引出新顏色詞。3.Introduce"Ilike...":教師展示自己喜歡的顏色物品，說"Ilikered."引導學生表達自己的喜好。4.DialoguePractice:*SampleDialogue:A:Whatcolorisit?B:It'sblue.A:Ilikeblue.Whataboutyou?B:Ilikegreen.*PairWork:學生兩人一組，拿著自己的彩筆或圖片，練習上述簡單對話。*RolePlay:"ColorShop"(顏色商店)：一名學生扮演店員，一名扮演顧客，討論物品顏色和喜好。5.Production:"MyFavoriteColor"(我最喜歡的顏色)：鼓勵學生用一兩句話簡單介紹自己最喜歡的顏色，如"Ilikepink.It'sbeautiful."6.Summary&Homework:*Homework:畫一幅"MyFavoriteColorPicture"，并嘗試用"Ilike..."介紹給家人或朋友。抄寫本周所有顏色單詞各2遍。周四：綜合技能訓練與故事導入(IntegratedSkills&StoryIntroduction)*教學內(nèi)容與目標：*知識與技能：綜合運用本周所學詞匯和句型；初步接觸與顏色相關(guān)的英文兒歌或小故事片段；進行簡單的聽、說、讀、寫（認）技能訓練。*過程與方法：通過兒歌學唱、故事聆聽與理解、趣味練習等方式，提升學生綜合語言運用能力。*情感態(tài)度與價值觀：感受英語兒歌和故事的樂趣，培養(yǎng)英語學習的持久興趣。*教學重難點：*重點：綜合運用所學語言知識。*難點：理解兒歌或故事的大意。*課前準備：顏色主題兒歌音頻/視頻、簡單的顏色主題故事繪本或圖片、練習紙（涂色、連線、圈單詞等）。*教學過程：(簡述主要環(huán)節(jié)與活動設(shè)計)1.Warm-up:演唱顏色chant或復習歌曲。快速認讀所有顏色單詞卡片。2.ListeningPractice:"ColorEarTraining"(顏色聽力訓練)：聽錄音，選出聽到的顏色；聽描述，給圖片涂色。3.SongTime:學唱顏色兒歌，如"RedandYellow,GreenandBlue"或"ICanSingaRainbow"。分析歌詞中的顏色詞，鼓勵學生邊唱邊做動作。4.StoryTime:講述一個簡單的顏色故事，如小動物找顏色、畫家調(diào)色等。利用圖片幫助學生理解，故事中反復出現(xiàn)核心詞匯和句型。提問"Whatcolordidthe...see?""Whatcoloristhe...?"5.Reading&Writing(Recognition)Practice:*認讀顏色單詞，圈出教師說出的單詞。*看圖片，給單詞連線或選擇正確的單詞填空。*"ColortheClown"(給小丑涂色)：根據(jù)指令"Colorthenosered.Colortheeyesblue..."進行涂色。6.Summary&Homework:*回顧本周主要內(nèi)容。*Homework:學唱本周兒歌給家人聽。閱讀故事繪本（如有）。完成練習紙上未完成的部分。周五：復習鞏固與成果展示(Review,Consolidation&AchievementDisplay)*教學內(nèi)容與目標：*知識與技能：全面復習本周所學的顏色詞匯、句型；通過游戲、競賽、展示等形式檢驗學習效果；鼓勵學生自信地運用英語進行表達。*過程與方法：以學生為主體，開展多樣化的復習活動，營造輕松愉快的測評氛圍。*情感態(tài)度與價值觀：體驗學習成功的喜悅，增強英語學習的自信心和成就感。*教學重難點：*重點：系統(tǒng)梳理和鞏固本周所學知識。*難點：學生在真實或模擬情境中靈活運用語言。*課前準備：復習游戲道具（如顏色轉(zhuǎn)盤、幸運大轉(zhuǎn)盤、單詞卡片、積分卡）、學生的繪畫作業(yè)、小獎品。*教學過程：(簡述主要環(huán)節(jié)與活動設(shè)計)1.Warm-up:"ColorTrain"(顏色火車)：學生排成隊，每人說一個顏色詞，開火車前進。2.ReviewGames(趣味復習游戲)：*"ColorWheelSpin"(旋轉(zhuǎn)顏色輪盤)：輪盤指針指向哪種顏色，學生就要說出該顏色并做一個與該顏色相關(guān)的動作或說一句相關(guān)的話。*"TeamChallenge"(團隊挑戰(zhàn)賽)：設(shè)置若干關(guān)卡，如快速認讀、聽指令選顏色、看圖說句型、情景對話等，分組競賽，累積積分。*"What'sintheBag?"(袋子里有什么)：袋子里裝有不同顏色物品，小組派代表摸出并描述"It's...(color).It'sa...(物品，可選)。"3."MyColorfulWorld"(我的彩色世界)