小學(xué)生勵(lì)志作文寫作指導(dǎo)一、什么是小學(xué)生勵(lì)志作文？小學(xué)生勵(lì)志作文，顧名思義，是以積極向上、催人奮進(jìn)為核心思想，旨在通過文字傳遞勇氣、信心、堅(jiān)持、善良、感恩等美好品質(zhì)的文章。它并非簡(jiǎn)單的口號(hào)堆砌，也不是遙不可及的英雄贊歌，而是源于小學(xué)生真實(shí)生活體驗(yàn)和內(nèi)心感悟，能夠引發(fā)同齡人情感共鳴，并從中汲取力量的文字。好的勵(lì)志作文，如同黑暗中的一盞明燈，能照亮前行的道路；又如同一股清泉，能滋潤稚嫩的心田。二、小學(xué)生勵(lì)志作文的核心要素1.真實(shí)性：內(nèi)容應(yīng)來源于小學(xué)生的真實(shí)生活，無論是一次小小的成功、一次挫敗的經(jīng)歷、一次助人的快樂，還是對(duì)榜樣的觀察與學(xué)習(xí)，真實(shí)的故事最能打動(dòng)人心，也最具說服力。2.情感性：融入真摯的情感。勵(lì)志并非冷冰冰的說教，而是帶著溫度的分享。要讓讀者感受到小作者在事件中的喜怒哀樂，以及從中獲得的成長(zhǎng)與蛻變。3.啟發(fā)性：文章應(yīng)包含積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)，引導(dǎo)他們向善、向美、向強(qiáng)。三、如何寫好小學(xué)生勵(lì)志作文？（一）擦亮雙眼，從生活中汲取素材勵(lì)志的種子往往埋藏在平凡的生活之中。不必刻意去尋找驚天動(dòng)地的大事，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能閃耀出勵(lì)志的光芒。1.我的“第一次”：第一次獨(dú)立完成某件事（如獨(dú)自回家、第一次做飯），第一次挑戰(zhàn)并克服了某個(gè)困難（如學(xué)會(huì)騎自行車、克服膽怯上臺(tái)表演、解出一道難題）。重點(diǎn)描寫過程中的緊張、猶豫、努力以及成功后的喜悅與感悟。2.“失敗”的禮物：一次考試失利、一場(chǎng)比賽的落選、一個(gè)計(jì)劃的泡湯……重要的不是失敗本身，而是面對(duì)失敗時(shí)的心態(tài)，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)，重新站起來的過程。3.榜樣的力量：家人、老師、同學(xué)，甚至是書本里的一個(gè)人物、生活中的一個(gè)普通人（如默默奉獻(xiàn)的清潔工阿姨、堅(jiān)持鍛煉的老人），他們身上的某種品質(zhì)（如勤勞、樂觀、堅(jiān)持、善良）是如何感染和激勵(lì)你的。4.平凡中的“不平凡”：觀察自然界的生命（如石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草、努力破繭的蝴蝶），或者參與一次小小的公益活動(dòng)，從中感悟生命的力量和助人的快樂。5.閱讀與感悟：讀一本好書，聽一個(gè)好故事，從中獲得的啟示和力量。選材小貼士：*寫“小”不寫“大”：小事更易把握，也更顯真實(shí)。*寫“我”不寫“他”：寫自己親身經(jīng)歷或深切感悟的事，情感更真摯。*寫“實(shí)”不寫“空”：具體的事件比空洞的道理更有力量。（二）精心構(gòu)思，讓立意“站”起來有了素材，不等于就能寫出好文章。我們需要對(duì)素材進(jìn)行加工，提煉出明確且積極的中心思想，即“立意”。1.一事一議，中心明確：一篇作文最好只圍繞一個(gè)核心主題展開，不要試圖面面俱到。比如，寫學(xué)騎自行車，重點(diǎn)可以是“堅(jiān)持就是勝利”；寫幫助他人，重點(diǎn)可以是“予人玫瑰，手有余香”。2.由事及理，自然升華：不要一開始就喊口號(hào)。先把事情的來龍去脈寫清楚，讓情感自然流露，道理在敘述中慢慢顯現(xiàn)。比如，通過描述自己學(xué)游泳時(shí)嗆水、害怕，但最終堅(jiān)持學(xué)會(huì)的過程，自然而然地引出“勇敢嘗試，就能成功”的感悟。3.小中見大，平中見奇：從一件小事中挖掘出深刻的意義。比如，通過觀察螞蟻搬家，感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量”或“堅(jiān)持不懈的精神”。（三）巧于表達(dá)，讓文字“活”起來1.清晰的結(jié)構(gòu)：*開頭：可以開門見山，直接點(diǎn)題；可以設(shè)置懸念，引人入勝；也可以描寫環(huán)境，烘托氣氛。*中間：這是文章的主體，要詳細(xì)敘述事件的經(jīng)過。要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。重點(diǎn)刻畫自己在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)。例如，遇到困難時(shí)的“我想放棄”，受到鼓勵(lì)時(shí)的“心里暖暖的”，努力堅(jiān)持時(shí)的“汗水浸濕了衣衫”。*結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心；可以抒發(fā)情感，升華主題；也可以引人深思，留下余味。結(jié)尾要有力，能呼應(yīng)開頭，并給人以啟示。2.生動(dòng)的描寫：*細(xì)節(jié)描寫：抓住事件發(fā)展中最關(guān)鍵的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，如人物的表情變化、一個(gè)有力的動(dòng)作、一句溫暖的話語、當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等。例如，“老師輕輕拍了拍我的肩膀，眼神里充滿了鼓勵(lì)，仿佛在說‘加油，你能行！’”*心理描寫：大膽寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，如緊張、害怕、興奮、激動(dòng)、失落、堅(jiān)定等。這是展現(xiàn)勵(lì)志過程中內(nèi)心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。例如，“我站在起跳線上，雙腿像灌了鉛一樣沉重，心怦怦直跳，仿佛要跳出嗓子眼。但我深吸一口氣，告訴自己：‘別怕，你可以的！’”*運(yùn)用修辭：適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，可以讓語言更生動(dòng)形象。例如，“失敗就像一塊絆腳石，雖然讓我摔了一跤，但也讓我看清了前方的路?！?.真情實(shí)感：“感人心者，莫先乎情”。用自己的語言，說自己的心里話，不夸大，不虛構(gòu)，讓讀者感受到你的真誠。（四）錘煉語言，讓表達(dá)“亮”起來1.語句通順：這是最基本的要求。寫完后多讀幾遍，檢查是否有語病，是否通順流暢。2.用詞準(zhǔn)確：努力選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的意思和情感。3.學(xué)習(xí)積累：平時(shí)多閱讀，多積累好詞好句，并嘗試在寫作中運(yùn)用。但要注意，積累不是生搬硬套，要靈活運(yùn)用，為我所用。四、寫作小貼士與注意事項(xiàng)1.“小”視角，“大”情懷：即使寫的是小事，也要努力挖掘其中蘊(yùn)含的積極意義和普世價(jià)值。2.“說真話，訴真情”：這是寫好一切作文的法寶，尤其是勵(lì)志作文。虛假的情感和編造的故事無法真正打動(dòng)人。3.“避空泛，重具體”：少用“我很努力”、“他很偉大”這樣空泛的詞語，多用具體的事例和行動(dòng)來展現(xiàn)。4.“正能量，方向明”：勵(lì)志作文的核心是傳遞積極向上的力量，要確保文章的基調(diào)是健康、陽光的。5.“多修改，成佳作”：好文章是改出來的。寫完后，自己讀一讀，看看哪里不順，哪里可以寫得更好，也可以請(qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)提提意見。五、佳作導(dǎo)航（思路示例）題目：我戰(zhàn)勝了“小馬虎”*開頭（引出事件）：以前我是個(gè)有名的“小馬虎”，作業(yè)常常出錯(cuò)，考試也因此丟分，我很苦惱。*中間（敘述過程）：*一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，因?yàn)榭村e(cuò)數(shù)字，一道很簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，導(dǎo)致沒能拿到滿分，我非常懊悔。（失敗的經(jīng)歷，內(nèi)心感受）*老師找我談話，告訴我細(xì)心的重要性，并教我一些檢查的小方法。（受到啟發(fā)和幫助）*我開始努力改正，寫作業(yè)時(shí)圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做完后認(rèn)真檢查，甚至讓媽媽當(dāng)“監(jiān)督員”。過程中也有反復(fù)，但我沒有放棄。（具體的行動(dòng)和遇到的困難）*結(jié)尾（感悟與成長(zhǎng)）：漸漸地，我的“小馬虎”毛病改了不少，作業(yè)正確率提高了，還在一次語文考試中得了滿分。我明白了，只要有決心，并找到正確的方法，再難的壞習(xí)慣也能克服。結(jié)語親愛的小同學(xué)們，勵(lì)志作文不是要你們?nèi)グ缪萦⑿?，而?/p>